五年级科学：第一课 根里的抽水机

粤教版五年级科学上册全册教案第一课根里的“抽水机”教学目的：1. 了解根的形态。

2. 知道直根系和须根系。

3. 了解根的作用。

重点难点:了解根的形态和作用教学过程一、导入出示课本图片。

同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？根有这么重要吗？今天，我们来学习第一课《根里的“抽水机”》（板书课题）。

二、新课（一）观察植物的根根是植物体的一个重要器官。

一般来说，大多数植物都具有这一器官。

不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同，请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。

植物的根可分为直根系和须根系。

板书：根系分为： 1）直根系2）须根系直根系的特点是有明显的主根和侧根；而须根系没有明显的主根和侧根，都是不定根，根的粗细、长短相近，看上去就像一把胡子。

还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系？下列植物的根分别属于哪种根系？把答案填写在课本上。

课文四种植物的根系分别是：稻——须根系；蒲公英——直根系；洋水仙——须根系；芝麻——直根系。

（二）观察根系的分布植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。

根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。

大多数植物的根系分布得很深、很广。

（三）扎根土壤的秘密出示大风吹，树枝摇的图片。

植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？(板书)根的作用：1)根有固定植物的作用。

（四）毛茸茸的根尖出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。

这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。

（板书根的作用）：2）根有吸收水分和矿物质的作用。

（五）不同环境里植物的根出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。

这是一幅典型的草原植物的根系分布图。

图中植物通过根状茎连成一片，根系的分布浅而密，构成了密密的网状。

这是沙漠植物的两种典型的分布图。

图中左侧的是骆驼刺，根系深深扎入地下；右侧的是仙人柱，根系虽然很浅，但扩展得很宽。

粤教版五年级科学上册全册教案第一课根里的“抽水机”第一课时教学目的：1. 了解根的形态。

2. 知道直根系和须根系。

3. 了解根的作用。

重点难点:了解根的形态和作用教学过程一、导入出示课本图片。

同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？根有这么重要吗？今天，我们来学习第一课《根里的“抽水机”》（板书课题）。

二、新课（一）观察植物的根根是植物体的一个重要器官。

一般来说，大多数植物都具有这一器官。

不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同，请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。

植物的根可分为直根系和须根系。

板书：根系分为： 1）直根系2）须根系直根系的特点是有明显的主根和侧根；而须根系没有明显的主根和侧根，都是不定根，根的粗细、长短相近，看上去就像一把胡子。

还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系？下列植物的根分别属于哪种根系？把答案填写在课本上。

课文四种植物的根系分别是：稻——须根系；蒲公英——直根系；洋水仙——须根系；芝麻——直根系。

（二）观察根系的分布植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。

根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。

大多数植物的根系分布得很深、很广。

第二课时教学目的：1. 了解根的形态。

2. 知道直根系和须根系。

3. 了解根的作用。

重点难点:了解根的形态和作用教学过程一、（三）扎根土壤的秘密出示大风吹，树枝摇的图片。

植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？(板书)根的作用：1)根有固定植物的作用。

二、（四）毛茸茸的根尖出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。

这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。

（板书根的作用）：2）根有吸收水分和矿物质的作用。

三、（五）不同环境里植物的根出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。

这是一幅典型的草原植物的根系分布图。

第一课根里的“抽水机”教学目的1. 了解根的形态。

2. 知道直根系和须根系。

3. 了解根的作用。

重点难点:了解根的形态和作用教学过程一、导入出示课本图片。

同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？根有这么重要吗？今天，我们来学习第一课《根里的“抽水机”》（板书课题）。

二、新课（一）观察植物的根根是植物体的一个重要器官。

一般来说，大多数植物都具有这一器官。

不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同，请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。

植物的根可分为直根系和须根系。

板书：根系分为： 1）直根系 2）须根系（二）观察根系的分布植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。

根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。

大多数植物的根系分布得很深、很广。

（三）扎根土壤的秘密出示大风吹，树枝摇的图片。

植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？(板书)根的作用：1)根有固定植物的作用。

（四）毛茸茸的根尖出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。

这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。

三、教学后记：根长得越深，分布得越广，植物就越不容易被大风刮倒。

同时，植物生长需要的水分和各种矿物质，因此根系的分布范围越广越深，才能保证从土壤中获得植物生长所需要的物质。

由此说来，植物的根系越发达，对于植物的生长越有利。

我们常说“根深叶茂”，正是这个道理。

第二课茎里的“运输网”教学目的：1.了解茎的形态。

2.了解茎的一般结构。

3.探究茎的作用。

重点难点:茎的作用教学过程一、导入活动指引琪琪发现折断的茎的断口处有水滴出来，那水是哪儿来的呢？今天，我们就来学习第二课《茎里的“运输网”》（板书课题）。

二、新课（一）水在植物体内的流动白花染色实验在课本上介绍的实验里，我们能在浸泡在红颜色水里的姜花茎的横切面上看到许多小红点。

粤教版五年级科学上册期中复习资料第一课、根里的“抽水机”1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。

2、直根系：它们都有一条较长的主根和许多短而细的侧根。

如大豆、白菜、榕树。

3、须根系：它们没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根。

4、植物毛茸茸的根尖有什么作用？增加植物与土壤的接触面积，吸收更过的水分和矿物质供给植物生长需要。

5、植物根的作用：①固定植株②吸收更多的水分和矿物质植物生长需要。

6、草原上的根和沙漠中的根的分布特点与它们环境有什么关系？草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上；而在沙漠中，由于沙子松散又缺少水分，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往地下伸长，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又利于自己充分吸收水分。

第二课、茎里的“运输网”1、茎的主要：①支撑植株②运输水分和矿物质2、茎的分类：①匍匐茎：甘薯②直立茎：竹，松③缠绕茎：四季豆④攀援茎：葡萄、黄瓜3、“树怕剥皮”这是为什么？叶子制造的养分通过树皮向下运输到根部，如果树被剥皮，运输的通道就会中断，根部得不到营养就会饿死。

叶也因为得不到水分也会死亡。

第三课、叶里的“加工厂”1、叶片互不重叠生产原因：有利于吸收更多的阳光发生光合作用，制造更多的养分。

2、光合作用：叶片借助太阳光的能量，利用根吸收的水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉并释放氧气。

3、植物的叶片是制造淀粉的加工厂，太阳光是这座“加工厂”的能量来源。

4、植物对人类及其它生物的生存有什么意义？植物对人类及其它生物的生存提供了物质来源和能量来源。

1）、制造有机物。

2）、转化并储存能量。

3）、使大气中的二氧化碳和氧气的含量相对稳定第四课、花里的“育婴房”1、植物的花一般分为雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片四部分组成。

2、完全花：由雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片四部分组成的花。

如白菜花，木棉花。

3、不完全花：缺少其中一部分。

如百合花、南瓜花。

粤教版五年级科学上册全册教案第一课时根里的“抽水机”教学目的：1. 了解根的形态。

2. 知道直根系和须根系。

3. 了解根的作用。

重点难点:了解根的形态和作用教学过程一、导入出示课本图片。

同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？根有这么重要吗？今天，我们来学习第一课《根里的“抽水机”》（板书课题）。

二、新课（一）观察植物的根根是植物体的一个重要器官。

一般来说，大多数植物都具有这一器官。

不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同，请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。

植物的根可分为直根系和须根系。

板书：根系分为：1）直根系2）须根系直根系的特点是有明显的主根和侧根；而须根系没有明显的主根和侧根，都是不定根，根的粗细、长短相近，看上去就像一把胡子。

还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系？下列植物的根分别属于哪种根系？把答案填写在课本上。

课文四种植物的根系分别是：稻——须根系；蒲公英——直根系；洋水仙——须根系；芝麻——直根系。

（二）观察根系的分布植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。

根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。

大多数植物的根系分布得很深、很广。

第2课时扎根土壤的秘密教学目的：1. 了解根的形态。

2. 知道直根系和须根系。

3. 了解根的作用。

重点难点:了解根的形态和作用教学过程出示大风吹，树枝摇的图片。

植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？(板书)根的作用：1)根有固定植物的作用。

（四）毛茸茸的根尖出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。

这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。

（板书根的作用）：2）根有吸收水分和矿物质的作用。

第3课时不同环境里植物的根教学目的：1. 了解根的形态。

2. 知道直根系和须根系。

3. 了解根的作用。

重点难点:了解根的形态和作用教学过程出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。

《1 根里的“抽水机”》教案一、教学目标（一）知识与技能1.了解根的形态。

2.知道直根系和须根系。

3.了解根的作用。

（二）过程与方法1.通过对植物根部的观察，学习观察的要点。

2.通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。

（三）情感态度与价值观1.认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。

2.培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。

二、教学重难点教学重点：了解植物的根，知道根的分布与作用。

教学难点：通过了解根的形态和作用等活动，培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。

三、教学准备完整植物的图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥。

四、教学过程情景导入：导入出示课本图片。

同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？问题为什么要用泥巴保护根呢？根有这么重要吗？目的联系生活中的情景，引出本课探究的主题。

新课讲解：活动一：观察植物的根导入要了解根的作用，我们先来观察根的外形。

出示带根的草、白菜和葱的图片。

观察各小组观察根的形态并记录其特征。

交流各小组进行汇报与交流。

媒体先阅读课本资料，然后看一段“植物的根系及其分布特点”视频。

归纳植物的根可分为直根系和须根系。

延伸出示一些植物的根，让学生判断这些根分别属于哪种根系，理由是什么。

活动二：观察根系的分布导入出示大风吹，树枝摇的图片。

讨论大树不容易被吹走的原因是什么？观察出示一些树根1 树根2 图片，了解树根分布的情况。

思考植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？活动三：扎根土壤的秘密导入能设计研究植物是如何扎根土壤的方案吗？分组讨论实验方案。

交流各小组交流并完善实验方案。

实验分组实验，填写实验表格。

交流各组汇报实验现象。

归纳根有固定植物的作用。

活动四：毛茸茸的根尖导入出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。

观察各组选择一种植物的根尖图片，观察并画出简图。

问题你能用语言描述根尖的特点吗？猜一猜，这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？拓展：不同环境里植物的根导入出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。

粤教版科学五上第1课《根里的“抽水机”》教学设计一. 教材分析《根里的“抽水机”》这一课主要介绍了植物的吸水原理和根的生理功能。

教材通过生动的实例和形象的插图，让学生了解到植物根部如何像“抽水机”一样吸收水分和养分，并将其输送到整个植物体内。

教材还介绍了根的种类、结构及其在植物生长过程中的作用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力。

他们在之前的学习中已经接触过一些关于植物生长的知识，对于植物的根有一定的了解。

但学生对于根的吸水原理和生理功能可能还比较模糊，需要通过实验和讲解让学生更深入地理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物根的吸水原理和生理功能，知道根的种类和结构。

2.过程与方法：通过实验和观察，学生能够自己探究植物根的吸水过程。

3.情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生对科学探究的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：植物根的吸水原理和生理功能，根的种类和结构。

2.教学难点：根的吸水原理和生理功能的微观解释。

五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法等多种教学方法，通过生动形象的讲解和有趣的实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和实验操作能力。

六. 教学准备1.教具：PPT、实验器材（如显微镜、植物根部标本等）、教学挂图等。

2.学具：笔记本、彩色笔、实验记录表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语引发学生对植物根的思考，激发学生的学习兴趣。

谜语：白嫩细长身体直，地下生活忙不停，吸收水分和养分，不让植物渴死了。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现植物根的吸水原理和生理功能，讲解根的种类和结构。

–植物根的吸水原理：根通过渗透作用吸收水分和养分。

–植物根的生理功能：固定植物体、吸收水分和养分、输导等。

–根的种类：主根、侧根、不定根等。

–根的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区等。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察植物根的吸水过程。