人物速写教案

人物速写教案(通用一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“人物速写”，详细内容包括人物速写的基本概念、人物速写的观察方法与表现技巧、人物速写的构图与线条运用，以及人物速写中常见的动态表现。

二、教学目标1. 让学生掌握人物速写的基本概念、观察方法和表现技巧。

2. 培养学生运用线条和构图进行人物速写的能力。

3. 提高学生对人物动态的表现力，增强画面生动感。

三、教学难点与重点教学难点：人物动态的准确表现、线条的流畅性及构图的美感。

教学重点：人物速写的观察方法、线条运用和动态表现。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、模特（或视频资料）。

学具：画纸、画笔、速写本、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示优秀的人物速写作品，引发学生对人物速写的兴趣，进而引入本节课的教学内容。

2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍人物速写的概念、意义和作用。

（2）讲解人物速写的观察方法，如整体观察、局部观察、对比观察等。

（3）分析人物速写的线条运用和构图原则。

3. 实践演示（15分钟）邀请模特进行现场演示，教师边讲解边示范，展示人物速写的基本步骤和技巧。

4. 学生练习（40分钟）（1）学生根据教师提供的模特或视频资料进行速写练习。

（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别指导。

5. 作业展示与评价（10分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，互相观摩、学习。

（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

六、板书设计1. 人物速写的基本概念、观察方法和表现技巧。

2. 人物速写的构图原则和线条运用。

3. 常见人物动态的速写表现。

七、作业设计1. 作业题目：以班级同学为模特，进行人物速写练习。

2. 答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物速写的基本概念和技巧，但部分同学在动态表现和线条运用方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多观察身边的人，进行速写练习。

人物速写教案（含5篇）第一篇：人物速写教案人物速写教学目标：1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。

(了解)2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。

(练习)重点：训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。

教具准备：人物图片和速写作品课时：30分钟。

教学过程及内容导入：创设问题情境、引发学生思考激发兴趣1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。

”2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。

” 新课内容：讲解“速写”。

一、什么是速写呢? 速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

二、怎么样用速写的形式表现人物动态？1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头总结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。

站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

3、绘画的方式——出示速写作品 A、采用线描的方式绘画B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作）1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。

2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。

（学生欣赏图片，教师讲解。

通过欣赏提高学生的学习兴趣）3、进一步深入描绘，直自完成。

课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。

速写人物教案(优选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。

2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。

3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。

二、活动准备：1. 教室环境布置，设置美术作品展示区。

2. 准备人物速写所需的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3. 收集一些人物图片，作为学生速写的参考资料。

4. 邀请一位专业美术老师进行指导。

三、活动过程：1. 开场导入：介绍人物速写的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2. 美术老师讲解：讲解人物速写的基本技巧和方法，如线条运用、比例把握、阴影处理等。

3. 学生实践：学生根据提供的参考资料，进行人物速写练习。

4. 互动交流：学生之间互相欣赏、评价对方的作品，取长补短。

5. 作品展示：将学生的速写作品展示在教室的美术作品展示区，进行成果分享。

四、活动辅导：1. 学生在速写过程中，美术老师进行一对一辅导，解答他们的疑问。

2. 鼓励学生发挥创新意识，不受限于参考资料，自由创作。

3. 关注学生的个性化发展，尊重他们的审美观。

1. 学生自评：让学生对自己的速写作品进行评价，总结收获和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建设性意见。

3. 美术老师评价：对学生的作品进行专业评价，鼓励优秀表现，指导改进方向。

4. 结合学生的速写作品，进行班级美术展览，展示学生的创作才华。

六、活动延伸：1. 组织一次户外人物速写活动，让学生在自然环境中进行创作，锻炼他们的观察力和表现力。

2. 邀请其他学校的美术老师或艺术家进行交流讲座，分享人物速写的经验和技巧。

3. 引导学生参加各类美术比赛，提高他们的创作水平和竞争意识。

七、安全注意事项：1. 户外活动时，注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 提醒学生正确使用绘画材料，防止皮肤过敏或化学伤害。

3. 保持教室卫生，避免画作弄脏衣物和地面。

八、活动反馈：1. 定期收集学生对人物速写活动的反馈意见，了解他们的需求和期望。

人物速写教案教学目标：1. 了解人物速写的基本知识和技巧；2. 掌握用铅笔、炭笔和水彩等不同材料绘制人物的方法；3. 提高观察能力和手绘技巧，达到较高的人物速写水平。

教学内容：一、人物速写的基本知识1. 人物速写的定义；2. 人物速写的基本构图方法；3. 人物速写的线条表现方法。

二、铅笔人物速写1. 铅笔人物速写的材料和工具；2. 铅笔人物速写的构图和构图要领；3. 铅笔人物速写的线条表现方法；4. 铅笔人物速写的实践演练。

三、炭笔人物速写1. 炭笔人物速写的材料和工具；2. 炭笔人物速写的构图和构图要领；3. 炭笔人物速写的线条表现方法；4. 炭笔人物速写的实践演练。

四、水彩人物速写1. 水彩人物速写的材料和工具；2. 水彩人物速写的构图和构图要领；3. 水彩人物速写的颜色表现方法；4. 水彩人物速写的实践演练。

教学步骤：第一步：引入介绍人物速写的定义和重要性，强调观察能力和手绘技巧的重要性。

第二步：基础知识讲解1. 介绍人物速写的构图方法和构图要领；2. 讲解人物速写的线条表现方法；3. 分别介绍铅笔、炭笔和水彩人物速写的材料、工具及绘制方法。

第三步：实践演练在课堂上进行人物速写的实践演练，让学生亲自动手，体验不同材料下人物速写的不同风格和表现效果，培养他们的观察能力和手绘技巧。

第四步：总结与展示1. 总结人物速写的基本知识和技巧；2. 展示学生的人物速写作品，鼓励他们将速写技巧应用到日常绘画中，拓展他们的艺术视野。

教学方法：1. 理论教学相结合：讲解人物速写的理论知识的同时，也要配合实际范例的讲解，让学生能够更好地理解和掌握知识；2. 示范教学：在实践演练环节中，老师要亲自示范，让学生跟着模仿，同时老师也要给学生提供实时的指导和反馈；3. 个性化教学：教师要注重针对每个学生的特点进行个性化教学，帮助学生更快地掌握技巧，并在实践中发挥个人特长。

评价方法：1. 通过学生的作品，评估他们的表现和掌握程度；2. 通过实践过程中观察学生的态度和行为，如是否认真听讲，是否积极参与实践等，来评估学生的表现；3. 通过互动交流，收集学生的意见和建议来改进教学方法和内容。

人物速写美术兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解人物速写的概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。

2. 引导学生通过观察和描绘，发现人物的特征和美感，提高学生的审美能力。

3. 培养学生合作精神和团队意识，激发学生对美术的兴趣和热情。

二、活动准备1. 准备人物速写所需的画材，如铅笔、橡皮、画纸等。

2. 选择合适的人物对象，可以是同学、老师或者照片等。

3. 准备人物速写的参考资料，如书籍、图片等。

三、活动过程1. 导入：简要介绍人物速写的概念和技巧，引导学生关注人物的外貌、表情、动作等特点。

2. 演示：教师或者学生代表进行人物速写示范，展示速写的过程和方法。

3. 练习：学生分组进行人物速写练习，可以选择现场的人物或者参考图片进行描绘。

4. 交流：学生展示自己的速写作品，互相评价和交流，教师给予指导和鼓励。

四、活动总结1. 学生总结自己在活动中的收获和不足，提出改进的方向。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

3. 布置课后作业，让学生继续练习人物速写，提高自己的绘画水平。

五、课后作业1. 继续练习人物速写，可以选择不同的人物对象和场景。

2. 尝试用不同的绘画材料和技巧进行创作，展现自己的风格和特点。

3. 下一节课带来自己的作品，进行展示和交流。

六、活动拓展1. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解人物速写的更高层次技巧和应用。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的人物速写作品，激发创作灵感。

3. 开展人物速写比赛，鼓励学生积极参与，提高竞争意识和绘画技巧。

七、安全注意事项1. 确保学生在进行绘画活动时使用安全的学习材料，避免误食或接触到有毒物质。

2. 提醒学生注意铅笔、橡皮等尖锐物品的使用，防止意外伤害。

3. 教师应时刻关注学生的安全，确保活动在一个安全的环境中进行。

八、评价标准2. 学生的速写作品线条流畅，构图合理，具有较高的绘画技巧。

九、教学反思1. 教师应反思在教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘人物，是否给予学生足够的指导和支持。

幼儿园中班美术教案《人物速写》含反思教案：《人物速写》教学目标：1.学生能够通过观察和模仿，初步掌握人物速写的基本技巧。

2.学生提高细致观察力和绘画表现能力。

3.学生培养对艺术作品的审美能力和艺术创作兴趣。

4.学生学会反思自己的作品，发现不足和改进的空间。

教学准备：1.纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等绘画工具2.一些简单的人物照片或模特形象教学过程：引入（5分钟）：教师向学生展示一些人物速写的画作，引导学生观察并发表自己的感受。

然后向学生介绍人物速写的概念，并解释人物速写在美术中的重要性。

讲解技巧（10分钟）：教师向学生讲解一些人物速写的基本技巧，如轻轻画线、固定视角、注意比例等。

通过示范和解释，让学生对这些技巧有一定的理解。

实践操作（30分钟）：1.教师提供一些简单的人物照片或模特形象让学生选择，并给予一些简单指导，在纸上用铅笔简单勾勒出基本轮廓。

2.学生根据自己的选择，可以自由发挥，用铅笔和彩色铅笔完成人物速写。

教师可以在旁边进行指导和辅助。

展示和分享（10分钟）：学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享。

学生可以互相欣赏作品，并鼓励彼此给予建设性的意见和评价。

反思和改进（15分钟）：1.教师向学生提出一些问题，引导学生反思自己的作品，如“你觉得自己的作品哪里表达得好？”、“你觉得自己的作品哪里还需要改进？”等。

2.学生在反思的基础上进行改进，可以选择调整线条、色彩或背景等方面。

结课（5分钟）：教师对学生的付出给予肯定和鼓励，激发学生在美术创作方面继续努力的兴趣。

同时，告知下一堂课的主题和学习内容。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步掌握人物速写的基本技巧，并在实践中体验到绘画的乐趣。

学生的观察力和绘画表现能力得到了一定的提高，他们也通过分享和反思，发现了自己作品的不足之处，并有意识地进行了改进。

在今后的教学中，可以增加更多的练习和实践机会，帮助学生进一步提高人物速写的技巧和表现能力。

人物速写教案关键信息：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学材料5、教学过程6、教学评价7、教学时间安排1、教学目标11 让学生了解人物速写的基本概念和重要性。

12 学生能够掌握人物速写的基本观察方法和表现技巧。

13 培养学生对人物形态、比例和动态的敏锐观察力和表现力。

14 提高学生的线条运用能力和构图能力。

15 激发学生对人物速写的兴趣和创作热情。

2、教学重难点21 教学重点211 人物比例和动态的准确把握。

212 线条的流畅性和表现力。

213 人物特征和神态的捕捉。

22 教学难点221 如何快速准确地捕捉人物动态。

222 如何运用线条表现人物的体积和质感。

223 如何在有限的时间内完成一幅生动的人物速写。

3、教学方法31 讲授法通过讲解人物速写的基本知识、技巧和要点，让学生对人物速写有初步的了解。

32 示范法教师现场进行人物速写示范，让学生直观地感受绘画过程和技巧的运用。

33 练习法学生通过大量的实践练习，巩固所学的知识和技巧，提高绘画能力。

34 讨论法组织学生进行讨论，分享各自的经验和体会，互相学习和启发。

35 评价法对学生的作品进行及时的评价和反馈，指出优点和不足，促进学生的进步。

4、教学材料41 绘画工具，如画笔、画纸、橡皮擦等。

42 人物模特或人物照片素材。

43 优秀人物速写作品范例。

5、教学过程51 导入（5 分钟）通过展示一些优秀的人物速写作品，引起学生的兴趣，提问学生对人物速写的初步认识和感受，从而引出本节课的主题。

52 知识讲解（15 分钟）521 介绍人物速写的定义、特点和作用。

522 讲解人物比例和动态的基本规律，如“站七坐五盘三半”等。

523 强调线条在人物速写中的重要性，如线条的疏密、轻重、虚实等表现方法。

53 观察与分析（10 分钟）531 展示人物模特或照片素材，让学生观察人物的形态、比例、动态和特征。

532 引导学生分析人物的结构和肌肉走向，以及如何用线条来表现。