人教部编版七年级历史下册第6课 北宋政治课件优秀课件
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人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件(共39张PPT)(共39张PPT)
知州3的.权地力方。 贫弱。
制钱 谷
取消节度使收税的权力，由中央掌握； 设置_转__运__使__，把地方财赋收归中央。
二、重文轻武的政策
•宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之 句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁 莫做针。” •武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
• 北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。 • 禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者
抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编， 大约一半部署在京师，另一半安置在各地。 • 厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役， 因而也称为“役兵”。 • 乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵 性质。
• A．重农抑商 B．重文轻武
• C．和亲会盟 D．闭关锁国
6．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对
联。下列哪一对联是描写宋太祖的( D )
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治
1．(2016·岳阳)“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是( D )
A．刘备 B．元昊 C．忽必烈 D．赵匡胤
2．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉 为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载
的历史事件是( D)
• 结果： • 统一了南方和中原地 区
思考：北宋是否完成了国家的全部统一？为什么？
没有完成统一。 原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国 的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的 还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族 政权。
制钱 谷
取消节度使收税的权力，由中央掌握； 设置_转__运__使__，把地方财赋收归中央。
二、重文轻武的政策
•宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之 句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁 莫做针。” •武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
• 北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。 • 禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者
抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编， 大约一半部署在京师，另一半安置在各地。 • 厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役， 因而也称为“役兵”。 • 乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵 性质。
• A．重农抑商 B．重文轻武
• C．和亲会盟 D．闭关锁国
6．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对
联。下列哪一对联是描写宋太祖的( D )
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治
1．(2016·岳阳)“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是( D )
A．刘备 B．元昊 C．忽必烈 D．赵匡胤
2．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉 为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载
的历史事件是( D)
• 结果： • 统一了南方和中原地 区
思考：北宋是否完成了国家的全部统一？为什么？
没有完成统一。 原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国 的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的 还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族 政权。
人教部编版七年级历史下册 第6课 北宋的政治课件 (共31张PPT)
在地方
加 强 对 分派文官担任地方长官并实行轮换制； 设立通判分割知州的权力；设转运使收 地 方 的 缴地方官司的财财税权。 控制
加强了中央集权， 也造成了地方官 僚臃肿。
3.强化中央集权措施的影响： 把中央集权强化到前所未有的 程度，皇权大大加强。 （相权大大被削弱）
三、重文轻武政策
材料一 北宋时“状元登第，虽 将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还， 献捷太庙，其荣亦不可及矣。” （注：即便是将帅率兵数十万，收 复了失地幽蓟十六州这种功劳，也 赶不上一个状元及第时的荣耀。）
A.赵匡胤
B.李世民
C.刘彻
D.嬴政
4．下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施 B ( ) A．削弱相权 B．加强中央集权 C．改革科举制度 D．重文轻武的政策
5．人物评价是历史学习的重要内容之一。
以下对如图所示宋太祖评价正确的有(
)
D
① 发动“陈桥驿兵变” ， 建立了北宋王朝
② 通过“杯酒释兵权” ， 加强了中央集权
赵匡胤与赵普议事图
吾欲息天 下之兵,为国 家长久之计, 其道何如?
赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?同时给出
原因：地方权力大，中央势弱； 建议：设法收回地方政府的权力，集权于中央。即夺其 权、制钱谷、收精兵。
强化中央集权 措施——军事
上
解除禁军将领的兵权
控 制 对 军 队 的 调 动，
使禁军将领有握兵之
（地方）
②实施三年 一换的制度， 频繁调动州 ③ 县长官
归纳总结
内容 目的 措施 影响
加强了对军队的 控制，但是消弱 了军队的战斗力。
军事方面 消 除 武 ①解除禁军将领 将 专 权 的兵权 ②控制对军队的调动 的积弊 ③经常调换军队将领， 在中央 削弱宰 相的权 力
人教部编版七年级历史下册 第6 课 北宋的政治课件(共33张PPT)
“……此非他故，方镇太重， 君弱臣强而已。今所以治之， 亦无他奇巧，惟稍夺其权，制 其钱谷，收其精兵，则天下自 安矣。”
赵普认为唐末以来政局动荡的原 因是什么？总结北宋如何实现 “息天下之兵”的？
在地方，派文臣担任知州，以防武人干政， 并设通判相互牵制； 设置转运使，把地方财权 收归中央，以消除地方对抗中央的物质基础； 削弱地方权力。
北 宋 的 统 治
时间：960年 北宋的建立 建立者：赵匡胤（宋太祖） （陈桥兵变） 都城：东京 剥夺高级武将军权； 在中央，宰相权力被一分为三，宰 相专掌行政，枢密使掌管军事，三 中央集权 司使管理财政，各自长官分别对皇 帝负责； 的强化 在地方，中央派文官任知府、知州 等职，代替节度使，实施三年一换 的制度，还取消节度使收税权力， 将地方财权收归中央。 选用文官担任中央和地方要职，武 将受文官监督和管束； 重文轻武 进一步科举制度，增加录取名额， 提高进士地位； 的国策 开办学校，传授儒学。
长久以来，人们都将宋朝称为“ ”，和之前 的“强汉”、“盛唐”等大一统王朝相比，宋朝的疆域 面积最小。宋朝军队面对辽、金、甚至弱小的西夏的入 侵，多次被对方打得狼狈不堪、一溃千里、丧师失地、 赔款纳贡。历史上著名的“靖康之变”，连皇帝、太子 都被金军俘虏了去。
弱宋
北宋的政治
学习目标解读
• 知道北宋的建立，理解宋太祖加强中央集权的措 施以及历史背景；了解宋朝重文轻武的特点与影 响，理解重文轻武与稳定政治的关系。
杯酒释兵权
时空隧道
如果回到宋朝，你会选择过何种生活？ （文人？军人？还是其他？）结合教材第 二个标题，说说你的理由。
（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方 镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余， 分治大藩，纵皆贪浊（贪污受贿），亦未及 武臣一人（的祸害）也。” ——（宋）李焘撰： 《续资治通鉴长编》卷十三
部编版七年级历史下册第6课《北宋的政治》优质课件(共19张PPT)
消极影响：
导致军队战斗力减弱； 办事效率下降；
互相牵制。但是矫枉过正，官员数量的大大增加，既影响办事效率，
又造成机构重叠、人浮于事的现象，形成了“冗官”的弊端。 养兵、养官所需的巨额费用，加上对辽和西夏的战争及高额赔
款，都给宋政府带来沉重的财政负担，形成“冗费 ”。
增加了朝廷的财政支出。 ——部编教材七年级下册教参
北宋的政治•宋太祖强化中央集权
问题 5：宋太祖是怎样“稍夺其权，制其钱谷，收其 问题 6：这些措施取得了怎样的效果呢？ 精兵”的呢？请同学们结合课本第29-30页内容和材料四 、五、六，小组讨论，分析归纳。
材料四：军权的集中。由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权， 分割兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不 使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，即兵将分离局面； 实行“守内虚外 ”“内外相维”政策，使全国军队屯驻两半，一 半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。 材料五：行政权的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的 权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统” 的局面；在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判 与之相互牵制，从而削减地方权力。 材料六：财权的集中。主要是将各路所属州县财赋，“除支度 给用外，凡缗(min)帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央 的物质基础。 ——部编教材七年级下册教参
有利于政权的稳固和社会的安定。 科技文化方面： 营造了浓厚的读书风气， 材料九：华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于 赵宋之世。 ——《陈寅恪先生文集》 促进了整个社会文化素养的提高， 材料十：英国学者李约瑟在他的《中国科学技史》中 造就了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的 指出：“中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。” 文治局面。
人教教部编版历史七年级下册第6课-北宋的政治课件(共23张PPT)
皇帝
在中央， 采取分化事权的办法， 削弱相权。
•
财政
三司
行政
政事堂
军事
枢密院
参 度盐 户 知 在地方， 支铁 部 政 文臣任州县长官（即知州） 事 （三司使） 使 三年一换、频繁调动；
枢 密 使
各州设通判，分知州的权力；
一、宋太祖强化中央集权 2、措施
制 钱 谷 ︵ 财 政 权 ︶ •
取消节度使收税的权力，中央中 控税收
3、一位学生在其研究性学习论文中出现“守内虚外、 强干弱枝、重文轻武、三冗局面”等语句，这典型反 映了哪一王朝的统治状况？ [ ] A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝
4、北宋初期的政治改革最终形成了“冗官”、“冗 兵”、“冗费”的局面，从借鉴的视角，当今政府应 [ ] A．加强军队建设 B．重视精兵简政 C．加强民主政治建设 D．大力发展经济
宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主 要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官， 其中有科举出身的6人。有正副枢密使35人， 其中文官21人。两宋共有枢密使、副枢密使 724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。 ——《中国封建王朝兴亡史· 两宋卷》 欧阳修，北宋政治家、文学家， 在政治上负有盛名。天圣八年进士。 以翰林学士修《新唐书》。 宋英宗时，官至枢密副使、参知 政事。
（3）军事方面：对武将和军队的发展不利。
1、“秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。” 毛泽东这一诗句中的“唐宗”“宋祖”分别指的是中 国历史上的哪两位皇帝。 [ ] A．唐高祖、宋太祖 B．唐高宗、宋太宗 C．唐太宗、宋太祖 D．唐太宗、宋真宗 2、《百家姓》是我国影响极深的一种启蒙读书，据考 证，该书前几个姓氏的排列是有讲究，赵是一个朝代 国君的姓，理应为首，请问是哪个朝代？[ ] A．明代 B．元代 C．唐代 D．宋代
人教(部编版)七年级历史 下册 第6课 北宋的政治共25张PPT
时间： 960年 建立者： 赵匡胤 都城：东京（开封） 国号： 宋 史称：北宋
分北 裂宋 局结 面束 ，五 统代 一十 中国 原陈桥驿北 宋 东京结束五代十国的分裂局面
北宋建隆三年至太平兴国四年（962—979 年），宋以先易后难、先南后北方的方针 ，主要包括慕容延钊、李处耘率军平定武 平周保权（963年），同时荆南高继冲主 动投降归顺；王全斌率军平定后蜀孟昶（ 965年）；宋太祖率军征讨北汉（968年） ；潘美率军平定南汉刘鋹（公元970年） ；曹彬、潘美率军平定南唐李煜（975年 ）；之后，吴越钱俶、清源军节度使陈洪 进主动投降归顺（978年）；宋太宗率军 平定北汉刘继元（979年）。
课堂练习
1、宋太祖说：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，
A 纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”这里反映出宋初的一个基本国策是
() A．重文轻武 B．强干弱枝C．重内轻外 D．冗官冗费
D 2．人物评价是历史学习的重要内容之一。以下对宋太祖评价，正确的有
() ①发动“陈桥驿兵变”，建立了北宋王朝 ②通过“杯酒释兵权”，加强了中 央集权 ③建立科举考试制度，完善了人才选拔 ④采取“崇文抑武”策略， 提高了文人地位 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
宋初大幅度增加科举取士的名额，提高进士的地位，进士不仅授官从优。而且升迁迅速
万般皆下品，惟有读书高！
《劝学诗》
宋真宗（北宋第3位皇 帝）
富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。
问 题 思 考：宋太祖如何 控制军权？
宋太祖杯酒释兵
人教部编版七年级下册第6课北宋的政治(共22张PPT)
科举制度的发展，对宋代社会产生 了深远影响，在全国范围营造了浓厚的 读书风气，也促进了整个社会文化素养 的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌 盛、人才辈出的文治局面。
华夏民族之文化，历数千载之演进， 造极于赵宋之世。
——《陈寅恪先生文集》
“中国科学技术发展到宋朝，已呈现 巅峰状态。”
——英国学者李约瑟 《中国科学技术史》
为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊 端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。 后继的宋太宗继续采取拟制武将、提升文官 地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主 持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多 方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷授予的 “阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指 挥权。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宋太祖还下令取消节度使收税 的权力，除各州留一部分用作地方 的必要支出外，其余一切税收由中 央掌控。后来又陆续在地方设置转 运使，把地方财赋收归中央。
材料研读
《宋史·职官志》记载：宋初“始置 诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋 役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（ 指知州、知府等地方长官）通签书施行”。
宋朝的重文轻武，扭转了 五代十国时期尚武轻文的风气， 杜绝了武将跋扈和兵变政移的 情况发生，有利于政权的巩固 和社会的安定。
北宋的建立
北
收回兵权
宋 宋太祖加强 中央：分化相权
的 中央集权
地方上：控制行政权、财权
政 治
重用文臣掌握军政大权
重文轻武 重文抑武，文臣统兵
发展科举文教事业
《劝学诗》 ——宋真宗 富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。
人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件 (共17张PPT)
表现：Βιβλιοθήκη 文官地位的政策； 宋朝注重发展文教事业，改革和
发展了科举制。
宋朝名臣
范仲淹
包拯
欧阳修
”重文轻武“是国策，是好是坏你来评！
不好。 文臣掌兵，不熟悉军 务。将不专兵，兵无 常帅，使军队战斗力 下降。 好。消除了武将 专权的积弊，杜 绝了兵变的发生， 有利于政权的稳 固。
好。 营造浓厚的读书氛围， 人才辈出，促进科技、 文化的发展。
宋太祖强化中央集权
二、宋太祖强化中央集权
措施
军 事
1.解除禁军将领的兵权； 皇帝 2.控制对军队的调动； 削弱了军队的 3.经常调换军队将领， 战斗力 定期换防。 财政 行政 军事
削弱宰相权力，分 中央：
行 政
副 密 宰 支 铁 部 臃肿，财政 地方： 相 1、派文臣担任各地州县长官， 相 开支大 使 （三司使） 且三年一换。
不好。造成政府 机构臃肿，办事 效率下降，增加 了财政支出。
好。强化了 中央集权， 加强君权。
三、重文轻武的政策
影响：
积极影响 宋朝的重文轻武，扭转了五代十国时 期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵 变政移的情况发生，有利于政权的巩固和 社会的安定。 消极影响
严重束缚了统军的指挥权；削弱 了军队的战斗力。
历史上有这样一个时代,贤相辈出,
却无力改变官场的腐败昏庸;名将咸聚, 却无法抵挡西陲小国的进攻;才子云集, 却热衷无休无止的内耗党争;经济富庶, 却用于购买和平;文化昌盛,却不能扭转
颓败的国运。有人说这是最美好的时代,
也有人说这是最糟糕的时代。
你知道 黄袍加 身、
的故事 吗？ 黄袍加 身之后， 建立了 哪个王 朝？
统一方针，陆续消灭了南方割据政权， 结束了中原和南方分裂割据的局面。
人教部编版历史七年级下第6课北宋的政治课件(共21张PPT)
1.通过阅读课本，能够说出北宋建立的相关史实； 2.通过阅读课本，能够列举出宋太祖加强中央集 权的措施； 3.通过阅读课本和小组讨论，能够归纳出宋朝重 文轻武的政策。
1.宋太祖强化中央集权 2.重文轻武的政策
时间：960年 建立者： 赵匡胤（宋
太祖） 都城：开封
国号： 宋 史称： 北宋
北 宋 结 束 五 代 十 国 局 面
965年 灭后蜀
979
陈桥驿
• 方针： • 先南后北，先易后难
年 978
北 宋
966
东京
963年
• 结果： • 统一了南方和中原地
970年
• 一日，（太祖）召赵普问曰： “ 天下自唐季以来，数十年间，帝王
凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？ ” 普曰： “ 陛下之言
及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故 方镇太重
（权力分散，受制约）
。
措施
影响
（财赋收归中央
使
州
判 使
1、解除禁军将领的兵 权，控制军队；
2、控制调兵权
3、经常调换军队将领，定期换防。
割断将领与士兵和地 方的联系
加强中央集权
相权
在中央，采取分化事权的 办法，削弱相权。
秦汉时----丞相
C、重武轻文政策 D、对外开放政策
5、北宋注重发展文教事业，改革和发展（ B ）
A、三省六部制 B、科举制
C、武将专权制 D、宰相制度
• 武举每 3 年一次，每次最多 30 人。后来逐渐增额，以至 于 3 取 1 。 1110 年规定限额，每次考试只能取 10 人。
积极作用： 材料一 ：赵宋王朝是被一而再，再而三的外族入侵势力所颠覆，从王朝 政治：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气， 内部来说，横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇 位的稳固。—— 《浅析宋代文官制度的得失》 杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，
1.宋太祖强化中央集权 2.重文轻武的政策
时间：960年 建立者： 赵匡胤（宋
太祖） 都城：开封
国号： 宋 史称： 北宋
北 宋 结 束 五 代 十 国 局 面
965年 灭后蜀
979
陈桥驿
• 方针： • 先南后北，先易后难
年 978
北 宋
966
东京
963年
• 结果： • 统一了南方和中原地
970年
• 一日，（太祖）召赵普问曰： “ 天下自唐季以来，数十年间，帝王
凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？ ” 普曰： “ 陛下之言
及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故 方镇太重
（权力分散，受制约）
。
措施
影响
（财赋收归中央
使
州
判 使
1、解除禁军将领的兵 权，控制军队；
2、控制调兵权
3、经常调换军队将领，定期换防。
割断将领与士兵和地 方的联系
加强中央集权
相权
在中央，采取分化事权的 办法，削弱相权。
秦汉时----丞相
C、重武轻文政策 D、对外开放政策
5、北宋注重发展文教事业，改革和发展（ B ）
A、三省六部制 B、科举制
C、武将专权制 D、宰相制度
• 武举每 3 年一次，每次最多 30 人。后来逐渐增额，以至 于 3 取 1 。 1110 年规定限额，每次考试只能取 10 人。
积极作用： 材料一 ：赵宋王朝是被一而再，再而三的外族入侵势力所颠覆，从王朝 政治：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气， 内部来说，横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇 位的稳固。—— 《浅析宋代文官制度的得失》 杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，
人教部编版历史七年级下册第6课《北宋的政治》课件(共16张ppt)
总结
军事 上
解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队 控制对军队的调动，使禁军将领有握兵 之重而无发兵之权；经常调换军队将领。
政治 上
在中央：采取分化事权的方法，削弱相权 在地方：派文臣担任各地州县的长官，实施 三年一换制度。
经济 取消节度使收税的权力，由中央掌握；设置 上 转运使，把地方财赋收归中央
宋朝把中 央集权强 化到前所 未有的程 度，导致 宋朝出现 “积贫积 弱”的局 面
二、政治上—集中行政权
中央： （1）分化事权，削弱相权,宰相之下设副宰相； （2）设立多重机构，分割相权。
地方：
（1）以文臣知州； （2）州县长官，三年一换；
（3）设置通判分知州权力。
积极影响：加强了中央和对地方的控制；
消极影响：官僚机构膨胀，行政效率低下，形 成“积贫”局面。
三、经济上：收财权 具体措施： （1）取消节度使收税的权力，由中 央掌握； （2）设置转运使，把地方财赋收 归中央。
三、重文轻武政策
重用文 臣掌握 军政大 权
宋太祖
宋太宗
继续采取 抑制武将 ，提升文 官地位的 政策
文臣统兵的代表：欧阳修
《劝学诗》
宋真宗（北宋第三位皇帝）
富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
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A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝
7、北宋初期的政治改革最终形成了“冗官”、“冗
兵”、“冗费”的面，从借鉴的视角，当今政府应
（）
A．加强军队建设
B．重视精兵简政
C．加强民主政治建设
D．大力发展经济
8．人物评价是历史学习的重要内容之一。以下对如图所
样当了皇帝。
相关史事
陈桥兵变黄袍加身
辽
吐蕃
西夏
多个民族政权并立的状态
注意:北宋的统一只是消除了五代
大理
十国分裂割据的状态，不
是全国的统一
观察五代十国部分政权更迭时间表 思考一下，五代十国的政权特点？
结论：五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。
武将专权 北宋建立初期，宋太祖问宰相赵普，导致唐末以来政
权更替频繁，战乱不息的原因。普曰：“此非他故，方镇 太重，君弱臣强而已矣。今欲治之，唯稍夺其权，制其钱 谷，收其精兵，则天下自安矣。” 赵普提出了怎样的解决方案？夺其权、制钱谷、收精兵。
宋太祖强化中央集权的措施
措施：（1）军事上：加强兵权 （收其精兵） ①解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。 ②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之 重而无发兵之权。 ③经常调换军队将领，定期换防，割断将领 与士兵和地方的联系。
政治上
第二单元 辽宋夏金元时期
①中央：分化事权，削弱相权（设副宰相，多重机构）
②地方： 派文臣担任各地州县的长官
实施三年一换的制度，频繁调动州县长官 在各州府设置通判 以分知州权力
“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆
贪浊，亦不及武臣一人
也。”
——宋太祖
宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋 役、 狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（ 指知州、知府等地方长官） 通签书施行”。
课堂小 结
一、北宋建立：时间、人物、首都 960 赵匡胤 开封（东京）
二、宋太祖的统治措施及影响 在中央： 削弱相权
局部统一
在地方： 收行政权、财权、兵权
重文轻武政策： 文人统兵，改革科举制
三、北宋政治的特点
重文轻武、文人治国（最明显） 强干弱枝、守内虚外 分化事权、内外相制
课后习题
• 1.“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名 的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是( D )
• A.强干弱枝 B.分散军权
• C.重文轻武 D.守内虚外
4.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事（ A ）
A．宋太祖 B．宋太宗
C．宋真宗
D．宋神宗
5.宋A朝.防采止取武重将文专轻政武弊政端策的原因是（A ）
B.统治者是文臣出身，因此重视文臣 C.文臣才能突出，堪当大任 D.武将无能
6、一位学生在其研究性学习论文中出现“守内虚外、 强干弱枝、重文轻武、三冗局面”等语句，这典型反 映了哪一王朝的统治状况？（ ）
• A.刘备 B.苻坚 C.李世民 D.赵匡胤
2.《百家姓》是我国影响极深的一种启蒙读书，
据考证，D该书前几个姓氏的排列是有讲究，赵
是一个朝代国君的姓，理应为首，请问是哪个
朝代？[ ]
A．明代
B．元代
C．唐代
D．宋代
• 3.唐朝时期，大将李靖、侯君集等，遇有战事， 就统兵出征，军事行动结束，就回朝任宰相、尚 书等高级文职。两宋时期，在掌管军政事务的官 员中具文官资历的人数占91％。这反映了宋代的 治国方略是（ C ）
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治
一、北宋建立
北宋建立
960年,赵匡胤发动陈桥驿兵变,夺取 后周政权后,改国号为宋,以开封为都 城,史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。
局部统一
宋太祖和他的后继者依照先南后北 的统一方针,结束了中原和南方的分 裂割据局面。
960年初,朝廷派赵 匡胤北上抵抗辽军。 军队行至陈桥驿时,谋 士和诸将拿出预备好 的黄龙袍披到赵匡胤 身上,叩头便拜,口称 “万岁”,赵匡胤就这
科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全 国范大围幅营度造增了加浓科厚举的取读士书名风额气，，提也高促进进士整地个社会文化 素质位的，提进高士，不造仅就授了官宋从朝优科，技而发且达升，迁文迅化速昌。盛，人才 辈出的文治局面。
“不得杀士大夫及上书言事人”。——太祖誓碑
3、宋朝重文轻武的影响/意义：
我们是个 摆设？！ 真悲剧！
宋 将 领
'
措施： 2、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
科举取士 宋太祖：最多一次是31人，诸科最多是96人；
宋太宗：977年，进士109人，诸科200人， 又赐进士180多人，总录500多人
宋真宗：（继续增加），如在1000年录取进士 409人，诸科更高达1129人。
—— 《宋史·职官志》
归纳总结
①解除禁军将领的兵权 ②控制对军队的调动 ③经常调换军队将领，定期换防
分化事权，削弱相权
北宋加强中央集权的措施，虽然铲除了藩镇割 据的基础，但却导致官僚机构的迅速膨胀。到北 宋中期，各级官僚达到17000多人。这比实际所需 人数多出两倍。庞大的官僚机构中，有时三五个 人担任同一项官职，互相推卸责任，不干实事， 行政效率很低。
①好处：宋朝的重文轻武，扭转了五代十国时期 尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的 情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定。
②弊端：宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削 弱。同时也逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团 ，而政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，既导 致办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出，给 北宋种下了积贫积弱的祸根。
拓展延伸
宋朝政治的特点
（1）重文轻武，文人治国。这是宋朝政治 制度最明显的特点。
（2）分化事权，内外相制。“分权”是宋 太祖制定政策的基本原则之一，不仅分武将的 权，也分文官的权，避免任何一个官职、官员 权力过重。
（3）强干弱枝，守内虚外。有利于镇压地 方和农民反抗，但造成边防空虚，成为宋朝在 对辽、西夏等战争中屡败的原因之一。
对比以下两首诗，你认为唐宋两位诗人的志向有 何不同？为什么会有这样的不同？
神童诗
汪洙（宋）
天子重英豪， 文章教尔曹。 万般皆下品， 唯有读书高。
二、重文轻武的政策
目的：为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊 端重现。
措施：
1.宋太祖有意重用文 臣掌握军政大权。 2.宋太宗继续采取拟 制武将、提升文官地 位的政策，使文臣统 兵的格局逐渐形成。
7、北宋初期的政治改革最终形成了“冗官”、“冗
兵”、“冗费”的面，从借鉴的视角，当今政府应
（）
A．加强军队建设
B．重视精兵简政
C．加强民主政治建设
D．大力发展经济
8．人物评价是历史学习的重要内容之一。以下对如图所
样当了皇帝。
相关史事
陈桥兵变黄袍加身
辽
吐蕃
西夏
多个民族政权并立的状态
注意:北宋的统一只是消除了五代
大理
十国分裂割据的状态，不
是全国的统一
观察五代十国部分政权更迭时间表 思考一下，五代十国的政权特点？
结论：五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。
武将专权 北宋建立初期，宋太祖问宰相赵普，导致唐末以来政
权更替频繁，战乱不息的原因。普曰：“此非他故，方镇 太重，君弱臣强而已矣。今欲治之，唯稍夺其权，制其钱 谷，收其精兵，则天下自安矣。” 赵普提出了怎样的解决方案？夺其权、制钱谷、收精兵。
宋太祖强化中央集权的措施
措施：（1）军事上：加强兵权 （收其精兵） ①解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。 ②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之 重而无发兵之权。 ③经常调换军队将领，定期换防，割断将领 与士兵和地方的联系。
政治上
第二单元 辽宋夏金元时期
①中央：分化事权，削弱相权（设副宰相，多重机构）
②地方： 派文臣担任各地州县的长官
实施三年一换的制度，频繁调动州县长官 在各州府设置通判 以分知州权力
“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆
贪浊，亦不及武臣一人
也。”
——宋太祖
宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋 役、 狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（ 指知州、知府等地方长官） 通签书施行”。
课堂小 结
一、北宋建立：时间、人物、首都 960 赵匡胤 开封（东京）
二、宋太祖的统治措施及影响 在中央： 削弱相权
局部统一
在地方： 收行政权、财权、兵权
重文轻武政策： 文人统兵，改革科举制
三、北宋政治的特点
重文轻武、文人治国（最明显） 强干弱枝、守内虚外 分化事权、内外相制
课后习题
• 1.“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名 的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是( D )
• A.强干弱枝 B.分散军权
• C.重文轻武 D.守内虚外
4.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事（ A ）
A．宋太祖 B．宋太宗
C．宋真宗
D．宋神宗
5.宋A朝.防采止取武重将文专轻政武弊政端策的原因是（A ）
B.统治者是文臣出身，因此重视文臣 C.文臣才能突出，堪当大任 D.武将无能
6、一位学生在其研究性学习论文中出现“守内虚外、 强干弱枝、重文轻武、三冗局面”等语句，这典型反 映了哪一王朝的统治状况？（ ）
• A.刘备 B.苻坚 C.李世民 D.赵匡胤
2.《百家姓》是我国影响极深的一种启蒙读书，
据考证，D该书前几个姓氏的排列是有讲究，赵
是一个朝代国君的姓，理应为首，请问是哪个
朝代？[ ]
A．明代
B．元代
C．唐代
D．宋代
• 3.唐朝时期，大将李靖、侯君集等，遇有战事， 就统兵出征，军事行动结束，就回朝任宰相、尚 书等高级文职。两宋时期，在掌管军政事务的官 员中具文官资历的人数占91％。这反映了宋代的 治国方略是（ C ）
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治
一、北宋建立
北宋建立
960年,赵匡胤发动陈桥驿兵变,夺取 后周政权后,改国号为宋,以开封为都 城,史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。
局部统一
宋太祖和他的后继者依照先南后北 的统一方针,结束了中原和南方的分 裂割据局面。
960年初,朝廷派赵 匡胤北上抵抗辽军。 军队行至陈桥驿时,谋 士和诸将拿出预备好 的黄龙袍披到赵匡胤 身上,叩头便拜,口称 “万岁”,赵匡胤就这
科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全 国范大围幅营度造增了加浓科厚举的取读士书名风额气，，提也高促进进士整地个社会文化 素质位的，提进高士，不造仅就授了官宋从朝优科，技而发且达升，迁文迅化速昌。盛，人才 辈出的文治局面。
“不得杀士大夫及上书言事人”。——太祖誓碑
3、宋朝重文轻武的影响/意义：
我们是个 摆设？！ 真悲剧！
宋 将 领
'
措施： 2、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
科举取士 宋太祖：最多一次是31人，诸科最多是96人；
宋太宗：977年，进士109人，诸科200人， 又赐进士180多人，总录500多人
宋真宗：（继续增加），如在1000年录取进士 409人，诸科更高达1129人。
—— 《宋史·职官志》
归纳总结
①解除禁军将领的兵权 ②控制对军队的调动 ③经常调换军队将领，定期换防
分化事权，削弱相权
北宋加强中央集权的措施，虽然铲除了藩镇割 据的基础，但却导致官僚机构的迅速膨胀。到北 宋中期，各级官僚达到17000多人。这比实际所需 人数多出两倍。庞大的官僚机构中，有时三五个 人担任同一项官职，互相推卸责任，不干实事， 行政效率很低。
①好处：宋朝的重文轻武，扭转了五代十国时期 尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的 情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定。
②弊端：宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削 弱。同时也逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团 ，而政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，既导 致办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出，给 北宋种下了积贫积弱的祸根。
拓展延伸
宋朝政治的特点
（1）重文轻武，文人治国。这是宋朝政治 制度最明显的特点。
（2）分化事权，内外相制。“分权”是宋 太祖制定政策的基本原则之一，不仅分武将的 权，也分文官的权，避免任何一个官职、官员 权力过重。
（3）强干弱枝，守内虚外。有利于镇压地 方和农民反抗，但造成边防空虚，成为宋朝在 对辽、西夏等战争中屡败的原因之一。
对比以下两首诗，你认为唐宋两位诗人的志向有 何不同？为什么会有这样的不同？
神童诗
汪洙（宋）
天子重英豪， 文章教尔曹。 万般皆下品， 唯有读书高。
二、重文轻武的政策
目的：为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊 端重现。
措施：
1.宋太祖有意重用文 臣掌握军政大权。 2.宋太宗继续采取拟 制武将、提升文官地 位的政策，使文臣统 兵的格局逐渐形成。