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Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes本单元主要是学习情态动词的被动语态，通过学习要能熟练掌握情态动词的被动语态的用法及构成。
第1课时Section A 1a-2d预习案【学习目标】1知识目标：重点单词短语及句型。
2能力目标：能在具体语境中正确运用被动语态。
3情感目标：增强交际能力，培养关心他人，礼貌待人的品质。
【学习重难点】：重点词汇用法及正确运用被动语态【学习过程】（一）预习导学：熟读单词并找出SectionA1a-2c中的重难点（二）朗读Section A 1a-2c，找出下列短语。
16岁的青少年__________ 被允许_________ 打耳洞__________和朋友一起外出___ ___不够认真__________ 年龄不够大_________不够沉着_________ 太狂热___________ 太愚蠢____ _____（三）合作探究：Talk about what you are allowed to do导学1：teenagers should be allowed to choose their own clothes.(1).should be allowed 为含有情态动词的被动语态,英语动词有两种语态,既主动语态和被动语态,主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者.被动语态的构成：主语+be+及物动词的过去分词be有人称和时态的变化.Eg: 我们学校每年都栽树. Trees in our school every year.这本书是昨天买的The book yesterday.被动语态的用法：（1）不知道动作的执行者是谁。
这栋楼是5年前建的。
The building was built 5 years ago.（2）没有必要指出谁是动作的执行者。
校园天天都被打扫。
Unit 7: Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第一课时(1a-1c)学习目标：1：单词：license safety smoke part-time pierce词组：be allowed to do sth driver’s license学习重难点：含情态动词的被动语态一，预习导学：1.allow(pt)_______2.choose(pt)______(pp)_______(n)____3.agree(op)_________(n)________4.center(adj)________5.drive(n)_______6.worry(adj)______7.pierce(pt/pp)______ 8.safety(adj)______ (op)______二.词组翻译1.被允许做某事 _______2.允许某人做某事 ______3.允许做某事________4.选择做某事________5.某人自己 ___6.同意某人的意见________7.一份兼职工作_____ 8.十六岁的青少年________9.穿耳洞________ 10.购物中心________11.驾照________ 12.担心________13.乘公共汽车________ 14.足够认真________三、难点释义：1.allow“允许，许可”1）.allow sb. to do sth. “允许某人做某事”2）.be(not) allowed (to do sth).“（不）被允许(去干某事)3)allow doing sth允许做某事”例如：a. 她允许我去钓鱼She me fishing.b. 他们不会允许你在阅览室里抽烟。
They don’t in the reading roomc. 青少年不应该被允许吸烟。
Teenagers shouldn’t2.含有情态动词的被动语态，其结构是：情态动词+be+及物动词的过去分词”，我们应该每天打扫教室We ____ ______ our classroom every day.=Our classroom should _____ ______ every day(by us)四．巩固练习题：（一）用所给单词的适当形式填空。
侏儒中学 和谐教育234讲学稿 课题Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Period 2（Section B ）课型：新授 编写人：尹江蓉 审核人： 郑玲 时间：2016年11月14日【学习目标】1.扎实掌握Section B （1a —3a ）的词汇和句型并能灵活运用；2.通过小组合作口头练习运用所学句型，谈论学习中的困惑；3.通过听力训练，提高学生听力能力；4.通过对短文的阅读了解学校的规章制度；5.掌握学习方法，提高效率。
全力以赴，激情投入，高效学习。
【重、难点】1.关于学生应遵守的规则的表述；2.理解短文知识点；3.运用所学知识给别人提供学习英语方法。
【学习过程】Step 1（1） 课前预习P.21内容，写出下列词组：1.上课迟到2.和朋友一起学习3.提前完成考试4.担心考试5.严厉的制度6.对某人太严7.考试迟到 8. 考试及格 9.数学考试不及格(2)课前预习P.22 3a ，写出下列词组；1.前些天2.谈论制度3.穿校服4.看起来漂亮5.关注于……6.对……有好处7.小组学习 8.做某事的好方法 9.保持某人快乐10.吵闹 11.互相学到很多 12.当前13.有机会去做某事 14.对于某人来说是一个很好的经历Ⅱ.strict 的用法：1. Parents should not be too strict with teenagers.___________________________.2.He is always being strict in his work.他总是对他的工作要求很严格。
归纳：be strict with+ sb. _________________; be strict in + ______. 表示对某事很严格。
强化：我们的英语老师对我们要求很严格，她对自己的工作要求也很严格。
课堂导学案年级：九年级科目：英语课题九上Unit6Section A (1a-2d)课型听说课课时序号1 总课时 5主备人孙振华审核人丁珍珍授课人备课时间学习目标掌握词汇：1.project n. 项目，工程；pleasure n. 高兴，愉快；daily adj. 日常的，每日的；mention v. 提到，说到；重点词组：1. shoes with special heels特殊后跟的鞋子2. hot ice cream scoop 热的冰其淋勺子3. be used for被用作4. the subject for my school project学校项目的课题5. have apoint有点道理学习一般过去式及其被动语态：was/were +动词分词+by学习过程二次备课一、明标导入大家一起读读，共同感知学习目标（朗读或默读）二、词汇学习任务一：预习课文，会读写本课的重点单词1.根据1a图片写出与之对应的单词;2.猜测信息标出发明顺序完成1a；3.记忆本课单词，互相检查单词读写情况。
任务二：翻译下列短语1．被发明 2.四个发明3.一个发明家4.被用作5.可调整后跟的鞋6.电池供电的拖鞋7.加热的冰淇淋勺子8.在黑暗中看见9.改变鞋样10.舀冰冻的冰淇淋三、听说活动1．认真阅读1b要求，听录音完成任务。
2.认真观察2a中的图片，大胆预设你的答案。
3.听录音完成2a、2b4.Pair work: 编对话(把1c和2c进行融合)四、展示点拨1. 跟读对话2d，模仿语音、语调。
2. 小组编对话（可以仿照2d)，台前展示，师生点评。
3. 难点导学1.invent (v.)发明；创造invent指发明创造出自然界本来不存在的东西，如工具、方法、手段、汽车、电器、合成材料等。
Bell invented the telephone. 贝尔发明了电话。
【横向辐射】discover, find, create(1)discover是“发现”的意思，是指发现原来就有而一直没被发现，如发现电、煤、石油等矿藏及新星、星系或科学真理等。
课堂导学案年级：九年级科目：英语课题Unit 9SectionA (3a-4c)课型阅读课课时序号2总课时5主备人凡秀云审核人王小虎授课人备课时间学习目标1.掌握本单元所学重点单词及词组：dislike 不喜欢 remind 提醒；使记 heart 心；内心 string 细绳；线2.通过阅读，能够用定语从句表达对音乐、电影等内容的喜好导学过程二次备课一、明标导入1．读一下学习目标2. 自由谈论：“我喜欢的电影或音乐”二、单词学习1. 个人根据音标试读新单词2. 跟读较音，记忆本课单词3. 小组互相检查单词读写情况4. 自读教材内容，找到下列短语, 完成互译。
1）想要做________ 2）取决于________ 3）使振奋________ 4）一个愉快的结局_______5) 尽某人最大努力做某事___________ 6）stick to______7）cheer up________ 8）plenty of________9）shut off________ 10）once in a while_______11)in time________ 12) feel much better_____三、阅读活动1.小组内检查预习阅读3a情况2.讨论完成3b内容3.读3a回答下列问题1）What’s Jennifer's favorite CD?2 ）What kind of music does she like ?3）What does the CD remind her of ?4）What kind of singers does she like?5）How about you?四、展示点拨1.再次阅读，用红笔标出自己不懂的内容，小组讨论，解决问题；解决不了的，班内讨论。
学生展示不懂的问题，老师解答2. 用自己的语言把这篇文章说一说3. 难点导学1）stick to 意为坚持(意见、原则、计划、决定等);有“执意不改变”的意思 e.g.: I still stick to what I said yesterday.2）down adj. 沮丧，悲哀；e.g.: I felt down when the party was over.adv. 向下 e.g.: Please sit down.Pre.沿着----而下 e.g.: The house is down the hill.3）plenty of +n.＝a lot of + n. ＝lots of + n.4) once in a while意为“偶尔地；间或”相当于 now and thene.g.： We meet for a drink once in a while.5)使…记起…remind sb of …使…记起作…remind sb to do …使…记起…remind sb that …(句子)…例：This picture always reminds me of my mother.His words remind me to work hard.His words remind me that I should work hard.4.继续学习定语从句（Grammar Focus），请同学们理解背诵五、达标测评（2015福建安溪）—Mum, can you see my T-shirt ________ I put here just now?—Oh, I’ve taken it to your bedroom.A. whichB. whoC. Whose（2015福州）---Nowadays WeChat is very popular among friends. ---Yes. It seems to be the best way of communication _____people likeA.thatB.whichC.who（2015山东德州）Everyone ______ has been to Shanghai says it is a modern city.A. whyB.whoseC.whoD.which（2015杭州）The woman ______is the most important in my life is my mother.A. whichB. whoC. whomD. what(2015四川自贡)This is the book ______ tells many English stories.A.whatB. whichC. who2．完成P68（4a, 4b）小结.本节课你学到了什么？分享得失。
