人物速写教案

人物速写教案（含5篇）第一篇：人物速写教案人物速写教学目标：1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。

(了解)2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。

(练习)重点：训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。

教具准备：人物图片和速写作品课时：30分钟。

教学过程及内容导入：创设问题情境、引发学生思考激发兴趣1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。

”2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。

” 新课内容：讲解“速写”。

一、什么是速写呢? 速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

二、怎么样用速写的形式表现人物动态？1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头总结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。

站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

3、绘画的方式——出示速写作品 A、采用线描的方式绘画B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作）1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。

2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。

（学生欣赏图片，教师讲解。

通过欣赏提高学生的学习兴趣）3、进一步深入描绘，直自完成。

课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。

速写人物教案(优选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。

2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。

3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。

二、活动准备：1. 教室环境布置，设置美术作品展示区。

2. 准备人物速写所需的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3. 收集一些人物图片，作为学生速写的参考资料。

4. 邀请一位专业美术老师进行指导。

三、活动过程：1. 开场导入：介绍人物速写的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2. 美术老师讲解：讲解人物速写的基本技巧和方法，如线条运用、比例把握、阴影处理等。

3. 学生实践：学生根据提供的参考资料，进行人物速写练习。

4. 互动交流：学生之间互相欣赏、评价对方的作品，取长补短。

5. 作品展示：将学生的速写作品展示在教室的美术作品展示区，进行成果分享。

四、活动辅导：1. 学生在速写过程中，美术老师进行一对一辅导，解答他们的疑问。

2. 鼓励学生发挥创新意识，不受限于参考资料，自由创作。

3. 关注学生的个性化发展，尊重他们的审美观。

1. 学生自评：让学生对自己的速写作品进行评价，总结收获和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建设性意见。

3. 美术老师评价：对学生的作品进行专业评价，鼓励优秀表现，指导改进方向。

4. 结合学生的速写作品，进行班级美术展览，展示学生的创作才华。

六、活动延伸：1. 组织一次户外人物速写活动，让学生在自然环境中进行创作，锻炼他们的观察力和表现力。

2. 邀请其他学校的美术老师或艺术家进行交流讲座，分享人物速写的经验和技巧。

3. 引导学生参加各类美术比赛，提高他们的创作水平和竞争意识。

七、安全注意事项：1. 户外活动时，注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 提醒学生正确使用绘画材料，防止皮肤过敏或化学伤害。

3. 保持教室卫生，避免画作弄脏衣物和地面。

八、活动反馈：1. 定期收集学生对人物速写活动的反馈意见，了解他们的需求和期望。

人物速写美术兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解人物速写的概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。

2. 引导学生通过观察和描绘，发现人物的特征和美感，提高学生的审美能力。

3. 培养学生合作精神和团队意识，激发学生对美术的兴趣和热情。

二、活动准备1. 准备人物速写所需的画材，如铅笔、橡皮、画纸等。

2. 选择合适的人物对象，可以是同学、老师或者照片等。

3. 准备人物速写的参考资料，如书籍、图片等。

三、活动过程1. 导入：简要介绍人物速写的概念和技巧，引导学生关注人物的外貌、表情、动作等特点。

2. 演示：教师或者学生代表进行人物速写示范，展示速写的过程和方法。

3. 练习：学生分组进行人物速写练习，可以选择现场的人物或者参考图片进行描绘。

4. 交流：学生展示自己的速写作品，互相评价和交流，教师给予指导和鼓励。

四、活动总结1. 学生总结自己在活动中的收获和不足，提出改进的方向。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

3. 布置课后作业，让学生继续练习人物速写，提高自己的绘画水平。

五、课后作业1. 继续练习人物速写，可以选择不同的人物对象和场景。

2. 尝试用不同的绘画材料和技巧进行创作，展现自己的风格和特点。

3. 下一节课带来自己的作品，进行展示和交流。

六、活动拓展1. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解人物速写的更高层次技巧和应用。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的人物速写作品，激发创作灵感。

3. 开展人物速写比赛，鼓励学生积极参与，提高竞争意识和绘画技巧。

七、安全注意事项1. 确保学生在进行绘画活动时使用安全的学习材料，避免误食或接触到有毒物质。

2. 提醒学生注意铅笔、橡皮等尖锐物品的使用，防止意外伤害。

3. 教师应时刻关注学生的安全，确保活动在一个安全的环境中进行。

八、评价标准2. 学生的速写作品线条流畅，构图合理，具有较高的绘画技巧。

九、教学反思1. 教师应反思在教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘人物，是否给予学生足够的指导和支持。

幼儿园中班美术教案《人物速写》含反思教案：《人物速写》教学目标：1.学生能够通过观察和模仿，初步掌握人物速写的基本技巧。

2.学生提高细致观察力和绘画表现能力。

3.学生培养对艺术作品的审美能力和艺术创作兴趣。

4.学生学会反思自己的作品，发现不足和改进的空间。

教学准备：1.纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等绘画工具2.一些简单的人物照片或模特形象教学过程：引入（5分钟）：教师向学生展示一些人物速写的画作，引导学生观察并发表自己的感受。

然后向学生介绍人物速写的概念，并解释人物速写在美术中的重要性。

讲解技巧（10分钟）：教师向学生讲解一些人物速写的基本技巧，如轻轻画线、固定视角、注意比例等。

通过示范和解释，让学生对这些技巧有一定的理解。

实践操作（30分钟）：1.教师提供一些简单的人物照片或模特形象让学生选择，并给予一些简单指导，在纸上用铅笔简单勾勒出基本轮廓。

2.学生根据自己的选择，可以自由发挥，用铅笔和彩色铅笔完成人物速写。

教师可以在旁边进行指导和辅助。

展示和分享（10分钟）：学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享。

学生可以互相欣赏作品，并鼓励彼此给予建设性的意见和评价。

反思和改进（15分钟）：1.教师向学生提出一些问题，引导学生反思自己的作品，如“你觉得自己的作品哪里表达得好？”、“你觉得自己的作品哪里还需要改进？”等。

2.学生在反思的基础上进行改进，可以选择调整线条、色彩或背景等方面。

结课（5分钟）：教师对学生的付出给予肯定和鼓励，激发学生在美术创作方面继续努力的兴趣。

同时，告知下一堂课的主题和学习内容。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步掌握人物速写的基本技巧，并在实践中体验到绘画的乐趣。

学生的观察力和绘画表现能力得到了一定的提高，他们也通过分享和反思，发现了自己作品的不足之处，并有意识地进行了改进。

在今后的教学中，可以增加更多的练习和实践机会，帮助学生进一步提高人物速写的技巧和表现能力。

人物速写教案含一、教学目标1.让学生了解人物速写的基本概念和技巧。

2.培养学生观察、表现人物形象的能力。

3.提高学生的绘画兴趣和审美素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：人物速写的表现技巧、观察方法。

2.教学难点：人物动态、比例、结构的表现。

三、教学准备1.教师准备：人物速写作品、教学PPT、绘画工具。

2.学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩笔等。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一组人物速写作品，引导学生观察并发表意见。

2.学生分享对人物速写的认识和理解。

（二）讲解人物速写基本概念1.教师讲解人物速写的定义、特点、分类等。

2.学生记录重点内容。

（三）观察方法与技巧1.教师示范如何观察人物形象，包括观察人物比例、动态、结构等。

（四）人物速写实践1.教师引导学生进行人物速写实践，从简单到复杂，逐步提高难度。

2.学生分组进行实践，互相交流、指导。

（五）作品分析与点评1.学生展示自己的作品，进行自我评价。

2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

3.学生根据教师建议进行修改和完善。

2.学生分享自己的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行人物速写创作。

五、课后作业1.根据课堂所学，进行人物速写创作，要求形象生动、比例协调。

2.将作品拍照，以便教师进行线上点评。

六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、点评等环节，使学生掌握了人物速写的基本技巧和方法。

在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的审美素养。

同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际创作中，巩固所学。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实际教学中，仍需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

七、教学拓展1.引导学生关注人物速写在生活中的应用，如插画、海报设计等。

2.鼓励学生参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。

3.组织学生进行户外写生，观察生活中的素材，丰富绘画表现手法。

八、教学评价1.通过课堂表现、作品质量、作业完成情况等方面评价学生的学习效果。

课程类别：美术基础课程授课对象：大学美术专业学生课时：2课时教学目标：1. 情感目标：培养学生对速写人物绘画的热爱，提高学生的审美情趣。

2. 知识目标：使学生掌握速写人物的基本技巧，了解人物速写的表现手法和特点。

3. 技能目标：通过实践练习，提高学生观察、描绘人物的能力，增强学生的绘画表现力。

教学重点：1. 人物速写的观察方法与表现手法。

2. 人物动态、神态的捕捉与表现。

教学难点：1. 人物速写中的构图与比例把握。

2. 线条运用和画面效果的平衡。

教学准备：1. 教师准备：实物投影仪、范画、速写作品集、教学课件。

2. 学生准备：速写本、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍速写人物的概念、特点及其在美术创作中的重要性。

2. 欣赏优秀速写人物作品，激发学生学习兴趣。

二、速写人物的基本技巧1. 教师讲解速写人物的基本技巧，包括构图、比例、线条运用等。

2. 强调观察方法，指导学生如何捕捉人物动态、神态。

三、示范与讲解1. 教师示范速写人物的基本步骤，包括观察、构图、线条运用等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师现场指导。

四、实践练习1. 学生根据教师提供的模特，进行速写人物练习。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、总结与点评1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。

2. 学生展示自己的作品，教师进行点评，提出改进意见。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对速写人物基本技巧的掌握情况。

2. 学生分享自己的学习心得。

二、提高速写人物的表现力1. 教师讲解如何提高速写人物的表现力，包括线条运用、光影处理等。

2. 学生根据教师讲解，进行速写人物练习。

三、实践练习1. 学生根据教师提供的模特，进行速写人物练习。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结与点评1. 教师总结本节课所学内容，强调提高速写人物表现力的方法。

2. 学生展示自己的作品，教师进行点评，提出改进意见。

速写人物创新设计教案大全教案标题：速写人物创新设计教案大全教案目标：1. 培养学生对速写人物创新设计的兴趣和理解。

2. 提高学生的速写技巧和创新思维能力。

3. 培养学生的观察力和表现力。

教案一：速写人物基础技巧训练课时安排：2课时教学目标：1. 学习速写人物的基本构图和比例关系。

2. 掌握速写人物的线条描绘技巧。

3. 提高速写人物的观察力和表现力。

教学步骤：1. 引入：通过展示一些速写人物作品，激发学生对速写人物创新设计的兴趣。

2. 讲解速写人物的基本构图和比例关系，包括头部、身体、四肢等部位的比例关系。

3. 指导学生进行速写人物的线条描绘练习，注重轻重线的运用和肌肉线条的表现。

4. 给学生分发速写人物参考图片，要求他们进行速写练习，注意观察细节和表现人物特征。

5. 学生展示自己的速写作品，并进行互相评价和讨论。

教案二：速写人物创新设计初探课时安排：2课时教学目标：1. 学习速写人物创新设计的基本原则和方法。

2. 提高学生的创新思维和表现能力。

3. 培养学生对不同风格速写人物的欣赏和理解能力。

教学步骤：1. 引入：通过展示一些不同风格的速写人物作品，让学生了解速写人物创新设计的可能性。

2. 讲解速写人物创新设计的基本原则和方法，包括形象塑造、服装设计、姿势表现等方面。

3. 分组讨论：给学生分发速写人物创新设计的任务，要求他们结合自己的创意进行讨论和头脑风暴。

4. 学生进行速写人物创新设计的初步绘制，注重形象塑造和细节表现。

5. 学生展示自己的创新设计作品，并进行互相评价和讨论。

教案三：速写人物创新设计实践课时安排：3课时教学目标：1. 学生能够独立完成速写人物创新设计作品。

2. 学生能够运用所学的速写技巧和创新思维进行人物形象创作。

3. 学生能够展示和分享自己的创新设计作品。

教学步骤：1. 引入：通过展示一些著名速写人物创新设计作品，激发学生对创作的热情和欣赏能力。

2. 学生根据自己的创意和灵感，进行速写人物创新设计的绘制。