山东省10地市2016年中考生物试题分类汇编 七上 济南版

2.4.2生物的分类单位一、夯实基础1．下列有关分类单位的叙述中，正确的是（）A．分类单位越大，所包含的生物种类越少B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D．最小的分类单位中，生物的特征是完全相同的D．按形态结构分，应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、香樟归为另一类2．屠呦呦因创制了抗疟新药--青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖．在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科．下列说法正确的是（）A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C．以上分类单位中，最小的分类单位是科D．向日葵与棉花之间没有共同特征3．下列选项包含的生物共同特征较少的是（）A．种子植物门B．梅属C．双子叶植物纲D．蔷薇科4．生物的分类单位由大到小，生物之间的共同特征由少到多的是（）A．门～纲～属～科B．纲～属～目～科C．门一纲～目～种D．纲～科～目～种二、能力提升5．下列说法中，错误的是（）A．生物学家都是根据生物的形态结构特征进行分类的B．生物的分类等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种C．生物分类等级中最基本的分类单位是种D．种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物6．根据生物的分类，生物之间亲缘关系最近的等级是（）A．界B．种C．目D．纲7．下列有关分类的叙述中，错误的是（）A．种是分类的最基本单位B．分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征C．分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多8．下列对“种”这个分类等级的理解不正确的是（）A．一种生物就是一个物种B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代C．同种生物个体之间的基因差别是最小的D．一个生态系统中的生物都是同一个“种”三、课外拓展9．我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A．红豆生南国，春来发几枝；B．大雪压青松，青松挺且直；C．古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳；E．春蚕到死丝方尽；F．海阔凭鱼跃．请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题．（1）如图为部分动植物分类图，写出图中①②③对应生物的诗句代号_________．（2）诗句D和诗句_________中描写的动物体温恒定．（3）诗句F中描述的动物，其尾鳍的作用是_________．（4）由生物进化树可知，C、D诗句中的生物是由_________进化而来。

山东各地中考生物试题汇编七年级上册济南版济南版【菏泽】1、显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是A、调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降B、当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察C、若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本D、显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少【菏泽】2、菠菜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是①细胞膜②叶绿体③细胞壁④线粒体⑤细胞质⑥大液泡⑦细胞核A、①③⑤⑦B、①②④⑥C、①④⑤⑦D、②③⑤⑥【菏泽】3、下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是A、它们的个体发育起点都是受精卵B、它们的结构和功能的基本单位都是细胞C、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D、大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官【菏泽】4、下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是A、藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根茎叶的分化B、蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以较能适应陆地生活C、种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群D、油松与樱桃相比，最主要不同之处是油松的种子外面有果皮包被【菏泽】5、下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是A、促进光合作用和呼吸作用的进行B、促进植物体对水分和无机盐的运输C、增加周围大气的湿度，提高降雨量D、使植物有效地散热，避免被高温灼伤【菏泽】6、科学家萨克斯曾做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。

经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深蓝色，而遮光部分的叶片不变蓝。

对这一实验现象的解释，错误的是A、该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉B、该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件C、将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉D、在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照【菏泽】7、下列关于几种动物特征的叙述，错误的是A、鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸B、蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸C、家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼D、猎豹体表被毛，体内有膈【菏泽】8、“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是①动物生来就有的②由生活经验获得的③由动物生活环境因素决定的④由动物体内的遗传物质决定的A、①③B、②④C、②③D、①④【菏泽】9、据世界卫生组织报导，埃博拉疫情xx年12月在几内亚爆发，截止到年3月29日，全球9个国家已有超过24000人感染，其中1万多人死亡。

第一单元一、选择题1．下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A．生物具有遗传现象﹣种瓜得瓜，种豆得豆B．生物能影响环境﹣仙人掌能够生活在干旱的环境中C．生物的生命活动需要营养﹣木耳从朽木中获取有机物D．生物需要排出体内废物﹣人体内的部分代谢终产物随汗液排出2．“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异．A．①②B．③①C．③④D．③②3.种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象C．能够生长和发育D．能够繁殖后代4．为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法5．下列实例中不是生物适应环境的是（）A．鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活B．鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活C．浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮D．缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果6．春天来了，烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客，它们属于（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．城市生态系统7．下列关于生物与环境的叙述，错误的是A.生物都能适应生存的环境，也以不同方式影响环境B.生活在同一环境中的生物，既有互助也有斗争C.阳光对植物有决定性影响，进而直接或间接地影响动物的生活和分布D.生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡，这不利于物种的生存与发展8.下列生态系统中，自我调节能力最小的是A．森林生态系统B．草原生态系统 C. 农田生态系统D．海洋生态系统9. 某生态系统中的生物存在如右图所示的食物关系。

该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝A．乙B．丙C．丁D．己10．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分11．在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（）A．草→食虫鸟→兔→鹰 B．草→食草昆虫→青蛙→蛇C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D．草→食草昆虫→鼠→青蛙12．有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A．分解者获取的能量最多B．营养级越多，积聚的能量越多C．生态系统中的能量是循环流动的D．下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20% 13．“螳螂扑蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是A．竞争B．合作C．共生D．捕食14．生物圈中的生物都具有的共同特征是（）A．能进行活动B．能繁殖后代C．能进行反射D．能呼吸并消耗氧气15．调查法是科学探究的一种常用方法．生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物．下列四位同学的调查总结，正确的是（）A．按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物B．葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物C．葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活D．月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多16．凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长．下列谚语与其蕴含的生物学知识，不匹配的是（）A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”-捕食关系B．“近朱者赤，近墨者黑”-适应环境C．“顺我者昌，逆我者亡”-自然选择D．“无心插柳，柳绿成荫”-压条17．如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），有关叙述正确的是（）A．甲的个体数量一定多于乙的个体数量B．甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和C．乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少D．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%18．根据图①～③分析，下列说法正确的是（）A．图①中，ab段上升是因为胰岛素促进了葡萄糖的吸收B．图②中，若曲线表示一天中二氧化碳的含量变化，则b对应的时间为6点C．图②中，若b对应的时间为12点，则该曲线可以表示一天中氧气的变化D．图③可以表示种子萌发至长成植物体过程中，有机物的变化情况二、非选择题19．美丽富饶的烟台养马岛是黄海之中的一颗明珠，也是国家AAA级旅游度假区，吸引着很多学生前来实践和调查．（1）养马岛海域生长着大量的藻类植物，浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这种分布主要受的影响，藻类植物是水域中的生产者，对维持生物圈的起重要作用．（2）退潮后，露出栖息在礁石上的疣荔枝螺，锈凹螺、丽核螺等海螺，它们与环境融为一体，不易被发现，说明．（3）如图是岛域部分生物食物网简图，该食物网中，带鱼和黑嘴鸥是关系，若鳀鱼的数量大量减少，则的数量减少最多，请写出含有带鱼最短的一条食物链：．（4）养马岛海域的生物种类繁多，体现了生物的多样性，生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有能力．（5）从6月1日到9月1日，烟台周边的黄渤海进入禁渔期，实施这一举措的意义是．21．生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响．相互依存．下面以昆嵛山森林系统为例．分析生态系统中生物与环境之间的关系．（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存．昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是．茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是．（2）生物与生物之间的相互影响与依存．昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过关系和竞争关系相互影响与依存，比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害．（3）生物与环境相互影响与依存的原因，生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过（答一生态系统的组成部分）分解遗体．20.近年来，我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如下图所示。

初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作邹平双语学校2015-2016第一学期第四次达清七年级生物试卷一、单选题（每题2分，共50分）1. 以下各组中全部属于生物的是（）A.克隆牛、珊瑚、电脑病毒B.试管婴儿、转基因牛、松鼠C.智能机器人、流感病毒、月季D.恐龙骨骼化石、土壤、蘑菇2. 生物圈是所有生物的家园，它的范围包括（）A、大气圈水圈岩石圈B、大气圈下层水圈岩石圈C、大气圈下层水圈上层岩石圈D、大气圈下层整个水圈岩石圈上层3．下列属于对照实验中的一组对照的是（）A.低温和干燥B.低温和潮湿C.高温和干燥D.低温和室温4.在作用显微镜观察植物标本时，小明同学正在用双手转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近装片，此时他的双眼应（）A.同时从侧面注视物镜B.左眼注视目镜，右眼睁开C.右眼注视目镜，左眼睁开D.双眼同时注视目镜5. 若在显微镜下看到的图像是字母“b”,则其实际应是字母（）A.bB.pC.dD.q6. 随着“特色农业”的发展，冬枣种植成为东营农业的一大亮点。

冬枣营养丰富，又脆又甜。

带甜味的物质主要存在于冬枣的（）。

A.液泡B.细胞质C.细胞壁D.叶绿体7．从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核8．桔子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列哪一类组织（）①保护组织；②营养组织；③分生组织；④输导组织．A．①④③ B．②①④ C．①②④ D．③②①9. 从结构水平看，皮肤是（）A.组织B.器官C.系统D.10. 一株绿色开花植物的花、果实和种子的功能是（）A.观赏B.食用C.食用和观赏D.11. 与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶肉细胞特有的结构有( )A.细胞壁、液泡、叶绿体B.细胞壁、液泡、线粒体C.细胞壁、叶绿体、线粒体D.叶绿体、液泡、线粒体12. 常常被人类当作监测空气污染指示植物的是（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物13. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海的岩石上B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应了干旱的环境C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因14.热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C.蒸腾作用 D．生长作用15. 验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是（）①将植株放在黑暗处一昼夜②清水冲洗③叶片脱色④用黑纸片将叶片一部分遮光⑤光照⑥滴加碘液A．①②③④⑤⑥ B．①④⑤③②⑥ C．②①⑤⑥③④ D．①②⑤④③⑥16. 要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件．A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤17. 某人于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一植物的相同位置上，每隔5小时摘取一片大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，等摘取了4片叶子（依次为甲乙丙丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（）A.甲叶B.乙叶C.丙叶D.丁叶18. 列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（）19. 下列关于水螅生理特征的描述不正确的是（）A. 水螅用触手捕捉食物并将食物送入口中B. 水螅捕获的食物经口入消化腔进行消化C. 水螅消化后的食物残渣经肛门排出D. 水螅的体壁由两层细胞构成20. 区别蚯蚓身体前端和后端的依据是（）A.前端比后端粗大B.前端有口，后端有肛门C.靠近前端有环带D.前端有刚毛，后端没有21. 关于蝗虫外骨骼的叙述，正确的是（）①长在身体表面②具有支持和保护作用③防止体内水分蒸发④随蝗虫的生长而生长A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③22. 爬行动物在进化上比两栖动物高等的特征是（）A.用肺呼吸B.头部后面有颈C.产大型的硬壳卵D.能在陆地上爬行23. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）①体表有鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖和发育离开了水④卵生，卵有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露．A．①②B．①②③C．①②③④D．④⑤24. 鳄鱼既可以生活在水中，又可以生活在陆地上。

山东省10地市2016年中考生物试题分类汇编七下2016泰安8．下列关于人体的肺与外界进行气体交换过程的叙述，正确的是（）A．肋间肌和膈肌收缩，胸腔容积增大，完成吸气B．肋间肌收缩，膈肌舒张，胸腔容积缩小，完成呼气C．肋间肌收缩，膈肌舒张，胸腔容积增大，完成吸气D．肋间肌和膈肌收缩，胸腔容积缩小，完成呼气9．如图表示人体血液流经血管a、b、c时，血液含氧量与血压的变化，下列有关叙述正确的是（）A．a中的血液来自心脏的左心室B．与a相比，c管壁厚，弹性大C．a中的血液是静脉血，c中的血液是动脉血D．b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管10．下列营养缺乏症与其病因对应关系正确的是（）A．坏血病﹣缺乏维生素C B．夜盲症﹣缺乏维生素DC．地方性甲状腺肿﹣缺乏铁D．佝偻病﹣缺乏维生素A11．下列有关人体激素的叙述正确的是（）A．激素由外分泌腺分泌，对生命活动起重要调节作用B．激素通过血液循环参与调节人体的生命活动C．垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性D．侏儒症的病因是幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素过少12．下列有关人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是（）A．神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位B．小脑具有协调运动，维持身体平衡的功能C．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢D．脊髓既具有反射功能，又具有传导功能13．下列属于特异性免疫的是（）A．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物B．吞噬细胞消化病原体C．患过麻疹的人对麻疹病毒有免疫力D．溶菌酶破坏病菌细胞壁，溶解病菌21．下列有关心肺复苏的做法错误的是（）A．胸外心脏按压位置是胸骨下段约处B．胸外心脏按压速度是每分钟至少100次C．进行人工呼吸前，要使别人呼吸畅通D．胸外心脏与吹气的比例是15：2ACABACD27．火灾发生时，我们身体会作出什么反应？请分析回答：（1）发生火灾时人体会作出一系列反应，如迅速逃跑、心跳加快、血压升高，惊恐紧张等，完成上述系列反应的神经结构是，在眼和耳中，感受火焰，燃烧发出的声音等刺激的感受器分别是，火灾时人体作出的一系列反应，依赖的调节作用．（2）迅速逃跑时通过为肌肉收缩提供大量的能量，这一生理过程主要是在细胞中的完成的．与此相适应，为了获得大量氧气，排出二氧化碳，在肺部氧气和二氧化碳透过进行交换的速率加快．同时心跳加快、血液运输氧和二氧化碳加快，四肢骨肉细胞得到充足的氧，并产生大量二氧化碳，二氧化碳进入周围的毛细血管，随血液流入心脏的．（3）人体对外界或内部刺激发生的反应是规律的．如火灾发生时人会逃离，遇浓烟人会捂鼻低行，人逃离时由于消耗大量能量，导致血液中二氧化碳含量增多，人体呼吸、心跳相应加快等，这些反应的规律性表现在：人体能调节，更好地适应环境变化．（1）反射弧；视网膜和耳蜗；神经系统和激素；（2）呼吸作用；线粒体；肺泡壁、毛细血管壁；右心房；（3）生命活动29．健康问题，人人关心．请分析回答：（1）接种疫苗能够预防某些传染病的原因是，疫苗通常是用失活或减毒的制成的生物制品，接种疫苗后，可刺激人体内的产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．（2）引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒结构简单，其外壳和内部成分分别是．人类免疫缺陷病毒主要分区人并瓦解人体免疫系统，严重威胁人体健康．目前预防艾滋病的重要措施是切断传播途径．下列行为中，不会感染艾滋病的是（填数字序号）；①与艾滋病患者拥抱；②输入含有人类免疫缺陷病毒的血液；③叮咬过艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行为；⑤感染人类免疫缺陷病毒的妇女生育孩子；⑥与艾滋病患者共同进餐；⑦共用注射器注射毒品．（3）如图曲线A表示糖尿病患者的血糖量变化，患者血糖量从顶峰慢慢下降的原因之一是，血糖量超过正常水平，肾单位中的无法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖随尿液排泄到体外，曲线B表示如果在a时间点给患者注射．其血糖量会迅速下降至正常水平，在食物所含的六类营养物质中，糖尿病患者应小心控制对的摄取量，因为该类营养物质在人体小肠内，经过中相关消化酶的作用，被分解为葡萄糖．（1）病原体；淋巴细胞（2）蛋白质、遗传物质；①③⑥（3）肾小管；胰岛素；糖类；肠液、胰液2016青岛3．右图是“测定反应速度”的探究实验，下列叙述错误的是A．感受器在被试者的视网膜中B．需测量多次并求平均值C．反射的神经中枢位于小脑D．效应器是指被试者的传出神经末梢与手指肌肉4．检测某人血浆、肾小囊腔内以及输尿管内的液体中甲、乙两种物质的浓度，结果如下表，据表中数据判断，甲、乙分别是A．甲是尿素，乙是蛋白质B．甲是葡萄糖，乙是尿素C．甲是尿素，乙是葡萄糖D．甲是蛋白质，乙是葡萄糖5．人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因是A．分散注意力，放松鼓膜B．疏通咽鼓管，改变中耳压力C．缓解不适，放松咽喉部肌肉D．关闭咽鼓管，减小耳腔压力9．维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。

2015-2016学年七年级生物（上）第一次段考试卷一、选择题：（下列各小题的四个选项中，只有一个符合题意．每题1分，共40分）1．下列各组自然界的物体中，属于生物的一组是( )A．青蛙、鱼、空气B．河流、兔、蘑菇C．人、草、病毒D．树、鸟、太阳2．在调查校园里的生物过程中．下面四位同学的做法正确的是( )A．李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉D．X平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来3．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是( )A．生物能排出身体内产生的废物B．生物的生活需要营养C．生物能对外界刺激做出反应D．生物能进行呼吸4．在生态系统中，如果没有分解者，那么( )A．动物和植物将会越来越繁盛B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山C．生态系统将会越来越大D．生态系统依旧能够维持5．俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌．”这说明生物具有什么特征( )A．生物需要营养B．生物能运动C．生物能生长D．生物能适应环境6．在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量增加，草被吃掉过多，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来，这是因为( )A．草太少，野兔跑掉了B．草大量减少．野兔被饿死C．生态系统有自我调节能力D．草比原来长得快7．陆生动物的“立足点”是( )A．生物圈B．大气圈C．岩石圈D．水圈8．使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是( )A．粗准焦螺旋B．压片夹C．反光镜D．细准焦螺旋9．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( )A．生物都能运动B．生物都由细胞构成C．生物都能对外界刺激作出反应D．生物都必须生活在水中10．古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的( )A．营养B．呼吸C．遗传D．变异11．当低倍镜换为高倍镜后( )A．细胞数量变多，视野变暗B．细胞数量变多，视野变亮C．细胞数量变少，视野变暗D．细胞数量变少，视野变亮12．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的影响鸭生活的非生物因素是( ) A．光B．温度C．水D．空气13．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( )A．农田的植物、蛇、昆虫等B．阳光、空气、水、土壤等C．上述A和B的总和D．上述A和B的总和及其他的青蛙14．“稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分”和“蚂蚁群居”分别体现了生物之间的( )和( )关系．A．捕食、合作B．捕食、寄生C．竞争、合作D．竞争、捕食15．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A．都能适应环境B．与环境形成统一整体C．都能生长和繁殖D．既能适应环境，也能影响环境16．以下叙述中，说明生物能影响环境是( )A．黄鼬遇到敌害能释放臭气B．在沙地上栽种植物可以防风固沙C．旗形树的树冠像一面旗帜D．荒漠中生活的骆驼刺，其地下的根特别发达17．蘑菇在生态系统中属于( )A．消费者B．分解者C．生产者D．制造者18．在探究“植物对空气湿度的影响”的实验中，不应在下列哪个地点测量( )A．裸地B．草地C．茂密灌丛D．水洼19．某某小北湖是风景优美的旅游景点，下列有关小北湖的描述中属于生态系统的是( )A．小北湖中的所有生物B．小北湖中的水生植物和水生动物C．小北湖中的全部鲤鱼D．小北湖20．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为( )A．蝉→螳螂→黄雀B．黄雀→螳螂→蝉C．植物→蝉→螳螂→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉→植物21．20世纪，由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内．你认为下列生物体内DDT含量最高的是( )A．浮游植物B．小虾C．鱼D．企鹅22．在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是( ) A．光B．温度C．水D．空气23．“落花不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是( )A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光24．地球上各种生物的生存场所是( )A．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面25．具有涵养水源、保持水土功能，动植物种类繁多的生态系统是( )A．海洋生态学统B．草原生态学统C．森林生态系统D．湿地生态系统26．某某西山区森林公园野生杜鹃花林很少有病虫害，而城市公园人工栽培的杜鹃花林常有严重的虫害，产生这种现象的根本原因很可能是( )A．人工林内生物种类少，自我调节能力差B．人工林内气候适宜害虫繁殖C．人工林内气候害虫繁殖力强D．人工林内对虫害的抵抗力差27．古人云：“橘生某某则为橘，橘生某某则为枳．”就是说，某某的橘子移种到某某就不甜美了．想一想，产生这一差异的主要因素是( )A．土壤B．空气C．温度D．阳光28．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，叶柄下垂，这一生命现象属于生物特征中的( )A．生物的生活需要营养B．生物需要呼吸C．生物能对外界刺激做出反应D．生物能生长和繁殖29．若处于光线不足的实验室中观察显微镜，调整时应用什么样的反光镜及光圈？( ) A．平面镜、大光圈B．平面镜、小光圈C．凹面镜、大光圈D．凹面镜、小光圈30．显微镜的正确使用步骤是( )①取镜和安放②观察③对光④收镜．A．①③②④B．①②③④C．②①③④D．③②①④31．要使显微镜的放大倍数最大，小琳应选用显微镜镜头组合是图中的( )A．甲和丙B．乙和丁C．甲和丁D．乙和丙32．地球上最大的生态系统是( )A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．生物圈33．将印有“pd”字样的玻片标本放在显微镜下观察，看到的物像是( ) A．pdB．qbC．dpD．bq34．显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是( ) A．转动反光镜B．转动目镜C．移动玻片标本D．转动转换器，换一个物镜35．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是( )A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀36．下列四个选项中，正确表示食物链的是( )A．阳光→草→兔→狐狸B．草→兔→蛇→鹰C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．鼠→蛇→鹰37．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．最有可能是( )A．甲→乙→丙B．乙→丙→甲C．丙→乙→甲D．甲→丙→乙38．下列有关生物圈的描述中，不正确的是( )A．是地球上最大的生态系统B．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部C．是一个统一的整体D．是地球上所有生物及其它们生活环境的总和39．下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是( ) A．转动转换器﹣﹣换用不同放大倍数的目镜B．调节细准焦螺旋﹣﹣使看到的物像更清晰C．调节光圈﹣﹣调节视野的大小D．调节反光镜﹣﹣调节物像的大小40．下列关于生态系统的叙述中，不正确的是( )A．生态系统的自动调节能力是有一定限度的B．草原上所有的生物共同组成生态系统C．消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系D．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动二、简答题：（每空2分，共60分）41．（22分）请根据图回答下列问题：（1）此图中共有__________条食物链．蛇与猫头鹰是__________关系．（2）该生态系统中数量最多的是__________，该生态系统的能量最终来自__________．（3）作为一个生态系统，图中缺少的成分是__________、__________（4）图中的花草树木称为__________，与图中的动物由于__________关系而形成的链状结构就叫食物链．（5）在一个生态系统中，各种生物的__________和__________是相对稳定的，称为生态平衡，这说明生态系统具有一定的__________能力．42．（22分）图为普通光学显微镜结构示意图，请据图回答：（1）取送显微镜时，应一只手托住镜座，另一只手握住[__________]__________．（2）对光时，转动转换器，使__________物镜（“低倍”或“高倍”）对准通光孔．观察时，将玻片用压片夹固定后，首先要从侧面看着[__________]__________，防止物镜与玻片相撞．然后转动[__________]__________，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止．（3）小东觉得观察到的细胞太小，他换到高倍镜，结果他发现细胞却模糊了，小东应转动图中的[__________]__________把物像调节清晰．（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节遮光器和[__________]__________．（5）用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有一个污点．转动目镜，污点的位置随之改变，可以推断该污点在__________ 上．若物象在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向__________ 移动至视野中央．（6）下表内列举了几种目镜和物镜的组合，分析回答下列问题．目镜物镜甲5×10×乙10×40×丙12×40×表格内观察到物像最大的一组是__________，细胞数量最多的一组是__________，视野最暗的一组是__________．43．（16分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：__________．（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在盒里就形成了__________和__________两种环境．该实验的变量是__________．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇__________（填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？__________．（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？__________．（5）结论：__________对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在__________的环境中生活．（6）为什么实验结束后要洗手？__________．2015-2016学年七年级（上）第一次段考生物试卷一、选择题：（下列各小题的四个选项中，只有一个符合题意．每题1分，共40分）1．下列各组自然界的物体中，属于生物的一组是( )A．青蛙、鱼、空气B．河流、兔、蘑菇C．人、草、病毒D．树、鸟、太阳考点：生物的特征．分析：此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．解答：解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．选项A中的空气没有生物的基本特征不属于生物；选项B中河流不符合题意；选项D中的太阳不符合题意；选项C中的病毒虽然没有细胞结构但它属于生物．故选：C．点评：生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．2．在调查校园里的生物过程中．下面四位同学的做法正确的是( )A．李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉D．X平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来考点：调查的基本方法．分析：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的X围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．解答：解：A、调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍．A错误．B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种．B错误．C、沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉．C错误．D、调查过程中要如实做好记录．D正确．故选：D点评：调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．3．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是( )A．生物能排出身体内产生的废物B．生物的生活需要营养C．生物能对外界刺激做出反应D．生物能进行呼吸考点：生物的特征．分析：此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．解答：解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳）；该特征体现不出产生废物和进行呼吸；生物的生活需要营养，太阳不是营养．故选：C．点评：解此题的关键是理解生物的特征．4．在生态系统中，如果没有分解者，那么( )A．动物和植物将会越来越繁盛B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山C．生态系统将会越来越大D．生态系统依旧能够维持考点：生态系统的组成及各部分的作用．分析：回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各成分的作用．解答：解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山．故选：B点评：分解者只要指营腐生生活的细菌和真菌．5．俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌．”这说明生物具有什么特征( ) A．生物需要营养B．生物能运动C．生物能生长D．生物能适应环境考点：人体需要的主要营养物质．分析：此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入，结合人吃饭这一具体例子分析．解答：解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌．”这说明生物的生活需要营养．故选：A．点评：解此题的关键是理解生物的特征，并能解决具体的问题．6．在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量增加，草被吃掉过多，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来，这是因为( )A．草太少，野兔跑掉了B．草大量减少．野兔被饿死C．生态系统有自我调节能力D．草比原来长得快考点：生态系统具有一定的自我调节能力．分析：此题考查动物生态平衡中的重要作用．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．解答：解：因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系．当某种植物（草）数量增多时，以该植物为食的动物（野兔）也会增多，从而限制了这种动物的数量．此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长．例如，野兔数量下降，会使草的数量增加；野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草，所以野兔的数量不可能无限增长．该草原生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，这种调节能力是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，调节能力就小．故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生态系统有一定的自动调节能力．7．陆生动物的“立足点”是( )A．生物圈B．大气圈C．岩石圈D．水圈考点：生物圈的X围．分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答．解答：解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的X 围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．故选；C．点评：知道岩石圈是人类及所有陆生生物的“立足点”是解题的关键．8．使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是( )A．粗准焦螺旋B．压片夹C．反光镜D．细准焦螺旋考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：此题考查显微镜的基本构造和使用方法．解答：解：A和D，焦螺旋可以调节镜筒，使镜筒上升或下降．粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度大，一般先用粗准焦螺旋找到物像；细准焦螺旋使镜筒升降的幅度较小，一般是用粗准焦螺旋找到物像后，用细准焦螺旋将物像调清晰．B、压片夹在载物台上，固定玻片．C、反光镜和遮光器都能调节光线的强弱，反光镜有平面和凹面两面．凹面镜可以聚光．故选：B点评：只要明确了显微镜的各结构的名称和功能就能解决此题．9．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( )A．生物都能运动B．生物都由细胞构成C．生物都能对外界刺激作出反应D．生物都必须生活在水中考点：生物的特征．分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；④生物能生长和繁殖；⑤生物都有遗传和变异的特性；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的．解答：解：A、植物属于生物，植物不能运动；B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的；C、生物都能对外界刺激作出反应，属于生物的特征；D、生物有的生活在水中，有的生活在陆地上．点评：解此题的关键是理解生物的特征．10．古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的( )A．营养B．呼吸C．遗传D．变异考点：生物的特征．分析：生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．解答：解：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有的特征是遗传性．故选：C点评：解答此题的关键是理解掌握生物的特征．11．当低倍镜换为高倍镜后( )A．细胞数量变多，视野变暗B．细胞数量变多，视野变亮C．细胞数量变少，视野变暗D．细胞数量变少，视野变亮考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：此题考查了显微镜的使用操作技能中，用低倍镜换高倍镜的操作步骤．只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．解答：答：我们在使用显微镜时当用低倍镜换成高倍镜后观察，由于高倍镜比低倍镜的视野窄，观察到的细胞数目就会变少．并且换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗．所以，当低倍镜换上高倍镜后，细胞的数目就会变少，视野变暗．点评：解本题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗，三是视野会变模糊．针对以上问题思考操作步骤．12．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的影响鸭生活的非生物因素是( ) A．光B．温度C．水D．空气考点：环境对生物的影响．分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．故选：B．点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．13．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( )A．农田的植物、蛇、昆虫等B．阳光、空气、水、土壤等C．上述A和B的总和D．上述A和B的总和及其他的青蛙考点：环境对生物的影响．分析：由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题．解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素（无机环境）和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．除这只青蛙以外的周围所有因素即为青蛙的生存环境．故选：D．点评：知道生物的生活环境是指影响生物生存的生物因素和非生物因素．14．“稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分”和“蚂蚁群居”分别体现了生物之间的( )和( )关系．A．捕食、合作B．捕食、寄生C．竞争、合作D．竞争、捕食考点：生物和生物之间有密切的联系．分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．解答：解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．稻田中的杂草和水稻，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，因此，稻田中的杂草和水稻是属于竞争关系．“蚂蚁群居”分别体现了生物之间的合作关系．故选：C点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．15．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A．都能适应环境B．与环境形成统一整体。

7年级上册生物试卷济南版【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种生物属于单细胞生物？A. 草履虫B. 蚂蚁C. 葡萄D. 马铃薯2. 植物的光合作用主要发生在哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶片D. 花3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 老虎C. 鲨鱼D. 蜗牛4. 下列哪种物质是植物生长的主要无机盐？A. 氮B. 磷C. 钾D. 以上都是5. 下列哪个过程是生物的呼吸作用？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 分解作用D. 合成作用二、判断题（每题1分，共5分）1. 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

（）2. 动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。

（）3. 鸟类是哺乳动物。

（）4. 植物的根、茎、叶、花、果实和种子都属于器官。

（）5. 生物的遗传和变异现象是由基因控制的。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生物的共同特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

2. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

3. 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

4. 生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。

5. 生物的遗传和变异现象是由基因控制的，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生物的基本特征。

2. 简述植物的光合作用和呼吸作用。

3. 简述生物的分类单位及分类原则。

4. 简述生物的遗传和变异现象。

5. 简述生态系统的组成及功能。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 某种植物叶片的面积为100平方厘米，该植物每天进行光合作用的时间为10小时，光合作用的效率为1毫克/平方厘米/小时，求该植物每天通过光合作用合成的有机物的总量。

2016 东省济南市中考生物试卷及解答一、选择题（每小题2分，共50分）1．2016年春晚的杂技节目《直挂云帆》令人叹为观止，杂技演员一系列高难度动作的完成都需要神经系统的参与。

神经系统结构和功能的基本单位是（）A．神经元B．神经纤维 C．神经末梢D．反射弧2．某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，下列说法错误的是（）A．图中3的细胞内含有较多的叶绿体B．图中4是叶片与外界进行气体交换的“门户”C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多D．气孔的开闭由5保卫细胞控制3．下列有关细胞分化和生物体结构层次的说法，不正确的是（）A．已分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长B．组织的形成是细胞分化的结果C．细胞分化不改变细胞核内的遗传物质D．杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次4．如图是某小组进行实验时设置的装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是（）5．若樱桃果皮红色（D）对黄色（d）为显性，现将黄果樱桃（dd）的枝条嫁接到红果樱桃（DD）植株上，嫁接的枝条成活后所结果实的颜色及果皮的基因组成是（）A．红色，DD B．红色，Dd C．黄色，Dd D．黄色，dd6实验名称实验材料使用目的A 绿叶在光下制造有淀粉清水脱色B 观察人的口腔上皮组织生理盐水保细胞正常形态C 探究唾液对淀粉的消化作用碘液检测淀粉D 比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾检测维生素C的含量7．下列关于食物消化和吸收的叙述中，错误的是A．在口腔内少量淀粉被初步消化为麦芽糖B．胆汁对脂肪的消化属于物理性消化C．胃蛋白酶对蛋白质的消化属于化学性消化D．无机盐和维生素只能在小肠被吸收8．如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b分别代表某种物质，下列说法不正确的是（）A．a代表氧气，b代表二氧化碳B．植物体内的绝大部分水分都通过过程B散失C．当A过程大于C过程时，植物体表现出生长现象D．植物间作套种、合理密植是为了提高过程C的效率9．2015年12月，我国女药学家屠呦呦女士因为发现青蒿素——一种治疗疟疾的药物获得诺贝尔生理学或医学奖。

山东省10地市2016年中考生物试题分类汇编八下2016泰安23．对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明（）A．地球上最早的生命在原始海洋中形成B．原始地球上能产生构成生物体的有机物C．原始地球上复杂的有机物能形成原始生命D．原始生命是地球上生物的共同祖先答案B2016青岛16．下列关于达尔文进化学说的叙述，正确的是A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果B．抗生素的使用导致细菌出现抗药性C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性D．长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果29．下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是A．生物多样性是指生物种类的多样性B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性C．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区D．生态系统的多样性受到影响，生物种类的多样性和基因的多样性也会受影响答案AD2016临沂9．在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（ B ）A．草→食虫鸟→兔→鹰 B．草→食草昆虫→青蛙→蛇 C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D．草→食草昆虫→鼠→青蛙二、非选择题：本大题共7小题，27题5分，28题8分，29题7分，30题9分，31题8分，32题7分，共50分26．我市某大型肉制品有限公司，每天将大量生产污水通过污水处理厂处理后，再通入人工湿地，对处理后的水进一步净化和利用．湿地内除栽种大量亲水性植物，还养殖了泥鳅、黄鳝等经济鱼种．下图中，甲示该公司污水处理过程，乙示人工荷塘湿地，请根据所学知识回答问题．（1）甲图中，在厌氧沉淀池内，甲烷细菌通过_________分解污水中的有机物，产生可燃性的甲烷气体；在曝气池内（通入充足的空气），绝大多数有机物被细菌等微生物分解利用．由此可见，此类微生物不同于绿色植物的营养方式是_________．（2）在乙图中，从生物因素对生物的影响来看，睡莲、花莲和籽莲三者的关系是_________关系．泥鳅和黄鳝在该生态系统中扮演的角色是_________，它们能促进生态系统中_________的多样性．（1）呼吸作用；异养；（2）竞争；消费者；物种2016日照31．（4 分）右图 1 是某湖水生态系统中碳循环模式图，图 1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图 2 为图 1 中部分生物之间的营养结构关系。