小学汉语拼音教学十字法

关于十字普通话的内容摘抄一、十字普通话概述十字普通话，又称标准普通话，是一种以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文作为语法规范的现代汉语普通话。

它在中国国内被广泛使用，也是联合国工作语言之一。

二、十字普通话的发音技巧1. 掌握声母、韵母和声调的正确发音。

对于初学者，建议从声母开始，逐步掌握发音技巧。

2. 注意声母和韵母的配合规律，以及各声母在普通话中的发音位置。

3. 学习音变规则，如儿化音、轻声、变调等。

4. 多听多练，模仿标准普通话发音，不断完善自己的发音技巧。

三、十字普通话的语调训练1. 了解普通话的语调系统，包括升调、降调和平调。

2. 学习如何使用不同的语调表达不同的情感和意图。

3. 通过朗读练习，掌握语调的变化规律，培养语感。

4. 在日常交流中，注重使用正确的语调，提高口语表达能力。

四、十字普通话的词汇积累1. 掌握常用词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。

2. 学习一词多义和同义词辨析，丰富词汇量。

3. 了解成语、习语和俚语，提高口语表达的生动性。

4. 通过阅读和写作实践，不断积累和运用词汇。

五、十字普通话的语法运用1. 掌握基本的汉语语法结构，如主谓结构、动宾结构等。

2. 学习常见的句型和句子结构，如陈述句、疑问句、祈使句等。

3. 了解常见的语法错误和病句类型，避免在表达中出现问题。

4. 通过写作练习，提高语法运用能力。

六、十字普通话的口语表达1. 提高口语表达的流利度和清晰度，克服方言口音和语言障碍。

2. 学习如何使用恰当的语气和语速表达情感和信息。

3. 培养即兴表达能力，能够在不同场合进行有效的交流。

4. 通过参加口语比赛或演讲训练，提高口语表达水平。

七、十字普通话的听力训练1. 培养敏锐的听力技巧，包括听懂发音相似的音节、理解连续的语流等。

2. 通过听录音、观看电视节目或电影，提高对不同口音和语速的听力理解能力。

3. 学习在听力材料中提取关键信息，如时间、地点、人物等。

小学汉语拼音背诵记忆口诀小学汉语拼音是小学生语文学习的重要部分，能够帮助孩子正确地读、写汉字。

其中，拼音的背诵是必不可少的一部分。

而为了帮助孩子更好地掌握汉语拼音，我们可以通过一些口诀来帮助孩子更好地记忆。

一、声母部分汉语拼音中，声母是构成音节的第一个部分。

下面是一些常用的声母口诀：1. “bpmf，看起来像个凳子”——b,p,m,f口诀解释：通过“凳子”的形状，来记忆四个声母的形状和发音。

2. “dtnl，像点头你确定”——d,t,n,l口诀解释：通过“点头”的动作，来记忆这四个声母的形状和发音。

3. “gkh，弯曲成半个球”——g,k,h口诀解释：通过“半个球”的形状，来记忆这三个声母的形状和发音。

4. “j,q,x，三兄弟连在一起”——j,q,x口诀解释：通过“三兄弟连在一起”的形状，来记忆这三个声母的形状和发音。

二、韵母部分除了声母，韵母也是汉语拼音中重要的部分。

下面是一些常用的韵母口诀：1. 一声、二声、三声、四声——i,é,ě,è口诀解释：通过声调的不同，来记忆这四个韵母的发音。

2. “a o e，有嘴还有耳”——a,o,e口诀解释：通过“有嘴还有耳”的形状，来记忆这三个韵母的形状和发音。

3. “ia ia io，像是去拍球”——ia,ia,io口诀解释：通过“去拍球”的形状和声音，来记忆这三个韵母的发音。

4. “uan uab，像是在唱歌”——uan,uab口诀解释：通过“唱歌”的形状，来记忆这两个韵母的发音。

三、整体认读部分整体认读是汉语拼音中的一种特殊方式，即看到一些词语时，可以通过整体记忆来帮助快速辨认。

下面是一些常用的整体认读口诀：1. “雨后晴空，清领白鹭”——qing,qi口诀解释：通过“清领白鹭”的形象，来记忆这两个字的形状和读音。

2. “十六个男人，八个打钩”——ɑi,ǎi,ài,āi,ei,éi,èi,ēi口诀解释：通过“八个打钩”的形象，来记忆这八个音的读音。

拼音教学中常用的几种方法拼音是学习汉语拼音的基础，对于汉语学习者来说，掌握拼音是学习汉语的第一步。

以下是拼音教学中常用的几种方法：一、听写法通过听写的方式教学生的拼音，通过听到的声音去拼写相应的音标，加深对音标的印象。

听写法可以通过给学生播放录音、说汉字等方式实施。

二、拆音素法拆音素法是按照汉字的音节结构拆分音素，然后配以相应的音标进行记忆。

例如：“白”字可以拆分成“b-a-i”的音素，然后加上相应的音标“bái”；“红”字可以拆分成“h-o-ng”的音素，然后加上相应的音标“hóng”。

三、形声法形声法是通过汉字的偏旁部首和整个字形来帮助学习者记忆音标。

例如：“心”字的“心”部分在拼音中是“xīn”，而整个字的拼音是“xīn”。

四、字母法五、联想法六、拼读法拼读法是通过拆分拼音来组合拼读。

通过判断声母和韵母的组合，来拆解拼音，使学习者更容易读出正确的音。

七、造句法通过造句的方式将拼音与具体的语境相结合，帮助学习者更好地理解和运用拼音。

通过造句，学习者可以锻炼语言表达能力和记忆拼音的能力。

八、歌曲法通过唱拼音歌曲来学习和记忆拼音，将拼音与旋律结合起来，既能提高学习积极性，又能帮助学习者更好地记忆拼音。

九、游戏法通过拼音游戏来进行拼音教学，例如拼音拼图、拼音闯关等，增加学习的趣味性和互动性，提高学习者对拼音的兴趣和记忆效果。

这里只是列举了一些常用的方法，实际的拼音教学中可以根据学生的特点和需求选择适合的教学方法。

无论采用哪种方法，都需要结合实际情况，灵活运用，使学习者在轻松愉快的氛围中掌握拼音，为后续的汉语学习打下坚实的基础。

一年级语文拼音教学方法(详情)一年级语文拼音教学方法一年级语文拼音教学方法有很多种，以下是一些建议：1.儿歌法：儿歌法记拼音是广大教师和家长朋友常用的方法。

孩子们喜欢这种方式，可以记住字母形状的同时记住字母发音。

2.情景法：情景法是指将字母放在特定的情境下，让孩子理解字母的存在。

比如，在区分b和d时，可以画出两个孩子并排的图片，一个孩子在推球，另一个孩子在拍球。

3.对比法：对比法是指将拼音字母的形状进行对比，帮助孩子们记忆。

例如，m和n可以形容为“m像一扇门，n像一扇窗”。

4.互动法：互动法是指老师或者家长和孩子们一起学习拼音字母。

例如，老师可以带着孩子们一起唱儿歌、做游戏等。

5.练习法：练习法是指通过大量的练习来巩固拼音字母。

例如，老师可以布置拼写作业，让孩子回家写拼音字母等。

以上是一些一年级语文拼音教学方法的建议，希望对您有帮助。

小学生语文常用的教学方法常用的教学方法有以下几种：1.讲授法：它是一种最常见的教学方法，是指教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。

2.讨论法：它是一种有助于培养学生独立思考能力和协作精神的方法。

在语文教学中，讨论法通常用于对某个课文或某个问题进行深入探讨时。

3.直观教学法：它是一种通过使用图片、实物、视频等直观手段来帮助学生理解教学内容的方法。

在小学语文教学中，直观教学法通常用于教授一些抽象的概念或历史事件时。

4.练习法：它是一种通过反复地做某项任务来巩固和强化某项技能的方法。

在语文教学中，练习法通常用于教授语法、写作技巧等技能时。

5.探究式学习法：它是一种以问题为引导，让学生通过自主探究来学习知识、掌握技能的方法。

在小学语文教学中，探究式学习法通常用于教授自然科学、社会科学等领域的课程内容时。

部编版一年级语文教学方法部编版一年级语文教学有以下几个方法：1.了解学生，从实际出发。

教师认真学习大纲，钻研教材，弄清教材的重点和难点，教师首先要了如指掌，然后才能游刃有余地设计切实可行的教案。

最好最全的小学拼音学习法，这样教真不比老师差！01汉语拼音口诀大全汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好。

嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü二、声母（23个）读声母，要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍 f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l 。

9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h。

i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字x x x像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s。

z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。

*其中zh ch sh r 是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

y 字好像小树杈，挂件衣服yyy；w 字好像小屋顶，乌龟小屋www。

三、复韵母（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。

ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。

ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。

ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。

ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。

iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。

ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。

üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。

er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。

*注：er 独立自成音节，不和任何声母相拼。

四、鼻韵母（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。

一年级汉语拼音教学方法归纳总结汉语拼音是学习中国语文的基础，孩子用它来帮助识字，加快了识字速度;用它来纠正字音，有利于学好普通话。

下面是小编为大家整理的关于一年级汉语拼音教学方法，希望对您有所帮助!一年级汉语拼音教学方法适度要求，静心等待面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。

这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。

新课标指出学会汉语拼音要做到：(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

(二)准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。

如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。

老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。

刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。

井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。

稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。

所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。

“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。

老师要想孩子所想，急孩子所急。

这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。

二年级语文拼音教学方法建议教给学生拼写技巧，养成良好习惯美国教育家布卢姆的掌握学习理论认为：“教学质量的要求是如何向学生提供线索或指导。

”为了追求课堂教学效率，我们要注重对学生进行学法指导。

小学语拼音教学，重在音节拼写环节的教学，音节是最自然的语言单位，一般情况下由声母、韵母和声调组成。

教学中，教师要合理的传授学生相关音节的拼写技巧，指导学生按拼音基本笔画、声母、韵母、声调的顺序训练指导和培养学生正确的书写姿势、书写格式，养成良好习惯。

另外，教师还要传授学生一些基本的拼写规则，根据低年级学生的年龄特征，可采用自编儿歌、口诀等教学方法让学生轻松愉快地记住拼写规则并能运用自如。

小学生怎样学汉语拼音方法有哪些拼音在小学生学习阶段占据着重要的地位，可以说是小学语文的基础，所以孩子学好汉语拼音很重要。

以下是店铺分享给大家的小学生学汉语拼音的方法，希望可以帮到你!小学生学汉语拼音的方法圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa;大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo;水中游来一只鹅，水中倒影eee;漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii;树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu;小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。

朗朗上口的儿歌，能立刻吸引了儿童的注意力，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子想学下去的欲望。

枯燥无味的符号，注入了诗情画意的语言，活跃了课堂气氛，使学生感到学拼音很有意思。

学习单韵母的同时还要分别学习单韵母的四个声调，这是难点也是重点。

运用形象化的儿歌，再配上手势，降低了难度，就能牢牢地记住了。

一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。

二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。

单韵母学完后，紧接着要学23个声母。

声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。

右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。

女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。

一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。

柳条绕圈ɡɡɡ，一根拐棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。

有了前面的儿歌做基础，再加上形象化的记忆方法，相信小学生一定能非常轻松的学好拼音的。

学拼音的重点难点一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

汉语拼音标注口诀汉语拼音是我们学习汉字读音的重要工具，而掌握一些标注口诀可以帮助我们更轻松、准确地标注拼音。

接下来，就让我为大家详细介绍一些实用的汉语拼音标注口诀。

一、声调标注口诀一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

这是声调标注的基本口诀。

一声读音平缓，如“ā”；二声上扬，像“á”；三声先降后升，似“ǎ”；四声下降，例如“à”。

在标注声调时，要注意根据这个口诀准确标注。

看见 a 母别放过，没有 a 母找 o、e。

i、u 并列标在后，单个韵母不必说。

这句口诀主要用于有多个韵母的音节。

如果音节中有“a”，声调就标在“a”上，比如“bā”；没有“a”时，就找“o”或“e”，像“gē”；“i”和“u”并列出现时，声调标在后面的韵母上，比如“duì”；单个韵母的音节，声调自然就标在这个韵母上，比如“è”。

二、韵母标注口诀单韵母，很重要，发音口形要摆好。

嘴巴张大ɑ ɑ ɑ ，嘴巴圆圆 o o o ，嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü。

这是帮助我们记住单韵母发音口形的口诀。

通过形象的描述，让我们能够清晰地记住每个单韵母的发音特点。

复韵母，真有趣，两个单韵在一起。

前重后轻连着发，一口读出就是它。

先ɑ后 i ɑi ɑi ɑi ，姐姐和我比高矮。

先 e 后 i ei ei ei ，干活用劲 ei ei ei 。

先 u 后 i ui ui ui ，我穿大衣要喝水。

先ɑ 后 o ɑo ɑo ɑo ，雪花飘飘穿棉袄。

先 o 后 u ou ou ou ，海鸥飞翔把鱼钩。

i 和 u，真淘气，站排位置不固定。

i 在前来 u 在后，iu iu 在一起。

u 在前来 i 在后，ui ui 不分离。

复韵母是由两个单韵母组成的，记住这些口诀，能帮助我们更好地掌握复韵母的发音和拼写。

三、声母标注口诀像个 6 字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t ，一个门洞 n n n ，一根小棍 l l l ，9 字加钩ɡ ɡ ɡ ，机枪向上 k k k，一把椅子 h h h ， i 下加钩 j j j，像个 9 字 q q q ，一个叉字 x x x，z 加椅子 zh zh zh， c 加椅子 ch ch ch，s 加椅子 sh sh sh，禾苗向日 r r r 。

让知识带有温度。

部编版一年级下册语文汉语拼音教学小妙招部编版一年级下册语文汉语拼音教学小妙招一年级的课文内容多，对于零基础的同学，学习难度可想而知。

而汉语拼音又是语文学习的基础，并且充斥着学习的每一个阶段，有的老师因为一年级语文课程紧而忽略了潜能生汉语拼音的把握程度，这样的后果是严峻的，我曾见过有的同学到六年级了不会拼读音节，因而对汉语拼音的学习在同学学习的初级阶段至关重要。

爱好是学习最好的教师，因此在教授汉语拼音时，老师对同学要投其所好，想方设法地使同学对你所传授的学问感爱好，记住是对学问感爱好，并不是对学问以外的东西感爱好。

请看示例，一位老师在ɑ学习时，拿出一个颜色绚丽的音乐洋娃娃，娃娃嘴里唱着“啊……”虽是文对具题，但因为音乐娃娃的衣服太美丽了，大多数学生只记住了美丽的娃娃而忽略了她柔美的歌声。

我们不如这样，学生们你们想歌唱吗？现在跟教师们一起唱，“啊......”这样既容易又可以快捷地达到目的。

其二，一年级同学汉语拼音学习时，要注重到孩子的特点，集中精力时光非常钟左右，特殊是课堂开头后的非常钟，要赶紧这非常钟把最重要的学问放在这非常钟。

请看示例，一，老师走上讲台便开头了如下对白，学生们！上节课我们学习了三个韵母他们是谁，同学齐声说ɑ、o、e，好，现在跟教师一起说“张大嘴巴ɑɑɑ......”,学生们表现十分好！但我还想请几位学生读一读它们。

“āáǎà......”。

再请了五位学生读过后，才说，今日这节课我们要熟悉的韵母是它们，板书“iu?”这才算正式入题，可是单导入这一环节已经用去了7分钟。

大概有的老师会说巩固旧学问，引入新学问，这很不错啊！这是不错，但对于一年级的小学生，精力集中的时光就非常钟左右，老师若不在上课前非常钟把重点学问展现完毕，余下的30分钟哪怕再怎么挖空心思，也很难让学生有同等抱负的学习效果了。

我们也可以这样做，学生们！还记得我们学过的韵母吗？它们是第1页/共2页千里之行，始于足下什么？再读一遍。

小学一年级汉语拼音学习方法(精选5篇)小学一年级汉语拼音学习方法要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学一年级汉语拼音学习方法样本能让你事半功倍，下面分享【小学一年级汉语拼音学习方法】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学一年级汉语拼音学习方法有哪些小学一年级汉语拼音学习方法如下：1.卡片学习法：制作一些写有拼音的卡片，每天训练孩子读卡片上的内容，孩子学会读拼音后，增加难度，写上一些词语，例如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“苹果”、“香蕉”、“狮子”、“老虎”等，帮助孩子进一步掌握汉语拼音。

2.顺口溜学习法：汉语拼音中一些音与音之间差别比较大，孩子在学习时可能会感到困难，可以给孩子编一些顺口溜，帮助孩子记忆。

例如“领着十一兄弟去十一部队”，“b”与“d”的顺口溜：爸爸的提包b、b、b，邮递员投邮d、d、d。

3.儿歌学习法：把拼音的发音要领编成儿歌，帮助孩子学习。

例如卷舌音“zh”和“ch”要领是“平舌音z、c、s，卷舌音zh、ch、sh”，编成儿歌就是“平舌音z、c、s，卷舌音zh、ch、sh，舌尖前音发音轻，舌尖后音发音重”。

4.练习法：多做练习可以帮助孩子巩固汉语拼音，例如口头合成练习、拼写练习、带调组词练习等。

5.语境练习：把拼音与汉字放在语境中学习，可以帮助孩子更好地掌握汉语拼音，例如“我爱（）的家乡”，要求孩子用“爱”组词，再填空“（）的家乡”。

以上是小学一年级汉语拼音学习方法，希望对您有所帮助。

小学一年级汉语拼音学习方法包括哪些小学一年级汉语拼音学习方法包括：1.情境法。

依据汉语拼音学习和表现的特点，将学习内容和学生生活情境结合起来，让学生通过看情境图，听情境音，找情境词，做情境事，来学习拼音。

2.口诀法。

儿歌是儿童最喜爱的一种文学体裁，它浅显易记，朗朗上口，唱起来悦口，记起来顺口，用它来帮助学习拼音，将会收到意想不到的效果。

3.卡片法。

索取法是利用认读卡片，帮助小学生学习拼音。