2016春大象版科学三下2.2《风的测量》ppt课件1

1 《风的测量》一、教材分析：本课是大象版小学《科学》三年级下册第二单元的第二课。

参照《科学课程标准》，本课的知识点为“知道生活中常见的力----风力”“知道天气可以用一些可测量的量来描述”“会用简易的仪器进行测量”，本课的能力点为能应用已有的知识和经验，对观察的现象做假设性的解释。

本课结合学生课前对风的记录，提出问题，并对问题做假设性解释，进一步深化对二级目标的培养；在技能培养上，主要通过设计与制作测量风的仪器，并在使用中对其进行改进，来锻炼动手制作和实践能力。

二、学情分析：学生经过一个学期的科学课学习，特别是在日常生活经验的影响下，对风已有了初步认识，但受年龄局限，他们对风的认识还停留在表面。

本课基于学生已有的知识、经验基础，引导学生亲历一系列探究活动，促使学生的科学素养得到进一步提高。

本课重点学习内容是认识风向和风力，能用测量仪器测量，根据三年级学生的特点，采取的学习方法是阅读法，演示法和操作法；制作测量仪是本课学习难点，为了帮助学生顺利制作测量仪，老师准备了丰富的易得的材料，引导学生根据目的，发现、利用可用资源，制作出实用、简单、美观的测量仪器，实现在“做中学”的目的。

长期的测量和记录是本节课重点引导学生养成的学习品质，虽然用自制测量仪测量，学生会有较大兴趣，但能坚持测量至少一个星期，对于他们来说。

是3 台下，让大家看一下。

一起看一下表格中的内容，第一行是星期几，下面两行记的是每天风的预报，先来看这一行的记录内容，你知道了什么？有什么疑问？好，你说，风有方向；你说，风的方向不一样；你说，你想知道风的方向是怎样确定的？还有吗？再来看下面一行，你知道了什么？有什么问题吗？好，你说，风有好几级；你说，我想知道风级是怎么确定的；还有吗？同学们，想知道这些问题的答案吗，想，那就让我们一起进入今天的科学课堂，一起来学习第二课《风的测量》（板书1）。

（课件1）2. 观察思考，尝试解释。

请大家带着问题，一起进行快乐阅读。