职校《经济政治及社会》教学计划

职业中等专业学校2016—2017学年度第一学期《经济政治与社会》教学计划授课班级:15级中职班科任教师：教学进度表一、教材简况由北京师范大学出版社出版的《经济政治与社会》这本书里主要包括了两个方面的大知识点—-经济学和政治学。

在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生,在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。

对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

二、学生状况本课程的教学对象为二年级的学生.学生基础差，纪律性差,学习积极性不高。

因此，学生的德育教育尤显重要。

由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导，这是他们的优点.但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,学生背诵的意识和能力相对较弱,形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识,这样是并不利于高中教师的教学。

高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪,这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。

对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。

三、教学重点全书由五个单元组成，分别是第一单元──透视经济现象，第二单元──投身经济建设，第三单元──拥护社会主义政治制度，第四单元──参与政治生活，第五单元──-共建社会主义和谐社会。

中职经济政治与社会教案一、教学目标本教案旨在帮助中职学生全面了解和掌握经济政治与社会相关知识，培养学生的分析和解决问题的能力，并提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 经济学基本概念和原理- 供求关系与市场- 市场经济与计划经济- 经济增长与发展2. 政治学基本概念和原理- 国家与政府- 政治制度与政府职能- 政治文化与政治参与3. 社会学基本概念和原理- 社会结构与社会分层- 社会变迁与社会进步- 社会问题与社会发展三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析和互动体验等。

通过问题导入、探究式教学和实践操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习能力。

四、教学过程1. 导入（10分钟）- 通过引发学生对经济政治与社会的思考，激发学生的兴趣。

- 提出问题：你认为经济政治与社会之间有什么样的关系？2. 知识讲解（40分钟）- 设计教学PPT，结合图表、案例等方式，向学生讲解经济学、政治学和社会学的基本概念和原理。

- 引导学生理解不同学科的关系和相互作用。

3. 小组讨论（30分钟）- 将学生分为小组，每个小组选择一个经济、政治或社会问题进行讨论。

- 引导学生分析问题，提出解决方案，并就方案的可行性和影响展开讨论。

4. 案例分析（30分钟）- 提供一些实际经济、政治和社会问题案例，引导学生进行深入分析和思考。

- 学生就案例提出问题、分析原因，并提出解决方案。

5. 实践操作（40分钟）- 组织学生参观社区、企业或政府机构，亲身体验经济、政治和社会的相关活动。

- 学生进行观察和记录，并撰写参观心得和体会。

6. 总结与评价（10分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生通过学习提出自己的见解和感想。

- 学生进行小结，阐述对经济政治与社会的理解和反思。

五、教学评价1. 定性评价- 观察学生在讨论、分析和解决问题过程中的表现，包括主动性、批判性思维和合作能力等。

- 评价学生在实践操作中的观察和记录能力，以及对参观经历的整理和表达能力。

职校《经济政治及社会趋势》教学计划1. 简介本教学计划旨在为职校学生提供关于经济、政治和社会趋势的基础知识和综合能力培养。

通过该课程的研究，学生将能够理解和分析当前的经济、政治和社会问题，并为未来的职业发展做出明智的决策。

2. 教学目标- 培养学生对经济、政治和社会趋势的敏感度和理解能力。

- 提供学生所需的相关知识和理论框架。

- 培养学生的思维逻辑和分析问题的能力。

- 培养学生的团队合作和沟通能力。

- 培养学生的批判性思维和判断能力。

3. 教学内容3.1 经济趋势- 经济全球化与区域经济一体化- 经济增长与发展- 产业结构调整和转型升级- 金融市场与投资- 人工智能与数字经济3.2 政治趋势- 政治制度与国家治理- 国际关系与全球治理- 政策制定与决策- 政治变革与社会稳定- 政府管理与社会参与3.3 社会趋势- 社会结构与社会变迁- 城乡发展与差距缩小- 教育、医疗与社会保障- 文化多样性与社会融合- 环境保护与可持续发展4. 教学方法- 讲授：通过课堂讲授，向学生传授相关知识和理论，并提供实际案例以加深理解。

- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和观点碰撞。

- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养解决问题的能力。

- 研究报告：要求学生进行一定的研究，并撰写相关报告以展现其综合能力。

- 模拟演练：组织学生参与模拟情境，培养团队合作和解决问题的能力。

5. 教学评估- 平时表现：考察学生的课堂参与度、作业完成情况等。

- 考试评测：通过期中考试和期末考试，全面评估学生对知识的掌握情况。

- 研究报告评定：对学生的研究报告进行评定，评估其综合能力和独立思考能力。

6. 参考教材- 《经济学原理》- 《政治学导论》- 《社会学概论》- 《社会心理学导论》以上是本课程的教学计划，请学生们按时上课并积极参与学习。

祝大家学有所成！。

《经济政治与社会》教学计划授课人:×××紧张忙碌的新学期开始了，同学们带着信心和期盼又回到熟悉的校园，摘掉“新生”的桂冠，踏上学习的新征程。

为了使本 学期《经济政治与社会》科教学工作有条不紊，让×班的 同学在本学期学到更多更实用的知识，特制订本学期的教学工作 计划如下： 一、学生基本情况分析×班有学生人，其中男生人，女生人。

这些学生基本 上都是不参加中考的学生，文化基础差，自控能力不好动，精力充沛，可塑性强。

经过初中三年的学国 的经济状况、政治制度和社会结构有了一定。

二、分析教材内容体系 《经济政治与社会》是中等职业技术学校学生必修的一门德 育课程。

这门课程包括经济、政治、社会三的对本课程的学习，使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色： 从公民、消费者到企动者、经从民主政治的受益者、 参与者到和谐社会的建设者⋯，也将学习和掌握成为这些 角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的能力。

三、本学期的教学目标 11、让学生通过探究经济现象背后隐藏的本质和规律，树立正确的金钱观、消费观；解析企业竞争的秘诀，争当一名优秀的劳动者；了解收入分配原则，学会消费理财。

2、使学生了解我国基本经济制度，理解不把握社会主义市场经济的基本特征；如何构建资源节约型社会和环境友好型社会，实现全面建设小康社会；增强学生的开放意识。

3、使学生了解我国的各种政治制度，从而更加热爱伟大的祖国。

4、使学生学会正确行使公民政治权利、自觉履行公民政治义务，有序参与政治生活、提高自身政治素养。

5、让学生了解以改善民生为重点的社会主义建设、文化建设的相关要求，以及社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身于社会主义和谐社会建设。

四、主要措施1、加强学生的思想教育，使学生端正学习态度。

2、管好课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。

3、认真收集相关图片、视频资料，增强课堂的直观性，提高学生的学习兴趣。

职校《经济政治及社会制度》教学计划
一、课程目标
此课程旨在介绍和探讨经济政治及社会制度的基本概念和原理，培养学生分析和理解现实世界中的经济、政治和社会问题的能力。

二、课程安排
1. 经济政治基础（2周）
- 经济学基本概念和原理
- 政治学基本概念和原理
- 社会学基本概念和原理
2. 经济制度（4周）
- 市场经济制度
- 计划经济制度
- 混合经济制度
3. 政治制度（4周）
- 民主制度
- 集权制度
- 议会制度
4. 社会制度（4周）
- 社会主义制度
- 资本主义制度
- 封建主义制度
5. 经济政治及社会制度的国际比较（2周）
- 不同国家的经济政治制度比较
- 全球化对经济政治制度的影响
三、教学方法
- 授课讲解
- 讨论和分组讨论
- 课堂案例分析
- 学生报告和展示
四、考核方式
- 期末闭卷考试
- 平时表现评估（包括参与度、作业完成情况等）
五、教材
1. 《经济学导论》
2. 《政治学基础》
3. 《社会学概论》
以上为《经济政治及社会制度》教学计划的大致安排和内容介绍，具体教学细节和进度将根据实际情况进行调整和安排。

希望本课程能够为学生提供一个深入理解经济、政治和社会制度的机会，培养学生的综合分析和批判思维能力。

《经济政治与社会》教课计划授人:× × ×繁忙的新学期开始了，同学着信心和期盼又回到熟习的校园，摘掉“重生”的桂冠，踏上学的新征程。

了使本学期《政治与社会》科教课工作井井有条地展开，×班的同学在本学期学到更多更用的知，特制本学期的教课工作划以下：一、学生基本状况剖析×班有学生人，此中男生人，女生人。

些学生基本上都是不参加中考的学生，文化基差，自控能力不，但活好，精力充足，可塑性。

初中三年的学，他我国的状况、政治制度和社会构有了必定的认识。

二、剖析教材内容系统《政治与社会》是中等技学校学生必修的一德育程。

程包含、政治、社会三个方面的内容。

通本程的学，使学生逐渐清自己今日和将来的社会角色：从公民、消者到企的者、者；从民主政治的得益者、参加者到和社会的建者⋯⋯同，也将学和掌握成些角色所必具的基本知、正确的念和初步的能力。

三、本学期的教课目1、学生通研究象背后藏的本和律，立正确的金、消；分析企争的秘，争当一名秀的者；认识收入分派原，学会消理。

2、使学生认识我国基本制度，理解不掌握社会主市的基本特点；怎样建立源型社会和境友善型社会，全面建小康社会；增强学生的开放意识。

3、使学生认识我国的各样政治制度，进而更为热爱伟大的祖国。

4、使学生学会正确履行公民政治权益、自觉执行公民政治义务，有序参加政治生活、提升自己政治修养。

5、让学生认识以改良民生为要点的社会主义建设、文化建设的有关要求，以及社会主义和睦社会建设的总要求，懂得以科学发展观统率经济社会发展全局的重要意义，踊跃投身于社会主义和睦社会建设。

四、主要举措1、增强学生的思想教育，使学生正直学习态度。

2、管好讲堂纪律，为学生创建优秀的学习环境。

3、仔细采集有关图片、视频资料，增强讲堂的直观性，提升学生的学习兴趣。

4、踊跃投身于新课改中，提升讲堂效率。

五、安排教课进度教学时数周次课程内容小授计课第 1 周总结上学期的学习状况，介绍本学期22的学习内容、要乞降教课假想。

《经济政治与社会》课程实施方案设计文/刘博华发布时间：2023-07-02T11:54:00.162Z 来源：《中国教师》2023年8期作者：文/刘博华[导读] 中职学生在学习《经济政治与社会》时，要树立正确的人生观、价值观、历史观，了解以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，深刻领悟其重要课程，核心内容与丰富内涵，培养学生思想教育与认知能力，对课程的实施方案进行论述与分析。

摘要：中职学生在学习《经济政治与社会》时，要树立正确的人生观、价值观、历史观，了解以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，深刻领悟其重要课程，核心内容与丰富内涵，培养学生思想教育与认知能力，对课程的实施方案进行论述与分析。

关键词：中职学生，经济政治与社会，课程实施方案设计。

一、案例分析创设情境的趣味性和生动性用信息化教学创建多元化教学情境，培养学生学习兴趣，让学生感受知识的乐趣，主动参与学习，开心融入课堂，以真实的故事打动学生学习的兴趣，从而达到有的放矢。

第1课《商品的交换与消费》在上课之前，要求学生参与市场调研，了解商品价值与使用价值，掌握商品的价值规律，走进生活，了解生活，用理能与实践相结合，从而理解清楚价格和价值规律的关系，同时掌握价值规律的作用。

教师充分发挥多谋体教学的动态性与形象性的特征，让学生学以致用。

二、积极引入实物图型，加强学生学习的记忆性与形象性《经济政治与社会》的内容十分深奥与复杂，有些概念容易混淆，模凌两可，学生产生厌学情况和逃避心理，比如第2课《企业的生产与经营》中的两种公司形式，即有限责任公司和股份有限公司，让学生用不同颜色用实物图标明这两公司的名称，为学生创设情境，提高学生的探究能力与问题解决能力三、针对实际问题教学环节的创建严谨性不同的学生有不同的思维与差异性，教师应实施因材施教，找到学生的闪光点，针对问题对症下药，这样把问题个个击破，让学生开心地去接受实际问题存在的弊端，教师完善课堂内容，教师要充分结合网络与信息设备，采用多元化的创设路径，给学生有更多学习的选择，缩小学习差距，尤其让不想学习学生看到这样美丽的画面也会让学生无形中得到学习的能力，如第3课《个人的收入与理财》中可以穿插学习的压岁钱是如何管理与使用，贴进生活，让学生易懂易接受，让学生自己学会个人的理财与分配，同时学会处理好效率与公平的关系，从而懂得投资理财的方法。

职校《经济政治及社会发展》教学计划本文档旨在提供职校《经济政治及社会发展》课程的教学计划。

该计划旨在培养学生对经济、政治和社会发展的理解和应用能力，从而为他们进入职场做好准备。

课程目标该课程旨在帮助学生达到以下目标：1. 理解经济政治和社会发展的基本概念和原理；2. 掌握相关实践案例，以加深对经济政治及社会发展的理解；3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的社会责任感和公民意识。

课程大纲模块一：经济基础- 主题：市场经济与计划经济- 内容：货币、资源配置、供求关系等- 实践案例：发展中国家的经济转型模块二：政治理论与体制- 主题：政治体系与制度- 内容：民主制度、专制制度、议会制度等- 实践案例：不同国家的政治结构对社会发展的影响模块三：社会发展与变革- 主题：社会发展与社会变革- 内容：社会发展指标、社会不平等、社会变革的推动力量等- 实践案例：全球化与社会变革教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授基本概念和原理，帮助学生建立起对经济政治和社会发展的理论框架；2. 分析实践案例，让学生通过实际案例加深对理论的理解；3. 进行小组讨论和演示，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 定期组织辩论和写作活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

评估方法为了确定学生对课程内容的掌握情况，我们将采用以下评估方法：1. 课堂小测验：定期进行的课堂小测验，测试学生对基本概念和原理的掌握情况；2. 实践案例分析报告：学生将根据实践案例进行分析，并撰写报告，评估他们对理论的应用能力；3. 团队项目：学生将分组完成一个团队项目，评估他们的团队合作和沟通能力；4. 期末考试：综合测试学生对整个课程的掌握情况。

以上是职校《经济政治及社会发展》教学计划的大纲。

通过这个计划，我们希望学生能够全面了解经济、政治和社会发展的重要性，并具备应对职场挑战的能力。

经济政治与社会教学计划第一篇：经济政治与社会教学计划《经济政治与社会》教学计划经济政治与社会是中职学校学生的一门必修课。

为加强和改进经济政治与社会课教学工作，进一步增强教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《经济政治与社会教学大纲》的精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、学情分析：总的看，中职学生整体素质不错，但也有部分学生由于目标不明确，良好的学习和生活习惯还没有养成，导致他们学习劲头不足、纪律松懈。

德育课将发挥主渠道作用，帮助学生树立远大理想，提高思想政治素质，增强学习信心，为学生的成人成才再添动力。

二、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，为促进学生的全面发展和综合职业能力的形成提供思想保证。

三、主要任务：本学期的主要任务是使学生认同我国的经济和政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、社会建设之中去。

四、教学目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

五、教学重难点：重点:第五单元共建社会主义和谐社会难点:第四单元参与政治生活关键:第三单元拥护社会主义政治制度六、教学原则和方法：1.教学原则（1）坚持方向性原则。

教学中坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，坚持正确的育人导向，把帮助学生形成正确的情感、态度和观念贯穿于教学全过程，提高学生参与经济、政治、文化和社会生活的能力。

（2）坚持“三贴近”原则。

教学中要注重贴近学生、贴近职业、贴近社会，紧密联系实际，加强针对性、实效性和时代感，提高教育效果，避免空洞说教。

2.教学方法针对教学内容，将综合运用案例探究法和小组合作学习等方法，努力提高教育教学效果。