七年级历史下册第6课

七年级下册历史第6课笔记一、本课重点概念解析封建制度：封建制度是一种社会制度，其核心特点是土地所有权掌握在地主阶级手中，农民则通过租佃或农奴制等方式为地主阶级工作。

在这种制度下，地主阶级拥有对农民的剥削权，农民则处于被剥削的地位。

封建制度通常伴随着君主专制或贵族共和的政治体制。

农奴制：农奴制是封建制度的一种表现形式，其中农民被束缚在土地上，成为地主的私有财产。

农奴除了为地主耕种土地外，还必须服从地主的各种劳役和贡赋。

农奴的人身自由受到限制，甚至可以被地主买卖或转让。

封建领主：封建领主是封建制度下的土地所有者和管理者。

他们拥有大量的土地和财富，并通过收取地租、劳役等方式剥削农奴或农民。

封建领主在政治上通常拥有一定的权力和地位，是封建社会的统治阶级。

庄园经济：庄园经济是封建制度下的一种经济形态，以庄园为单位进行生产和经营。

庄园通常拥有大片的土地、房屋、牲畜等生产资料，并雇佣农奴或农民进行耕种和劳作。

庄园经济的特点是自给自足，即庄园内的生产和消费都基本在庄园内部完成。

二、本课重点知识点详解封建制度的发展过程：封建制度的发展过程通常可以追溯到奴隶社会末期。

随着生产力的提高和私有制的发展，奴隶主逐渐将土地分给亲信或功臣，形成了早期的封建领主。

这些封建领主在自己的领地上享有独立的管理权和剥削权，逐渐形成了封建制度。

在中国历史上，封建制度的发展经历了春秋战国时期的诸侯分封制、秦汉时期的郡县制等阶段。

农奴制的特点：农奴制的特点主要表现为以下几个方面：首先，农奴的人身自由受到限制，他们必须依附于地主或封建领主生活；其次，农奴的经济来源主要依赖于地主或封建领主的土地和财产；最后，农奴在政治上通常没有权利，甚至可能被地主或封建领主任意买卖或转让。

农奴制的存在严重剥夺了农奴的基本权利和自由，是封建制度下一种残酷的剥削形式。

封建领主与农民的关系：在封建制度下，封建领主与农民之间的关系是一种典型的剥削与被剥削的关系。

封建领主通过拥有土地和财产，掌握了对农民的剥削权。

第6课北宋的政治
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。

了解王安石变法的背景、主要措施及作用。

2．识读《五代十国形势图（后周时期）》《北宋时期形势图（1111年）》与相关文献，了解北宋统一南方和中原的历程。

通过阅读教材及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。

3．通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，吸取历史经验教训。

课前学习任务
阅读教材，梳理科举制度从隋朝创建到唐朝、宋朝不断改革和发展的过程。

课堂学习任务
【学习任务一】梳理北宋建立的相关知识。

建立者
时间
经过
国号
都城
【学习任务二】分析材料，赵普认为五代时期政权更替频繁的主要原因是什么？他提出了怎样的解决方案？
【学习任务三】梳理宋太祖加强中央集权的措施。

项目目的措施影响军事方面
在中央
在地方
【学习任务四】宋朝重文轻武政策产生了什么影响？
【学习任务五】王安石变法的时间、人物、领域、目的分别是什么？
【学习任务六】归纳宋朝政治的特点。

本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。

课后任务
观看纪录片《中国通史》第53集《宋太祖》。

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治一、宋太祖强化中央集权1、北宋建立：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为都城，史称北宋。

他就是宋太祖。

2、结束分裂：宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。

3、强化中央集权：(1)措施：①军事上：解除禁军将领的兵权；控制军队军队调动权；经常调换军队将领，定期换防②政治上：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；在地方，派文臣担任各地州县的长官；在各州府设置通判，以分知州的权力。

设置转运使，把地方财赋收归中央。

(2)影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

二、重文轻武的政策1、目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

2、表现：(1)重用文臣掌握军政大权；(2)文官担任中央和地方要职，甚至主持军务(3)宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制-----增加科举取士的名额3、影响：利：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

弊：导致军队战斗力减弱；导致办事效率下降，又增加了财政支出1．陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。

”与此相关的历史人物是( )A．李世民B．武则天C．赵普D．赵匡胤2．据史料记载，1000年前的北宋都城“人口过百万、富华甲天下”，是当时的世界第一都市。

北宋的都城是( )A．长安B．洛阳C．开封D．北京3．人们常用“一人之下，万人之上”来形容丞相(宰相)的地位，宋太祖为防止宰相权力过大采取的措施是( )A．分化事权B．重武轻文C．设置通判D．废除丞相4．为了分割地方知州的权力，宋太祖设置的官职是( )A．副宰相B．通判C．节度使D．转运使5．我国历史上，宋朝经济繁荣，文化兴盛，军事上却软弱至极，不堪一击，这主要是由于统治者推行( )A．科举制度B．三省六部制C．重文轻武的政策D．开明的民族政策6．宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理，因而十分重视发展文教事业。

七年级下册历史知识点归纳第6课——第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第六课北宋的政治（P28宋太祖像；P29北宋形势图；P31宋代科举考试图）1.北宋建立：960年，赵匡胤（后周大将）通过陈桥兵变，建立宋朝，定都开封。

2.宋朝结束五代十国分裂局面，统一中原和南方。

（方针：先南后北）3.与赵匡胤有关的典故：黄袍加身、杯酒释兵权4.宋太祖加强中央集权的措施：（1）军事上：①解除禁军将领兵权。

②频繁调动军队。

③统兵权和调兵权分离④使得兵不识将，将不专兵。

（2）中央上：①采用分化事权方法，削弱相权。

②设立多重机构分割宰相权力。

（3）地方上：①文官出任地方长官。

②设通判（行政权、监督权），分知州权力。

③设置转运使（地方财政收归中央）5.宋太祖加强中央集权措施的影响：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

6.宋朝实行的政策：重文轻武政策（1）目的：防止唐末武将专权弊端重现。

（2）重文表现：重用文官、发展文教事业，改革发展科举制。

影响：促进北宋社会文化素养提高，造就宋朝文教昌盛、人才辈出的文治局面。

（3）轻武表现:武将受牵制，打仗按照朝廷“阵图”布阵，社会地位低等。

（4）重文轻武政策的影响：①扭转五代十国尚武风气，抑制武将专权，有利于政权稳定和社会安定。

②出现冗员、冗官过多的问题。

7.北宋政治的特点：（1）重文轻武，文人治国。

（2）分化事权，内外相制。

（3）强干弱枝，守内虚外。

第七课辽、西夏与北宋的并立1.契丹族（生活方式：游牧）（1）兴起：隋唐时期；9世纪末学会农耕；10世纪初统一部落。

（2）建立政权：10世纪初（916年），耶律阿保机，建立辽政权，定都上京。

（3）发展：发展生产，创制文字。

2.党项族（生活方式：游牧；原属羌族一支）（1)建立政权：11世纪初（1038年），元昊，建立西夏政权，定都兴庆府。

（2）发展：创制文字，效仿唐宋制度，发展生产。

3.辽与北宋的战与和（1）辽太宗时期：辽占领燕云十六州（五代十国时期），冲突。

七年级下册历史第6g课知识点总结第六课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安2、隋朝的统一时间：589年二、“开皇之治”隋文帝的统治措施：①改革制度②发展生产③注重吏治隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。

三、隋朝大运河1、以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长2000多公里。

2、开凿的目的：①加强南北交通②巩固隋朝对全国的统治。

3、意义：大大促进了南北的经济交流。

第2课“贞观之治”一、唐朝的建立时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安二、贞观之治1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量;2、注重发展生产，减轻人民负担;3、崇尚节俭;4、任用贤才、虚心纳谏。

唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。

历称当时的统治为“贞观之治”。

三、女皇帝武则天武则天是中国历的女皇帝。

历称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”第3课开元盛世一、开元之治唐玄宗励精图治的表现：(1)任用贤才(姚崇)(2)重视吏治(3)崇尚节俭二、盛世经济的繁荣1、农业(1)农耕技术的发展：育秧移植栽培(2)茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专着《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。

(3)农业工具的改进：曲辕犁、筒车2、手工业(1)丝织业(2)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩3、商业(1)的大都市：长安、洛阳、扬州、成都(2)唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

第六课文成公主与西藏——探究活动（一）（建议方案）课程内容标准的要求：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

教学活动建议：以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。

活动目标：高耸入云的皑皑雪山，碧波荡漾的清清海子，牛羊成群的茫茫草原，巍峨耸峙的金色庙宇，这是电影《红河谷》展现在我们面前的迷人景象，也是我们一直向往的祖国大西南圣地西藏的真实写照。

早在1300多年之前，唐代的文成公主就已入藏，带去了大唐的文化和物产，成为汉藏两族友好交往的历史佳话。

西藏人民亲切地称文成公主为“阿姐甲沙”（意为汉族阿姐）。

至今青藏高原还留下许多赞颂文成公主的诗歌和传说。

今天我们不妨追踪一下当年文成公主的入藏经历，重温汉藏民族友好传统。

1、识读历史地图，运用地图了解文成公主入藏的艰难。

2、复习收集、整理历史材料的方法与途径，强化动手、动脑的能力。

3、学习文成公主促进民族团结友好的精神，加深认识汉藏两族人民的友好传统。

活动形式：“重游文成公主入藏之路”。

活动资源：1、课文内的文字与图片。

2、《中国历史》地图册七年级（下）4、5、6、7页。

3、图书馆中有关的图片与资料。

4、有关的电视摄像资料。

5、有关文成公主和松赞干布的课外读物。

6、《新思维·随堂练》七年级（下）第17页《文成公主入藏》、18页《布达拉宫》。

教学参考书55——59页。

活动建议：[以下为准备阶段]1、全班学生以小组形式，选择专题，比如：展示文成公主进藏路线以及重大事件的图片及摄像资料；有关文成公主入藏的历史故事和生动情景，有关文成公主在西藏的文化传播和友好交往活动；有关藏族人民颂扬文成公主的诗歌、传说和学生自行创作赞颂文成公主的诗歌等。

2、各组同学按自己所选的专题的要求，根据前述活动资源提供的途径收集相关资料。

3、各组将收集的文字、地图、图片、影像资料以及自己创作的诗歌，分别进行整理、筛选和编辑，制作成几组图文并貌、文字说明流畅优美的主题陈列系列。

[以下为活动展示]4、在黑板上挂出“文成公主进藏路线图”。

部编版七年级下册历史第6课《北宋的政治》课堂笔记北宋的政治第一部分：北宋的政治基础1.北宋的统治者北宋是一位强大的政治统治者，其统治时间为960年至1279年。

在这个时期，北宋的统治者通过实施有效的行政、经济和军事政策，使其成为中国历史上重要的时期。

2.官僚体系和科举制度北宋的统治者采用了官僚体系和科举制度，使其成为一个高度集中的国家。

他们通过制定一系列有组织的法律和规定来保持社会秩序，并建立了规模庞大而有效的官僚体系，以管理政府和国家机构。

3.科举制度的重要性科举制度是北宋的政治基础之一。

在此制度下，每个年龄在20至30岁之间、且没有不正当行为的男子都有资格参加科举考试。

在这个制度下，贫穷和平民出身的人也有机会通过自己的努力进入国家高层。

第二部分：北宋的行政管理1.政治中心政治中心是北宋行政管理体系的核心。

它由皇帝和他的行政机构组成，其负责各个行政部门的协调和统一。

皇帝是北京的唯一统治者，他通过各种方案和战略决定治理中国的方式。

2.中央和地方政府北宋的政府行政管理机构被分成中央和地方政府。

中央政府由尚书省、中书省、门下省和机密院组成。

地方政府被分为府、州、县和镇，由由地方行政官员管理。

3.税收和财政北宋在税收和财政管理方面非常繁荣。

国家设立专门的财政部门，颁布各种税收政策和措施，以确保财政收入和稳定。

在此期间，中国的经济繁荣状况强烈地影响到国家税收和财政稳定。

第三部分：北宋的军事战略1.边境防御北宋的统治者非常重视边境地区的长治久安，他们采取了相应措施来加强与周边国家的防卫关系。

首先，他们设立了与外国接壤的边境战略区域，组织和管理了一个强大和有能力抵御入侵者的军队。

2.军事基础北宋的军队是国家安全和经济繁荣的基础。

这个时期的北宋统治者很重视军事力量的提高，他们使用最先进的军事技术和武器，构建了一支强大的军队。

3.使用武力并与其他国家进行外交谈判北宋的统治者也在国外采取了一系列行动来维护其国家利益。