镜头里的花美术教案教学反思

镜头里的花美术教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握摄影的基本技巧，如曝光、焦距、构图等。

培养学生对花卉主题摄影的兴趣和审美能力。

1.2 过程与方法：通过实践拍摄花卉照片，培养学生的观察能力和创新思维。

引导学生运用摄影技巧表现花卉的美丽和特点。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，提高他们对美好事物的感知和欣赏能力。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：镜头里的花通过摄影的方式，让学生观察和表现花卉的美丽和特点。

2.2 教学重点：摄影的基本技巧，如曝光、焦距、构图等。

花卉主题摄影的观察和表现方法。

2.3 教学难点：摄影技巧在实际拍摄中的应用。

创新思维和个性化表现。

第三章：教学准备3.1 教师准备：准备相关的摄影知识和技巧的资料，如教材、图片、视频等。

准备拍摄花卉的场地和设备，如相机、三脚架等。

3.2 学生准备：学生需要自备相机或者使用学校的相机。

学生需要了解摄影的基本操作和功能。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示一些优秀的花卉摄影作品，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考摄影是如何表现花卉的美丽和特点的。

4.2 讲解与示范：讲解摄影的基本技巧，如曝光、焦距、构图等。

示范如何运用摄影技巧拍摄花卉，并解释拍摄过程中的思考和决策。

4.3 实践拍摄：学生分组进行拍摄，每个小组选择一种花卉进行拍摄。

引导学生运用所学的摄影技巧进行拍摄，并鼓励他们发挥创新思维。

4.4 展示与评价：学生将拍摄的照片进行展示，并分享拍摄过程中的体验和感受。

教师和学生共同对作品进行评价，给出建设性的意见和建议。

第五章：教学总结与拓展5.1 教学总结：总结学生在拍摄过程中的表现和进步，强调摄影技巧的重要性。

强调学生对大自然的热爱和尊重，以及对美好事物的感知和欣赏能力的重要性。

鼓励学生继续拍摄花卉照片，并尝试不同的拍摄角度和技巧。

引导学生参加摄影比赛或者展览，展示他们的作品和才华。

第十一课镜头里的花（教案）教学内容本课以“镜头里的花”为主题，引导学生学习摄影艺术，通过观察、拍摄花朵，培养学生对美的感知能力和艺术表达能力。

课程内容涉及摄影基础知识、拍摄技巧、审美观念等方面，旨在提高学生的摄影技能和艺术素养。

教学目标1. 知识与技能：了解摄影的基本原理和拍摄技巧，学会运用镜头捕捉花朵的美。

2. 过程与方法：通过观察、拍摄、分享等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对摄影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养对生活的热爱。

教学难点1. 摄影技术的掌握：如何运用镜头、光线、构图等元素，拍摄出富有美感和艺术气息的花朵照片。

2. 审美观念的培养：引导学生发现花朵的美，提高审美能力，形成独特的艺术风格。

教具学具准备1. 教具：摄影教材、教学PPT、投影仪、照相机等。

2. 学具：学生自备照相机或手机、画纸、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示优秀摄影作品，激发学生对摄影艺术的兴趣，引入本课主题。

2. 理论讲解：介绍摄影的基本原理、拍摄技巧和审美观念，帮助学生掌握摄影知识。

3. 实践操作：组织学生户外拍摄花朵，指导学生运用所学知识，拍摄出富有美感的照片。

4. 作品分享：学生展示自己的摄影作品，互相交流、学习，提高摄影技能。

5. 总结评价：教师点评学生作品，总结本课重点，提出改进建议。

板书设计1. 第十一课镜头里的花2. 内容：摄影基本原理、拍摄技巧、审美观念、实践操作、作品分享等。

作业设计1. 拍摄练习：学生课后拍摄一组花朵照片，运用所学知识，提高摄影技能。

2. 写作任务：学生撰写一篇摄影心得，分享拍摄过程中的感悟和收获。

课后反思本节课通过摄影教学，培养学生对美的感知能力和艺术表达能力。

在教学过程中，要注意理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的摄影技能。

同时，关注学生的审美观念培养，引导学生发现生活中的美，激发学生对摄影艺术的热爱。

在今后的教学中，可以增加摄影作品的欣赏和分析，提高学生的审美水平；同时，鼓励学生参加摄影比赛和展览，提升学生的艺术素养。

六年级上册美术说课稿《11.镜头里的花》人美版一. 教材分析《11.镜头里的花》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过观察和拍摄花朵，学会运用镜头语言表达自己的情感和思想。

教材内容丰富，包括拍摄技巧、画面构图、色彩搭配等方面，旨在培养学生运用镜头发现美、表达美的能力。

二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对摄影技巧和画面表现有一定的认识。

但部分学生可能对拍摄花朵感兴趣，而对画面构图、色彩搭配等美术要素掌握不足。

因此，在教学过程中，要关注学生的兴趣点，引导学生注意观察花朵的细节，发现生活中的美。

三. 说教学目标1.让学生掌握基本的拍摄技巧，学会用镜头表达自己的情感和思想。

2.培养学生观察力、创新力和团队协作能力。

3.提高学生对生活中美的敏感度，培养审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的拍摄技巧，学会用镜头表达自己的情感和思想。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，运用画面构图、色彩搭配等美术要素表现美。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置拍摄场景，让学生在实践中掌握拍摄技巧。

2.案例分析法：分析优秀摄影作品，引导学生关注画面构图、色彩搭配等美术要素。

3.小组讨论法：分组进行拍摄实践，让学生相互交流、协作，提高创新力。

4.教师示范法：教师现场示范拍摄技巧，为学生提供直观的学习榜样。

六. 说教学过程1.导入：以优秀摄影作品导入，激发学生对拍摄花朵的兴趣。

2.基本技巧讲解：讲解拍摄花朵的基本技巧，如光圈、快门速度、构图等。

3.实践拍摄：学生分组进行拍摄实践，教师现场指导。

4.作品分析：学生展示自己的作品，分析画面构图、色彩搭配等美术要素。

5.小组讨论：学生相互交流拍摄心得，讨论如何更好地表达美。

6.总结提升：教师引导学生总结拍摄技巧，提高学生对美的表达能力。

七. 说板书设计板书设计主要包括拍摄技巧、画面构图、色彩搭配等美术要素，以及如何运用这些要素表达美。

六年级上册美术说课稿《11 镜头里的花》人美版一. 教材分析《11 镜头里的花》是人美版六年级上册的美术教材，本节课的主要内容是通过摄影的方式表现花朵的美丽。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，让学生在掌握摄影技巧的同时，能够发现生活中的美，提高审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的摄影基础，对摄影技巧有一定的了解。

但学生在摄影表现花朵方面，还缺乏系统的训练和方法。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生发现花朵的美，培养学生运用摄影语言表现美、创造美的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握摄影表现花朵的基本技巧，学会运用摄影语言表现花朵的美丽。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生发现美、表现美的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生对生活的审美感悟，提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：摄影表现花朵的基本技巧。

2.教学难点：如何运用摄影语言表现花朵的独特美感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、合作等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体设备、摄影器材等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

六. 说教学过程1.导入新课：以一组美丽的花朵摄影作品导入，激发学生的学习兴趣，引导学生发现花朵的美。

2.理论知识讲解：讲解摄影表现花朵的基本技巧，包括光圈、快门速度、构图等。

3.实践操作：学生分组进行摄影实践，运用所学技巧拍摄花朵。

教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

4.交流分享：学生展示自己的摄影作品，分享拍摄心得，互相评价，教师总结评价。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调摄影表现花朵的技巧。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括摄影表现花朵的技巧和注意事项。

如：光圈、快门速度、构图等。

八. 说教学评价1.学生摄影作品的质量：评价学生在摄影过程中对技巧的运用程度，以及对花朵美的表现。

《镜头里的花》教学设计第一篇：《镜头里的花》教学设计《镜头里的花》教学设计教学目标： 1.知识与技能：花卉摄影的取景、构图与角度的恰当运用。

2.过程与方法：通过观察、分析和探究，以小组合作的学习方式，掌握拍摄花卉的方法。

3.情感、态度和价值观：感受生活的美好，用摄影的手段表现花卉，感受自然美，体验摄影的乐趣。

教学重点：学习花卉摄影取景、构图拍摄的技巧，表现造型优美、主题突出的花卉摄影作品。

教学难点：构图的方法、主体物与背景的处理。

一、导入师：4.3班的孩子们，大家好，很高兴今天能和大家一起上课。

你们学过关于花的诗吗？谁能跟我们分享一下呢？生：墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

师：老师仿佛闻到了梅花的香味。

今天老师也给大家准备了一种花，请看平板，（出示工笔荷花）这是什么花？生：荷花。

师：这是宋代画家的工笔画作品，我们再看下一张图片，（出示摄影荷花）这两张图片一张是用绘画的方式表现的，另一张呢？生：用拍照的方式师：我们给它换一个专业的术语——摄影。

摄影就是用具有拍摄功能的工具记录影像的过程。

摄影有什么用啊？生：记录美丽的事物师：摄影不仅可以快速的把美丽的事物记录下来，在美术中，很多画家还用摄影的方式来收集素材。

这些镜头里的花摄影师是怎样表现出来的呢？我们一起来看看。

二、新授1、取景师：摄影和画画一样，要选取对象确定主体，在摄影中叫做取景。

（出示牡丹花构图1、2、3、4）这是摄影师拍摄的一组国花牡丹花，我们一起来看看第一张1朵花是怎样取景的，它在画面中的什么位置呀？生：左上角师：观察真仔细，这里有一种比例叫做黄金分割，取景时把画面平均分成九部分，在拍摄的时候把花放在任意交叉点上都是很美的。

我们看第一张符合吗？生：符合师：第二张符合吗？第三张、第四张符合吗？生：符合师：接下来我们看看它们的位置还有什么不一样吗？2朵花的位置有什么特点？生：一朵在前一朵在后师：它们一前一后，一大一小、一高一低。

第十一课：镜头里的花-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解镜头对拍摄花的影响；2.引导学生观察花的形态特征，提高形象思维和想象力；3.练习造型基本功，提高画面表现力；4.提高学生的审美能力和综合运用能力。

二、教学重点与难点教学重点：1.理解镜头对拍摄花的影响；2.学习观察花的形态特征，提高形象思维和想象力；3.练习造型基本功，表现画面的光影与色彩。

### 教学难点：4.学生定格拍摄花的姿势与眼神；5.学生对画面的构图把握；6.学生如何表现画面的光影与色彩。

三、教学准备1.教师准备针对性教学课件；2.展示画册或图片，教师为学生进行点评；3.教师提供拍摄花的镜头与相机；4.画纸、铅笔、颜料、调色盘等绘画用具。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示画册或图片，教师让学生了解花朵的外形颜色和特征，引导学生观察。

2. 先拍照后绘画（15分钟）1.学生运用相机拍摄花朵，学生在拍摄时需要注意镜头对于花朵拍摄的影响，如近拍大景调整等；2.学生准备好绘画用具，对拍摄照片进行研究，了解画面的构图和灯光效果等；3.学生依据照片的构思和想象，进行画稿设想，确定色彩与搭配方案；4.进行草稿，制定分层原则，细化构图和细节，注意色调与光影搭配。

3. 总结交流（20分钟）1.每位学生一张，让学生用纯色或铅笔绘画完成，并贴上照片；2.让学生阅览画稿，条件允许的情况下逐一点评或进行讨论；3.教师介绍优秀画稿的制作步骤，鼓励学生对比优秀作品，提出不足并补充创意；4.教师选取一些优秀画稿，贴在墙上，展示学生绘画的造诣和学习成果。

五、教学反思1.教学时要重视理论与实践的结合，好的教学案例和实物可引导学生提出问题和指导思路；2.每一位学生的绘画风格和技能都有其独特的特点，在每个步骤时都要鼓励学生发挥自己的创意和技术特长；3.在指导过程中要注意区分学生的绘画水平，给予不同的引导和指导，既可以全班引导，又可以分组指导，从各个方面提高学生的综合素质。

六年级上册美术说课稿《-第11课镜头里的花》人美版一. 教材分析《第11课镜头里的花》是人美版小学六年级上册的美术课程。

本节课的主要内容是通过摄影的形式，让学生学会如何用镜头捕捉花朵的美丽，培养学生的审美能力和观察力。

教材中提供了多种摄影技巧和方法，如角度选择、光线运用、构图设计等，旨在让学生在实践过程中掌握摄影的基本技能，提高艺术修养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的摄影基础，对摄影技巧和手法有一定的了解。

但在实际拍摄过程中，部分学生可能还存在对摄影角度、光线、构图等方面的掌握不足。

此外，学生的审美观念和观察力也有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握摄影的基本技巧，如角度选择、光线运用、构图设计等。

2.过程与方法：通过实践拍摄，培养学生的审美能力和观察力。

3.情感、态度与价值观：引导学生关注生活中的美好事物，提高对美的鉴赏能力，培养热爱生活、热爱艺术的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：摄影基本技巧的运用，如角度选择、光线运用、构图设计等。

2.教学难点：如何在实际拍摄中灵活运用摄影技巧，提高拍摄效果。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解摄影基本技巧和方法，引导学生了解拍摄花朵的要点。

2.示范法：教师示范拍摄过程，让学生直观地了解拍摄技巧的应用。

3.实践法：学生亲自动手拍摄，提高实际操作能力。

4.讨论法：学生之间相互交流拍摄心得，分享拍摄经验，提高审美能力。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一组美丽的花朵摄影作品，引导学生关注花朵的美丽，激发学生拍摄兴趣。

2.讲解：讲解摄影基本技巧和方法，如角度选择、光线运用、构图设计等，让学生了解拍摄花朵的要点。

3.示范：教师示范拍摄过程，让学生直观地了解拍摄技巧的应用。

4.实践：学生亲自动手拍摄，教师巡回指导，针对学生拍摄过程中遇到的问题进行解答。

5.交流：学生之间相互交流拍摄心得，分享拍摄经验，提高审美能力。

人美版（常锐伦）美术六上《第十一课镜头里的花》说课稿1一. 教材分析《镜头里的花》是人美版（常锐伦）美术六上第11课的内容。

本课主要是让学生通过摄影的方式，用镜头去捕捉花的美丽，锻炼学生的观察能力和摄影技巧。

教材中提供了各种各样的花的照片，让学生去欣赏和分析，从而引导学生去发现花的美丽和摄影的乐趣。

二. 学情分析学生在进入课堂前，可能对摄影有一定的了解，但可能缺乏专业的摄影技巧。

他们可能善于观察，但对于如何用镜头表达自己的感受可能还不够熟练。

因此，教师需要引导学生去观察、思考和创作，帮助他们提升摄影技巧，并用镜头表达自己的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解摄影的基本技巧，如构图、曝光等，并能在拍摄花朵时运用这些技巧。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提升自己的摄影技巧，培养自己的审美能力。

3.情感、态度和价值观：学生通过摄影，发现花的美丽，提升对自然的敬畏之情，同时培养自己的创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：摄影的基本技巧，如构图、曝光等。

2.教学难点：如何用镜头表达自己的感受，如何发现花的美丽。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体设备，展示花朵的照片，引导学生进行观察和分析；提供相机等摄影设备，让学生进行实践拍摄。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的花朵照片，引导学生去观察和欣赏，激发他们对摄影的兴趣。

2.讲解：教师讲解摄影的基本技巧，如构图、曝光等，并结合实例进行示范。

3.实践：学生分组进行拍摄，教师巡回指导，帮助他们解决拍摄中遇到的问题。

4.展示：学生将自己拍摄的照片进行展示，并分享自己的拍摄心得。

5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容，引导学生去发现花的美丽，提升他们的摄影技巧。

七. 说板书设计板书设计主要包括摄影技巧的关键词，如构图、曝光等，以及花的美丽的表现方式，如色彩、形态等。

镜头里的花美术教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解镜头里的花摄影的基本概念和技巧。

培养学生运用镜头语言表达自己对花卉的情感和美感的能力。

1.2 过程与方法让学生通过观察、实践和讨论，掌握摄影的基本技巧。

培养学生运用镜头语言表达自己对花卉的情感和美感的能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对花卉的热爱和保护意识。

培养学生通过摄影表达自己的情感和美感的能力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：镜头里的花让学生通过摄影的方式，探索和表达花卉的美。

2.2 教学重点：摄影技巧的运用让学生掌握摄影的基本技巧，如曝光、焦距、光圈等，并运用到拍摄花卉的过程中。

2.3 教学难点：花卉的情感表达让学生通过摄影的方式，表达自己对花卉的情感和美感。

第三章：教学过程3.1 导入：展示优秀花卉摄影作品通过展示优秀花卉摄影作品，激发学生的兴趣和创作欲望。

3.2 讲解摄影技巧讲解摄影的基本技巧，如曝光、焦距、光圈等，并示范如何运用到拍摄花卉的过程中。

3.3 实践拍摄让学生分组进行拍摄实践，指导学生运用所学的摄影技巧拍摄花卉。

3.4 讨论与分享让学生分组展示自己的拍摄作品，并进行讨论和分享，互相学习和交流。

第四章：教学评价4.1 学生拍摄作品的质量评价学生在拍摄过程中对摄影技巧的掌握程度，以及作品的艺术效果。

4.2 学生参与度和合作能力观察学生在实践拍摄过程中的参与程度和合作能力，以及与同伴的互动。

4.3 学生对花卉的情感表达评价学生通过摄影作品表达自己对花卉的情感和美感的能力。

第五章：教学资源5.1 教学课件：花卉摄影技巧讲解提供教学课件，包含摄影技巧的讲解和示例，帮助学生更好地理解和掌握摄影技巧。

5.2 拍摄设备：相机、镜头、三脚架等提供拍摄设备，让学生能够进行实际的拍摄实践。

5.3 优秀花卉摄影作品集收集和整理优秀花卉摄影作品，用于展示和激发学生的创作灵感。

第六章：教学准备6.1 环境准备：找一个有花卉的地方，如校园花园、植物园等，作为拍摄地点。