实验四 综合实验

实验报告课程名称：环境微生物学实验实验类型：综合实验实验项目名称：微生物的分离与培养与菌落观察学生姓名：专业：环境工程学号：同组学生姓名：指导老师：实验地点：实验日期：2018 年 10月16日一、实验目的和要求1.掌握微生物接种培养技术2.掌握微生物分离纯化技术3.学习并掌握放菌落形态结构的观察方法，认识并理解它们的形态特征。

二、实验内容和原理土壤是微生物生活的大本营，是寻找和发现具有重要价值微生物的主要菌源。

在不同土壤中，各类微生物的数量千差万别。

为了分离获得某种微生物,需要预先制备不同稀释度的菌悬液，并添加相应的抗生素抑制不需要的微生物，例如，添加链霉素25~50U/mL抑制细菌;添加0.5%重铬酸钾液或制霉素50 U/mL 抑制霉菌。

通过10倍稀释以及平板分离、平板涂布和平板划线等操作，微生物可在平板上分散成单个的个体，经过适宜条件培养，单个个体可形成单个菌落。

挑取单个菌落转接至新鲜平板上，即可使目的菌种纯化。

1.菌种的分离纯化：从混杂微生物群体中获得只含有某一种或某一株微生物的过程称为微生物分离与纯化。

在分子生物学的研究及应用中，不仅需要通过分离纯化技术从混杂的天然微生物群中分离出特定的微生物，而且还必须随时注意保持微生物纯培养物的“单一性”，防止其他微生物的混入。

2.平板涂布法：因为将微生物悬液先加到较烫的培养基中再倒平板易造成某些热敏感菌的死亡，且采用稀释倒平板法也会使一些严格好氧菌因被固定在琼脂中间缺乏氧气而影响其生长，因此在微生物学研究中常用的纯种分离方法是涂布平板法。

用途上，一般多用于从菌种的纯化;优点是可以观察菌落特征，对混合菌进行分离;但不能计数3.平板划线法：最简单的分离微生物的方法是平板划线法，其原理是将微生物样品在固体培养基表面多次作“由点到线”稀释而达到分离目的的。

划线的方法很多，常见的比较容易出现单个菌落的划线方法有斜线法、曲线法、方格法、放射法、四格法等。

用途一般多用于筛选菌株。

实验四药剂混凝最佳效果实验一实验目的1、了解混凝法在废水处理中的应用。

2、观察并确定在一定水力梯度的搅拌条件下处理某种废水时最佳效果的pH值和最佳投药量。

3、进一步掌握混凝过程的作用机理。

二实验理论基础与方法要点生活污水与工业污水的特点是水量大、水质复杂且变化大，除含有机污染物外，还含有一定数量的悬浮物、洗涤中的氮、磷等污物。

对特种工业如石油炼制、石油化工、造纸、冶金、食品、制药、化肥等工业污水其污染物就更复杂，水质变化更大，在进入生化处理之前均应经过混凝、气浮作预处理，除去悬浮物和胶体污物。

这一过程包括凝聚和絮凝两步：凝聚主要是通过压缩双电层和电性中和机理作用，使胶体和悬浮物脱稳和聚集的过程，所加入的药剂称为凝聚剂；絮凝主要是通过吸附桥联机理作用成长为更大絮体的过程，所加入的药剂称为絮凝剂。

同时兼有这两者功能的过程称为混凝，具有这两种功能的药剂则称为混凝剂。

无机盐混凝剂如聚铝、聚铁等无机和有机高分子化合物混凝过程中起三种作用：（1）A13＋(Fe3＋)及其低聚合度高电荷的多核络离子的脱稳和凝聚作用；（2）高聚合度络离子的桥连絮凝作用；（3）氢氧化物沉淀形态和有机物高聚物形式存在时的网捕卷带作用。

这三种作用可同时存在，但在不同的条件下则可能以某一作用为主。

通常在pH偏低，胶体及悬浮物浓度高，投药量尚不足的反应初期，脱稳凝聚是主要形式；pH值较高，污染物浓度较低，投药量充分时，网捕是主要形式；而在pH值和投药量适中时，桥连卷带应为主要作用形式。

三实验装置材料和设备（1）六联式搅拌器(或磁力搅拌器)：1台（2）光电式浊度仪GDS－3型：1台（3）色度计(光电比色计)：1台（4）烧杯：1000mL 6个；250mL 8个（5）量筒：1000mL 1个；100mL 1个（6）移液管：1、2、5、10mL各2支（7）温度计：100℃1支（8）秒表：1只（9）酸度计：1台材料：（1）聚合氯化铝(PAC) （2）5%NaOH溶液（3）5%H2SO4溶液（4）聚丙烯酰胺(PAM)（5）生活污水(或周溪河水)（6）壶式塑料桶(10升)：4只(全班共用)（7）COD测定仪(或CODcr －K2Cr2O7测定法全套装置)四实验步骤1、先将PAC配成10g/L的溶液，PAM配成1g/L的溶液，此项工作由实验员先准备。

预防医学第七版实习四实验报告实验名称：环境卫生学实验实验目的：通过本次实验，了解环境因素对人群健康的影响，掌握环境卫生学的基本调查方法和数据分析技巧。

实验时间：2021年XX月XX日实验地点：XX大学环境卫生学实验室实验材料：1. 实验问卷：包括基本信息、生活习惯、健康状况等内容。

2. 数据收集与分析软件：用于收集和分析实验数据。

3. 实验仪器：显微镜、电子天平、PH计等。

实验步骤：1. 准备实验问卷，对实验对象进行调查，收集基本信息、生活习惯和健康状况等数据。

2. 利用数据收集与分析软件，对实验数据进行整理和分析，得出相关统计指标。

3. 采集环境样本，如水、土壤、空气等，进行质量检测，分析环境因素对人群健康的影响。

4. 利用显微镜等实验仪器，观察环境样本中的微生物和其他污染物，评估环境质量。

5. 根据实验结果，分析环境因素与人群健康之间的关系，提出改进措施。

6. 撰写实验报告，对实验过程和结果进行总结。

实验结果与分析：1. 通过对实验问卷的收集和分析，我们发现实验对象中，年龄分布在20-40岁之间，男性占60%，女性占40%。

大部分实验对象有良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食等。

但部分实验对象存在一些健康问题，如高血压、糖尿病等。

2. 环境样本检测结果显示，水质、土壤质量和空气质量均符合国家标准，但部分样本中微生物含量较高，可能存在一定的健康风险。

3. 通过对环境样本的观察，我们发现微生物种类繁多，部分污染物超出国家标准，说明环境质量存在一定问题。

4. 综合实验结果，我们发现环境因素对人群健康产生了一定的影响。

年龄、性别、生活习惯等因素与健康状况之间存在一定关联。

环境质量的改善对于提高人群健康水平具有重要意义。

实验结论：本次实验通过调查和分析环境因素对人群健康的影响，发现环境质量与人群健康之间存在密切关系。

为了提高人群健康水平，我们应加强环境保护意识，改善环境质量，同时注重个体生活习惯的培养，降低环境因素对人群健康的影响。

实习目的：一、通过参观武汉钢铁集团以及快餐食品饮料有限公司，直观地感知物流系统在实际操作中的运用，了解所学理论知识与实践活动的结合情况。

二、熟悉并掌握Tara建模软件，加强对物流系统建模与仿真的认知。

（1）通过使用Tara建模软件，让学生对工厂内部AGV小车的运行路线设计有初步了解，使学生更加熟练的掌握Tara在运输设备建模时使用方法。

（2）通过使用Tara对实际工作环境中的机械手臂的工作方式以及原理，工作站的使用方法有初步的了解，并通过建模仿真提高学生的动手能力。

（3）通过本次实验设计，让学生对如叉车，穿梭车，运输车等地面输送设备有进一步的认识了解，更加熟练的使用Tara来建立模型。

（4）通过综合实验，使同学通过自主设计，建立包含AGV小车，机械手臂、穿梭车等在内的一个小型的出入库系统，以增强学生对Tara建模软件的认识，并检验所学。

实习内容：一、武汉钢铁集团以及快餐食品饮料有限公司参观实习2015年上半年，江汉大学商学院和武汉钢铁集团旗下快餐食品饮料有限公司达成共识，准备在“咸伙计”建立江汉大学商学院实习基地，商学院12级物流管理管理专业的学生有幸成为第一批实习招募对象。

我们班作为第一批实习同学，在班主任李燕老师，辅导员李佩老师以及院领导的带领下，于正式实习前，到武钢快餐食品饮料有限公司进行了参观。

第一站，主要是去参观武钢博物馆。

作为国内第一家自建博物馆的钢铁公司，武钢的博物馆记载了整个集团的历史变迁，记载了几代武钢人的奋斗拼搏，博物馆里陈列的展品让我们深深地感受到武汉人民追求卓越，敢为人先的开拓之精神。

进取之意志。

后来，我们乘坐武钢的大巴车，穿过武钢城，到达快餐食品饮料公司，受到了公司领导及员工们的热烈欢迎。

在公司里，我们先后参观了监控系统，大致了解了公司布局，并集体观看了公司精心制作的“咸伙计”饮料的宣传视频。

随后在会议室，公司有关人员也与我们一起进行了面对面座谈，加强了我们队公司的整理了解。

实验四 Internet的接入和常用网络命令【实验目的】让学生了解Internet接入方式，掌握普通电话线拨号接入和局域网接入的方法，并熟悉Windows平台下常用网络命令的使用。

【实验内容】1．普通电话线拨号接入。

2．局域网接入。

3．熟悉Windows平台下常用网络命令的使用。

【预备知识】（一）Internet接入方式1．普通电话线拨号接入普通电话线拨号接入方式费用便宜，接入方便，适合传输量比较小的个人用户，目前最高速率为56kbps，至今仍是接入Internet的常用方式，但是其速率不能够满足宽带多媒体信息的传输需求。

拨号接入方式需要以下条件：（1）一台计算机（486或486以上档次）（2）一个调制解调器（Modem）。

（3）一条电话线路（4）一个向ISP申请的帐号一旦用户的申请被接纳，ISP会告知用户的合法帐号名和口令，同时，ISP还会向用户提供以下信息：①用户的电子邮件帐号和密码②接收电子邮件的服务器的主机名和类型③发送电子邮件的服务器的主机名④域名服务器的IP地址⑤拨号接入的电话号码（如中国电信为16300，中国联通为16500，中国网通为16900）⑥其他有关服务器的名称或IP地址。

具备了上述条件后，用户就可以拨号与ISP建立连接，通过ISP连入Internet，并动态地获取一个IP地址，使用户的计算机成为Internet中的一台主机，在Internet中访问或提供各种信息资源服务。

调制解调器的连接方法如图4-1（外置）和图4-2（内置）所示。

2．ISDN拨号接入ISDN是综合业务数据网（Integrated Services Digital Network）的简称，俗称“一线通”。

1ISDN使用的传输介质仍是普通电话线，但是ISDN的Modem和普通电话线接入使用的Modem不同，ISDN接入与普通电话线接入最大的区别就在于它是数字的。

由于ISDN能够直接传递数字信号，所以它能够提供比普通电话更加丰富、容量更大的服务。

实验四共集放大电路一、实验目的1．学习共集放大电路的测量与调整；2．学习放大器性能指标的测量方法（输入，输出电阻、最大不失真输出电压）；3．进一步加深示波器、函数信号发生器和交流毫伏表的使用方法。

二、实验原理实验参考电路如图4.1 所示。

共集放大电路具有输入电阻高、输出电阻低，电压放大倍数接近于1、输出动态范围大的特点。

与共射极放大电路不同，共集放大电路从发射极输出（因而称射极跟随器）。

图中电位器W 用来调整静态工作点。

1．静态工作点的估算静态工作点的计算，类似于共射极放大电路，只要令R C=0 即可。

2．交流放大倍数估算对图 4.1 电路，由ΔU BE = r beΔI b（由输入回路得到），ΔU E = (R c // R L )ΔI E（由输出回路得到），以及ΔI E≈ΔI C = βΔI B，可得到电压放大倍数：3．静态工作点的测量和调试：参见实验三4、放大器的动态指标测试放大器的动态指标有电压放大倍数A U、输入电阻R i、输出电阻R o 和最大不失真电压U OMAX 等。

本实验将介绍输入电阻R i、输出电阻R o 和最大不失真电压U OMAX 的测试方法。

1) 输入电阻的测量输入电阻R i的大小表示放大电路从信号源或前级放大电路获取电流的多少。

输入电阻越大，索取前级电流越小，对前级的影响就越小。

输入电阻的测量原理如图4-2 所示。

在信号源与放大电路之间串入一个已知阻值的电阻R ，用交流毫伏表分别测出Us’和U i, 则输入电阻为电阻R 的值不宜取得过大，过大易引入干扰；但也不宜取得太小，太小易引起较大的测量误差。

最好取R与R i的阻值为同一数量级。

2) 输出电阻的测量输出电阻的大小表示电路带负载能力的大小。

输出电阻越小, 带负载能力越强。

其测量原理如图4-3所示。

用交流毫伏表分别测量放大器输出电压：Uo --- R L=∞时的输出电压U OL --- 有R L时的输出电压则输出电阻可通过下式计算求得：为了测量值尽可能精确，最好取R L与R O的阻值为同一数量级。

第1篇一、实验背景随着科学技术的不断发展，室内实验在科学研究、技术创新和人才培养等方面发挥着越来越重要的作用。

本实验报告旨在总结室内实验过程中的收获与不足，为今后类似实验提供借鉴。

二、实验目的1. 了解室内实验的基本流程和操作规范。

2. 掌握实验仪器的使用方法及注意事项。

3. 提高实验操作技能，培养严谨的实验态度。

4. 分析实验数据，得出实验结论。

三、实验内容本次实验选取了以下项目：1. 化学实验：物质的性质及反应。

2. 物理实验：力学、光学、电学等方面的基本原理。

3. 生物实验：细胞、组织、器官的结构与功能。

四、实验过程1. 实验准备：了解实验原理、步骤、所需仪器和材料。

2. 实验操作：按照实验步骤，认真进行实验操作。

3. 数据记录：详细记录实验过程中观察到的现象和数据。

4. 数据分析：对实验数据进行整理、分析，得出结论。

五、实验结果与分析1. 化学实验（1）实验结果：通过实验，我们了解了物质的性质、反应条件和反应现象。

（2）数据分析：通过对比实验前后物质的变化，验证了实验原理的正确性。

2. 物理实验（1）实验结果：通过实验，我们掌握了力学、光学、电学等方面的基本原理。

（2）数据分析：通过对比实验数据与理论值，分析了实验误差产生的原因。

3. 生物实验（1）实验结果：通过实验，我们观察了细胞、组织、器官的结构与功能。

（2）数据分析：通过对比实验结果与理论知识，加深了对生物学的理解。

六、实验收获1. 提高了实验操作技能，培养了严谨的实验态度。

2. 加深了对实验原理的理解，为今后实验奠定了基础。

3. 学会了实验数据的整理、分析，提高了数据处理能力。

4. 了解了实验室的安全规范，增强了安全意识。

七、实验不足与改进措施1. 实验过程中存在一定程度的操作失误，导致实验结果偏差较大。

改进措施：加强实验操作培训，提高实验人员操作技能。

2. 实验数据分析不够深入，未能全面揭示实验现象。

改进措施：加强数据分析方法的学习，提高数据分析能力。