大象版小学科学二年级下册全册知识点资料

二年级科学下册复习知识点1.气垫船能离开水面的原因是气垫船向下喷气,在船底与水面之间形成一层空气垫。

2.制作气垫船模型过程：(l）把纸杯的底部剪掉：(2）在饭盒底部描一个圆：(3）沿线将饭盒底部的圈剪掉：(4）把纸杯插入圆洞，气垫船模型就做好。

3．荒岛上人烟稀少但景色迷人。

4．你可以像原始人一样住山洞，也可以建造自己的房子。

5.荒岛上的动植物可以给我们提供食物；我们还能利用树枝和干草搭建房子。

6.动植物是人类的朋友，我们应保护动植物，与它们和谐相处。

人类的生活离不开动植物。

7.在野外，你可以采摘野果和野菜，你还可以捉小鱼小虾，它们都将成为你的美食。

8.荒岛上的生活新奇有趣，他们经历了许多从来没做过的事。

9.他们甚至幻想像原始人一样，利用岛上的资源造一只船来。

10．独木舟——优点：制作简单；缺点：不稳定。

11.植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

12.建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。

13.手工造纸步骤：(l）浸泡捣碎（2）搅拌（3）抄纸（4）晾干14.手工造纸特点：很有趣，有些麻烦，速度很慢。

15.信息记录媒介：龟甲—竹筒—纸—电子设备信息记录方式：刻字—书写—打字—语音输入信息传递方式：驿马传信—电报—电话—网络通信16．装订小书过程：(l）打洞（2）穿线（3）打结17.订书机的结构：压柄—钉槽—底座—成型板18.现代装订工具：无钉订书机、便携式订书机、电动订书机、全自动装订机。

19．用计算器计算又快又准：用电动充气泵给气球充气，轻松多了：用电子体温计更快捷。

20．科技产品给我们的生活带来便利、快捷和舒适。

21.夏季和春季相比气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天时间变长。

22.一年中有春夏秋冬四个季节，不同季节有不同的现象。

23．青蛙是冬眠动物．冬天它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。

资料中显示蛇、刺猬也要冬眠：小燕子飞到南方过冬：小松鼠会在秋季储存食物，以备过冬。

我坐过高铁， 又快又稳！
表达交流
大象版二年级下册第三单元第1课
春夏秋冬
大自然真神奇，同一个地点会有不同季节的变化！你们 知道春、夏分别有什么样的特点吗？
辨一辨
春
辨一辨
夏
提出问题
春去夏来，我们周围发生了哪些变化？
描述
用自己喜欢的方式描述夏季和春季的不同现象。
夏季和春季相比，气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天 时间变长。
交通工具的变化
交通工具的变化
交通工具的变化
提出问题
工具的发展说明科技在不断进步。我们使用过哪些科技产品？
电子计算器
电动充气泵
电子体温计
实验：一分钟体验科技产品
一分钟计算两位数加减
一分钟充气球
一分钟测同学体温
实验：一分钟体验科技产品
表达交流
我们还使用过哪些科技产品？ 他们给我们的生活带来了哪些变化？
长江三峡水利枢纽
表达交流
举例说明，我们利用自然界的资源构建人工世界的活动， 给我们的生活和环境带来了哪些影响？
过度砍伐
表达交流
举例说明，我们利用自然界的资源构建人工世界的活动， 给我们的生活和环境带来了哪些影响？
沙尘暴
拓展活动 找一张漂亮的风景图片，画上自己理想的家园。
大自然是博爱的，是美好 的，它不仅带给我们美的感 受，还无私地为我们提供了 许多生存的资源。
提出问题
冬季天气寒冷，其他动物是怎么过冬的？
冬眠
迁徙
事实证据
其他季节中，动物有哪些生命现象和行为呢？ 请搜集资料。
备粮
事实证据
其他季节中，动物有哪些生命现象和行为呢？ 请搜集资料。
换毛
事实证据
其他季节中，动物有哪些生命现象和行为呢？ 请搜集资料。

文章主题：大象版二年级下册科学教案全册第一部分：科学教育的重要性1.1 科学教育的意义在现代社会中，科学已经成为人类认识世界、改造世界的重要手段。

科学教育不仅能够培养学生探究问题、分析问题和解决问题的能力，还能够促进学生的创新思维和实践能力的培养。

科学教育被视为基础教育的重要组成部分。

1.2 科学教育的深度和广度科学教育的深度和广度是评价科学教育质量的重要标准。

深度是指科学教育能否深入到学生的思维深处，引导学生深入思考、探究和实践；广度是指科学教育是否能够全面覆盖科学知识和方法。

第二部分：大象版二年级下册科学教案全册的深度和广度评估2.1 知识点的深度大象版二年级下册科学教案全册的知识点深度适中，深入浅出，符合学生的认知水平。

通过简单的实验和活动，引导学生从实践中感知科学，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

2.2 知识点的广度大象版二年级下册科学教案全册的知识点广度较为全面，包括生物、物理、地理等多个学科领域。

这有助于学生形成对不同学科领域的整体认识，提高他们的科学素养。

第三部分：总结和回顾3.1 总结通过对大象版二年级下册科学教案全册的深度和广度评估，我们可以得出结论：该教案在教学设计和内容安排上较为合理，既考虑到学生的认知水平，又兼顾了科学教育的深度和广度要求。

3.2 回顾在学习和实践中，我们注意到大象版二年级下册科学教案全册所涉及的知识点，其实可以成为我们探讨科学与生活、科学与实践之间联系的契机。

我们在今后的教学过程中，可以将更多的实践、应用场景融入其中，使得学生更好地理解和掌握所学知识。

第四部分：个人观点和理解4.1 个人观点我个人认为，科学教育应该注重学生的主动性和实践性，引导学生从实践中感知科学、探究科学，并将科学知识应用于实际生活中。

4.2 理解通过深度和广度评估大象版二年级下册科学教案全册，我对科学教育的意义和教学方法有了更深入的理解。

我相信，在未来的教学实践中，我会更加注重培养学生的创新思维和实践能力，让科学教育真正融入到学生的生活中。

同学们，在他们的回答中，哪些是自然形 成的，哪些是人工制造的？
新知讲解
（一）表达交流 阅读教材11页
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？
遮阳帽、木筏是人工形成的。
新知讲解
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制 造出来的？
山洞、动植物是自然形成的。
新知讲解 指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？
大象版二年级下册 科学
全册优质课件
荒岛生存
新知导入
故事 ：
三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾逊，他从小就很 顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了 狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾逊一人，流 落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志 生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的 奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西 经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛 福写的《鲁滨逊漂流记》。
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得了只要 我们善于思维，善于动脑，就能利用身 边的资源，制造生活中所需的物品。
板书设计
第2课 我们的小船 方案
制船 过程 优缺点
作业布置
想一想，生活中还可用哪些材料 来制作船？
谢谢
我们的家园
新知导入
情 景 再 现：
小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论 荒岛上情况，其中，小明问：“荒岛上有汽车 吗？”小丽问：“荒岛上有宾馆吗？能看电视 吗？”小李回答：“荒岛上都有天然的东西有 河流、山峰、动物、植物……可美了！”
新知讲解 （3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？ 饮山泉水，解决饮水问题。 用干树枝生活来取暖、做饭。

大象版二年级科学下册复习资料班级姓名1.气垫船能离开水面高速行驶，是因为它将空气向下吹，在船底与水面之间形成了一层（）。

2.要想在荒岛上生存必须利用岛上的（）和（）。

3.人类的生活离不开（）和（）。

4.动物、植物、河流、山川等构成了（）；建筑物、纺织品、交通工具、家用电器等构成了（）。

5.造纸的顺序：（浸泡捣碎）→（搅拌）→（抄纸）→（晾干）6.你使用过的科技产品有（）、（）、（）、（）等。

7.科技产品给我们的生活带来了（）、（）和（）。

认识周围的简单科技产品的功能和结构，可以让我们更好地使用它们。

8.一年中有（）、（）、（）、（）四个季节，不同的季节有不同的现象。

9.动物是有生命的，它们是（）。

季节变化会对动物的生活产生（）。

10.植物是有生命的，它们是（）。

季节变化会对植物的生活产生（）。

11.一年中有（）（）（）（）四个季节，季节变化会对（）（）和（）的生活产生影响。

12.（）力和（）力是生活中常见的力。

13.（）可以使物体的形状发生变化。

14.冬眠的动物有（）、（）、（）等。

15.小燕子（）过冬，青蛙（）过冬。

16.下面哪些物体受力后形状明显变了：（打√）拉橡皮筋（）用吸管吹纸团（）放纸飞机（）挤压包装袋（）17.当鱼竿（）时，鱼可能上钩了。

18.（）天种子发芽，（）天植物枝繁叶茂，（）天树叶变黄，（）天大雪纷飞。

19.在野外，我们可以像原始人一样住山洞，也可以建造自己的（）。

20.独木舟的优点是（），缺点是（）。

21.自然形成的物品有：（）、（）、（）等。

22.人工制造的物品有：（）、（）、（）等。

23.连一连。

黄河小浪底大坝万里长城自然世界空气电视机教室动物小浪底大坝植物人工世界轮船商店月亮24.订书机的结构：（）、（）、（）、（）。

25.用线装订书的步骤：（）、（）、（）。

26.夏季和春季相比，气温逐渐（），植物更加（），白天时间变（）。

27.青蛙是冬眠动物，冬天，他它们钻进（）、（）或者淤28.（）必须在老师或家长的指导下进行。

两年级科学下册知识点总结第一章：天气变化1. 学习目标：了解天气变化的规律，掌握如何观察和记录天气变化。

2. 知识点梳理：（1）天气变化的表现形式：晴、阴、雨、雪、风等。

（2）如何观察天气：观察天空的云层、风向、气温等。

（3）如何记录天气：用图片、文字记录每天的天气情况。

3. 实践活动：观察当天的天气变化，并用图片和文字记录下来。

第二章：季节变化1. 学习目标：了解四季的变化规律，掌握如何感知季节变化。

2. 知识点梳理：（1）四季的变化：春夏秋冬的特点和气候。

（2）季节变化对万物的影响：植物的生长、动物的活动等会随着季节变化而有所不同。

（3）如何感知季节变化：观察自然界的变化，比如树叶的颜色、动物的行为等。

3. 实践活动：观察周围的自然环境，感知季节变化对生物的影响。

第三章：水的形态变化1. 学习目标：了解水的不同状态和相互转化的规律，掌握简单的观察和实验方法。

2. 知识点梳理：（1）水的三种状态：液态、固态、气态。

（2）水的相互转化：蒸发、凝固、融化等过程。

（3）观察水的变化：了解烧水变成水蒸气、冷却后凝结成水滴等现象。

3. 实践活动：进行简单的实验，如观察烧水冒气泡、观察冰块融化等。

第四章：生物的生长1. 学习目标：了解植物和动物的生长特点，掌握基本的观察方法。

2. 知识点梳理：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、植株成熟等阶段。

（2）动物的生长过程：出生、成长、繁殖等过程。

（3）观察生物的生长：观察植物的生长姿态、动物的行为等。

3. 实践活动：观察周围的植物和动物，记录它们的生长状态和变化。

第五章：物体的移动1. 学习目标：了解物体的运动规律，掌握简单的观察方法和实验。

2. 知识点梳理：（1）物体的运动方式：直线运动、曲线运动、圆周运动等。

（2）物体的速度：快慢、远近等。

（3）观察物体的运动：观察运动的小车、水中的漂浮物等。

3. 实践活动：进行简单的实验，比如小车前后运动的速度对比、不同材质的球的滚动速度等。

盛
光枝
• 年轮的狗形尾成草：年发轮芽是长树木生在长生茂长过程枯中萎受季节变化影响形
成的。
叶
盛
玉米
生长 成熟
重点知识回 顾
• 植物秋天为什么会落叶？ • 秋冬季节气温较低，降水减少，很多植物生长变缓或停滞，
叶全部脱落，第二年再长出嫩叶。 • 植物是有生命的，它们也都是生物。 • 季节变化会对植物的生长产生影响。
一、填一填
• 1. 夏季和春季相比，气温逐渐（ ），升植高物更加（
时间变（ 茂）盛。
长
• 2.青蛙是（ ）动物，冬天，它们钻进（ 淤泥中睡觉，到春天冬才眠会苏醒。
）、（
• 3. 植物是有洞（穴 ）的土，壤它们也都是（ ）。
），白天 ）或者
生命
生物
二、辨一辨
• 1.秋季好多庄稼和水果都成熟了。 （ ） ✔ • 2.我发下很多动物在春季、夏季生长繁殖。（ ） ✔ • 3.很多植物在秋天是落叶的。（ ）
四、写一写
• 3.很多植物秋天落叶，它的原因是什么？
• 答案：秋冬季节气温低，降水减少，很多植物生 长变缓或停滞，叶子全部脱落，第二年再长出嫩 叶。
重点知识回 顾
• 喜欢四季的理由：我喜欢春天，因为春天，万物复苏，春暖花开，所谓一年之计在于春，是希 望的象征，她宛如一位花季少女，带给我们生活的希望，让我们鼓起勇气面对一年的困难磨 难！……
• 四季大转盘：不同季节对应的天气、动植物的特点、人的活动。
重点知识回 顾
• 2.四季与动物
• 青蛙是冬眠动物。冬天，它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中 睡觉，到春天才会苏醒。
✔
三、选一选
• 1.下列是夏季现象的（ B ） • A.雪融化了 • B.荷花开了 • C.树叶黄了

间变长。 • 秋季好多庄稼和水果都成熟了；树叶是黄的，落在地上像
铺了地毯一样！ • 冬季会下大雪，可以滑雪、堆雪人；雪花飞舞，大地像盖
上了厚厚的棉被。 • 一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同的季节有不同的
现象 。
重点知识回顾
• 喜欢四季的理由：我喜欢春天，因为春天，万物复苏，春 暖花开，所谓一年之计在于春，是希望的象征，她宛如一 位花季少女，带给我们生活的希望，让我们鼓起勇气面对 一年的困难磨难！……
重点知识回顾
• 2.装订我的小书
• 装订过程：（1）打洞；（2）穿线；（3）打结。 • 订书机的结构由四部分：圧柄、钉槽、底座和成型板组成。 • 线装订与订书机的不同感受： • （1）用线装订很慢，用订书机很快； • （2）用订书机省时省力。
重点知识回顾
• 现代装订工具有：无钉订书机、便捷订书机、 电动订书机和全自动装订机。
南方过冬。 • 兔子：春、夏、秋季在生长繁殖，秋季要加厚皮毛过冬。 • 喜鹊：春季、夏季生长繁殖，秋天加厚羽毛准备过冬。
重点知识回顾
• 季节变化会对动物的生活产生影响： • 动物是有生命的，它们是生物。 • 我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。 • 很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。 • 有的动物还会换毛…
• 1.在下图中的数字（箭头）所表示是推力还是拉力？
重点知识回顾
• 3.科技产品体验会
• 对科技产品的感受：
产品
计算器
电动充气 泵
电子体温 计
快捷 ✔
✔
便利 ✔
舒适
• 科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。
重点知识回顾
• 科技产品对人们衣食住行的影响： • 衣：原来手工织布，现已变成了机器织布，提高效率。节

课堂总结
通过本课的学习，我们了解了造纸 的四个步骤,更懂得了信息记录的媒介、 记录方式和传递方式。
（三）拓展活动 我们都想通过我们的创造让家乡变得越来越美，找一张漂亮的风景图 片，画出自己的家园。
课堂练习
说出下列物品哪些是自然形成的，哪些是人工制造的？ Mp4、电话、电动车、雪花、雨水
mp4 、电话、电动车是人工能制造； 雪花、雨水是自然形成的。
课堂总结
通过本课的学习，我们了解了什么 是人工制造和自然形成，让人类的发明 创造更好的为生活服务。
纸杯
塑料饭盒
安全剪刀
说一说，制作气垫船的过程？ (1)把纸杯的底剪掉。
（2）在饭盒底部描一个圆。
（3）沿线将饭盒底部的圆剪掉。 （4）把纸杯插入圆筒，气垫船就做好了。
（四）活动 比一比，看谁的气垫船模型跑的更快。
学生分成小组，进行比赛，选出优胜者，在进行比赛，然后评出最佳制造者。
最佳制造者
（五）经验交流会 把你交流制作和使用气垫船模型的经验，提出改进的建议，和大家分享。
独木舟 羊皮筏 帆船
优点 制作简单
轻便 载物量大，稳
缺点 不稳定 怕碰撞，划坏 笨拙
课堂练习
1.想一想，我们可以利用荒黄岛上什么资源来造船？ 树干或枯树干
2.怎样用气球做羊皮筏模型？ （1）用气球代替羊皮囊。 （2）用绳子把气球困成3串，每串4串只气球。
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得了只要我 们善于思维，善于动脑，就能利用身边 的资源，制造生活中所需的物品。
电报：是一种最早用电的方式来传送信 息的、可靠的即时远距离通信方式，它是19 世纪30年代在英国和美国发展起来的。电报 信息通过专用的交换线路以电信号的方式发送 出去，该信号用编码代替文字和数字，通常使 用的编码是摩尔斯编码。现在，随着电话、传 真等的普及应用，电报已很少被人使用了。

大象版《科学》二年级下册教材简介作者：宋金榜来源：《湖北教育·科学课》2019年第03期本册教材的编写思路1.本册教材的学习目标根据《义务教育小学科学课程标准》要求，1～2年级学段应完成课程标准所规定的1～2年级科学知识学段目标、科学探究学段目标、科学态度学段目标和STSE（科学、技术、社会与环境）学段目标。

根据整套教材的编写思路和体系结构，在科学知识目标方面，除了前三册已经完成的1～2年级学段的学习目标之外，其余的学习目标均落实在本册教材的学习内容中。

在科学探究目标方面，课程标准从提出问题、做出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价8个要素来描述科学探究的学段目标。

教材结合学生认知水平和发展规律，分1～2年级、3～4年级和5～6年级三个学段，循环落实课程标准对科学探究学段目标的要求。

在每个学段的两个年级、4册教材中，每册教材重点落实和强化8个科学探究要素中的两个，这两个探究要素称为该册教材的“主要探究要素”。

当然，因为教材每个单元都是由若干个相对完整的探究活动组成，在落实和重点培养这两个“主要探究要素”的同时并不排斥其他探究要素的学习、培养和运用。

本套教材一年级上册和下册已经分别体现了学生提出问题、做出假设、制订计划、搜集证据4个要素，二年级上册已着重培养了学生处理信息、得出结论两个要素，因此，本册将着重培养学生表达交流、反思评价这两个要素。

此外，本册教材还结合每个单元设计的探究活动，适时地从不同方面和角度，体现课程标准所规定的1～2年级科学态度学段目标和STSE学段目标的要求。

学生通过1～2年级4册教材的学习，能够全面达成课程标准所规定的这两方面的学段目标。

2.本册教材的单元布设在单元布设方面，和前三册教材一样，本册教材也由6个单元组成。

这6个单元同样分为3种类型，其中第一个单元为准备单元，最后一个单元为反思单元，其他单元为综合探究单元。

准备单元是引导学生对本册主要探究要素“表达交流”和“反思评价”进行体验的单元，为后面的4个“综合探究单元”做准备。

大象版二年级科学(下册)期末知识点及答案班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。

（共15分）1、辨认铁制品，___________比用眼看更可靠。

2、一般情况下，磁铁的磁力大小是___________的。

3、________是我国古代四大发明之一，现在一般用________、________等造纸。

4、磁铁的基本性质是___________的磁极相斥，___________的磁极相吸。

5、不倒翁的结构特点是底部呈________形，底部内有________。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、车胎爆胎后形状会（）。

A．没变化B．扁C．鼓起来2、下列三种天体中，能发光发热的是（）。

A．太阳B．月亮C．地球3、下列物体不能被磁铁吸引的是（）。

A．回形针B．铁钉C．橡皮4、小云想用报纸做一顶帽子，在制作过程中不用到的是（）。

A．胶棒B．秒表C．剪刀5、（）都是自然世界的。

A．玻璃橡胶B．木头、沙子C．纸、石头6、磁铁吸引铁的力量我们叫做（）A．推力B．磁力C．弹力7、在夏季容易出现（）天气。

A．雷雨B．雪天C．雨夹雪8、能改良土壤，并在土壤中发挥重要作用的是（）。

A．屎壳郎B．蚂蚁C．蚯蚓9、到校园里观察和认识植物,要及时进行( )。

A．采摘B．拔下来C．记录10、小林一家要外出野餐，他们会选择带（）。

A．金属椅子B．折叠椅C．办公椅三、判断题（每小题2分，共20分）1、进行植树时，首先我们要做的是选择树苗，然后进行挖坑、回填、栽植、浇水。

（）2、四季变化能影响人类。

（）3、我们的身体每天都在生长变化。

（）4、西瓜要经常“翻身”是为了均匀接受光照。

（）5、竹筒是中国古代最早出现的“书”。

（）6、我们可以通过嗅觉感知甜味。

（）7、蚂蚁有一对触角，四条腿。

（）8、磁铁可以吸引所有金属。

（）9、暴雨天气出行不方便。

（）10、研究新材料是因为无聊。

（）四、连线题。

（共10分）1、它们的“家”在哪里？大海树上沙漠田野五、简答题（每小题5分，共15分）1、写出三个磁铁在生活中应用的实例。

优质资料---欢迎下载林州市第一实验小学教案科目：科学二年级下册授课教师：原芳芳授课班级：二年级授课题目：第三单元第3课《四季与植物》第（ 1 ）课时教学目标：1. 有兴趣地坚持观察四季里天气和植物的变化。

2. 搜集证明四季对植物的影响。

3. 通过学习培养学生对四季里植物的不同生命现象进行表达和交流，从而培养学生的科学素养。

教学重点：有兴趣地坚持观察四季里天气和植物的变化。

教学难点：搜集证明四季对植物的影响。

教学准备：搜集一些四季植物的不同知识。

课时安排：一课时教学流程二次备课一、导入新课阅读儿歌：秋叶秋天来了，天气凉了，一树叶子随风摇，千片万片往下落，变成蝴蝶，漫天飘飘。

从这首歌谣中，你知道了什么？秋天到了，树叶纷纷落下，这说明了季节与植物的生长是息息相关的，今天，我们就来一起学习《四季与植物》，感受季节对植物生长的影响。

学生活动：思考，回答。

设计意图：激发学生兴趣，导入课题。

二、讲授新课（一）活动为参加“四季与植物”科学交流会做准备。

在这次活动中，准备什么，准备哪些内容？学生思考，交流，然后回答。

学生1：我准备研究苹果树什么季节开花，什么季节。

学生2：我要调查常见植物在不同季节的生长情况。

学生3：树的年轮是怎样形成的？如果你参加了这次交流会，你将准备什么内容？学生思考，交流然后回答。

学生1：什么植物一年四季都开花？学生2：所有的树都有年轮吗？教师：同学们，四季中的植物很多，植物与四季有什么关系，四季影响植物的生长吗?需要同学们认真观察身边的植物，从而找出答案。

学生活动：学生分小组活动。

设计意图：思考在科学交流会上，准备哪些内容。

（二）交流表达“四季与植物”科学交流会开始啦！把你的发现和研究结果展示给同学们吧。

学生思考，小组交流，然后回答。

学生1：我发现苹果树春季发芽、长叶，夏季......学生2：四季里的植物调查表四季里的植物调查表调查人：究究植物春季夏季秋季冬季杨树发芽长叶生长茂盛落叶光枝狗尾草发芽长叶生长茂盛枯萎玉米生长成熟学生3：妈妈告诉我，年轮是树木在生长过程中受季节变化影响形成的。

优质资料---欢迎下载林州市第一实验小学教案科目：科学二年级下册授课教师：原芳芳授课班级：二年级授课题目：第四单元第3课时《制作小弓箭》第（ 1 ）课时教学目标：1. 了解弓箭的制作原理。

2. 懂得弓箭的制作过程。

3. 通过学习让学生养成爱动脑、善于思考，善于动手的好习惯。

教学重点：懂得弓箭的制作过程。

教学难点：培养学生动手能力。

教学准备：材料准备：小刀、棉线、牙线、尼龙线、钓鱼线、冰棒棍、塑料片、竹片、棉签。

课时安排：一课时教学流程二次备课一、导入新课同学们，你知道什么是弓箭吗？学生思考。

教师：古代以弓发射的具有锋刃的一种远射兵器。

它是怎样将箭射出的呢？当人们用力拉弦迫使弓体变形时，就把自身的能量储存进去了；松手释，, 弓体迅速恢复原状，同时把存进的能量猛烈地释放出来，遂将搭在弦上的箭有力地弹射出去。

今天我们就一起来制造自己的小弓箭，学习《制作小弓箭》。

学生活动：思考，回答。

设计意图：直接切入主题，激发学生对弓箭的学习兴趣。

二、讲授新课（一）观察：仔细观察，弓箭由几部分组成？由弓弦、弓臂、箭头和箭尾组成。

教师：从同学们，我们了解的弓箭的组成，让我们来做个小弓箭吧。

学生活动：积极回答弓箭结构。

设计意图：能说出弓箭的基本结构。

（二）设计制作小弓箭1.怎样制作小弓箭：A.需要的材料：安全剪刀、棉线、牙线、钓鱼绳、冰糕棍、塑料片、竹片、塑料棉签。

B.制作过程：（1）用温水把冰糕棍泡软。

（2）用安全剪刀在两端分别剪出 2 个小凹槽。

（3）把棉线固定在冰糕棍两端。

（4）用棉签做箭，小弓箭就做好了。

2.比一比，看谁做的精美，实用，评选出优胜者。

学生活动：学生分小组活动，学习弓箭的制作方法。

设计意图：了解弓箭的制作方法和制作要点。

（三）游戏射箭比赛试试自己做的小弓箭，看谁射得更准、更远。

学生进行比赛，教师巡视，评出最佳射手。

学生活动：有序参加比赛，并观察哪些同学发射的距离远。

设计意图：利用比赛活动，激发学生的求胜心，驱动学生主动反思，对制作的弓箭进行改进。