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青岛版科学三年级上册知识点青岛版三年级上册一二三单元知识点整理一、动物的四肢1.猫足的特点(1)猫足肉垫：消音、缓冲、防滑等。
(2)锋利指甲：爬树、搏斗、捕食等。
2.猫足肉垫的秘密（1）猫通过足底的肉垫排汗；（2）按摩猫足底的肉垫，猫爪子就会伸出来；（3）猫足底的肉垫非常敏感。
3.动物四肢的特点：（1）鳄鱼：四肢粗壮有力，用来支撑身体，可游泳，也可以爬行。
（2）猴子：四肢修长，适于抓握，可以爬树。
（3）青蛙：后肢较长且比较发达，五趾间有蹼，适于游泳，也善于跳跃。
前肢短小有支撑身体的作用。
（4）羚羊：（草原）四肢修长，善于奔跑跳跃，逃避捕食者。
（5）海龟：（海洋）四肢变成鳍状，利于游泳。
（6）猩猩：（雨林）四肢发达，臂展很长，很适合抓握爬树。
（7）袋鼠：（草地）后肢比前肢长很多，善于跳跃。
4.骆驼脚掌的作用：（1）隔热,防止被过热的沙的烫伤；（2）耐磨,适应长途对脚掌的磨损；（3）支撑,脚掌面积大,不容易陷入流沙。
二．动物的皮肤1.鱼身体表面的哪些特点有利于它们在水中生存？（1）鱼的体表有很滑的黏液，黏液可以减少游泳时的阻力。
（2）鱼的背部呈黑色，腹部呈深色。
从水上看，背部发黑和水的颜色接近；从水下看，腹部发白和天空的颜色接近，可以躲避捕食者的眼睛。
2.通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做模拟实验。
3.侧线属于鱼皮肤的一部分，多生长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
4.动物的皮肤是怎样适应环境的？（1）鸭子：体表的羽毛既防水又保暖。
（2）变色龙：可以根据周围的环境来改变皮肤的颜色。
（3）海豚：皮肤很柔软，可以减少水的摩擦阻力，从而游得飞快。
（4）河马：皮肤不会出汗，所以要经常泡在水里，防止被晒伤。
（5）北极熊：全身覆盖了白色毛发，既防寒保暖，又可作为伪装。
（6）乌龟：皮肤特点是承受压力、保护自身5.有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。
6.其他动物皮肤有什么特点？（1）鳄鱼：皮肤能感受振动。
第一单元动物与环境第一课动物的四肢1、猫行走时声音很小，猫足有两种形态：爪子和肉垫。
爪子的作用：捕食、搏斗、爬树。
肉垫的作用：消音、缓冲、防滑。
2.动物四肢的特点：猴子（猩猩））：前肢发达，长而粗壮，便于攀援，在树之间来回移动。
青蛙：后肢粗壮，便于跳跃、捕食和逃跑，足上有蹼，利于游泳。
鳄鱼：四肢粗短有力，有蹼，利于陆地爬行，划水游泳。
海龟：四肢演变成鳍状，便于游泳划水。
马：四肢均匀健壮，利于奔跑。
袋鼠：后肢粗壮，跳跃力强，便于捕食、逃跑。
3、骆驼的脚掌有利于在沙漠中行走因为：脚掌扁平宽大，只有两趾，增大与地面的接触面积。
脚下有又厚又软的肉垫，行走自如，不易下陷。
第二课动物的皮肤1.鳄鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺儿，大象的皮肤非常粗糙。
动物的皮肤表面覆盖着鳞、毛、或甲等。
2.鱼皮肤的特点：表面有粘液，很滑。
有鱼鳞，保护身体。
鳞片和黏液有减小水的阻力的作用。
背部颜色深，腹部颜色浅，不易被发现，起保护作用。
有侧线，帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流变化。
3、侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
4.鸭子羽毛：防水。
河马：不能长时间离开水，皮肤会干裂。
海豚：皮肤减少水的阻力。
变色龙：改变肤色，融入环境，保护自己。
5、北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
实验名称：探究鱼身体表面黏液对鱼生存的影响实验材料：气球、洗洁精实验步骤：1、给气球装满水（模拟鱼的身体），摸一摸气球的表面。
2、在气球表面涂上洗洁精，再摸一摸。
3、比一比两次触摸的感觉有什么不同？实验结论：鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它的阻力，有助于鱼的生存。
第三课动物的翅膀1、海燕能在暴风雨中飞翔，信天翁能在天空中滑翔，动物的翅膀与它们的生活环境息息相关。
2、鸟的羽毛排列紧密，整齐。
羽毛中空，很轻。
羽毛防水。
帮助鸟类感知环境，减小飞行阻力。
三年级科学复习资料1. 爱因斯坦说过什么？有什么意义？答：爱因斯坦说过：( 提出一个问题)往往比解决一个问题更重要。
意义是：对观察过的问题提出(为什么)，是我们（解决问题，走向创新）的起点。
2.牛顿说过什么？有什么意义？答：牛顿说过：(没有大胆的猜测)，就不会有伟大的发现。
意义是：对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的(目标)和(方向)。
3. 什么是科学？科学就是(提出问题)然后想办法(解决问题)的过程。
4. 科学研究有什么意义？举例说明。
答：有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。
例如：汽车的发明是交通非常方便。
5. 为什么汽车轮子上有花纹呢？答：为了增大汽车轮子与地面之间的摩擦力。
6. 写出六种科技产品。
答:摄像机，笔记本电脑，克隆羊，磁悬浮列车，天文望远镜。
7. 写出你观察过的植物和动物的名称，并各写出它们的三个特点。
8. 答：柳树：树皮开裂，枝条柔软，叶子细长。
小白兔：白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
9. 蚂蚁是怎样认路的？答：蚂蚁是利用触角通过辨别信息追踪素来认路的。
10.我最喜欢的动物是（猫），它喜欢的生活环境是是（沙发上），它喜欢吃的食物是（小鱼）我提出的问题是（小猫的胡子实干什么用的？）11. 猫的胡子有什么用？答：猫用胡子测量一下洞口是不是能过去，防止碰到头。
12. 壁虎为什么能在墙上爬？答:因为壁虎脚上有褶皱，能像吸盘一样吸附在墙壁上。
13. 举例说明，怎样保护我们周围的动物？答：（1）不掏鸟蛋、不毁鸟巢（2）看到有人任意捕杀动物要加以制止，自觉宣传保护动物的法律常识（3）看到受伤的小动物，要给它治伤，治好后放归大自然。
14. 怎样用感官辨别不同的液体？答：一看，二闻，三尝。
15. 我们的感官有哪些？答：我们的感官有眼、耳、鼻、舌等。
16. 每个感官各有什么作用？答：眼能辨颜色，耳能辨声音，鼻能辨气味，舌能辨味道。
手感知冷热、粗糙程度。
学习资料整理17. 下面的仪器是哪个器官的延伸？答：显微镜、望远镜、近视镜、放大镜是眼的延伸。
第一单元《动物与环境》知识梳理一、动物的四肢1、猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用。
2、猴子的前肢细长，而且灵活，有助于攀爬。
3、海龟的四肢如浆，鳍状，利于海中游泳。
4、袋鼠前肢短小，而后肢发达，善于跳跃。
5、马的四肢有什么特点?他是怎样适应环境的?马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。
二、动物的皮肤1、鱼身体表面的颜色利于鱼在水中生存。
2、用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精，模拟鱼体表面的粘液。
这样的实验叫做模拟实验。
3、通过观察，我发现动物皮肤表面是不一样的，有的覆盖着鳞，有的覆盖着毛，有的覆盖着甲。
4、侧线属于皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
5、北极熊的毛为什么能抵御寒冷?北极熊的毛中空、无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
三、动物的翅膀1、在羽毛上滴水，发现羽毛不容易变湿，说明羽毛具有防水性。
2、纸飞机的翅膀折得越大，飞行的时间就越长。
3、剖开羽毛，中间的部分是空的，而且是坚硬的4、企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力，飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶5、说一说鸟是怎样利用翅飞行的?鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。
所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
四、冬眠与迁徒1、随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐下降。
当气温下降到一定程度时，青蛙就会钻进泥土中“睡觉”以此来躲避严寒。
2、有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为冬眠。
3、大麻哈鱼出生于河流中，孵化后进入海洋，在海洋里生活一段时间后，大麻哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。
4、有些动物由于季节变换、觅食或繁殖等原因进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徒。
5、过冬方法动物冬眠鸟龟、青蛙…迁徙灰雁、野鸭…加厚皮毛狸、棕熊……贮存食物松鼠、野兔…第二单元植物的生活五、植物的“身体”1、风仙花的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分2、有的植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子，有的植物的则具各其中的几部分。
2020青岛版三年级科学上册知识点汇总(复习资料)及实验操作2019版青岛版小学科学三年级上册复资料第一单元动物与环境1.在科学上，我们把动物的四条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。
2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成，特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。
猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用，爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。
3.猴子的前肢细长而且灵活，有助于攀爬。
海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。
袋鼠前肢短小而后肢发达，善于跳跃。
马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。
骆驼脚掌宽大、厚实，不容易陷进沙漠里面，脚掌厚实可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。
4.鱼的身体表面最明显的特点：皮肤表面覆盖鳞片。
鱼身体背部颜色深，腹部颜色浅，身体表面有黏液，利于鱼在水中生存。
5.用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精模拟鱼体表面的黏液。
这样的实验叫做模拟实验。
6.经由过程观察，我们发觉动物皮肤表面是不一样的。
有的覆盖着鳞，有的覆盖着毛，有的覆盖着甲。
7.鱼身材的侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身材的两侧，可以帮助鱼在水中躲避停滞物，感知水流变革。
8.北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
9.鸭子的皮肤防水、海豚皮肤能减小阻力、XXX皮肤不防晒、变色龙皮肤变色、北极熊皮肤保暖。
10.鸟同党形状及结构特点：同党像扇形，长着多根羽毛，羽毛有表面光滑、质轻、不易沾水、中空等特点。
11.昆虫翅膀没有羽毛，是膜质的、有翅脉、质轻、扇动速度快、有各种颜色等。
12.企鹅同党形状像船桨，同党短小，羽毛短小，首要作用是划水游泳。
灰雁同党飞翔，保持平衡。
13.像青蛙、刺猬、蛇等动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为冬眠。
14.像角马、大麻哈鱼、大雁等动物，由于季节的变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。
这种现象称为迁徙。
青岛版小学科学三年级上册知识点汇总（五四制）第一单元 植物的“身体”第1课 植物的根一、填空题。
1．有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子 构 成，如苹果、桃子、向日葵、凤仙花等。
有的植物则只 具备其中几部分，如绿萝、苔藓、海带、蕨类植物等。
2．有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系，如 菠 菜、香菜、萝卜、芹菜、花生等；没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系，如葱、 韭菜、大蒜、玉米、小麦等。
3．根据根的形态，根可以分为直根系和须根系两类。
4．植物的根有固定植物、吸收水分等作用。
5．拔草的时候，很费力，这是因为根具有固定植物的作用。
6．有的植物的根具有储藏营养的作用，如萝卜。
人参的根 有很高的药用价值。
7．给植物浇水，一般要浇在根部。
8．移栽植物时，把树坑挖得深些，让树木多带些泥土，可以保护好根部，这样才容易成活。
二、判断题1．萝卜属于直根系。
（ √ ） 2．所有植物的根只能生长在土壤里。
（ × ）3．做“研究根的作用”实验时，我体会到了科学研究必须严谨、认真。
（ √ ） 4．山药、胡萝卜的根部，是人们常食用的蔬菜。
（ √ ）5．移植树木时，应该把树坑挖浅一些，让树木少带点儿土，这样容易成活。
（ × ） 三、实验题做“根的吸水”实验时，把植物的根浸入水中，并在水面上覆盖一层植物油，是为了防止水分从杯口蒸发。
一段时间后，杯子里的水会减少，说明根有吸收水分的作用。
第2课 植物的茎茎种果实叶 花根一、填空题1．柳树、竹子、玉米的茎的相似之处是茎都有节，节上有芽。
2．植物的茎有的长在地上，如柳树、竹子、玉米、西瓜等，有的长在地下，如洋葱、荸荠、莲藕、大蒜、大姜等。
3．把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察。
4．茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分。
二、判断题1．所有植物的茎都能食用。
（×）2．茎对植物只起到运输水分的作用。
青岛版科学三年级上册实验操作一、测量水温的实验实验目的：学会使用温度计。
实验材料：水温计、烧杯、水操作步骤：1、用手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。
3、等温度计内的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
实验结论：温度计能准确的测量水温。
注意事项：在测量之前要先估测被测物体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度计的最大测量值。
二、水温的变化实验实验目的：了解水温变化的规律实验材料：铁架台、烧杯、水温计、计时器。
实验步骤：1、将温度计吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，记录下来。
每隔两分钟记录一次，持续实验15—20分钟。
实验现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降。
实验结论：热水降温的过程是先快后慢，降到一定温度（室内温度）不再下降。
注意事项：1、0分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度。
2、在测量的过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。
链接：水温变化规律形成的原因水温的变化规律是先快后慢，这与温差有关。
补充实验加快热水降温的实验实验目的：探究快速降温的方法。
实验材料：烧杯、筷子、扇子、冷水、热水、水槽等。
实验步骤：1、把五个烧杯分别编上号，倒上等量同温度的热水。
2、在1号杯子上方用扇子扇，2号杯子用筷子搅，3号杯子放进冷水的水槽，4号杯子往另一个杯子来回倒，5号杯子静放在桌子上。
3、半分钟后同时测量五杯水的温度。
4、继续按原来的方法实验，一分钟后再次测量五杯水的温度。
实验现象：1-4号杯中的热水降温速度都比5号杯中的热水降温速度快。
实验结论：用扇子扇、筷子搅、放到冷水中、两个杯子来回倒都可以加快热水降温速读。
青岛版三年级上册科学知识点(最新版)第一单元植物的“身体”5、植物的根有什么作用？我的猜想：植物的根可以固定植物、吸收水分和养分我的方案：（1）用力拔小树（2）在玻璃杯中加入适量的水，把植物放入水中，在水中滴几滴花生油，过一段时间观察。
我的发现：（1）用力拔小树，拔不动。
（2）玻璃杯中的水减少了。
实验说明植物的根可以固定植物、吸收水分和养分。
8、一些老树，树干虽然空了，但仍然活着，为什么？答：因为老树的树皮里有筛管，可以把叶子制造的养料运输给老树，所以还活着。
9、植物的嫩枝折断，会流出一些液体，为什么？答：茎有运输水分和养料的作用，枝条折断后，水分和养料就会流出来。
10、在小树上栓铁丝晾衣服，日子久了，就会在铁丝的上方形成瘤状突起，为什么？答：树皮内的筛管，自上而下运输养料，栓铁丝的地方养料运不下去，日子久了，就会形成瘤状突起。
11、有些植物的茎是长在地下的，请举例并说明它们的形状。
如圆葱（鳞片状）马铃薯、荸荠（马铃状）藕（棒状）12、在叶的下表皮，有很多供气体出入的孔，叫气孔。
植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
叶的蒸腾作用有两个好处，一是散发出大量的水蒸气，降低植物的温度。
二是可以让植物不断的吸收水分和养分。
13、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。
14、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。
15、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。
16、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。
17、移栽较大的植物时，为了提高成活率，往往摘除一部分叶子，为什么？答：叶子有蒸腾作用，摘除一部分叶子，可以减少水分蒸发，提高成活率。
18、绿化对改善环境有什么好处？答：叶子有蒸腾作用，使空气湿润；叶子有光合作用，可以吸收二氧化碳，释放出氧气，使空气新鲜。
青岛版三年级科学上册知识点总结第一单元科学在我们身边1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”对观察过的事物提出“为什么”，是我们解决问题、走向创新的起点。
2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。
”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。
3、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。
4、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断的做实验，直到弄清楚为止。
5、有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。
我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。
6、科学探究六个要素：（1）提出科学问题；（2）进行猜想和假设；（3）制定计划，设计实验；（4）观察与实验，获取事实与证据；（5）检验与评价；（6）表达与交流。
7.科学探究的四个步骤：（1）提出问题；（2）进行猜想；（3）实验验证；（4）得出结论。
第二单元我们怎么知道1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。
2、感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。
3、在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多。
4、哪些科学仪器能帮助我们观察？答：(1)医生用听诊器帮助诊断；(2)我们用显微镜观察细胞；(3)科学家用哈勃望远镜观察星空。
另外还有放大镜、潜望镜、胃镜、潜水仪等。
5、分类是科学研究的重要方法。
分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不相同。
6、分类给我们的生活带来方便，比如超市内给食品分类，我们更容易找到我们要购买的食品。
7、日常生活中常见的分类有：超市里给食品分类、给服装分类；图书馆里给图书分类；文具店里给文具分类；医院里给不同门诊科室分类（如内科、外科、五官科等等）。
8、给我们的文具分类：（1）按“用途”分，可分为书写类文具和工具类文具；（2）按“大小”分，可分为大型文具、中型文具和小型文具。
还有其它多种分类方法，比如按颜色分类，按材质分类等等。
青岛版三年级上册科学重点整理版三年级科学，加粗都背过1.爱因斯坦说了什么？重点是什么？答：爱因斯坦说：（问问题）通常比解决问题更重要。
提出（为什么）观察到的问题是我们的出发点（解决问题并走向创新）。
2.牛顿说了什么？答：牛顿说：（如果没有大胆的推测），就不会有伟大的发现。
关于问题的猜测和假设可以帮助我们明确探索的目标和方向。
3.什么是科学？科学就是(提出问题)然后想办法(解决问题)的过程。
4.为什么车轮上有花纹？为了增加车轮和地面之间的摩擦力。
5.蚂蚁是怎么知道路的？答：蚂蚁通过识别信息和追踪元素，用它们的触角来识别路径。
6.猫胡子有什么用？答：猫用胡须来测量这个洞是否能穿过，以防止它碰到自己的头。
7.如何用感官区分不同的液体？一看，两闻，三尝。
8.我们的感官是什么？答：我们的感官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头等。
9.每个感官各有什么作用？答：眼能辨颜色，耳能辨声音，鼻能辨气味，舌能辨味道。
手感知冷热、粗糙程度。
10.以下文书的延伸是哪个机关？答：显微镜、望远镜、近视镜和放大镜是眼睛的延伸。
电子鼻是鼻的延伸。
听诊器和助听器是耳朵的延伸。
可以帮助我们更好地观察物体。
11.如何将茶、开水、糖水和醋分开？首先，棕色的是茶。
其次，酸的是白醋。
三种口味，甜味是糖水，其余是开水。
12.如何对物体进行分类？A:分类时，先确定标准，再分类。
13.分类对我们的生活有什么意义？分类给我们的生活带来方便。
例如把图书分好类，我们很容易找到，节省了我们宝贵的时间。
14.请把你的衣服分类。
我的标准是：穿着的季节。
我的分类：春装、夏装、秋装、冬装。
15.温度是多少？答：物体的冷热程度称为温度。
16.我们常用的温度计是什么温度计？答：我们常用的温度计是（摄氏温度计）17.0℃读作(零摄氏度)。
12℃读作：（零下十二摄氏度）。
二十六摄氏度写作:（26℃）18.温度计由哪几部分组成？答：由玻璃泡，刻度，玻璃管组成。
19.如何正确使用温度计？回答：1用手握住温度计的上部。
2019版青岛版小学科学三年级上册复习资料第一单元动物与环境1.在科学上，我们把动物的四条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。
2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成，特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。
猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用，爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。
3.猴子的前肢细长而且灵活，有助于攀爬。
海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。
袋鼠前肢短小而后肢发达，善于跳跃。
马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。
骆驼脚掌宽大、厚实，不容易陷进沙漠里面，脚掌厚实可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。
4.鱼的身体表面最明显的特点：皮肤表面覆盖鳞片。
鱼身体背部颜色深，腹部颜色浅，身体表面有黏液，利于鱼在水中生存。
5.用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精模拟鱼体表面的黏液。
这样的实验叫做模拟实验。
6.通过观察，我们发现动物皮肤表面是不一样的。
有的覆盖着鳞，有的覆盖着毛，有的覆盖着甲。
7.鱼身体的侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流变化。
8.北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
9.鸭子的皮肤防水、海豚皮肤能减小阻力、河马皮肤不防晒、变色龙皮肤变色、北极熊皮肤保暖。
10.鸟翅膀形态及结构特点：翅膀像扇形，长着多根羽毛，羽毛有表面光滑、质轻、不易沾水、中空等特点。
11.昆虫翅膀没有羽毛，是膜质的、有翅脉、质轻、扇动速度快、有各种颜色等。
12.企鹅翅膀形状像船桨，翅膀短小，羽毛短小，主要作用是划水游泳。
灰雁翅膀飞行，保持平衡。
13.像青蛙、刺猬、蛇等动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为冬眠。
14.像角马、大麻哈鱼、大雁等动物，由于季节的变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。
这种现象称为迁徙。
15.大麻哈鱼出生于河流中，孵化后进入海洋。
在海洋里生活一段时间后，大麻哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。
第二单元植物的生活1.有的植物身体由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物只具备其中的几部分。
2.像藻类、蕨类、苔藓这类植物是由根、茎、叶三部分组成。
3.像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。
4.像葱、水稻、小麦这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。
5.植物根的作用有固定植物，吸收水分，储藏营养。
6.萝卜、地瓜、胡萝卜属于植物的根。
7.茎的特点：茎都有节，节有叶芽。
茎的作用是支撑植物身体，运输水分。
植物茎的共同特征是：都起到运输水分的作用。
8.把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察。
9.洋葱、荸荠、莲藕属于植物的茎。
10.叶的表面有气孔。
植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这就是叶的蒸腾作用。
用显微镜可以看到叶子的气孔。
11.蒸腾作用可以给植物降温、让空气更湿润、促进根对水分的吸收。
第三单元土壤与岩石1.土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。
2.在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是在反思。
3.酒精灯的使用方法：（1）取下灯帽扣放在桌面上。
（2）自下而上点燃酒精灯。
（3）用外焰加热（酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心）。
（4）用灯帽盖灭酒精灯。
盖灭后打开，再盖上。
4.把土壤放在手中捻一捻，感觉有点湿，说明土壤中含有水分。
把土块放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
5.按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成三类：含沙多的是沙质土，含沙少的是黏质土，含沙适中的是壤土。
这三类土壤的渗水能力不同。
6.我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土。
黑土有深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。
7.在做土壤渗水性试验时，只有土壤是不一样的，其他条件都相同，这样的实验属于对比实验。
8.土壤是地球上重要的资源，土壤为农作物提供了水分、养分。
9.怎样保护土壤？植树造林、捡拾地膜、合理使用农药和化肥。
10.十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。
---《中华人民共和国土地管理法》11.观察岩石的特征，需要在岩石的新断面上观察。
12.测量不同岩石的硬度：不同岩石的硬度不同。
敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划可以测试岩石的硬度。
用手指甲划后留有划痕的岩石较软；用小刀划后留有划痕的岩石很硬；用小刀划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。
13.大理岩特点：一般呈白色，因其内部含有不同杂志，呈现出不同的颜色和花纹，较软。
14.砂岩特点：常见的多呈黑色、深灰色、褐红色或灰绿色，光泽较暗，很硬。
15.花岗岩特点：花斑状，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色等，很硬。
16.花岗岩由石英、长石、云母组成；砂岩由石英、长石组成；大理岩由方解石、白云石组成。
17.石英、长石、云母、白云石等都是矿物。
岩石是由矿物组成。
有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
矿产是人类工农业生产的重要资源。
铁矿石常用于飞机、轮船收割机、钢笔的制造。
磷矿石常用于化肥、农药、火柴、颜料的制造。
18.石英一般用于光学仪器、石英钟等产品零件的制造，还可以用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。
19.国家保障矿产资源的合理开发利用。
禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源。
---《中华人民共和国矿产资源法》第四单元物体的形状1.像水、牛奶、醋这样的物体属于液体；像石块、木块、螺母这样的物体属于固体；像空气这样的物体属于气体。
2.固体有固定的形状，不能流动。
液体和气体没有固定的形状，能流动。
液体的表面在静止时一般会保持水平。
3.固体、液体所占空间的大小叫体积。
固体、液体都有固定的体积。
固体、液体都有确定的质量。
4.橡皮、铅笔、牛奶、果汁都占据空间。
空气总是占据一定的空间。
固体、液体都有确定的体积和质量；气体没有固定的体积但有确定的质量。
意大利科学家伽利略实验验证了空气有确定的质量。
第五单元地球上的水1.河流是陆地表面较大的天然水流。
湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。
河流和湖泊属于水体，水体是水的集合体。
2.陆地上的水体包括江、河、湖、冰川、积雪、水库、池塘等。
3.人们为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型—地球仪。
地球仪上有一条表示赤道的线，赤道是南、北半球的分界线。
地球仪上蓝色部分表示海洋，黄色表示陆地。
4.陆地是地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿等。
海洋是地球表面连成一体的海和洋的统称。
5.北半球比南半球的陆地面积大，海洋面积小；最大的洋是太平洋，最小洋是北冰洋，面积最大的大陆是亚欧大陆，面积最小的大陆是澳大利亚大陆。
6.地球表面大部分被海洋覆盖，海洋面积约占地球总面积的7/10，陆地面积约占地球总面积的3/10.7.水是生命之源，3月22日是世界水日。
8.淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等淡水水体组成，其中固体冰川较难直接利用。
目前，人类较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及一部分浅层地下水。
9.怎么节约用水？用洗完衣服的水拖地；用洗青菜的水浇花；遇到浪费水的现象及时制止。
第六单元测量工具1.天平可以测量物体的质量，量筒可以测量液体的体积，沙漏可以计量时间。
2.量筒是用来测量液体体积的工具。
液体体积一般用毫升作单位，用符号“ml”表示。
3.用量筒测量水的体积步骤：一选二倒三看：选用合适量程的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内。
读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内的凹液面的最低处保持水平。
4.用量筒测量比估测更准确。
5.怎样量取70ml的液体？（1）选用合适量程的量筒；（2）倒入液体接近70ml刻度线时，应该用滴管取液体逐渐滴加。
6.天平是由游码、标尺、托盘、指针、分度盘、平衡螺母组成。
7.天平是用来测量物体质量的工具。
质量的常用单位有克、千克、吨等。
天平所测量物体的质量一般用克作单位，用符号g表示。
8.怎样使用天平准确测量物体的质量?(1)水平放置天平。
游码归零。
调节平衡螺母，使指针在分度盘中央。
（2）左盘放要称量的物品，右盘放砝码。
砝码用镊子夹取，夹取时先大后小。
再拨动游码，使指针指向分度盘中央。
（3）先读取砝码质量，再读取游码的刻度值，两者相加就是物体的质量。
9.用天平测量物体的质量比估计更准确。
我们还知道杆秤、台秤也是称量物体质量的工具。
10.沙漏也叫沙钟，是一种时间工具。
制作沙漏时用到的工具有锥子、铅笔、直尺等。
制作完成后的沙漏，要反复测试才能计时。
新青岛版小学科学三年级上册实验操作方法指导( 共计20 个)●实验名称：模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢）实验器材：2个方凳、4块方巾、4根线绳实验目的：研究猫足的肉垫的作用。
实验步骤：1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。
2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。
实验现象及结论：1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑；2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。
●实验名称：观察鱼（2.动物的皮肤）实验器材：（1）鱼缸、鲤鱼；（2）气球、洗洁精、水槽、线绳。
实验目的：观察鲤鱼身体表面的特征及作用。
实验步骤：1、观察鲤鱼身体背部和腹部的颜色，思考对鱼的生存有什么帮助？2、摸一摸鱼的身体表面的鳞片、黏液和侧线有什么发现？想一想，这些特点对鱼的游泳有什么作用？3、用装水的气球模拟鱼的身体，涂上洗洁精，再摸一摸，推想鱼身体表面的黏液有什么作用？实验现象及结论：鱼的背部和腹部的颜色不一样，背部为暗褐色，腹部为浅色，近乎白色，这种保护色不容易被天敌发现，能起到保护作用；鲤鱼的鳞片硬硬的，能保持鱼的外形，保护内部器官；表面附有黏液，滑滑的，能在游泳时减小水的阻力；侧线能帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
●实验名称：观察鸟翅膀的特点（3.动物的翅膀）实验器材：（1）羽毛、小盘、滴管、烧杯、剪刀；（2）2张方形折纸实验目的：观察鸟的翅膀，认识鸟的翅膀适应环境的特点。
实验步骤：（一）1、掂一掂，感受鸟的羽毛的总量。
2、在羽毛上滴上水，观察有什么现象？3、用剪刀剖开羽毛看结构。
实验现象及结论：鸟的羽毛轻；不易沾水；羽毛中间有空隙。
这些特点说明鸟的羽毛具有质量轻，防水,有护体、保温、适于飞翔等功能（中间为空隙,以减轻羽毛的质量）。
（二）1、选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。
2、在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞。
3、观察哪架纸飞机飞行时间长。
