幼儿小班说课稿-说课稿树叶妈妈和孩子
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一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解树叶的基本特征和种类。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识和了解树叶的基本特征和种类。
难点:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
三、教学准备:1. 准备各种树叶实物或图片。
2. 准备彩纸、画笔、胶棒等绘画材料。
3. 准备树叶PPT或视频。
四、教学过程:1. 导入:带领幼儿观察教室里的树叶,引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 讲解:通过PPT或视频,展示不同种类的树叶,让幼儿了解树叶的基本特征和种类。
3. 操作:让幼儿动手操作,用彩纸和画笔模仿树叶的形状和颜色,制作树叶手工。
4. 创意:鼓励幼儿发挥想象力,在树叶手工上添加自己喜欢的图案和元素。
5. 展示:让幼儿将自己的树叶手工展示给大家,分享创作过程中的心得和感受。
五、教学反思:1. 观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对树叶的认识和掌握程度。
2. 针对幼儿在课堂上的反馈,调整教学方法和教学内容,以便更好地达到教学目标。
3. 关注幼儿在动手操作和想象力方面的表现,鼓励他们积极参与课堂活动。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对树叶的认识和掌握程度。
2. 收集幼儿的树叶手工作品,评估他们在观察、操作和创意方面的能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与度、观察能力、动手操作能力和想象力的发展。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行户外活动,带领他们收集不同种类的树叶,增强他们对大自然的热爱。
2. 邀请家长参与课堂活动,让家长和幼儿一起制作树叶手工,增进亲子关系。
3. 开展树叶主题的科学实验,让幼儿探索树叶的奥秘,提高他们的科学兴趣。
八、教学反馈:1. 向幼儿询问他们对树叶的认识和喜爱程度,了解他们在课堂上的学习体验。
2. 听取家长对教学活动的意见和建议,不断改进教学方法和服务。
3. 根据幼儿和家长的反馈,调整教学计划和教学内容,以满足他们的需求。
一、教案基本信息教案名称:幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案课时:1课时年级:小班学科:科学教学目标:1. 让学生认识树叶的形状、颜色和基本特征。
2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
教学重点:1. 让学生通过观察树叶,了解树叶的基本特征。
2. 培养学生用语言描述树叶的能力。
教学难点:1. 让学生理解树叶与树木的关系。
2. 培养学生合作观察树叶的能力。
二、教学准备教具:树叶标本、图片、PPT、树叶贴纸、画纸、彩笔等。
环境:室内活动室,光线充足,空气流通。
三、教学过程1. 导入:教师出示树叶标本,引导学生观察树叶的形状、颜色和基本特征。
2. 探究:教师展示PPT,展示不同种类的树叶,引导学生对比观察,发现树叶的相同点和不同点。
3. 思考:教师提出问题,引导学生思考树叶与树木的关系。
4. 操作:教师发放树叶贴纸和画纸,引导学生合作观察树叶,并将树叶贴纸贴在画纸上。
5. 表达:教师引导学生用语言描述树叶的特征,并分享自己的作品。
四、教学评价1. 观察学生对树叶的认知程度,了解学生对树叶形状、颜色和特征的掌握情况。
2. 关注学生在合作观察树叶过程中的表现,评价学生的合作意识和能力。
3. 听取学生的描述和分享,评价学生的语言表达和观察能力。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对问题提出改进措施,以提高教学效果。
关注学生的反馈,调整教学内容和方法,使其更符合学生的需求。
六、教学延伸1. 家庭作业:教师布置学生回家后,与家长一起收集不同种类的树叶,观察并描述树叶的特征。
2. 课外活动:教师组织学生进行户外活动,引导学生观察校园里的树叶,了解树叶的生长环境和季节变化。
七、教学拓展1. 主题延伸:教师引导学生关注大自然中的其他植物,了解植物的生长过程和生态价值。
2. 跨学科学习:教师与其他学科教师合作,开展综合实践活动,如树叶绘画、树叶手工制作等。
小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。
2. 技能目标:培养幼儿观察、比较树叶的能力,提升他们的动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,增强他们的环保意识。
二、教学内容:1. 认识树叶:让幼儿观察不同种类的树叶,了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 树叶的故事:讲述树叶妈妈和孩子的故事,让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 树叶手工艺品:制作树叶贴画,培养幼儿的动手操作能力。
三、教学过程:1. 热身活动:组织幼儿进行户外活动,收集各种树叶。
2. 认识树叶:展示收集到的树叶,让幼儿观察、比较,说出树叶的特点。
3. 树叶的故事:讲述树叶妈妈和孩子的故事,引导幼儿关注树叶的生长过程。
4. 制作树叶贴画:分发材料,指导幼儿制作树叶贴画,鼓励他们发挥创意。
四、教学评价:1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度,了解他们对树叶的兴趣。
2. 评价幼儿在制作树叶贴画过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言,了解他们对树叶特点和生长过程的认识。
五、教学资源:1. 各类树叶样本。
2. 树叶贴画材料(如彩纸、胶水等)。
3. 与树叶相关的故事书籍。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学活动:1. 树叶分类游戏:将树叶按照形状、大小分类,让幼儿在游戏中加深对树叶特征的认识。
2. 树叶拼图:利用树叶标本进行拼图游戏,锻炼幼儿的观察力和耐心。
3. 环保教育:通过讨论树叶的重要性,教育幼儿保护树木和环境。
七、家园共育:1. 家长任务:请家长协助幼儿在家中收集不同种类的树叶,了解树叶的特点。
2. 家长参与:邀请家长来园参与树叶手工艺品制作活动,增进亲子关系。
3. 家庭作业:鼓励家长带领幼儿进行户外树叶观察活动,记录树叶的生长变化。
八、教学延伸:1. 自然探索:组织幼儿进行树叶观察之旅,探索树叶在不同季节的变化。
2. 艺术创作:邀请幼儿用树叶作为材料,创作更多的手工艺品。
一、主题活动目标:1. 了解树叶的基本特征,知道树叶是树木的一部分。
2. 观察树叶的形状、颜色和纹理,培养幼儿的观察能力。
3. 通过手工制作、绘画等活动,培养幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、主题活动内容:1. 认识树叶:让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理,了解树叶的基本特征。
2. 树叶的手工制作:教幼儿用彩纸制作树叶,锻炼幼儿的动手能力。
3. 树叶绘画:让幼儿用颜料和画笔在纸上绘制自己喜欢的树叶。
4. 树叶故事:讲述《树叶妈妈和孩子》的故事,让幼儿了解树叶的生长过程。
5. 保护树叶:教育幼儿要爱护树木,保护环境。
三、主题活动步骤:1. 引入:教师向幼儿展示树叶,引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 手工制作:教师示范用彩纸制作树叶,让幼儿动手制作自己的树叶。
3. 树叶绘画:教师发放颜料、画纸和画笔,引导幼儿绘制自己喜欢的树叶。
4. 讲故事:《树叶妈妈和孩子》的故事,让幼儿了解树叶的生长过程。
5. 保护树叶:教师教育幼儿要爱护树木,保护环境。
四、主题活动评价:1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的表现,评价他们的动手能力。
2. 听取幼儿对树叶故事的理解和感受,评价他们的认知和情感态度。
3. 观察幼儿在日常生活中对环境保护行为的践行,评价他们的环保意识。
五、主题活动延伸:1. 组织幼儿去户外观察不同种类的树叶,让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 让幼儿用自己的树叶作品布置教室,增加教室的自然氛围。
3. 开展“保护树木,从我做起”的公益活动,让幼儿实际行动起来,保护环境。
六、主题活动准备:1. 教具准备:树叶标本、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置:在教室内摆放一些树叶标本,增加自然氛围。
3. 故事准备:《树叶妈妈和孩子》的课件或图书。
七、主题活动过程:1. 引入:教师向幼儿展示树叶标本,引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 手工制作:教师示范用彩纸制作树叶,让幼儿动手制作自己的树叶。
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自小学低年级《树叶妈妈和孩子》主题公开课,涉及教材的第三章《自然界的奥秘》中的第一节“树叶的秘密”。
详细内容包括认识不同种类的树叶,了解树叶的结构和功能,探索树叶与树木的关系,以及树叶在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶的基本结构和功能,认识到树叶在自然界中的重要性。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点:树叶的结构和功能,以及树叶在生态系统中的作用。
重点:让学生通过观察、实践,掌握树叶的基本知识,培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具:树叶标本、多媒体课件、实验器材。
2. 学具:学生分组准备观察树叶、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生到户外收集不同种类的树叶,让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示树叶标本,引导学生认识树叶的结构,讲解树叶的功能。
3. 随堂练习(10分钟)4. 小组讨论(5分钟)学生分组讨论树叶在生态系统中的作用,以及如何保护树叶。
6. 互动游戏(10分钟)教师组织“树叶妈妈找孩子”的游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 环保意识培养(5分钟)教师引导学生思考如何保护树叶,提倡环保行为。
六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 内容:树叶的结构:叶柄、叶片、叶脉树叶的功能:光合作用、蒸腾作用、呼吸作用树叶在生态系统中的作用:能量转换、碳氧平衡、水分循环七、作业设计1. 作业题目:观察身边的树叶,描述其特点并画下来。
写一篇关于树叶在生态系统中的作用的短文。
2. 答案:树叶特点描述:形状、颜色、大小等。
短文要点:树叶的功能、在生态系统中的作用、环保意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本次课程是否达到了教学目标,学生的参与度如何,教学过程中是否存在不足之处。
一、主题活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解树叶的生长过程,知道树叶是由树妈妈生出来的。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和尊重生命的态度。
二、主题活动内容:1. 主题导入:通过故事《树叶妈妈和孩子》引入主题,让幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。
2. 树叶的生长过程:让幼儿观察树叶的生长过程图片,了解树叶从发芽到成熟的过程。
3. 树叶的手工制作:引导幼儿动手制作树叶,培养幼儿的动手操作能力。
4. 树叶的观察:让幼儿观察不同种类的树叶,了解树叶的特点。
5. 树叶画:让幼儿用树叶进行创作,画出自己喜欢的画面。
三、主题活动过程:1. 主题导入:教师讲述故事《树叶妈妈和孩子》,引导幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。
2. 树叶的生长过程:教师展示树叶的生长过程图片,让幼儿观察并了解树叶的生长过程。
3. 树叶的手工制作:教师示范制作树叶的手工过程,引导幼儿动手制作树叶。
4. 树叶的观察:教师带领幼儿观察不同种类的树叶,让幼儿了解树叶的特点。
5. 树叶画:教师引导幼儿用树叶进行创作,画出自己喜欢的画面。
四、主题活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解主题活动内容,鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶。
2. 环境创设:教师将幼儿制作的树叶作品布置在教室环境中,让幼儿感受到自己的成果。
3. 区域活动:教师在美工区投放不同种类的树叶,引导幼儿进行树叶贴画创作。
五、主题活动中可能出现的问题及解决策略:1. 幼儿对树叶的生长过程不理解:教师可以通过图片、实物等方式,让幼儿直观地了解树叶的生长过程。
2. 幼儿在制作树叶手工时遇到困难:教师可以分组进行指导,帮助幼儿完成手工制作。
3. 幼儿对树叶的特点不感兴趣:教师可以通过观察、操作、创作等方式,激发幼儿对树叶的兴趣。
六、教学资源准备:1. 图片:树叶的生长过程图片、不同种类的树叶图片。
2. 实物:树叶样本、树叶手工制作材料(如彩纸、胶水等)。
小树叶找妈妈小班科学领域说课稿(通用9篇)小树叶找妈妈小班科学领域说课稿(通用9篇)作为一名教学工作者,可能需要进行说课稿编写工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小树叶找妈妈小班科学领域说课稿(通用9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小树叶找妈妈小班科学领域说课稿1一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
教材分析:新《纲要》中科学领域提出了:对周围事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲:能运用各种感官,动手动脑,探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候,小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣,所以结合本季节开展的主题:金色的秋天,我设计了一系列关于树叶的活动,本次活动就是其中之一"从幼儿身边最熟悉的事物出发"是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我们细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现,从不同角度出发,通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中,他们的想象力发展了,会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。
本次活动目标为:1、引导幼儿观察、对应、和比较,认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力,激发幼儿的探索的兴趣。
2、教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征,然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈,最后通过送小树叶回家,巩固对树叶特征及名称的认识。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
2024年小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小班主题活动指导手册》第四章“我和大自然”,详细内容为“树叶妈妈和孩子”。
通过本节课的学习,让幼儿了解树叶的形态、颜色和作用,培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力和想象力,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然,关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会观察树叶的细节,并能用语言进行描述。
2. 教学重点:培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具:树叶妈妈和孩子故事图片、树叶标本、树叶贴画材料等。
2. 学具:画纸、水彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)带领幼儿到户外收集不同种类的树叶,观察树叶的形状、颜色等特征。
(2)讨论:树叶有哪些形状?它们是什么颜色?树叶有什么作用?2. 例题讲解(1)展示树叶妈妈和孩子故事图片,引导幼儿观察树叶妈妈和孩子的表情、动作等。
(2)教师讲述故事,引导幼儿关注树叶妈妈和孩子的情感变化。
3. 随堂练习(1)让幼儿用树叶贴画材料创作一幅树叶妈妈和孩子的画。
(2)鼓励幼儿用语言描述自己的作品,提高幼儿的语言表达能力。
(2)强调环保意识,让幼儿知道保护树木的重要性。
六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 树叶的形状、颜色、作用3. 环保意识七、作业设计1. 作业题目:画一幅树叶妈妈和孩子的画,并用语言描述自己的作品。
2. 答案:根据幼儿的创作,鼓励幼儿用语言描述树叶妈妈和孩子的情感、动作等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在活动中的表现,了解幼儿对课程内容的掌握程度,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:带领幼儿开展户外植树活动,让幼儿亲身感受树木的生长过程,增强环保意识。
同时,鼓励幼儿在家中与家长共同观察树叶的变化,培养幼儿的观察力。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿学会观察树叶的细节,并能用语言进行描述。
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思一、教学目标1.知道叶子的由来以及树叶的形态、颜色与多样性。
2.增长孩子们对自然的认得,培育孩子们的察看本领,注意力和叙述本领。
3.在本次活动中,通过动手制作小树叶、认得不同颜色与纹路的叶子、感受与察看大自然中的树叶。
二、教学准备1.图书:《一起来认得树叶》《生活中的树叶》。
2.实物资料:树叶模型、讨论工具、彩纸、剪刀等。
三、教学过程1. 导入请孩子们说说本身见过哪些树叶,并请他们从本身的日常生活经过中,来谈一下。
让孩子们自由发挥,尽量多想。
随后请老师呈现一些模拟的树叶模型,以引起孩子们的爱好。
2. 活动过程2.1. 树叶妈妈和孩子(绘本故事导入)老师向孩子们介绍一个有趣味的绘本《树叶妈妈和孩子》,这一天,树叶妈妈告知树叶孩子,有一天他们会落到地上,变成大地赐予的营养和肥料。
孩子们能够在这本书中看到美丽的树叶,并且可以学习到更多关于树叶的学问。
2.2. 感受自然环境带领孩子们来到自然的环境中察看树木、辨别树种和树叶。
并让同学认得不同季节的树叶有何不同。
2.3. 制作小树叶老师向同学们呈现一些不同形状、颜色和大小的树叶,让孩子们自由选择所感爱好的树叶,将其复制一份,并用彩纸剪下。
通过折、剪、粘等方法制作出本身的小树叶。
2.4. 进行分类老师在黑板上画上一个大的树叶,让同学们将本身制作的树叶分类贴到大树叶上,如依据颜色和形状等进行分类。
2.5. 察看叶脉老师向孩子们介绍不同形状的叶脉。
每个同学都需要认真察看他制作的小树叶,让他们发觉叶子脉纹的分类。
2.6. 用小树叶制作画老师供给画板和颜料,让孩子们利用本身制作的小树叶制作画作。
3. 课程结束幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》结束了,孩子们亲身感受到了大自然中的奇妙,在不同的活动中能够更好地感受到和理解各种形态和颜色的树叶,开拓了他们的视界,也通过本身的仿照和制造,从而学会了更多的操作方法和分类方法。
四、反思这堂课让孩子们近距离体验大自然的奇妙,加强了孩子们对植物、树木的认知和理解,开发了孩子的感官进展。
小班主题公开课树叶妈妈和孩子精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级《树叶妈妈和孩子》主题公开课,依据教材第二章《身边的自然》第三节内容,详细讲解树叶的形态、结构以及树叶与树木的关系。
通过实物观察、互动游戏和实践操作,让学生了解和感受大自然的奇妙。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本结构和功能,理解树叶与树木之间的关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:树叶的结构与功能,树叶与树木的关系。
教学重点:观察树叶的形态,了解树叶的基本结构,培养学生保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具:树叶实物、树叶挂图、PPT课件、放大镜等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示树叶实物和挂图,引导学生观察树叶的形态,引发学生对大自然的兴趣。
2. 新课导入:讲解树叶的基本结构(如叶片、叶柄、叶鞘等)和功能,让学生了解树叶与树木之间的关系。
3. 实践操作:分组让学生采集树叶,观察树叶的形态,进行树叶贴画创作。
4. 例题讲解:通过PPT展示树叶的图片,引导学生识别不同种类的树叶,并讲解树叶的特点。
5. 随堂练习:让学生根据所学的树叶知识,进行树叶配对游戏,巩固所学知识。
六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子树叶的形态树叶的结构:叶片、叶柄、叶鞘树叶的功能:光合作用、呼吸作用、蒸腾作用树叶与树木的关系七、作业设计1. 作业题目:请同学们在课后收集不同种类的树叶,观察并记录它们的形态、结构特点,下节课与同学们分享。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实物观察、实践操作和互动游戏等多种教学手段,使学生掌握了树叶的基本知识和保护环境的重要性。
但在教学过程中,要注意关注每个学生的参与情况,确保每个学生都能积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸:引导学生关注身边的自然环境,了解其他植物的结构和功能,培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
说课稿树叶妈妈和孩子
说课稿
我今天说课的篇目是幼儿园小班综合游戏活动《树叶妈妈和孩子》。
一、说教材。
(一)“秋天”是幼儿园课程中不可或缺的内容。
从幼儿是学习的主体,理解是主动学习的前提出发,我们就会清楚地知道:“秋天”是为幼儿这一学习主体服务的客体资源,树叶飘飘落落的动感又与幼儿跃动的心灵天然地契合,建构式课程《树叶妈妈和孩子》就是选取了幼儿能够直接感知,容易理解,并且具有吸引力的事物来作为学习对象。
(二)、教学目标:
1、认识目标:认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相
同的颜色。
2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3、情感目标:体验与教师、同伴游戏的快乐;从而激发幼
儿的求知欲。
(三)教学重点、难点:这是一次综合游戏活动,其中穿插了一些科学常识教育,但教学仍以游戏教育为主。
因此,整个教学活动的重点放在
二、说教法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法,启发联想法、音乐法等教学方法。
使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。
为了增强幼儿的学习兴趣,在活动前要求准备了一筐树叶,
有绿、黄两种颜色,以增强幼儿对树叶的了解。
活动中还应用了不同的胸饰一份,进行教学。
三、说学法。
在教学活动中教师通过引导、讲述、游戏,让幼儿认识和区
分绿色、黄色。
并尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿找到自己的树叶妈妈。
培养和发展幼儿的表现力和辨别能力
四、说教学过程:
1、进入情景,提问树叶宝宝是怎么掉下来的。
2、树叶宝宝找朋友,请相同颜色的树叶宝宝坐在一起。
3、树叶妈妈找孩子,教师扮演大树,引发幼儿讨论:怎样
帮助树叶妈妈找回孩子。
4、游戏:大风来了。
5、总结性小结。