(简笔画、手工)幼师美术教案

一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。

2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。

2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。

小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。

（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。

分组讨论三、分组作画练习二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。

△代表各种特点的三角图形。

□代表方、梯形以及相近的图形。

I 代表直线、水平线以及相近的线条。

V 代表折线以及组合折线。

C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。

e 代表螺旋线。

·代表各种形态的点。

都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。

2、抓取基本的个性特征。

3、提炼、概括基本的符号语言。

4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习三、作业四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。

3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。

欣赏剪纸构图形式及剪法。

提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。

示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。

绘画作品小班手工制作教案一、教学目标。

1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧，培养他们对绘画的兴趣和爱好。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的手工制作能力。

3. 帮助学生学会用简单的材料和工具制作精美的手工作品，增强他们的动手能力和耐心。

二、教学重点。

1. 教会学生用简单的材料和工具制作绘画作品。

2. 培养学生的观察力和创造力，让他们能够用自己的想法和想象力创作出独特的作品。

三、教学难点。

1. 如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的绘画作品。

2. 如何让学生用简单的材料和工具制作出精美的手工作品。

四、教学准备。

1. 准备各种颜色的画笔、颜料、画纸等绘画材料。

2. 准备剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料。

3. 提前设计好几种简单易学的绘画作品和手工制作作品的样板。

五、教学过程。

1. 创设情境，激发学生的兴趣。

可以通过播放一些美术作品的图片或视频来激发学生对绘画的兴趣，引导他们对绘画产生浓厚的兴趣和热情。

2. 教师示范，引导学生学习。

老师可以先给学生展示一些简单易学的绘画作品和手工制作作品，然后逐步引导学生学习和模仿。

3. 学生动手，实践操作。

在学生学习了一些基本的绘画知识和技巧后，可以让他们动手实践，用自己的想法和想象力创作出一些小作品。

4. 老师指导，巩固提高。

在学生动手实践的过程中，老师要不断地指导和帮助学生，让他们能够更好地掌握绘画和手工制作的技巧。

5. 学生展示，互相交流。

在学生完成绘画作品和手工制作作品后，可以让他们互相展示和交流，分享彼此的心得和体会。

六、教学反思。

在教学过程中，老师要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够在绘画和手工制作中表现出自己的个性和特点。

同时，要注重培养学生的耐心和细心，让他们能够在绘画和手工制作中不断地提高自己的技能和水平。

另外，要注重学生的实际操作能力，让他们能够在实践中不断地提高自己的绘画和手工制作能力。

七、教学总结。

通过本次教学，学生能够初步掌握一些基本的绘画知识和技巧，能够用简单的材料和工具制作出一些精美的手工作品。

美术简笔画教案美术简笔画教案一、教学目标：1. 了解简笔画的基本知识，掌握简笔画的基本技巧；2. 提高学生的观察能力和创造力；3. 培养学生对美的欣赏能力和绘画兴趣。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：学习简笔画的基本技巧以及创作一幅简笔画；2. 教学难点：引导学生表达个人的想法和情感。

三、教学准备：纸张、铅笔、橡皮擦、简笔画教材。

四、教学过程：1. 引入：教师展示一幅精美的简笔画，并询问学生对简笔画的了解和认识。

2. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一幅简笔画进行讨论和分析。

学生可以通过讨论来分享自己对简笔画的感受和了解。

并向其他小组展示自己的分析结果。

3. 简笔画的基本技巧介绍：教师向学生讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、形状的表达、阴影的处理等。

并通过示范来说明。

4. 简笔画的创作：教师要求学生选择一个主题进行简笔画的创作，并指导学生如何根据主题进行构图。

学生可以自由发挥，表达自己对主题的理解和想法。

5. 展示和分享：学生可以将自己的简笔画贴在班级展示墙上，并向其他同学分享自己的创作过程和心得体会。

6. 教师点评和总结：教师对学生的简笔画进行点评，肯定学生的努力和创造力，并给予建议和指导。

总结本节课的教学内容，强调简笔画的重要性和学习的意义。

五、教学评价：教师可根据学生的简笔画作品，以及课堂上的讨论和表现情况进行评价。

评价的重点可以放在学生的观察力、创造力以及对主题的理解和表达能力上。

六、教学拓展：1. 鼓励学生参加简笔画比赛，提高自己的技巧和创作水平；2. 资源调查：引导学生通过图书馆、互联网等途径，了解更多优秀的简笔画作品，并写出自己对这些作品的观后感。

七、板书设计：简笔画的基本技巧1. 线条的运用2. 形状的表达3. 阴影的处理八、教学反思：本节课通过对简笔画的学习和创作，旨在培养学生的观察力和创造力。

在教学过程中，我充分倾听学生的思考和意见，并给予积极的评价和指导。

学生在创作简笔画的过程中表现出了极大的兴趣和激情，大多数同学都能完成一幅精美的简笔画作品。

2024年《简笔画》美术教案全文可读一、教学内容本节课选自《简笔画》教材第四章“生活中的趣味”，详细内容包括：简笔画的基本概念、简笔画在生活中的应用、如何从生活中提取绘画元素、简笔画的创作步骤和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和创作方法，提高学生的绘画技能。

2. 培养学生从生活中发现美、创造美的能力，提高审美素养。

3. 激发学生的创意思维，培养他们的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何从生活中提取绘画元素，运用简笔画创作。

教学重点：简笔画的基本概念、创作步骤和技巧。

四、教具与学具准备教师准备：简笔画教材、画纸、画笔、多媒体课件、实物投影仪等。

学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中有趣的简笔画作品，引导学生关注简笔画在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念讲解（10分钟）介绍简笔画的基本概念、创作方法和技巧，让学生对简笔画有初步的认识。

3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何从生活中提取绘画元素，进行简笔画创作。

通过实例演示，让学生掌握简笔画的创作步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，现场进行简笔画创作练习，教师巡回指导。

5. 作业布置与讲解（10分钟）布置课后作业，详细讲解作业要求和答案。

六、板书设计1. 简笔画的基本概念2. 简笔画创作步骤和技巧3. 生活中的简笔画应用实例七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用简笔画表现家庭成员的特点和关系。

2. 答案：学生需完成一幅简笔画作品，要求家庭成员形象生动，关系明确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的掌握程度，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现生活中的美，运用简笔画记录下来，提高绘画技能。

同时，组织学生参加简笔画比赛，激发学习兴趣。

中班创意简笔画手工教案一、教学目标。

1.培养幼儿对简笔画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.锻炼幼儿的观察力和细致性，培养他们的耐心和毅力。

二、教学准备。

1.准备简笔画教材，如动物、植物、水果等。

2.准备手工材料，如彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。

3.准备教学辅助工具，如黑板、彩色粉笔等。

三、教学过程。

1.导入环节。

教师可以通过展示一些简笔画作品，引导幼儿对简笔画产生兴趣，激发他们的想象力。

可以通过提问的方式，让幼儿猜猜这是什么动物、植物或者水果，让他们参与到教学中来。

2.示范环节。

教师可以选择一幅简单的简笔画作品进行示范，让幼儿观察并模仿。

可以先用黑板和粉笔进行示范，让幼儿看清楚每一个步骤，然后再让他们动手操作。

3.实践环节。

让幼儿动手操作，根据教师的示范进行简笔画的绘制。

教师可以在一旁进行指导和帮助，让幼儿在实践中掌握简笔画的基本技巧。

4.创作环节。

在掌握了简笔画的基本技巧后，可以让幼儿进行创作。

可以给他们一些自由发挥的空间，让他们根据自己的想象进行简笔画的创作，培养他们的创造力。

5.展示环节。

让幼儿将自己的简笔画作品展示出来，可以让他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心和表达能力。

6.总结环节。

在教学结束后，可以对整个教学过程进行总结，让幼儿回顾自己的学习情况，对简笔画有一个清晰的认识。

四、教学反思。

在教学中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

同时要注重引导幼儿进行自主学习，培养他们的创造力和想象力。

在教学过程中，要注重对幼儿进行个性化的指导，因材施教，让每个幼儿都能得到适合他们的教学帮助。

同时，要注重对幼儿进行及时的表扬和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。

通过中班创意简笔画手工教案的教学，可以培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，同时也可以锻炼他们的观察力和细致性。

这对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。

希望教师们能够根据实际情况，灵活运用这个教案，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的一份力量。

简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。

家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。

绘画年龄：中班以上儿童。

绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。

2、画出小男孩的眼睛与嘴。

3、画出小男孩的上身与胳膊。

4、较后画出小男孩的腿。

网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。

教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。

简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。

【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。

【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。

好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。

这节课我们就来听半个蛋壳的故事。

在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。

教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。

下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。

《美术》教案——简笔画教案：《美术》——简笔画一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》四年级上册第十课《简笔画》。

本节课主要让学生了解简笔画的基本概念，学习简笔画的表现方法，通过练习，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。

二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，学会用简单的线条和图形表现生活中的事物。

2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术的热爱。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的表现方法，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物。

难点：如何引导学生观察生活中的事物，并将其简化成简单的线条和图形。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、范画作品、绘画工具。

学具：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师出示一些生活中的图片，让学生观察并思考如何将这些事物简化成简单的线条和图形。

2. 新课讲解：教师简要讲解简笔画的基本概念，示范如何将生活中的事物简化成简单的线条和图形。

3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试将生活中的事物简化成简单的线条和图形，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：简笔画的基本概念、表现方法、观察生活中的事物。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察身边的人或物，尝试将其简化成简单的线条和图形，明天上课分享。

2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生的观察能力和表现能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画的表现方法掌握较好，但在观察生活中的事物方面还有待提高。

下一步教学要加强对学生观察能力的培养，让学生在日常生活中多观察、多思考。

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行简笔画创作，参加校内外绘画比赛，提高学生的绘画水平。

同时，可以引导学生尝试其他美术表现形式，培养学生的美术综合素质。

中班美术教案简笔画教案标题：中班美术教案 - 简笔画教学目标：1. 培养幼儿对简笔画的兴趣和欣赏能力。

2. 通过简笔画的练习，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 简笔画绘本或图片2. 白纸和铅笔3. 彩色铅笔或蜡笔4. 色彩、形状的卡片或图片5. 幼儿画画用的固定纸或画板6. 橡皮擦和剪刀（辅助工具）教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一些简笔画绘本或图片，并与他们一起欣赏。

2. 引导幼儿观察简笔画的特点，例如简洁、形象、抽象等。

主体活动：3. 与幼儿一起讨论简笔画的基本形状和线条表达。

4. 展示简单的基本形状卡片或图片，引导幼儿辨认并模仿画出这些形状。

5. 引导幼儿观察简笔画的线条表达，例如直线、曲线、波浪线等，并与他们一起练习画出这些线条。

6. 给幼儿提供一些简单的主题，例如动物、植物、水果等，鼓励他们用简笔画的形式表达出来。

7. 提供不同的颜色铅笔或蜡笔，让幼儿在简笔画的基础上进行涂色，增加作品的生动性和美感。

8. 鼓励幼儿展示他们的简笔画作品，并与他们分享彼此的创作经验和感受。

结束活动：9. 回顾本节课学到的内容，与幼儿一起总结简笔画的基本形状和线条表达。

10. 鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏简笔画，培养他们对艺术的兴趣和审美能力。

教学延伸：- 鼓励幼儿尝试用简笔画的形式表达自己的想法和感受。

- 给予幼儿更多的绘画素材和工具，让他们在自由创作中发展绘画技巧。

- 组织简笔画比赛或展览，激发幼儿的创造力和自信心。

评估方式：- 观察幼儿在课堂上的参与程度和绘画表现。

- 与幼儿进行个别交流，了解他们对简笔画的理解和兴趣。

注意事项：- 在教学过程中，要给予幼儿充分的时间和空间进行自由创作。

- 鼓励幼儿尝试和探索不同的线条和形状表达方式，不局限于教师的示范。

- 在评估过程中，注重对幼儿的积极参与和努力的肯定，而非完美作品的要求。

幼儿园中班美术简笔画教案一、教学目标：1. 培养幼儿对简笔画的兴趣和创造力。

2. 提高幼儿的观察和模仿能力。

3. 通过绘画活动，促进幼儿的手脑协调能力和想象力的发展。

二、教学准备：1. 纸张和铅笔。

2. 美术模板或图片。

3. 彩色铅笔和水彩颜料。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿介绍今天的主题：“我们要学习简笔画！”让幼儿猜测简笔画的特点和绘制方式。

2. 观察和模仿（10分钟）准备一些简单的美术模板或图片，如动物、水果等常见物品的简笔画。

让幼儿观察并模仿画出其中一个简笔画。

3. 绘画实践（25分钟）让幼儿选择一个自己喜欢的主题，如小猫、小狗等。

老师可以给幼儿一些简单的线条引导，如画出身体的轮廓等。

鼓励幼儿尽量使用简单的线条来表达想画的事物。

4. 创作展示（10分钟）让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释他们绘画中的想法和表达。

鼓励幼儿互相欣赏和交流。

5. 涂色（15分钟）给幼儿提供彩色铅笔和水彩颜料，让他们选择合适的颜色为自己的作品涂色。

鼓励幼儿勇于尝试不同的颜色组合。

6. 完成作品（10分钟）帮助幼儿将作品整理好，并在每个作品上写上幼儿的名字和作品的主题。

7. 总结（5分钟）和幼儿一起回顾今天的学习内容，谈谈他们学到了什么，有什么收获。

鼓励幼儿继续在日常生活中多观察和模仿，培养他们对艺术的喜爱。

四、教学延伸：1. 在家长会或班级展示中，展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己的成长和进步。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察身边的事物，并尝试用简笔画的方式表达出来。

五、教学评估：观察幼儿在课堂上的参与和表现，评估他们对简笔画的理解和掌握程度。

同时，通过幼儿的作品和展示中，评估他们对课堂内容的运用和创造力。

六、教学反思：在教学过程中，要适当调整教学的节奏和难度，确保每个幼儿都能积极参与并完成作品。

同时，给予他们充分的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。