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《歌唱二小放牛郎》教学设计教学目标:1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。
2．能准确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步理解课文内容。
教学难点:初步理解课文内容课前准备:课件、生字卡片、歌曲《歌唱二小放牛郎》。
教学过程:一．导入1．今天，老师为小朋友们带来了一个特别的故事，为什么说它特别呢？由于它是一首感人的歌曲，想听吗？我们一起来静静地聆听。
（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）2．举手告诉老师，歌唱的是谁？（王二小）王二小是干什么的？（放牛的）师:好，伸出手和老师一起写课题:歌唱二小放牛郎（láng）读准后鼻音。
二．初读课文过渡:人们为什么要歌唱王二小呢？请小朋友们拿起书，自读课文。
学习要求:1、借助拼音自读课文，读准生字，读通句子。
2、再读课文，画出生字词和小节号。
三、检查自学情况过渡:小朋友们学的真认真，我们来检查一下学习成果吧！（一）第一自然段1、指男生读第一节，其余同学观察一下，在第一节中出现了哪些生字，他读准这些生字没有。
2、指生（读）上黑板摘卡片。
3、生领读，齐读卡片，组词并换卡片。
（二）第二自然段1、指女生读第二节，其余同学观察一下，在第二节中又出现哪些生字，她读准这些生字没有。
2、指生（读）上黑板摘卡片。
3、生领读，齐读卡片，组词并换卡片。
（三）第三自然段1、轻声自读第三段，找一找出现哪些生字，并且读准它。
2、指生（读）上黑板摘卡片。
3、生领读，齐读卡片，组词并换卡片。
4、女生读，男生听。
（四）第四自然段1、默读第四节。
2、指生（读）上黑板摘卡片。
3、生领读，齐读卡片，组词并换卡片。
4、男生读，女生注意听字音。
（五）第五自然段1、出示剩下的生字。
2、一组读第五节。
3、指生（读）上黑板摘卡片。
4、生领读，齐读卡片，组词并换卡片。
（六）第六自然段1、二组读第六节。
2、指生领读。
（七）1、课件出示二类字词语。
2、师领读，齐读，去掉拼音读。
过渡:1、词语读完了，我们把准确的读音放在课文中读，拿起书本、齐读课文。
《歌唱二小放牛郎》说课稿一、说教材（课件出示）《歌唱二小放牛郎》是一首歌谣，歌唱了少年英雄王二小为了掩护后方机关和几千父老乡亲，毅然把敌人带进了埋伏圈而光荣牺牲的事迹，目的是让学生通过这个栩栩如生的人物形象，去感受王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，在鲜活的形象中受到感染和启迪。
根据语文课程标准的基本理念，同时结合教材特点和学生实际，这篇课文我安排了两个课时进行教学，第一课时识记了本课生字，理解了重点词语的意思并读通了课文。
下面我重点说说第二课时的教学。
（一）教学目标：【根据教材编写的意图、文章的特点，充分考虑二年级学生情感、认知需要和教学的实际情况，我确立了以下教学目标。
】（课件出示）1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会诗歌所蕴含的情感，激发学生敬佩抗日英雄王二小和仇恨日本侵略者的感情。
（二）教学重点、难点根据本单元的训练重点，结合教材的编排意图，我把（课件出示）“有感情地朗读课文，体会王二小机智勇敢、不怕牺牲的伟大精神，”作为本课的教学重点。
难点是让学生体会诗歌所蕴含的情感，激发学生对英雄的崇敬与怀念之情。
（三）教学准备为了生动、直观的让学生学习文本，激发学生的情感，我准备的教具是多媒体课件。
二、说教法与学法根据教材内容的特点，结合本节课的教学重点和难点，以及二年级学生的年龄特点和认知特点，我采用以下教学方法：（课件出示）（一）情境教学法（二）以读代讲法（三）朗读指导法由于学生年龄小，对诗歌中表达的对英雄的崇敬与怀念之情理解起来有一定的难度，因此，我引导学生采用“读→品→悟→唱”这一学习方法，体会诗歌所要表达的情感。
下面说一说我的教学程序（课件出示）三、说教学程序（一）创设情境，导入新课上课伊始，我出示王二小纪念碑的图片，点击播放《歌唱二小放牛郎》作为背景音乐，同时，用语言来烘托气氛：“上节课，我们初步学习了《歌唱二小放牛郎》这首诗歌，知道二小已经牺牲了。
现在又是一年清明时节，让我们伴着哀婉的音乐，怀着无尽的哀思，来到抗日小英雄王二小墓前，献上我们的赞歌。
《歌唱二小放牛郎》教案教学目标：1.认读本课生字，会写本课生字，提高自主识字的能力。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读感受日寇的残仁，感悟英雄的悲壮。
4.在朗读中体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。
教学重点：正确、流利、有感情朗读课文。
教学准备：远程教育课件教学过程：一、导入新课，渲染氛围。
1.师导入课题：孩子们，老师今天给大家带来了一首感人的歌曲。
（放《歌唱二小放牛郎》曲子。
）2.揭题：这就是我们今天要学习的儿歌。
板书课题[设计意图：利用歌曲，创设意境，可以激发学生的学习兴趣。
]二、初读课文——读准，读通1.生自由读儿歌，标出小节。
2.圈出生字词，用自己喜欢的的识字方法解决。
3.检测：扫荡昏头昏脑抓住挑在摔死顺从牺牲含着微笑4.齐读儿歌，要求读准确、流利。
[设计意图：在识字过程中，让学生从文中圈出生字，达到随文识字的目的。
再由字到词、到句、到文的读准、读通儿歌，循序渐进，突破难点。
同时进一步巩固学生的识字方法，并且达到灵活应用。
]三、细读——理解内容——赏读1.齐读儿歌，谈感受。
交流感受：2.理解“敌人的凶残”。
①请同学们找出表现敌人凶残的句子读一读。
生用“——”勾划句子。
②交流这些句子。
③特别是哪些词语，用“〇”圈出来。
理解“扫荡”师问：“扫”是什么意思？师问：扫完地后是什么样的？想像：敌人扫荡完村子会是什么样？师简介：抗日战争时期敌人的“三光“——杀光、抢光、烧光。
分析：“敌人把王二小挑在枪尖摔死在大石头旁边。
”看图观察敌人的枪有什么特点，理解“挑在”抽生表演动作。
谈谈自己的感受（远程教育课件展示时代背景：抗日战争日本人的罪行，南京大屠杀）[设计意图：对于今天的儿童来说，由于年代久远，抗日战争，敌人的凶残、狠毒，学生只能从字里行间表象地认识，通过远程教育课件的展示，让学生了解背景，拉近学生与时代的距离，可以更进一步地帮助学生理解课文内容，深刻地体会帝国主义侵略者的凶残、狠毒，同时激发学生的情感。
鸡毛信海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。
一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。
海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。
海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。
糟糕！山那边准是发现鬼子了。
海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。
可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。
海娃着急了。
把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。
藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。
“站住！”鬼子吆喝起来。
一个穿黑军装的歪嘴黑狗子跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。
海娃一点儿也不怕。
他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。
小胡子说声“搜”，那个歪嘴黑狗子马上动起手来，把海娃周身搜遍了，也没搜着什么。
小胡子一心想着早点儿进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。
没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了。
“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！”他一边说，一边用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去。
海娃没法，只好跟着走。
太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧着吃。
海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着哩！鬼子吃饱了，一个个摸着肚皮，进屋睡觉去了。
歪嘴黑狗子叫海娃把羊赶进牲口圈，然后把海娃拉进屋里。
鬼子和黑狗子们抱着枪睡在干草上，把海娃挤在最里头。
海娃睡不着，他想：“鬼子明天还要宰羊，要是今晚跑不掉，鸡毛信可就完了。
”突然，他听见外面的哨兵吼了一声：“哪一个？”有人回答：“喂牲口的！”哨兵不吭气了。
鸡叫两遍了，海娃哪儿还躺得住。
他坐起来一看，门口的哨兵正打瞌睡呢。
他悄悄地站了起来，踮着左脚把歪嘴黑狗子的胳膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过哨兵的大腿，溜到了村边的路上。
二年级下语文课本剧-17歌唱二小放牛郎苏教
版
一
[幕启，幕后为秋天的起伏群山，隐约可见村庄。
散乱的枪声中，画外音起] 画外音：1938年，日本侵略者大举进犯我国中原。
第二年9月，鬼子的铁蹄由张家口踏入河北省涞源县，他们烧、杀、抢、掠，开展了疯狂的“扫荡”……我八路军和当地百姓积极开展了反“扫荡”斗争，粉碎了敌人的一次又一次的阴谋。
王二小，涞源县上庄村的一个放牛娃，也积极地投入了斗争，那一年，他才13岁……
[灯光聚向舞台中央：王二小正专心地用镰刀削制一把木枪]
王二小：（边刻削，边哼唱）准备好了吗，时刻准备着，我们都是共产儿童团。
将来的主人，必定是我们……（做瞄准的动作）——啪！——啪！——啪啪！（自言自语）小鬼子，见阎王去吧！
英子（呼喊着，蹦跳而上）：二小哥——二小哥——
[二小忙把木枪藏在背后]
英子：（围着二小左瞅右看）二小哥，大清早的，做什么呢？（看地上，恍然大悟地）二小哥，又在刻木头枪，对吗？（转到二小背后去）让俺看看！
王二小：（躲藏）这是枪，不能随便看！
英子：（嘟嘴）俺偏要看！（伸手要抓）
[二小躲闪，二人在台上追逐嬉笑]
英子：（停下来，嗔怒地）不给看就不看——假木头枪，又不能打鬼子，有什么了不起的！
王二小：（拍拍胸膛，不以为然地）木头枪不能打鬼子，俺二小能打鬼子！
英子：别吹牛了，还记得八路军高队长对你说的话吗？（模仿高队长）二小同志，你年纪还小，不能参加八路军。
在后方好好放牛，为前方输送粮草，也是为打鬼子出力呀！（指指二小）哈哈，小鬼！记住了吗？
王二小：（沉思）是呀，在后方好好放牛，为前方输送粮草，也是为打鬼子出力呀！（断然地将木枪掏出来）英子，给你啦！
英子：（愕然地）二小哥，你怎么啦？
王二小：（爽朗地）给你了呗——在后方好好放牛，也是打鬼子！俺要放牛去了。
[王二小下，幕后响起哞哞的牛叫声]
英子：（欢喜地端详着手中的木枪，少顷，若有所悟，向二小的背影呼喊）二小哥，大婶让俺告诉你，这几天鬼子活动频繁，你要多加小心呀！
[“知——道——了”伴随着哞哞的牛叫声，幕后响起二小的应声]
英子：（把玩木枪，欢喜地）好枪，好枪！（作瞄准的动作）——啪！——啪！——啪啪！（欢唱着，跑下场）准备好了吗，时刻准备着，我们都是共产儿童团。
将来的主人，必定是我们……
二
[一阵紧张的音乐，幕后响起清脆的枪声。
鬼子上，小队长大摇大摆，鬼子兵东张西望]
小队长：（摆手，喝令）停止前进！（环顾四周，皱眉）这鬼地方，四周都是山！
鬼子甲：（擦汗）歇会儿吧，长官。
这天，快热死人了……
小队长：（恶声恶气地）少罗嗦！（拿望远镜，看了半天，摇头。
转向鬼子甲，怒气冲冲地）你的，八格！（煽其耳光）怎么带的路！
鬼子甲：哈依！长官息怒！八路的确是在这一带活动……
小队长：（盛气凌人地）八格！这前面分出三条岔路，难道都能抓到八路？！
鬼子乙：（凑上去，哈腰讪笑）长官息怒，请抽烟。
（点火，搭话）可以让弟兄们分头去探一探……
小队长：（猛吸两口烟）今天几号？
鬼子乙：哈依！报告长官，今天是九月十六日！
小队长：（皱眉）九月十六？（咬牙，恶狠狠地）前几次扫荡都失败了，司令发了很大的火。
这一次,上级下了死命令, 一定要清扫狼牙口！要是找不到那里藏着粮食、枪支和弹药，抓不到一个八路的伤员——你们，统统地，死啦死啦地！（扔烟,指鬼子兵甲乙）你,你,去看看周围有没有活人,抓个来带路!
[鬼子甲乙应声向两旁散开,端枪搜寻]
小队长: (喝令)原地休息!
[鬼子如烂泥般东倒西歪,休息。
鬼子甲乙继续搜寻，这时,幕后传来遥远的牛叫声]
鬼子甲:（大惊失色,忙拉枪栓）不好,有情况!
全体鬼子:（神经质地一跃而起,端枪,后退）八路地干活? ！
鬼子乙:（手搭凉棚,远望）噢，原来是一个放牛的小孩！
[全体鬼子似乎又一下子瘫软下来]
小队长：八格牙鲁！（凶恶地）抓住他！
[鬼子甲乙下，稍顷，拽二小上]
王二小：（满面仇恨，挣扎）放开我！放开我！你们这群王八蛋！
小队长：（皮笑肉不笑地，指自己，懵懂地）哈哈，王八蛋？（假惺惺地，对二小）小孩！你的……什么的干活？
王二小：俺是放牛的！
小队长：哦，放牛的……（示意鬼子兵）松开他，松开他。
（对二小，皮笑肉不笑地）小孩……你的，对这里熟悉吗？
王二小：（别过头）哼！
鬼子甲：（抓住二小衣领）说！
王二小：（气愤地）我在这儿住了好几年，怎能不熟悉？！
小队长：那，八路的……在哪里？
王二小：不知道！
小队长：（抓出一把金票）你的……不要怕，说出来……八路在哪儿——金票的多多！
王二小：（撇过脸去,绷嘴不语）
鬼子乙：（端起刺刀,竭斯底里地）小孩，不说话……死啦死啦的！
王二小：（独白）看来，这帮鬼子是急红了眼……不给带路，是不可能的了。
怎么办呢？前面的山沟,隐藏着后方机关和几千老乡，那里决不能让鬼子进去！而北面山头上埋伏着八路军……（思忖片刻）对！把小鬼子带进八路军的包围圈，让他们个个吃枪子！
小队长：（哗地抽出军刀，高高擎起，狂叫）数到三，再不说，死啦死啦地！！一——二——……
王二小：（装作害怕的样子）太君！俺想起来了，晌午的时候，有不少八路军开到南马庄去啦，（作比划）从北面山头就能过去！
小队长：（手擎军刀在二小眼前晃动，两个小眼珠滴溜溜转，恶狠狠地）小孩，你的——不要——撒谎！
王二小：（故作生气地）反正俺看见了，信不信由你！
小队长：（抬头看天，自语）时候不早啦（推攘二小）你的……前头带路，快！
三
[鬼子兵大摇大摆地跟着王二小在山谷中行走，几个鬼子踩在石头上，摔倒在地上，小队长摔了一脸灰泥]
小队长：（抹脸，吆喝）小孩……站住！你的，带的……什么路，这么难走？！
王二小：(撅嘴,大声喊道) 这圪塔就是这号路！不走，拉倒！
鬼子甲:(上前搭话)太君，你看，这个地方，两面都是山……
小队长：（看两边，倒抽一口凉气）传我命令，提高警惕，快速前进！
王二小：（满脸嘲讽地，模仿鬼子队长说话）传我命令，提高警惕，快速前进——
小队长：（抽出军刀，威胁地）小孩，别耍花招，小心死啦死啦地！
王二小：（指前面，轻蔑地）你在前面走呀！（嘀咕）哼，还不知道是谁要死啦死啦的呢！
鬼子甲：（用枪托砸一下二小的脊梁，凶神恶煞地）八嘎！你的，少废话！头前带路！
王二小：（怒目圆瞪，独白）好吧，我带你们见阎王老子去！
[队伍缓慢前进，突然间，火光闪耀，枪声大作，两个鬼子兵应声倒下]
鬼子甲：糟了，糟了！长官，我们进了八路军的埋伏圈了！
小队长：（气急败坏地）上当，上当！（抽出指挥刀，大叫）顶住，快给我顶住！
王二小：（在慌乱中挣脱，飞快地向一边跑去，兴奋地呼喊）高队长，鬼子来扫荡了，快开枪啊……
小队长：巴嘎！（夺过士兵手中的枪，瞄准二小）
[王二小中弹倒下，又坚强地挺起，鬼子兵端着明晃晃的刺刀围了上来]
鬼子甲：(用刺刀逼着二小)巴嘎！竟然把我们领进八路的埋伏圈，难道，你不怕死？！
王二小：（别过脸去，仇恨地）哼，死？有什么可怕！你们这些狗强盗，烧了我们多少房子，杀了多少中国人……
鬼子甲、乙：（恼羞成怒）好，今天，我就再杀一个！（挺刀刺向二小，奋力摔出）
王二小：（手捂胸膛，虚弱而又坚定地）小鬼子……别张狂！总有一天……你们会被赶出中国去的！会被赶出中国去的！！（幕后响起雄壮的回音——会被赶出中国去的！反复不绝，回音中二小渐渐倒下）
［冲锋号响起，幕后响起激烈的枪声和震天的呐喊，鬼子兵大片倒下，小队长和鬼子甲乙丢盔弃甲］
小队长：（惊慌失措地）撤，快撤！（向一侧欲下）
高队长：（率众人迎头顶上，怒喝）小鬼子，想逃？
［鬼子掉头欲向另侧逃命］
英子：（手握木枪和广大百姓迎头顶上）哪里逃！
［鬼子走投无路，手端刺刀，步步后退］
高队长：小鬼子，你们也有今天！
[砰砰砰三声枪响，鬼子倒下]
英子：（找到二小，摇晃，疾呼）二小哥，二小哥，你醒醒啊！（痛哭）我用你的木头枪打鬼子来啦！
［众人围上，疾呼二小］
高队长：（脱下帽子，庄重地）二小同志，他牺牲了……是他，为了保护百姓和后方机关，把敌人领进了包围圈……
英子：（紧握木枪，忍不住哭泣）二小哥，你是好样的，你是一个真正的战士……
高队长：（双手将二小托起，神情凝重）二小，你放心吧，我们一定要把鬼子赶出中国去！
众人：（握紧拳头）一定要把鬼子全部赶出中国去！！[造型，定格]
［四周一片宁静，大山背后远远地响起哞哞的牛叫声，《歌唱二小放牛郎》
歌声遥遥响起，渐强]
牛儿还在山坡吃草，
放牛的却不知哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王王二小……
[歌声中，幕徐落]。
