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幼儿园简笔画教学教案（一）一．教案名称：幼儿园简笔画教学二．年龄范围：3-6岁三．目标：通过本教案，幼儿应能够：了解简笔画的基本概念。
使用简单的线条和基本的几何形状绘制简笔画。
培养创造力和手眼协调能力。
四．教材和准备：白纸和彩色纸彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具图片或图片卡片供参考宽松的绘画衣物，以防脏污课堂布置为绘画区域，提供足够的绘画材料五．教学步骤：1.引入：（约10分钟）让幼儿观察一些简单的简笔画作品或图片卡片，并问他们是否知道这是什么，是否想尝试绘制。
解释简笔画的概念，即使用简单的线条和基本的几何形状来表达对象或场景。
通过示范绘制一个简单的笑脸或动物，向幼儿展示如何开始。
2.主要内容：（约30分钟）让幼儿用简单的线条和基本的几何形状绘制一个常见的物体，例如太阳、树、花或小动物。
教师可以提供图片作为参考。
鼓励幼儿使用不同的颜色来填充他们的简笔画，并解释如何选择合适的颜色。
教师示范不同的简笔画技巧，如点、线、圆、矩形等，以帮助幼儿丰富他们的绘画技能。
提供足够的时间，让幼儿自由发挥创造力，绘制他们自己的简笔画作品。
3.拓展活动：（约10分钟）让幼儿与其他同学分享他们的简笔画作品，鼓励他们互相赞扬和评论，增强互动和表达能力。
组织一个小展览，将幼儿的简笔画作品展示在教室内，让家长和其他班级的同学欣赏。
鼓励幼儿在家中继续绘制简笔画，并与家人分享他们的创作。
4.总结：（约10分钟）回顾本节课学到的内容，强调简笔画的乐趣和创造力。
教师可以提问幼儿他们最喜欢的绘画经历，以及他们是否想继续绘画。
结束课程，鼓励幼儿在家中继续探索简笔画，并与家人分享他们的作品。
同时，教师可以再次强调简笔画的重要性，作为一种表达和创造的方式。
幼儿园简笔画教学教案（二）教案名称：幼儿园简笔画教学年龄范围：3-6岁一．教学目标：通过本教案，幼儿将能够：了解简笔画的基本概念和技巧。
发展手眼协调能力和创造力。
通过绘画表达自己的想法和情感。
简笔画培训幼师教案教案标题：简笔画培训幼师教案教案目标：1. 帮助幼师了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼师对简笔画的兴趣和创作能力。
3. 提供适合幼儿学习简笔画的教学方法和活动。
教案步骤：引入活动：1. 以幼儿喜欢的动物为例，展示一幅简单的简笔画作品，并让幼师猜测画中的动物是什么。
2. 引导幼师观察画中的线条和形状，并让他们猜测如何用简单的线条和形状画出类似的动物。
教学内容：1. 简笔画基本线条和形状的介绍：a. 直线、曲线、弯曲线、斜线等基本线条的示范和练习。
b. 圆形、三角形、矩形、椭圆等基本形状的示范和练习。
2. 简笔画的基本技巧：a. 线条的粗细和变化：通过练习掌握线条的粗细和变化，如粗线、细线、粗细线交替等。
b. 线条的方向和角度：通过练习掌握线条的方向和角度，如水平线、垂直线、斜线等。
c. 线条的连接和组合：通过练习掌握线条的连接和组合，如直线与曲线的连接、直线与弯曲线的组合等。
实践活动：1. 幼师根据所学的基本线条和形状，绘制简单的动物形象。
2. 幼师与幼儿一起进行简笔画创作活动，引导幼儿使用基本线条和形状进行简单的绘画。
总结和评价：1. 回顾所学的简笔画基本概念和技巧。
2. 评价幼师的学习进展和创作成果。
3. 鼓励幼师继续学习和探索简笔画的世界。
教案评估：1. 观察幼师在引入活动中的参与程度和理解程度。
2. 评估幼师在实践活动中的绘画技巧和创作能力。
3. 收集幼师的反馈意见和建议，以进一步改进教学方法和活动。
教案扩展：1. 组织幼师参观美术展览，增加他们对艺术的了解和欣赏能力。
2. 鼓励幼师在日常教学中融入简笔画元素，如绘制简笔画故事卡片、简笔画教具等。
3. 组织幼师参加简笔画培训班或研讨会，进一步提升他们的专业技能和教学水平。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，帮助您在简笔画培训幼师的教学中取得良好的效果。
幼儿教育专业简笔画教案一、教学内容本节课选自幼儿教育专业教材《简笔画教程》的第二章“生活中的简笔画”，具体内容包括日常生活用品、动植物、人物等基本图形的绘制方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的绘制方法，提高绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 增进学生对幼儿教育的了解，为将来从事幼儿教育工作奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，将基本图形组合成有趣的画面。
教学重点：基本图形的绘制方法，以及如何运用这些基本图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：铅笔、橡皮、绘画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一些有趣的简笔画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等，并通过示例演示如何将这些基本图形组合成生活中的物品、动植物和人物。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的动植物为例，分步骤讲解绘制过程，让学生跟随教师一起绘制。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择一个主题，运用所学的基本图形进行创作，教师巡回指导。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 幼儿教育专业简笔画教案2. 内容：基本图形：圆形、方形、三角形等绘制方法：动植物、人物、生活用品创作技巧：观察、想象、组合七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用所学的基本图形进行创作。
2. 答案：学生根据自己的梦想，发挥想象力，创作出有趣的简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的物品、动植物和人物，提高绘画水平。
推荐一些简笔画教材和作品，让学生课下自主学习，提升绘画兴趣。
组织简笔画比赛，激发学生的创作热情，提高幼儿教育专业素养。
优秀幼师简笔画教案教案标题：培养幼儿简笔画创作能力的优秀幼师教案教案目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
3. 提供丰富多样的简笔画创作活动，激发幼儿对艺术的兴趣。
教学重点：1. 简笔画的基本概念和技巧。
2. 幼儿对简笔画的兴趣和创作能力的培养。
教学准备：1. 简笔画教材和图片。
2. 色彩丰富的画笔、彩色铅笔和纸张。
3. 幼儿画画用的固定座椅和桌子。
教学过程：引入：1. 通过展示一些简笔画作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍简笔画的概念和特点，例如用简单的线条勾勒出物体的形状。
实践活动：1. 给幼儿提供一些简单的形状，如圆、方形、三角形等，让他们用简笔画的方式将其画出来。
2. 引导幼儿观察周围的事物，选择一个感兴趣的主题进行简笔画创作。
3. 提供一些简单的步骤，教导幼儿如何画出不同的动物或物体，例如小鸟、花朵等。
4. 鼓励幼儿根据自己的想象和创意进行自由创作，可以使用不同的颜色和线条。
总结：1. 邀请幼儿展示自己的简笔画作品，并对其进行鼓励和赞赏。
2. 回顾本节课所学的简笔画概念和技巧。
3. 鼓励幼儿继续练习和探索简笔画创作。
教学延伸：1. 组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。
2. 带领幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品。
3. 给幼儿提供更多的简笔画教材和资源，鼓励他们在课余时间练习和创作。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 通过幼儿展示的简笔画作品，评估他们对简笔画概念和技巧的掌握程度。
注意事项：1. 确保教室环境安全，幼儿使用的画具和纸张符合安全标准。
2. 鼓励幼儿尝试和探索，不过分强调作品的完美性。
3. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整教学内容和难度。
这个教案旨在帮助幼儿教师设计一堂培养幼儿简笔画创作能力的课程。
通过引导幼儿了解简笔画的基本概念和技巧，提供丰富多样的创作活动，旨在培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
简笔画幼儿园教案幼儿园教案：简笔画教学一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿对生活物品的认识和记忆能力；4.培养幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具；2.简单的生活物品图片或实物；3.教学PPT或幻灯片。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过幻灯片或实物展示一些简单的生活物品，引导幼儿认识并说出物品名称，如球、飞机、可乐等。
2.激发兴趣（5分钟）：与幼儿一起观察一张简笔画，提问：“你们看得出这是什么东西吗？”鼓励幼儿回答并发表自己的见解。
3.教学过程（35分钟）：a.示范绘制：使用黑色铅笔，教师示范如何简单绘制该物品的轮廓，同时解释每一步的绘画方法。
例如，对于绘制球的轮廓，可以先画一个完整的圆。
b.练习绘制：幼儿按照示范进行绘制，老师在旁边指导并进行个别辅导。
c.彩色填充：让幼儿使用彩色笔给绘制好的简笔画进行填充，增加画面的生动性。
4.制作展示（10分钟）：a.帮助幼儿粘贴或装订他们的作品，制作成一个简单的画册或展示板；b.对于时间充裕的幼儿园，可以选择在教室的墙上悬挂幼儿的作品，以展示他们的成果。
5.小结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们对自己的努力和成果感到自豪。
6.拓展活动（10分钟）：a.自由绘画：鼓励幼儿尝试绘制其他物品的简笔画，发挥他们的想象力和创造力；b.扩展训练：教师可以运用其他形式的创作活动，如剪纸、黏贴等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评估：在教学过程中观察幼儿的参与度和专注度，通过幼儿的作品评价他们对简笔画的掌握程度和创造力的发展。
五、教学反思：1.在教学过程中，应注意每个幼儿的学习差异，针对不同水平的幼儿进行差异化的指导；2.及时给予幼儿肯定和激励，鼓励他们坚持和努力；3.教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，及时调整和改进教学方法和策略。
幼儿园大班简笔画教学案例一、教学目标1. 培养幼儿对简笔画的兴趣，激发他们对美术的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其手眼协调能力。
3. 引导幼儿用简笔画表达自己的情感和想法，培养其艺术修养和审美情感。
二、教学准备1. 准备简笔画教学用具：纸、铅笔、橡皮、颜色笔、彩色纸等。
2. 确定教学内容和教学方式：选择简单易于理解的对象，采用示范教学和手把手指导相结合的方式进行教学。
3. 安排教学环境：创设艺术氛围浓厚的教学环境，布置美术作品展示区，让幼儿在艺术氛围中学习和创作。
三、教学过程1. 导入新课为了吸引幼儿的注意力和激发其对美术的兴趣，可以通过播放相关简笔画视瓶、欣赏美术作品等方式进行导入。
2. 示范教学挑选简单易于理解的对象，如动物、植物等，进行简笔画的示范教学。
在示范教学的过程中，可以注重讲解画法、造型和色彩搭配等内容，同时引导幼儿观察和模仿。
3. 指导练习让幼儿根据示范，用铅笔在纸上勾画出简笔画的轮廓，然后再用颜色笔进行填色，帮助幼儿掌握简笔画的基本技法。
4. 自由创作在掌握了基本的简笔画技法后，鼓励幼儿进行自由创作，可以设置主题或提示，让幼儿发挥自己的想象和创造力，创作属于自己的简笔画作品。
5. 展示和共享在作品创作完成后，可以组织幼儿进行作品展示和共享，让他们互相欣赏和学习，增强他们的自信心和集体荣誉感。
四、教学反思1. 教学效果通过观察和评价幼儿的作品，可以初步了解他们对简笔画的掌握程度和创作能力，从而评估教学效果，并据此调整教学方法和内容。
2. 收获和启发通过简笔画教学，可以发现幼儿的想象力和创造力得到了启发和提升，同时在创作过程中培养了他们的耐心和毅力。
3. 完善教学在教学过程中发现的问题和不足，可以及时总结和反思，进一步完善简笔画教学，为日后的教学工作提供参考和借鉴。
五、教学总结通过以上简笔画教学案例，可以看到，幼儿园大班的简笔画教学不仅可以培养幼儿的艺术修养和审美情感，还可以促进幼儿的全面发展。
中班创意简笔画手工教案一、教学目标。
1.培养幼儿对简笔画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.锻炼幼儿的观察力和细致性，培养他们的耐心和毅力。
二、教学准备。
1.准备简笔画教材，如动物、植物、水果等。
2.准备手工材料，如彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程。
1.导入环节。
教师可以通过展示一些简笔画作品，引导幼儿对简笔画产生兴趣，激发他们的想象力。
可以通过提问的方式，让幼儿猜猜这是什么动物、植物或者水果，让他们参与到教学中来。
2.示范环节。
教师可以选择一幅简单的简笔画作品进行示范，让幼儿观察并模仿。
可以先用黑板和粉笔进行示范，让幼儿看清楚每一个步骤，然后再让他们动手操作。
3.实践环节。
让幼儿动手操作，根据教师的示范进行简笔画的绘制。
教师可以在一旁进行指导和帮助，让幼儿在实践中掌握简笔画的基本技巧。
4.创作环节。
在掌握了简笔画的基本技巧后，可以让幼儿进行创作。
可以给他们一些自由发挥的空间，让他们根据自己的想象进行简笔画的创作，培养他们的创造力。
5.展示环节。
让幼儿将自己的简笔画作品展示出来，可以让他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心和表达能力。
6.总结环节。
在教学结束后，可以对整个教学过程进行总结，让幼儿回顾自己的学习情况，对简笔画有一个清晰的认识。
四、教学反思。
在教学中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
同时要注重引导幼儿进行自主学习，培养他们的创造力和想象力。
在教学过程中，要注重对幼儿进行个性化的指导，因材施教，让每个幼儿都能得到适合他们的教学帮助。
同时，要注重对幼儿进行及时的表扬和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。
通过中班创意简笔画手工教案的教学，可以培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，同时也可以锻炼他们的观察力和细致性。
这对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。
希望教师们能够根据实际情况，灵活运用这个教案，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的一份力量。
简笔画幼儿园校园老师教案
活动目标
通过本次活动，幼儿应该能够： 1. 认知和掌握简笔画基础技巧； 2. 了解并绘
制校园中常见的建筑物和设施； 3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
活动准备
1.准备白纸和简笔画画笔；
2.准备校园地图或照片，让幼儿参考绘制；
3.根据幼儿年龄和认知程度准备合适的简笔画教材；
4.搭建绘画区并准备好清洁用品。
活动流程
1.横向和竖向练习基本线条，如直线、曲线、斜线等；
2.绘制简单的基本图案，如圆形、三角形、矩形等；
3.在校园地图或照片的参考下，绘制校园中常见的建筑物和设施，如教
学楼、操场、食堂、图书馆等；
4.在绘制的建筑物和设施周围添加景物和人物元素，让作品更加生动；
5.让幼儿在自己的想象下进行创作，绘制一幅完整的校园场景。
活动提示
1.教师和幼儿之间要有良好的互动和沟通，指导幼儿掌握简笔画基础技
巧，让幼儿能够充分发挥自己的创造力；
2.教师要根据幼儿的年龄和认知程度调整教学步骤和难度；
3.在活动前和活动过程中，教师要进行安全教育和管理，防止幼儿在绘
画过程中发生意外状况。
活动心得
通过本次简笔画绘制活动，幼儿可以更好地认识和熟悉校园环境，加深幼儿对
于校园建筑物和设施的了解和记忆；同时，也可以培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对于美术的兴趣和爱好。
在活动过程中，需要教师和幼儿密切配合，多角度、多方位地培养幼儿的能力和素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
幼儿园简笔画教案：画一个可爱的小狗一、教学目标1. 培养幼儿对画画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 教会幼儿使用简单的线条和形状来描绘小狗的形象，培养他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提升他们的审美能力和表达能力。
二、教学内容1. 小狗的基本形态和特征。
2. 使用简笔画的方式来描绘小狗的形象。
三、教学重难点1. 教学重点：教会幼儿画出小狗的基本形态和特征。
2. 教学难点：引导幼儿用简单的线条和形状来描绘小狗的形象，培养他们的绘画能力。
四、教学准备1. 教师准备好简笔画的示范图片。
2. 准备幼儿用的彩色纸、彩色笔、彩色颜料和画笔等绘画工具。
3. 教室内要有足够的绘画空间和展示区域。
五、教学过程1. 导入活动教师可以用一些有关小狗的图片或玩具来引起幼儿对小狗的兴趣，引导他们谈论小狗的外貌特征和行为习性。
2. 教学步骤（1）示范画小狗的基本形态和特征，引导幼儿观察并模仿。
（2）教师指导幼儿用简笔画的方式将小狗的形象表现在纸上，可以先用铅笔勾勒轮廓，再用彩色笔或颜料进行涂色。
（3）鼓励幼儿发挥想象，可以让他们自由发挥小狗的表情和姿态，画出自己心目中可爱的小狗。
（4）教师在旁边及时给予指导和帮助，帮助幼儿克服困难，提升绘画技能。
3. 活动设计（1）比赛评比：可以组织小朋友们进行小狗简笔画大赛，让他们展示自己的作品，同时也能激发他们更多的创造力。
（2）互动交流：让幼儿相互展示自己画的小狗，并互相欣赏，学习他人的优点，提升自己的绘画水平。
4. 课堂总结教师可以对幼儿的作品进行简单点评，鼓励他们继续绘画，并夸奖他们的努力和成果。
六、教学反思1. 教学过程中，要根据幼儿的实际情况和绘画能力，灵活调整教学步骤，让每个幼儿都能有所收获。
2. 为了激发幼儿的兴趣和保持他们的注意力，可以在教学中加入一些有趣的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。
七、教学延伸可以组织幼儿参观美术馆或画展，让他们接触更多的绘画作品，激发他们的艺术天赋。
美术幼儿园简笔画中班教案教学目标1.通过简笔画的学习，开发幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的艺术修养和审美水平；2.帮助幼儿掌握简笔画的基本线条和构图方法，增强幼儿的手眼协调能力和毛笔掌握能力；3.在学习过程中，注重培养幼儿的独立思考能力和艺术表达能力。
教学内容一、简笔画的基本线条1.点：教师向幼儿展示点的画法，让幼儿跟着老师画出既小而圆的黑点；2.线：教师向幼儿展示线的画法，利用毛笔画出两种不同粗细的线供幼儿模仿；3.形：教师向幼儿展示用基本线条勾勒出简单形状的画法，例如画个圆，画个方。
二、简笔画的构图方法1.构图的基本要素：教师向幼儿介绍构图的基本要素——主体、布局和细节；2.实战演练：教师给出一个简单的构图练习题，鼓励幼儿独立完成；3.作品展示：让幼儿互相展示自己的作品，同时引导他们在欣赏他人作品时发扬分享精神。
教学过程第一课：基本线条的学习1.上课前，老师应提前准备好干净的教学用纸和毛笔等工具；2.老师向幼儿介绍基本线条的种类及其画法，让幼儿跟着老师一起练习；3.在团体练习结束后，老师发给每位幼儿一张练习纸，让他们再次练习并画出自己的作品；4.在练习结束后，老师对幼儿每位同学的作品进行点评，同时鼓励幼儿互相欣赏和学习。
第二课：简笔画构图方法的学习1.上课前，老师应提前准备好干净的教学用纸和颜料等工具；2.老师向幼儿介绍简笔画构图的基本要素及其画法，让幼儿跟着老师一起练习；3.在团体练习结束后，老师发给每位幼儿一张练习纸，让他们再次练习并画出自己的作品；4.在练习结束后，老师对幼儿每位同学的作品进行点评，同时鼓励幼儿互相欣赏和学习。
教学评价1.教师观察到幼儿参与度高，学习积极主动；2.教学评价方面，老师对每位幼儿的作品进行评分，同时鼓励幼儿互相欣赏和学习；3.教学效果方面，老师观察到幼儿掌握了基本线条及其画法，理解了简笔画构图的基本要素及其画法。
参考文献•王柳娟，赵宙，韩国华. 幼儿美术教育[M]. 北京：人民教育出版社，2010.。
.授课班级幼师授课时间第一周课型新授讲解、示范教学方法认识简笔画课题教认知了解简笔画的概念学技能掌握风景、动物简笔画的画法目情感热爱简笔画标教重点基本型的掌握材难点简约概况分关键构图析教具资料上网查找简笔画的各种图案、打印典型简笔画作品教师讲授、指导内容学生活动教学环节织教一组师生问好：学检查人数导入二新授简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越分组讨论多越好。
学生回答2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏...参与者个人画图集体组内交流画图全班展示成果动物、景物、人物画法：、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率本课总结、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式作业：小动物8个，形象自定板认识简笔画书设1、简单的线条计概括的形象、2教学小结...授课班级幼师授课时间第二周课型新授讲解、示范教学方法简笔画造型课题教认知了解简笔画的造型学技能掌握简笔画语言目情感热爱简笔画标教重点抓取基本的个性特征。
材难点提炼、概括基本的符号语言。
分关键运用夸张、变形的多种手法析教具资料教师讲授、指导内容学生活动教学环节教组织一师生问好学一、造型分析分组讨论二新授1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
...全班展示交流二、简笔画符号语言三、分组作画练习○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
代表方、梯形以及相近的图形。
□I 代表直线、水平线以及相近的线条。
代表折线以及组合折线。
V代表弧线以及组合弧 CS 代表各种曲线结合基本形，练习代表螺旋线 e·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导 1、选择恰当的表现角度。
四、简笔画画法要领、抓取基本的个性特征。
23、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法五、作业： 3动物、人物各个（形象自定）板简笔画造型书设 I V C S□△○计教学小结...授课班级幼师授课时第三周型课新授...活的向往和丰富的艺术想象力。
学生欣赏剪纸作、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠3品并归纳剪纸的北方剪纸粗犷朴拙，天真久。
大体上分为南北两大流派：题材种类浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，礼花等。
具有单纯、这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
教师讲解教师总欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
运用折叠法剪的是光卉，如果剪单示范时配以讲解，问：剪纸两大派及特独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？点学生思考如何剪教师总结示范三、作业拓展学生的思路、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连1学生思考续纹样、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸2教师指导四、作品欣赏学生的作品欣赏以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民多动手，学生互评多想、间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，一定会创作出好作品。
剪纸是我国五、小结的民族艺术，剪纸更是世界之林中独具魅力的一个种类，师生回顾本节课老师也为自己是一个中国人感到骄傲老师特别喜欢它们，喜欢民族艺的知识点希望同学们也能和我一样喜欢剪纸，和自豪，要让世界了解中国，等大家长大了，让中国的民族艺术，术享誉全球。
剪纸板剪纸总类：单、彩书形式：阳、阴设两大派及特点：南、北计对称式剪纸掌握较好，不对称式剪纸需加强练习教学小结..... ... ....讲解、示范手工制作——剪贴教学方法课题教了解剪贴画的概念及制作方法认知学通过作品欣赏，引导学生运用各色彩纸表现美的事物，并会制作技能目激发学生关心、热爱中国美术艺术的情感，培养民族自豪感。
情感标教纸质剪贴画中的色彩知识重点材学生的创意思维联想难点分构思与选材关键析《手工》图片、教具资料学生活动教师讲授、指导内容教学环节1、师生问好：一、组织2、检查作业：教学3、简笔画练习：二、新授导入：首先，出示几副学生的剪纸作品，以作品的精美引起学生对剪的兴趣。
出示剪纸的组合，剪贴画，导入新课，激发学生贴的冲动。
概念：剪贴是拼贴画中的一种，既用各种彩色纸剪贴成画。
材料与工具：材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。
如：画报纸、挂历纸、包装纸、手工纸、废旧纸、泡沫纸、自制染纸、瓦楞纸等工具：剪刀、花边剪纸、刻刀、格尺、胶表现形式：、几何形拼贴：把纸剪裁成各种几何制作拼贴画。
1生看书回答拼贴自由灵活造型生动有趣...2 、剪纸拼贴：运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画面，作品装饰性强生观察制作方法与步骤：1构思选材⑴依材设计，先收集材料，构思要通过材料选择，加工来体现有一定的偶然性。
⑵依据构思选材，可以根据画面设计的主题选择材料剪形。
在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪2 的技巧，几何图形需要整齐的剪取粘贴整理。
常用方法是每剪一个形状都需要用乳胶点3几个点，局部粘贴，也可全部表贴生欣赏、构思作业：三、1、欣赏一些剪贴画作品，开阔学生思路。
激发学生的创作思维，作品选择以立体剪贴为主。
合作完成作品2 、请学生利用课前准备的各色材料创作一幅有趣的作师个别指导品，四人一组，先创作，后制作。
合作探究四、课堂优秀作品展示评价：在评价中提高学生的鉴赏水平，进一步激发学生的创作小组互评师总结思维。
板剪贴剪贴概念书形式:1构思选材制作方法与步骤：设2剪形3粘贴整理计大多数同学构图较好，颜色搭配需加强练习教学小结...讲解、示范教学方法简笔画的表现内容课题教认知了解简笔画的造型学掌握简笔画语言技能目热爱简笔画情感标教抓取基本的个性特征。
重点材提炼、概括基本的符号语言。
难点分运用夸张、变形的多种手法关键析教具资料学生活动教师讲授、指导内容教学环节织教一组师生问好学检查人数二新授分组讨论适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为以下几种：风景1、它可反映出幼儿对美好生活的向风景画室幼儿非常喜欢的内容，往...静物（日用品和交通工具）2、日用品和交通工具是幼儿简笔画中经常表现的内容了解简笔画分类3、分组作画练习动物3、从简单的动物形象开始练习幼儿可以人物画是绘画必须表现的内容，简笔人物画也不例外，通过简笔画人物抒发对生活的情感人物4、学生练习简笔动物画会给幼儿带来无穷的乐趣可爱的动物是人类的朋友，师指导个静物、人物、动物、风景各画4作业：板简笔画的表现内容书风景设动物植物人物生活用品交通工具计教学小结...授型新幼师授课班级授课时间第七周课课题简笔画造型方法教学方法讲解、示范教认知了解简笔画的造型学掌握简笔画语言技能目热爱简笔画情感标教抓取基本的个性特征。
重点材提炼、概括基本的符号语言。
难点分运用夸张、变形的多种手法关键析教具资料时间教学环节学生活动教师讲授、指导内容分配一组织教师生问好学检查人数二新授分组讨论但同样应该具有很简笔画虽然造型手法比较简单，在简笔画强的表现的表现力和一定的艺术感染力，过程中，通常有概况画法、夸张画法、拟人画法等几种表现手法。
概况画法一、就是将物象复杂、烦乱的结构和造型进行提炼、修整，抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法，也叫“省略画法”...二、夸张画法它是将物象结构和造型中的整体特征或是局部特练习简单的夸张画法征进行强化表现的一种方法。
即：大的结构和造型在简笔画中画得更大，小的画得更小，长的画的更长，胖的画的更胖形象特点要可爱、生动、灵活三、拟人画法就是将简笔画中表现的不具备人物动态表情的静物、植物、动物形象，进行夸张、变形后，赋予它们人物的动态和表情的画法作业：个种表现手法各画5 3学生练习教师指导简笔画造型方法板 1、书概况画法、夸张画法设2 、3 计拟人画法......学生活时间教师讲授、指导内容教学环节分配动3、继续揉捏直至面团柔软并且颜色混合均匀。
4、装进密封容器或塑料袋，放入冰箱冷藏。
橡皮泥的软化方法：1 、用一块湿的毛巾罩在干的橡皮泥上,不用半天时间,又三、指导学生实践练习可以用了.2 、用小毛笔沾水刷在橡皮泥的表面，少量多次即可3、橡皮泥放到保鲜袋里，放在温水浸半天时间也可变软。
4 、先在橡皮泥上喷些水，然后盖上盖子，在太阳地儿晒一天，就会变软。
如不行，再按以上步骤重复几次。
. 、可以适当加点食用油，再加水可能效果会更好 5 你可以试试了网上搜来的, 不知能不能帮上你的忙?、起先不要加太多水，每次浸湿表面。
逐渐加水， 6 反复捏、在热水瓶口用水蒸气蒸一下，再揉，充分揉透，7 最好把干的太厉害的表皮去掉；8、彩泥（橡皮泥）沾水会掉色，不过把水气揉到泥里，揉好以后，手上的颜色又会回到泥上面！9、用小喷头喷上水，用保鲜膜包好放！作品四、作品展示指导学生用自己制作的橡皮泥制作简单的造型练习制作橡皮泥板书材料准备1、设制作方法、2 计3、保存方法教学小结......学生活动教师讲授、指导内容教学环节2、基础训练：生观察出示折纸步骤图，教师示范制作圆形折基本形3技能训练：模仿范例先剪折合适的圆形，再组合折贴造型。
拓展训练：4参照范例，制作圆形折动物造型、应用训练：5 圆形折叠要求圆与圆之间的大小比例要求合适，所以此内容更适合幼儿园中班、大班幼儿制作，单圆形的数量不宜过多，还可折画结合，根据画面添加背景《狐狸一家亲》三、作业学生练习师个别巡视指导板手工制作－圆形折贴书设制作步骤：选材→剪取图形→折叠→粘贴计教学小结......教学环节教师讲授、指导内容学生活动构思与选材撕纸的题材广泛，首先，确定自己所要表现的主题，三、技能并选择合适的纸张。
撕纸训练理解撕纸的基本也可以不起稿，用铅笔在纸上轻轻起画稿，边撕边想，这要领以样撕出的形象会更加自然、生动。
在造型上不求细腻，形近、神似为好粘贴将所撕形象在衬纸上选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。
先摆放好位置，然后用胶棒在物体背面均匀涂抹，并用力将其压平。
撕纸应注意的问题学习方法1）挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸的运用用过的挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等，是很好的撕纸材料，巧妙的运用纸张的色彩与纹理，组成的画面会有一种鲜明的艺术效果。
）单色彩纸的运用2 如：窗花，撕出的窗花风格粗犷，与用剪刀剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比深浅不同的棕色撕出树、石、波纹，与底色形成协调统一的色调，粘贴是为增加层次感，局部形象可以丛叠。
如草丛树叶等作品展示用挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等材料，撕贴创作一幅作品。
要大胆地进行想象用撕纸的方法制作书签或贺卡，作为新年礼物送给同学和朋友手工制作－撕纸板撕纸概念：书撕纸的方法与步骤：构思与选材、撕纸、粘贴撕纸特点：只求形似不求神似设撕纸应注意的问题：计...授课班级幼师授课时间第十一周课型新授11 课时第.. ... ... ... ....学生活动教师讲授、指导内容教学环节）禽类：学生练习3它们的身体和头大都是相似的、家禽等，教师个别指导分飞禽、山禽、大小不同的卵形，主要由头颈、躯干、翅、尾和腿脚组成。
