爸爸妈妈辛苦了说课稿

爸爸妈妈辛苦了（教学设计）简介本次教学设计是针对三年级上册心理健康课程的一次课程设计，课程主题为“爸爸妈妈辛苦了”，旨在让学生意识到父母的辛苦和付出，表达对父母的感激之情，并培养学生的感恩之心。

教学目标1.培养学生感恩父母的意识，明确父母的辛苦和付出；2.通过游戏、讲故事等方式，引导学生了解父母劳动的艰辛和付出的精神；3.培养学生表达感激之情的习惯，提高学生的情感表达能力。

教学内容1.父母的工作和付出；2.学习感恩和表达感激的方式；3.讲故事：《青蛙的一天》；4.游戏：连连看。

教学过程步骤一：导入环节（10分钟）1.师生问候，营造放松愉悦的课堂氛围；2.引入主题：“今天的主题是‘爸爸妈妈辛苦了’，你们知道爸爸和妈妈辛苦了什么吗？他们为我们做了什么？”步骤二：讲授环节（20分钟）1.讲解父母的劳动；2.讲解感恩和表达感激的方式；3.讲故事《青蛙的一天》。

步骤三：活动环节（30分钟）1.联想活动：请学生回忆家庭的日常生活，提出父母为他们做了哪些事情；2.游戏环节：连连看。

3.感恩卡制作活动：学生根据自己的实际情况，设计一张感恩卡。

步骤四：总结反思（10分钟）1.搜集学生制作的感恩卡，展示给全班；2.请学生谈谈制作感恩卡的心得；3.谈论感恩的重要性。

教学评价本次教学设计主要以游戏、故事和实践活动等方式来帮助学生理解和表达感恩的重要性。

通过游戏活动和互动提高学生的兴趣和参与度，让他们在运动中学习。

讲故事能够引起学生的共鸣和情感反应，从而启发他们思考父母的辛苦和对他们的支持。

通过制作感恩卡等实践活动，培养学生的情感表达能力和感恩之心。

整个教学过程符合学生的认知水平和心理发展，获得良好的效果和评价。

上海科教版品社三上《主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了》说课稿1一. 教材分析《主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。

本课以亲情为主题，通过讲述父母为孩子付出的辛勤努力，唤起学生对父母的感恩之情，培养他们孝敬父母的美德。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的现实教育意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家庭关系有了一定的认识。

但在孝敬父母方面，部分学生可能还缺乏深刻的体会。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生从生活中感受到父母的辛苦，从而激发他们的感恩之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词汇和句型。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表演能力。

3.情感态度与价值观：培养学生孝敬父母、关爱家人的美德，增强家庭责任感。

四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和朗读，重点词汇和句型的掌握。

2.难点：深刻体会父母的爱，培养孝敬父母的美德。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地感受父母的爱。

2.情感教学法：以情感人，唤起学生对父母的感恩之情。

3.小组讨论法：激发学生思考，培养合作精神。

4.角色扮演法：提高学生的表演能力，加深对父母爱的理解。

六. 说教学过程1.导入新课：通过歌曲《小乌鸦》引发学生对父母的关注，导入新课。

2.学习课文：让学生自读课文，理解大意，然后教师提问，检查学生对课文的理解。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己父母的爱和辛勤付出，引导学生感受父母的爱。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验父母的爱，激发他们的感恩之情。

5.总结提升：教师引导学生从生活中关爱父母，孝敬父母，做一个有责任心的孩子。

七. 说板书设计板书设计如下：主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了1.课文内容概括2.父母的爱与付出3.孝敬父母，关爱家人八. 说教学评价1.学生对课文的理解和朗读能力。

《爸爸妈妈真辛苦》说课及教学反思秭归县三峡工程希望小学王曙光一、说设计理念：本课是鄂教版《品德与社会》三年级上册第一单元第二个主题中的第二、三个话题。

本课的目标是要让学生感受到父母的辛苦及对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。

当前，独生子女家庭已经在家庭结构中占有很大比例，不少家长把孩子视为掌上明珠，情愿自己受苦受累，也不愿孩子受一点罪。

可孩子们却往往体会不到父母的辛苦和对自己的爱，就更谈不上回报了。

因此在本课教学中，我针对学生实际情况，围绕目标安排了三个活动：妈妈怀孕真辛苦；爸爸妈妈的一天；我也有爱。

活动开展始终围绕着一个“爱”字进行。

围绕图片、采访、视频等方式力图在课堂上营造一种“爱”的氛围，让孩子们在“爱”的港湾里探寻爱、感情爱、学会爱。

二、说教学目标：本节课我根据学生的具体情况确定了三个教学目标：一是了解并亲身体验母亲怀孕时的辛苦。

二是了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。

三是以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。

三、说教学重难点：感受父母的辛苦及他们对自己的爱是本节课的难点，以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母是本节课的重点。

四、说课时安排：1课时五、说教学准备：询问妈妈怀孕时的感受。

了解父母一天的工作情况，并记录下来。

六、说教学过程：本节课安排了三个教学活动：妈妈怀孕真辛苦；爸爸妈妈的一天；我也有爱。

第一个教学活动是妈妈怀孕真辛苦。

先出示怀孕妈妈的图片引出妈妈怀孕的话题。

然后模仿妈妈怀孕时的样子，把书包挂在前面，绕着巷子走几圈，蹲下来拾起地上的东西，把松开的鞋带系上。

通过体验活动感受妈妈怀孕的辛苦，感受妈妈对孩子的爱。

由体验活动延伸到日常生活中，想像一下妈妈在怀孕时还会遇到哪些困难？观看妈妈怀孕生孩子的短片来增强学生对妈妈怀孕辛苦程度的认识。

【设计意图】通过体验活动和视频播放，让学生了解到妈妈怀宝宝的辛苦，知晓妈妈为我们的付出，增强妈妈赋予我们生命而萌生出的感激之情。

《爸爸妈妈真辛苦》说课稿-----小学三年级上册思品陈炉镇双碑小学张国宁一、说教材品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。

《爸爸妈妈真辛苦》是未来出版社三年级上册第二单元中的一课，这节课的教学目标有两点；一、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦；二、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

初步培养学生的观察，自立的能力。

这节课的教学重难点是让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。

二、说学生三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。

经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。

三、说方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取体验式和探究式的学习方式，发展学生的思维，培养学生的生活自理能力。

充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。

四、说教学过程设计首先导课，我采用了谈话式导课方法，让学生听音乐，在歌声中想象爸爸、妈妈的模样，初步感受他们的辛苦，这样在上课的开始，调动学生的学习兴趣及积极性，从而引入到《爸爸妈妈真辛苦》的学习活动中。

通过课前实践活动，让学生收集到了丰富的家长工作的情况，课上将它展示给同学们，让他们成为我们学科教学的部分课程资源。

第一环节：爸爸妈妈的工作。

出示课件：多媒体展示一组图片，让学生看图片，再结合自己的观察了解也说说自己的父母。

（意图：通过看图上父母的辛苦，想到自己父母的忙碌。

）让学生思考；你的父母是干什么工作的？他们为什么这么辛苦，这种行业对社会有哪些贡献？如果没有这种行业我们的社会将会怎样？这样一正一反问题重在增强学生对父母从事的行业的重要性的认识。

《爸爸妈妈真辛苦》说课稿-----小学三年级上册思品一、说教材品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。

《爸爸妈妈真辛苦》是教科版三年级上册第二单元中的一课，这节课的教学目标有两点；一、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦；二、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

初步培养学生的观察能力、自立的能力。

这节课的教学重难点是让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。

二、说学生三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。

经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。

三、说方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取体验式和探究式的学习方式，发展学生的思维，培养学生的生活自理能力。

充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。

四、说教学过程设计首先导课，我采用了谈话式导课方法，让学生听音乐唱歌，在歌声中想象爸爸、妈妈的模样，初步感受他们的辛苦，这样在上课的开始，调动学生的学习兴趣及积极性，从而引入到《爸爸妈妈真辛苦》的学习活动中。

通过课前实践活动，让学生收集到了丰富的家长工作的情况，课上将它展示给同学们，让他们成为我们学科教学的部分课程资源。

（一）、从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。

（二）、学生通过课前观察记录，让学生用自己的眼睛亲眼看到父母辛劳的情景，从而知道爸爸妈妈每天要做许多活儿。

由于孩子的年龄小，对于父母的辛劳，往往“视而不见”，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的。

爸爸妈妈辛苦了说课稿• 《爸爸妈妈辛苦了》说课稿• 一、说教材• 我说课的内容是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级(下)第三单元第一主题《爸爸妈妈辛苦了》包括三个框题《不同工作岗位》《走近爸爸妈妈的岗位》《爸爸妈妈在家里》，本单元是在学生了解学校生活的基础上，带领学生走近家庭生活，通过教学活动对学生进行感恩父母的教育。

• 《爸爸妈妈辛苦了》这一主题，引导学生关注爸爸妈妈的工作和生活，走近父母的工作岗位，了解父母对社会、对家庭所做的贡献，体会父母的辛苦，从而激发学生要尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。

根据教材地位、特点及学生实际情况，我拟定以下教学目标。

• 教学目标:•• 知识与技能:• 1、知道父母在工作岗位为社会做贡献的同时，还在为家庭操劳，关注父母的工作与生活。

• 2、收集有关上课的资源及制作所需的作品，并且具有分析能力和合作学习的能力。

•• 过程与方法:• 通过调查、采访父母的工作，知道父母的劳动对社会的贡献，感受父母的辛苦，知道幸福生活来之不易。

• 情感态度和价值观 :• 激发学生尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。

产生体谅父母的辛苦，为家庭生活承担责任的愿望。

• 教学重点:• 了解爸爸妈妈工作的辛苦，通过小记者调查小组汇报等形式使学生能深入父母的工作岗位，了解父母工作的艰辛。

•• 教学难点:• 通过小组汇报工作的辛苦，说一说从小到大父母的对自己的爱，并用自己的方式表达自己对父母的爱并付于行动，最终使学生得到情感的升华。

•• 教学准备:•• 教师准备:不同工作场景、不同工作岗位以及爸爸妈妈在家里操持家务的图片及影像资料等。

•• 学生准备:收集资料、做感恩卡、彩笔、白板纸、毛笔等• 二、说教法学法• 我在设计《爸爸妈妈辛苦了》一课中，根据教学需要，结合学生已有对父母的了解和认知，把谈话、讨论、情景设计、故事喻理和多媒体辅助教学相结合，从学生身边的生活入手，让学生体会到父母工作的艰辛与忙碌。

爸爸妈妈辛苦了
教学目标：
1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。

2．激发学生对父母的热爱之情。

教学过程：
一、谈话导入
世界上的爸爸、妈妈都爱他们的孩子，小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
今天，我们就来说说我们的爸爸妈妈。

（板书）
二、体会父母的辛苦
1．来做一个游戏，大家想一想你的父母是做什么工作的？谁能用动作来表达出你爸爸妈妈是做什么工作的？请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。

2．这几名同学用动作表达了自己父亲或母亲的工作。

下面请其他同学说一说你的父母是做什么工作的？他的工作对社会有什么贡献？
学生回答
我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。

那老师想问问大家，你了解父母的工作吗？你知道他们每天都是怎么工作的中吗？
3．既然大家对自己父母的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说父母每天是怎样工作的，或者说一件父母工作中给你留下印象最深的事。

师：我们的父母每天除了工作以外，还做哪些事？
4．从同学们介绍的这些事中，你体会到了什么？（有什么感受）
5．我们的父母真的很辛苦，让我们对父母说一声“辛苦了”。

（板书）三、诱发真情
同学们说的真好，也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。

那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。

请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。

师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。

”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。

感恩父母（说课稿）小学生主题班会通用版一、引入大家好，今天是我们主题班会时间。

本次班会的主题是感恩父母。

在这个话题下，我们将探讨如何向父母表达我们的感激之情，并讨论家庭中如何建立更好的关系。

希望大家能够认真听讲，尽可能多地参与讨论。

二、个人分享首先，我想请同学们谈谈自己在日常生活中是如何感恩父母的。

请大家自由发言。

（学生自由分享）三、父母的辛劳与付出我们的父母是这个世界上最伟大的人。

他们为我们付出了很多，无论是物质上的，还是精神上的。

他们为了我们的生活和成长，日夜操劳，甚至不惜自己的健康。

作为子女，我们必须要知道父母的辛劳。

在我们的日常生活中，父母为我们做了很多事情。

请同学们自由发言，看看大家能够想到多少。

（学生自由分享）四、感恩的重要性让我们思考一下，为什么感恩是如此重要。

感恩不仅是一种美德，更是一种心态。

一个能够感恩父母的孩子会更加有责任心和爱心，更加关心他人，更加乐于分享。

同时，感恩也可以让我们心情更加愉快。

当我们将心中的感激之情传达给父母时，我们会发现自己心情也变得更为宁静和愉快。

五、如何感恩父母接下来，我将向大家分享一些感恩父母的方法。

希望同学们可以在日常生活中尝试着去做。

1.经常向父母表达感激之情。

比如，当父母准备好饭菜给我们时，我们可以说一声谢谢，当父母送我们去上学时，我们可以主动向他们道谢。

这些简单的话语，能够传递我们真切的感受。

2.在日常生活中，尽量减少给父母添麻烦的事情。

比如，不要让父母为我们收拾房间，要尽可能自己动手，让父母可以轻松些，有更多的时间和精力陪伴我们。

3.尝试理解父母的角度。

有时候，我们与父母之间会存在一些矛盾，我们可能认为他们不理解我们，不知道我们的需要。

但是，我们也应该尝试着理解父母的想法，他们也是为了我们好才这么做的。

六、建议希望大家能够在日常生活中，多一些感恩之心，多一些孝顺之心。

有时间的话，可以主动帮助父母做一些力所能及的事情，让父母感受到我们的关心和善意。

大大班爸爸妈妈辛苦了教案教学目标：1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。

2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

教学重难点：学生用心体会爸爸妈妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。

教学准备：1、小记者活动，学生调查家庭中谁最辛苦，并清楚地记录他所做的事情下来2、根据课文内容，制作多媒体课件。

3、准备王家文老师配乐改编版《来一斤母爱》以及[最美孝心少年]奔跑女孩儿。

4、制作彩色桃心卡片。

教学过程：一、情境导入引出课题1、[课件出示，点击配乐]一张家人合拍的全家福，一张欣赏落日的全家福，一张外出去玩的全家福，让学生欣赏。

2、老师讲解，并引出课题。

师：孩子们，我们有一个幸福美满的家，当我们齐声说“茄子”时，那咔嚓一声，为我们留下了幸福美好的时刻，当爸爸妈妈带着我们一起欣赏这蓝天白云这大自然美丽的景色时，你的童年是不是也驻足在爸爸和妈妈的喃喃细语中呢？阳光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”学语，我们全家人一起踏青，一起承载着这幸福的瞬间。

此时，我们都沉浸在幸福与快乐的童年中。

但是我们不曾想过：我们过着衣食无忧的生活时，家庭中是谁最辛苦呢？生：是爸爸。

生：是妈妈。

此部分让学生初步感知到这其乐融融的生活是爸爸妈妈辛苦劳动换来的，为下一环节做铺垫。

二、仔细观察感知辛苦1、引出问题：孩子们，你知道家庭中谁最辛苦吗？从而引出下一问题：从哪里可以看出他们很辛苦？师：温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？生：妈妈清早起来，为我做早餐，送我读书，然后去上班，下午辅导我做作业，在家洗衣服，照顾奶奶等分析妈妈的劳累。

结合孩子的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件-粗糙的手，从内心体会妈妈的辛苦，也可以渗透一些神情观察，早上出门，妈妈是衣着整洁精神抖擞的，回家忙完后，一身脏兮兮的，疲惫不堪等，以学生的自主回答为主）生：我的爸爸是做生意的，现在生意不好做，他每天都很晚回来，有时候为了应酬，喝了很多酒，经常喝醉，伤害到自己的身体.......分析爸爸的艰辛。

中班社会：爸爸妈妈辛苦了（定稿）第一篇：中班社会：爸爸妈妈辛苦了（定稿）中班社会活动：爸爸妈妈辛苦了活动目标：1.了解爸爸妈妈为了自己的健康付出了辛苦的劳动。

2.能积极参与活动，用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。

3.萌发热爱爸爸妈妈的情感。

活动准备：1.物质准备：娃娃一个。

课件。

2.经验准备：知道家里事情都是谁做的。

活动过程：一、谈话导入。

师：在家里面你最喜欢谁？师：小朋友们有的喜欢爸爸、有的喜欢妈妈，但是爸爸妈妈都是爱我们的。

通过有意识的提问，让幼儿知道自己的父母是很爱我们的，激发他们的感恩之二、了解并感受爸爸妈妈的付出，用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。

1．播放幻灯片，了解爸爸妈妈为了抚育宝宝长大付出的辛苦劳动。

师：在我们小时候，爸爸妈妈为了宝宝的成长付出了很多辛苦的劳动，今天老师就收集了一些照片，我们一起来看一看吧！师：看这张照片上，有什么？那你们能不能说得更好一些？ *师：是啊！爸爸妈妈都是爱我们的…….① 学走路② 洗澡③洗衣服④ 做饭⑤ 喂饭⑥ 生病时2．迁移经验，回忆生活中爸爸妈妈为我们的付出。

师：在我们现在的日常生活中，爸爸妈妈还会为我们做哪些事呢？（1）鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爸爸妈妈的爱①师：孩子们,你们知道为什么爸爸妈妈要为我们做这么多事吗？（因为爸爸妈妈爱我们，希望我们快快长大，我们是他们的宝贝，）②师：那你们爱爸爸妈妈吗？（爱）③师：看到爸爸妈妈为我们做了那么多事，你想对爸爸妈妈说什么吗？（爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了）④师：那我们现在再说一句祝福的话让爸爸妈妈知道你们也很爱他们好吗？（祝爸爸妈妈身体健康，开心每一天…….）通过课件的展示，帮幼儿回忆出自己小时候父母对自己的爱，父母是如何抚育我们长大的，中间经过了多少辛苦的劳动，环节中层层递进，先是请孩子们观察图片，自由说说图片上的事情，然后是教师再次播放，进行讲解，结合生动的音乐，自然而然的就把幼儿带入了一个比较感恩的氛围，为幼儿对父母表达爱的环节做铺垫。

《爸爸妈妈辛苦了》教案教材分析：本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第三课，这节课通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，家务活的繁重和爸爸妈妈的烦心事。

使学生能够体会到爸爸妈妈的辛苦。

感受父母对自己的爱。

课文“爸爸妈妈真辛苦”目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。

引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。

学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。

教学目标：1、通过观察，探究活动，使学生能够体会到爸爸妈妈的辛苦。

感受父母对自己的爱。

2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人的好学生。

3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感教学重点、难点：教学重点：感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。

教学难点：学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

教学准备:1、学生跟随爸爸妈妈工作一天，认真观察爸爸妈妈的工作和做家务的情况，并填写好第26页的表格。

2、小调查：调查了解爸爸妈妈内心的烦恼。

教学过程：一、谈话引入孩子们，你们生活得幸福吗？哪些地方使你感觉幸福？说给大家听一听。

孩子们，你们为什么生活的这么幸福？这么幸福的生活是由谁带给你们的？由此引入新课，同时板书课题二、新课教学1、爸爸妈妈的辛苦（1）说说你的爸爸妈妈是干什么的？他们在工作中有哪些辛苦？（2）小组内将填好的26页的表格互相交流，并说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方。

（3）课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面，同时说一说看了这些画面，你有什么感受？(4)我们的爸爸妈妈工作好辛苦，可是，除了这些，当工作了一天回到家里以后，他们还会干些什么？2、爸爸妈妈的烦心事（1）我们的生活无忧无虑，幸福快乐。

《爸爸妈妈真辛苦》教学设计一、教材分析品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。

本课活动内容来自第二单元。

本单元的一级主题是《我爱我家》，围绕《我爱我家》共设计了五个二级主题，即《说说我的家》《我是怎样长大的》《爸爸妈妈真辛苦》《不当家不知柴米贵》和《共建文明家庭》第七课《爸爸妈妈真辛苦》共分两课时完成。

第一课时包括两个三级主题：“爸爸妈妈的工作”和“爸爸妈妈的家务”，主要通过一系列的活动，引导孩子从工作和生活的不同角度了解父母的辛苦，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对事业、对社会、对家庭强烈的责任感，从而感染和影响孩子，促进其家庭责任感和主体意识的形成。

二、设计理念开放课堂，从学生的实际生活出发，调动学生已有的生活储备，了解父母工作和干家务的情况，让学生通过调查、亲身体验等活动方式，获得情感体验，感受父母的辛苦。

三、学情分析三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。

经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。

四、活动目标本课的活动目标是通过调差，讨论、亲身体验等活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。

五、活动重难点本次活动的重难点是要让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。

六、活动方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取讨论、直观演示、亲身体验等活动方式，发展学生的思维，调动学生的情感体验，充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。

七、活动过程谈话激趣，引出课题1．同学们，今天老师给大家带来了一组照片，我们一起来看下吧！ ppt播放学生的全家福照片。

看完你有什么感受？生：幸福、快乐。

品德《爸爸，妈妈你们辛苦了》教学设计《品德《爸爸，妈妈你们辛苦了》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！三年级学生由于年纪小，具有较强的自我意识，对于父母的辛劳，往往视而不见，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的，所以本课的教学主题是：通过学生对父母日常生活及工作情况的了解和亲身体会，来感受父母持家的辛苦，从而树立为父母分担压力的思想。

教学目标1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、感受父母的养育之恩，知道爸爸妈妈很辛苦，学会关心体贴父母。

3、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母添欢乐。

教学重点和难点重点：让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

难点：教导学生学会理解父母，孝敬父母，并付诸行动。

教学过程(一)创设情境、引入主题1、播放歌曲《好妈妈》，师生齐唱。

2、听了歌曲，你想说些什么?3、除了妈妈辛苦，家里还有爸爸辛苦，这节课我们一起来说说辛苦的爸爸妈妈。

(二)汇报调查、初步感悟组织学生围绕以下几个问题进行小组讨论：1、你看到妈妈的手时，你心里怎么想?2、你跟爸爸妈妈去上班，看到了什么?体会到了什么?3、我们应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢?4、爸爸妈妈不高兴的时候，我们可以做些什么呢?小组讨论后进行汇报。

(三)讲故事，深化认识1、教师讲故事《谁是好孩子》，让学生评出这个故事里谁是好孩子?为什么?2、学生通过参与讨论，从而明辨是非，加深了对好孩子和坏孩子的认识，也进一步激发对父母的热爱之情。

(四)创设表演，深情体验投影三个题目：1、妈妈下班了。

2、爸爸出差了。

3、今天是妈妈的生日。

1、让学生选择一个题目找自己的合作伙伴分角色进行创作表演，允许台下的同学出主意;2、指名评一评演的怎么样。

(五)课后践行，内化提高让学生坚持每天用自己喜欢的方式表达对爸爸妈妈的爱，可以是说一句话也可以是做一件事，坚持下去，看看爸爸妈妈的情绪有什么变化。

六年级上册班会说课稿爸爸妈妈辛苦了通用版一、引言亲爱的同学们，大家好！今天我们开展的班会是特别向我们的父母们表达感激之情的班会。

在我们长大成人的过程中，父母是默默付出的人，无论是物质还是精神，他们一直在为我们默默奉献。

因此，我们要在这个特别的班会中，向我们的父母们表达我们最真挚的感激之情。

二、故事分享首先，我想和大家分享一个故事。

有一个孩子觉得自己的父母对他不公，不够关心他。

于是他每天都抱怨自己的父母，并在学校成绩下滑。

直到有一天在学校老师听到这个孩子的抱怨后，拿起一张白纸并让这个孩子描绘出他家的一天，这个孩子画了一张家里爸爸妈妈和他都在家里独立完成自己的事情的画。

老师惊讶的告诉孩子，原来你父母也还有其他事情要做。

孩子从此改变了他的态度，他认为父母是一个独立的个体，他们也有自己的生活。

我想这个故事告诉我们什么？当我们对家人的期望变得苛刻的时候，我们经常掉入一个陷阱中，即认为家人的使命就是为我们服务，拯救我们。

这是不可取的。

父母也有自己的生活，我们要理解他们的困难，理解他们的重要性。

我们需要学会体谅父母对我们的关怀与感激，更要理解他们的援助和支持，以这种珍贵的礼物为回报他们的每一个慷慨经历。

三、对父母的感激我们对父母的感激应该是从心底发出，对于他们的细心关注及照顾，我们应该是真心的表示感激。

首先，我们要感激父母给予我们的关心和照顾。

他们为我们的生活和学习提供了各种各样的帮助，包括生活上的、学习上的、精神上的等等。

我们要感激这些关爱，它们使我们成为了今天的我们，让我们在困境中感到一份被关爱和支持的安慰。

其次，我们要感激父母的教导和引导。

在我们生长的过程中，父母对我们的教育扮演着极为重要的角色。

他们的培育方式，在我们的个性、习惯、人格方面都有着不可忽视的影响。

因此，无论是他们教我们的知识，还是他们在我们面临困难时所提供的支持和鼓励，我们都应该感激不尽。

最后，我们要感激父母的牺牲和付出。

孩子的将来，是父母最关心的问题之一，他们默默地为我们的将来奋斗和付出。

爸爸妈妈辛苦了一、前言每个人的生命都在不断地拼搏努力，而在我们成长的过程中，家庭是最基本的单位。

作为我们成长道路上的引路人，父母是我们最亲近的人。

在我们不断的成长发展之中，父母始终是我们坚强的后盾，伴随我们成长。

我们应该多多关注父母的付出，如果说生命是一个长久的旅行，父母便是用生命和青春为我们制作的地图与指南针。

本篇文档旨在让大家更加关注自己身边的人，帮助我们更好地安排自己的生活，同时也是对自己父母的一种感恩。

二、父母的辛苦1.父母辛苦的养育从孩子出生那一刻起，我们就成为了父母的责任与负担。

每一片尿布、每一份用心的食物、每一次根据孩子的需要而魔法般地化解婴儿的痛苦的哄抬、转圈舞和调情，这些仅仅是我们在心理上的某种体验。

父母在每一个时刻都要提供我们所需的安全、保护和快乐，用伟大的爱心护住我们的每一个梦想和愿景，让我们茁壮成长。

2.父母为我们默默的付出在成长的过程中，除了照顾我们的生活以外，父母还要不断地为我们提供更多的资源和帮助。

他们会无私地花费自己的时间和精力，为我们奉献自己的一切。

在父母眼里，我们是他们一颗最珍贵的宝石，他们会毫不犹豫地为我们付出一切。

3.父母为我们付出的智慧父母把我们从小到大的成长过程全部包含在他们的头脑中，同时也把他们的智慧与经验分享给我们，指导我们走过生活道路上的每一步。

在父母的教育和训诫下，我们逐渐学会了正确的价值观和人生的诀窍，更重要的是，我们逐渐明白了爱的含义，知道如何去爱和关心别人。

4.父母的健康状况随着我们的成长，父母的年龄也在不断增长，健康问题逐渐出现。

可是，即使出现了健康问题，他们仍然默默地承受，一切始终为了我们的未来和我们的更好生活。

三、我们应该做什么1.用我们的行动去回报父母我们作为儿女需要尽可能的为父母分担他们的负担，在他们需要的时候用我们的力量去帮助他们，减轻他们的负担。

使用我们的行动和生活的态度，去回报我们那些辛苦养育我们的父母。

在我们成长的过程中，他们一直保护着我们，默默地为我们付出，所以我们也应该尽自己的努力，为他们做点什么。

辽师大版品德与社会三年级下册说课稿爸爸妈妈辛
苦了
第八课爸爸妈妈辛苦了
 一、教学内容分析
 辽师大出版社品德与社会学科三年级下册第三单元家庭生活第八课爸爸妈妈辛苦了课时第一课时。

感受亲情的温暖，唤醒感恩意识，体会到自己的家庭充满爱心，充满了温馨和快乐，从而在产生共鸣的前提下，将感恩活动落实，坚持下来。

 二、学习者特征分析
 1、知识水平：三年级的年级特点对父母的工作状况和为儿女的付出的辛苦还不太了解。

 2、技能水平：能收集有关上课的资源及制作所需的作品，并且具有分析能力和合作学习的能力。

 3、学习态度：能积极参加组织的活动，完成教师布置的任务。

 三、教学目标
 １、了解不同工作岗位人们的劳动，这些都是社会发展
 他人民生活的需要。

他们为祖国做出了贡献。

 ２、通过调查、采访父母的工作，知道父母的劳动对社
 会的贡献，感受父母的辛苦。

从而激发他们尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。

 ３、知道父母工作一天后，回到家里还要为家庭操劳，引导和鼓励学生在家中帮父母做力所能及的家务劳动。

 四、教学重难点。

爸爸妈妈多辛苦说课稿《爸爸妈妈多辛苦》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《爸爸妈妈多辛苦》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《爸爸妈妈多辛苦》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元“与班级共成长”中的第二课。

本课旨在引导学生了解和感受父母在工作和生活中的辛苦付出，培养学生对父母的感恩之情和关爱之心。

教材通过一系列的活动和案例，引导学生观察、思考和体验父母的辛勤工作，让学生从多个角度去认识父母的付出，从而激发学生对父母的尊重和感激。

二、学情分析四年级的学生正处于从儿童向青少年过渡的时期，他们开始有了自己的想法和观点，但对父母的辛苦付出往往缺乏深入的理解和感受。

在日常生活中，他们可能更多地关注自己的需求和感受，而忽视了父母的付出。

因此，通过本节课的学习，引导学生学会换位思考，感受父母的辛苦，对于培养学生的感恩之心和责任感具有重要的意义。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解父母在工作和生活中的辛苦付出，知道父母工作的不易。

2、过程与方法目标通过观察、交流、体验等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和换位思考能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对父母的感恩之情，培养学生关爱父母、体贴父母的意识。

四、教学重难点1、教学重点引导学生了解父母工作和生活的辛苦，体会父母的不易。

2、教学难点如何让学生将对父母的感恩之情转化为实际行动，在日常生活中关心、体贴父母。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设情境，让学生在具体的情境中感受父母的辛苦，激发学生的情感共鸣。

2、小组合作探究法组织学生进行小组合作学习，让学生在交流和讨论中深化对父母辛苦的认识，培养学生的合作精神和探究能力。

3、体验教学法让学生通过亲身体验父母的工作或家务劳动，感受父母的辛苦，从而增强学生的情感体验。

小学生心理健康三年级第11课
爸妈辛苦了说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《爸妈辛苦了》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于学生知道父母在自己成长过程中的重要性，进而能够感恩父母，从而促进学生人格的升华，为学生以后更好的适应社会生活打下良好的基础。

二、说学生:
三年级的小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，他们正处在思想品德养成的关键期。

在这个时候更需要老师的引导和周围同学的帮助他们养成良好的思想品德，只有这样他们才能更加健康的成长，更加快乐的去学习。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让学生知道在自己成长的过程中父母的巨大付出；。