课文 11 难忘的泼水节1篇

难忘的泼水节作文难忘的泼水节作文(精选15篇)在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺帮大家整理的难忘的泼水节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

难忘的泼水节作文1我们乘坐游览车，来到了“上有天堂，下有苏杭”的杭州。

杭州的景物有很多，如西湖、宋城、岳王庙、丝绸博物馆、雷峰塔……我最喜欢的还是宋城，那里有非常好玩的泼水节。

来到宋城，一支队伍出现在我们的眼前，最前面是一头大象，大象上面坐着一位国王，他双手合并，做出一个佛的样子，接着是一只孔雀，展开羽毛，孔雀后面是一位孔雀女王。

孔雀女王刚走过，四周的灯火点燃了，泼水节开始了，大家一起挤上去，用盆子打水，你泼我，我泼你，我也挤了上去，一位叔叔向我泼了一盆水，我本想泼他的，可是人太多，接不到水，我好不容易把盆子伸了进去，不料盆子挤落在水里，沉底了，可把我急坏了，我只有眼巴巴的等大家散开后，才去找我的盆子，大家都向我泼水，我也不甘落后，前后泼洒、左右泼洒，大家都不敢泼我，这下我可乐了，突然一位阿姨从我右侧，泼了一大盆水过来，我呛了好几口水，差点哭了，我想报仇，在他们不注意的时候，我连续给他们泼了几盆水，他们叫着投降了，投降了。

泼水节简直像个泼水战场。

清清的水，泼呀，洒呀！大家笑哇，跳哇，是多么的开心！一会儿灯火熄灭了，大家的笑声也没有了，我们成了一只只落汤鸡，恋恋不舍的离开了宋城。

难忘的泼水节作文2我喜欢的节日有很多，比如元宵节呀，春节呀，中秋节……其中我最喜欢的节日就是泼水节了!一个阳光明媚的早晨，我起了床，换了衣服，吃了早点就跑的阳台上去，我听到下面有哈哈哈的声音，看上去很热闹，我用了九牛二虎之力，飞快的跑到一楼，向前一看，呀!简直是水的天堂。

忽然，一盆水向我飞来，哗——哗——我的衣服瞬间就变湿了。

我们一直玩到中午，各自回家吃饭，在吃饭时，我问爸爸：‘’为什么有泼水节呀!爸爸说：是因为以前傣族有一个大火魔，火魔害死了不少百姓，他就找十二个小女孩做妃子，一天，妃子们在和大魔头喝酒，小女孩们问火魔，怎么才能杀了你，火魔说：“拔我头上的一根毛勒死我。

课文难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
泼水节是中国独具特色的传统节日，每年农历四月，人们会在街头巷尾欢快地泼水庆祝节日。

在我的课文中，我曾经亲身经历了一次难忘的泼水节，让我终身难忘。

泼水节的地点是一个繁华的城市，人们穿着节日盛装，手持水桶、水枪，满街欢呼雀跃。

当时我身穿一身轻便的湿装，踩着欢快的音乐，也手持水枪加入了泼水的行列。

在阳光下，我感受到了满满的快乐和幸福。

泼水节的氛围是欢乐的，人们互相泼水、嬉笑、跳舞，释放出心中的热情和活力。

我和朋友们在泥泞的街头玩得不亦乐乎，忘记了生活中的烦恼。

即使被泼得全身湿透，我也感觉心情从未如此轻松和愉快。

泼水节的背后寓意着驱除厄运，祈求丰收，借助水来洗涤一年的疲惫和不快。

这种传统的庆祝方式让我感受到了浓浓的乡愁和文化的底蕴，也让我明白了人们对生活的热爱和对未来的期待。

随着时间的推移，泼水节成为了我心中永远的记忆，我会将那份快乐和幸福永远珍藏在心底。

泼水节让我懂得了快乐的真谛，也让我更加珍惜每一次快乐的时刻。

《难忘的泼水节》，这个课文让我领略了泼水节的神奇和欢快，也带给我了一份珍贵的快乐和回忆。

难忘的泼水节课文的主要内容
以下是难忘的泼水节课文的主要内容：
《难忘的泼水节》是一篇描写傣族人民过泼水节的课文。

文章通过讲述周总理和傣族人民一起欢庆泼水节的故事，展现了民族团结、欢乐祥和的场景。

课文开篇描述了泼水节的来历，相传这是为了纪念古代英雄阿瑞斯而设立的节日。

泼水节期间，人们会互相泼水，以示祝福和庆祝。

接着，课文讲述了周总理来到傣族村寨参加泼水节的情景。

周总理身着傣族服装，与傣族人民亲切交谈，共同欢庆这个具有浓厚民族特色的节日。

在泼水活动中，周总理不仅与傣族人民互动，还关心他们的生活。

他询问村民们的生活状况，了解他们的困难，并表示政府会尽力帮助他们解决问题。

这充分体现了周总理对民族团结和民生的关注。

课文最后，周总理与傣族人民共同祝愿祖国繁荣昌盛，民族团结进步。

这一场景展现了中华民族大家庭的和谐共处，彰显了民族团结的力量。

《难忘的泼水节》这篇课文通过讲述周总理与傣族人民共度泼水节的故事，传递了民族团结、欢乐祥和的主题，展现了中华民族大家庭的凝聚力和向心力。

部编版语文二年级上册１７难忘的泼水节说课稿（推荐３篇）部编版语文二年级上册17难忘的泼水节说课稿【第1篇】一、说教材1.《难忘的泼水节》记叙的是一个充满温情的感人故事。

课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。

2.重、难点重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，有感情地朗读课文。

难点：体会周总理和傣族人民地深厚感情。

3.课时安排：2课时二、说教学目标1.新课标提出：阅读是学生个性化的行为。

要重视学生在阅读过程中独特的情感体验，开始重视培养学生积极的、健康的阅读情趣。

由此，我确立了“情感和态度”目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

2.根据教材的知识结构特点和小学生好奇心强的特点，确立“知识和能力目标”：会认15个生字，会写8个生字，对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

三、说学生情况二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。

另外，学生掌握了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。

通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只个别学生个别字有障碍。

这都是学习本课的有利因素。

四、说教法、学法1.创设情境创设一个浓郁的情境，让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。

正如叶圣陶先生所说“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。

”在导入新课时，让学生观察插图，感受热烈的气氛与场景，对傣族泼水节的向往与兴趣。

从而有助于主动进入文本，从而体会到课文字里行间蕴含的情感，释放自己的情感。

b)朗读感悟《文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

难忘的泼水节作文难忘的泼水节作文（通用26篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺收集整理的难忘的泼水节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

难忘的泼水节作文篇1在五年的小学生活中，有许多令我难忘的事。

那次“泼水节”事件，让我终身难忘。

在星期三的体育课上，老师刚宣布解散，我这个“职业杀手”便闲不住了，到处搞破坏。

一连攻击了三个人之后，我就有些沾沾自喜了：哈，我天下无敌。

但万万没想到的是这些“被害人”竟联合起来组成“特种反击组”，找我报仇来了。

看到她们“凶神恶煞”的样子，我闪。

但终究躲过初一躲不过十五，不久，我就遭到了她们的“围攻”。

“幕后主使者”慷慨解囊，掏钱买了很多汽水，20多袋汽水如喷泉纷纷朝我喷射。

我“孤军奋战”，“寡不敌众”。

拿着两袋汽水的我满操场狼狈地跑，不一会儿就成了“落汤鸡”。

唉，惨啊！她们可真狠，不仅朝我身上喷，还朝我脖子里喷。

汽水从我的头发上一滴一滴地滴下来。

还是朋友一场呢！她们看着我狼狈的样子，笑作一团，异口同声地喊：“自作自受也。

”此仇不报非君子。

“狭路相逢勇者胜”，我豁出去了，手拿“秘密武器”英勇地走向阵地，想与她们“同归于尽”，谁知还没到“中间界线”，就免费洗了把脸。

硬的不行来软的。

“呜呜，我招你们惹你们了。

呜呜……”我装作痛哭的样子，想博得点儿她们的同情，但她们根本不吃这一套，反而更加“惨无人道”地发起“总攻”。

我的“妙计”落空，吓得连滚带爬地逃跑。

一回头，一脸水；不回头，一身水，真算是“背水一战”了。

唉，可怜昔日“横行霸道”的我，今日却被这些手下败将“打”得满地找牙。

“啊一一救命！”我撕心裂肺的惨叫又响起在操场上空。

“泼水节无限好，只是真受罪。

”这“欢乐的泼水节”让我终生难忘。

难忘的泼水节作文篇2暑假末，谢涵我妈妈约我和其他很多同学去欢乐谷“过”泼水节，我高兴的不得了。

部编二年级上《难忘的泼水节》课文难忘的泼水节火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着∶“周总理来了!”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。

清清的水，泼呀，洒呀!周总理和傣族人们笑着，跳着，是那么开心。

多么幸福啊，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节。

《难忘的泼水节》教学设计学习目标：知识与技能：会认12 个生字，会写12 个生字，并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。

通顺、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过学习，理解生字词在文中的意思，并准确运用生词造句。

情感、态度、价值观：引导学生对周总理和人民心连心有一定的认识，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

教学重点：教学重点是识字、写字，有感情朗读课文;感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

教学难点：教学难点是对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的了解。

教法、学法：教法：“创设情境、媒体辅助法、范读法，引导点拨法”等。

学法：“讨论法、朗读法、勾画圈点法、自读自悟法”等。

教学准备：生字卡片、了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料;教师准备多媒体课件。

教学时数：二课时教学过程：第一课时一、解释课题，导入新课。

1.师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族?2.板书“泼水节”，解题。

仿写课文难忘的泼水节课文
《难忘的泼水节》
春天的泼水节是我最喜欢的节日之一。

这个节日在我国的云南省是最为盛大的，每年的水灯节前夕，人们都会举办一场盛大的泼水节活动。

一到泼水节，整个小镇都变得喧闹起来，家家户户都会准备好水枪、水桶、水壶和水袋。

人们穿着五彩缤纷的节日服装，戴着鲜花，手持水枪，迎接这个属于他们的节日。

在浓浓的快乐氛围中，人们四处奔跑，相互泼水，欢笑声、欢呼声、歌舞声传遍整个小镇。

我和我的朋友们也浑身湿透，但是每一个人都是满脸的幸福和欢乐。

泼水节是一场欢乐的盛会，也是人们用水洗净过去一年的不快、不幸的好机会。

每个人都可以在泼水节中释放压力，忘记一切烦恼。

这个节日无疑为我们带来了无尽的快乐和美好的回忆。

我永远不会忘记那个在水花飞溅中笑容灿烂的泼水节，那个充满幸福和团聚的日子，那个让我们尽情享受快乐的时刻。

每年的泼水节都让我感到幸福和快乐。

希望泼水节的欢乐永远不会消失，我们永远都会在这个节日中和家人、朋友一起度过美好时光。

语文课文难忘的泼水节教案语文课文《难忘的泼水节》教案篇1【设计理念】遵循儿童识记规律，鼓励自主，分类处理，分化难点，突出重点，突破识字难关。

这篇课文有一个占了一整页的插图，我们不应该忽视它。

该课程的教学可以图文结合，善用插图，引导阅读；然后阅读，加深对插图的理解。

【教学目标】⒈会认“凤、凰”等12个生字，会写“龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词。

⒉观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。

【课前准备】⒈教师准备：挂图（课文插图）；泼水节的视频材料；生字卡、生词卡。

⒉学生准备：了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。

【课时安排】2课时。

【教学流程与设计意图】第一课时一、引入课题，初知文意⒈播放泼水节视频资料（或挂图）。

师：大家看到了什么？师：这是什么节日的场面？（生答“泼水节”）师：泼水节是我国傣族人民的重大节日，也是傣族人民向往的热闹的节日。

小朋友们，1961年的泼水节可不一般呀！为什么呢？（生用“因为……所以……”的句式回答。

师板书课题“难忘的泼水节”）2．初读课文。

师：到底多么令人难忘呢？让我们打开书开始读课文吧。

遇到不认识的字先看“枫叶”上的注音，用铅笔把拼音标注在课文的生字头上。

然后多读几遍，会认了，就擦掉铅笔写的注音。

［设计意图］通过视频（或挂图）激发阅读兴趣，通过初读课文，让学生整体感知课文并找到不认识的字。

二、自主分类认读，尝试认字⒈大家的生字都会认了吗？师用生字卡（或课件）出示生字，让学生自主尝试识字。

学生不会认的带上拼音再读。

凤凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸寿（1）哪些字你见过？在哪里见过呢？抽生读，全班读。

(2)你认为哪些单词最容易识别？向学生学习，全班朗读。

(3)你认为哪些单词最难记？难的单词多读几遍，想想怎么记。

然后和全组交流识字方法。

（4）哪些生字所代表的动作你会做？生做一做，再读。

《难忘的泼水节》课文原文阅读17难忘的泼水节火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！____________________ 本文选自《永恒的纪念：周总理的文物》，编者钟庆，选作课文时有改动。

[鄂教版第四册课文] 8 难忘的泼水节泼水节是傣历的新年。

今年，傣族人民格外高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起欢度泼水节。

一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面八方赶来。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面。

一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起载歌载舞。

开始泼水了。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸水向人们泼洒。

他还乐呵呵地舀了一碗水，拉开一个小伙的衣襟，顺着脊梁浇了半碗，又把半碗水从一个姑娘的头上浇下去。

有什么比总理的祝福更可贵呢？姑娘、小伙闭上眼，幸福的热泪和清凉的水一起流淌……清清的水，祝福的水，泼呀！洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！[人教版课标本第四册课文] 11难忘的泼水节火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

《难忘的泼水节》课文后附教学设计火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！教学设计教材解析：《难忘的泼水节》讲述的是1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。

文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。

课文文辞优美，感情真挚，共有8个自然段。

第一、二自然段写了1961年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的日子，因为敬爱的周总理要和他们共度这个欢乐的节日；第三自然段写了傣族人民热烈欢迎周总理的盛况；第四至六自然段写了周总理身穿傣族服装，同傣族人民一起敲鼓跳舞，互相泼水祝福的热闹场面；第七、八自然段则直抒胸臆，连用两个感叹句，表达了1961年的泼水节令傣族人民永远难忘。

课文配有一幅插图，画面喜庆、祥和，人物栩栩如生。

图中周总理身穿傣族人民的服装，笑容满面地端着银碗，正在向人们泼水、祝福，周围的傣族人民载歌载舞，每个人的脸上都洋溢着幸福。

教学目标：1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等12个词语。

给我放难忘的泼水节课文
《难忘的泼水节》
春风又浅，繁花似锦，是一年一度的泼水节。

泼水节是我国民间传统的节日，人们会相聚一堂，载歌载舞，欢天喜地地庆祝这个美好的节日。

我记得那年泼水节，天空湛蓝，阳光明媚，整个村子都笼罩在欢快的气氛之中。

人们身穿美丽的传统服饰，手持水壶，跳着优美的舞蹈，不停地向对方泼洒着水。

欢笑声和歌唱声此起彼伏，充满了整个村庄。

我和朋友们也加入了战场，手持水枪，不停地向周围的人们射水。

我们笑得合不拢嘴，尽情地享受着这份快乐。

看着身上湿透的人们笑得开心，我的心情也变得无比愉快。

泼水节不仅仅是泼水一样欢快，更是一种传统文化的传承。

在泼水的同时，人们还会唱着传统的歌曲，跳着传统的舞蹈，让年轻人了解并参与到这种古老的传统之中。

随着天色渐晚，泼水节逐渐进入尾声，但我们的心情却依然欢快。

泼水节带给我的快乐和美好记忆将永远留在我的心中。

泼水节给了我一次难忘的体验和回忆，我会永远珍惜这份美好。

希望每一年的泼水节都能带给人们更多的快乐和美好的记忆。

难忘的泼水节课文
《难忘的泼水节》
去年的泼水节对我来说是一次难忘的经历。

每年的四月，我们都会在这个节日里庆祝泼水节。

这是一个古老的传统，也是我国最盛大的一个节日之一。

那一天，我和家人早早地来到了市中心，人山人海，热闹非凡。

到处都是色彩斑斓的衣服和笑容满面的人们。

我们手里拿着水枪、水球，准备好了和人们一起尽情地享受这个节日。

泼水节的传统就是用水彩或者互相泼水来祈求幸运和祝福。

人们也会在这一天表达爱意，传递友谊。

在热闹的场面中，我们和陌生人也会互相泼水，拉扯着对方，尽情忘我。

一小时过去了，我们全身湿透，满身都是五颜六色的水彩，仿佛是彩绘了一般。

这种快乐和狂欢也传染着每一个人，边跳舞边欢呼，边欢笑边互相泼水，真是个人人嬉戏了这么多次，都不会厌倦的欢乐节日。

泼水节的狂欢持续了一整天，夜幕降临的时候，我感到一阵疲惫，但是内心充满了满足和快乐。

这个泼水节不仅给我留下了深刻的印象，也让我感受到了人与人之间的关爱和友情。

这将是我永远难忘的一个美好记忆。

《难忘的泼水节》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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难忘的泼水节原文课文内容
《难忘的泼水节》原文内容如下：
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的“地毯”。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着：“周总理来了！”
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
如需获取更多内容，建议查阅小学课本或阅读相关教辅练习。

二年级课文难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
今天是二年级的泼水节，我们都很期待，因为在泼水节上我们可以放肆地玩水，尽情地享受快乐。

当我们到达学校时，整个校园都被彩旗装饰得五彩缤纷，到处都是笑声和欢呼声。

老师和家长们都在各个角落忙碌地布置着各种游戏和节目，学校里充满了欢乐的气氛。

我们一到校门口就被老师们派发的水枪、水球、水桶吸引住了。

随着扬起的水花，我们畅快地奔跑，快乐地玩耍，彼此泼水，笑声不绝于耳。

泼水节上，我们还有许多有趣的游戏。

有拔河比赛、接水球比赛、捉迷藏等等，每一个游戏都让我们玩得不亦乐乎。

尤其是捉迷藏游戏，我们利用各种遮挡物躲藏，互相寻找，场面热闹非凡。

泼水节结束时，我们全身湿漉漉的，可是却满脸笑容。

我们相互拥抱，还互相泼水，分享着快乐。

泼水节的经历让我们终身难忘，它不仅让我们感受到了欢乐，还拉近了同学之间的距离，我们愿意为了一份快乐而忘记身边的一切。

《难忘的泼水节》，就像是一幅色彩斑斓的画，永远留在我们心中，成为我们美好的回忆。

课文阅读难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
在我读过的课文中，有一篇关于泼水节的描述让我至今难忘。

泼水节是一种古老的民间节日，在中国南方的一些地方仍然保持着传统。

在这一天，人们会相互泼水，象征着洗去一切不好的事物，迎接新的一年。

课文中描述了泼水节的场景，那是一片欢乐的景象。

人们手持水桶、水枪，站在街头相互泼水，欢声笑语充满了整个街道。

无论男女老少，无论贫富，都投入到这个节日中，忘却了一切烦恼，充满着对生活的热爱和对未来的希望。

这篇课文让我深刻地感受到了民间文化的魅力，它让我对泼水节有了更深的了解。

泼水节不仅仅是一种传统，更是一种民间的心灵释放。

人们通过泼水来庆祝生活，这种方式简单而直接，却包含着对美好生活的向往。

读完这篇课文之后，我便对泼水节产生了浓厚的兴趣。

我觉得如果有机会，我一定要亲身体验一下泼水节的欢乐和狂欢。

这篇课文让我对民间文化有了更深刻的认识，也让我对泼水节产生了深深的向往和美好的记忆。

部编版小学语文《难忘的泼水节》课文原文及赏析《难忘的泼水节》课文原文：一年一度的泼水节来临了。

这是傣族人民最盛大的节日。

这一天，人们穿着鲜艳的民族服装，早早地来到了广场。

广场上已经挤满了人，大家手里都拿着各种各样的水盆、水枪，脸上洋溢着快乐的笑容。

当太阳升到头顶时，庆祝活动正式开始。

首先，主持人宣布了节日的开幕，接着是精彩的舞蹈表演和歌曲演唱。

然后，最重要的环节——泼水开始了。

人们拿起手中的水盆、水枪，向周围的人们泼去。

水花飞溅，欢声笑语此起彼伏。

无论是老人还是小孩，无论是男人还是女人，大家都尽情地泼水，享受着这个节日带来的欢乐。

泼水不仅是表达祝福和喜悦的方式，也是傣族人民团结友爱的象征。

在这个特殊的日子里，人们通过泼水，洗去旧年的不顺，迎接新年的吉祥。

夜幕降临，广场上的篝火燃起，人们围在一起跳舞、唱歌，分享美食，欢庆这个难忘的泼水节。

《难忘的泼水节》赏析：这篇课文以生动的语言描绘了傣族人民庆祝泼水节的热闹场景，展现了傣族独特的民俗文化。

首先，课文通过对人们服饰、表情和活动的详细描述，营造出浓厚的节日氛围，使读者仿佛身临其境。

同时，通过描述太阳升起、活动开始、泼水环节等时间线索，有序地展开故事情节，使文章结构清晰。

其次，课文强调了泼水节的深层含义。

泼水不仅是娱乐活动，更是傣族人民表达祝福、洗去烦恼、增进友谊的重要方式。

这种对民俗文化的深入解读，有助于学生理解和尊重不同民族的文化传统。

最后，课文通过描述夜晚的篝火晚会，进一步展示了傣族人民的热情好客和团结友爱的精神风貌，使读者对傣族文化有了更全面的认识。

总的来说，《难忘的泼水节》一文以生动的故事和深刻的解读，展现了傣族独特的民俗文化和人文精神，是一篇富有教育意义和文化内涵的优秀课文。