第六课 校园里的号令 2课时

6 校园里的号令第2课时（教学设计）道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解校园里的常见号令及其作用；2.掌握校园纪律，遵守校规校纪；3.培养学生爱校、爱国的情操；4.培养学生积极向上的性格。

二、教学重点1.校园里的常见号令及其作用；2.对号令的理解和行动。

三、教学难点1.意义领会和行动贯彻。

四、教学方法1.情境教学法；2.案例分析法；3.讨论法；4.观察法。

五、教学内容及进度安排教学内容安排时间(分钟)一、引入3二、课堂活动：分组讨论与表演18三、案例分析15四、小结2•（一）引入：1.创设情境：穿越校门, 来到校园。

2.提问：我们到了校园, 我们需要遵守什么？•（二）课堂活动：分组讨论与表演1.四人一小组，讨论和制定自己的校规(例如：不说脏话、不打架斗殴、不翘课等)。

2.请三组同学上台表演，其他同学根据表演内容猜测校规(或校规的意义)。

3.引导同学们讨论和总结并列出校园常见号令及其作用。

•（三）案例分析：1.陈述校园内的一个生活纪律问题(如乱扔垃圾, 说脏话等)。

2.要求同学们就该问题进行讨论并想出具体的解决办法(动员同学们一起制定消极行为的惩罚措施和积极行为的奖励措施)。

•（四）小结：1.总结讨论内容，再次强调校园号令的重要性；2.回收小组中制定的校规，粘贴于班级校规板块。

六、教学评价与反思此次教学中，着重培养学生的集体意识，以小组讨论和表演的方式激发了学生的积极性，让学生在活动中感受到了团队的力量。

此外，通过案例分析和小结环节，让学生更加明确行为的标准和意义，并且了解到校园中规矩的约束力，以及规矩对我们健康成长的重要性。

《校园里的号令》第2课时一、教材分析：本课时是在上节课学生初步感知、体验校园里的号令的基础上，进一步巩固、强化学生对校园里不同号令的认识，从而实现对学生进行行为习惯、情感价值观教育。

本课时的教学目标就是让学生通过探究、交流、讨论、体验，进一步熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，特别是规范学生的升旗仪式、广播体操和眼保健操，主动地适应校园生活。

以学生生活中的需要和问题为出发点，以学生真实生活为教育的主要源泉，以正确的价值观引导学生在生活中发展。

通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的行为，从而主动地适应校园生活。

二、学情分析：一年级的学生直观模仿学习能力较强，对身边的发生的事物兴趣较浓，所以在教学设计时充分考虑学生的年龄特征和认知能力特征，教学中以听觉和视觉感知为教学载体，使学生在愉悦、轻松的环境下主动学习知识。

一年级学生对事物辨别力不强的特点，注意力易分散，需要精心设计课堂教学，采用反问和讨论等形式，加深学生的理解。

三、教学目标：1、知识与技能：学生规范升旗礼仪，掌握敬队礼技巧。

能按音乐节拍做好广播体操和眼保健操，认真做好每个动作。

2、过程与方法：在感知、体验、示范、模仿的过程中，让学生熟识校园里的各种号令，规范学生敬队礼，做广播体操和眼保健操的正确方法。

3、情感、态度和价值观：利用升旗仪式规范队礼，认识五星红旗，对学生进行爱国主义教育。

通过纠正敬队礼和眼保健操动作，培养学生养成良好的行为习惯和乐观向上的学习态度。

四、教学重、难点：重点：学生进一步感知校园里号令的作用和意义。

难点：规范、纠正学生的行为习惯，培养向上的生活态度和热爱祖国的情怀。

五、教学准备：搜集到的校园里的图片、音乐、视频六、教学方法：演示法、讲授法、谈话法、比较法、总结法七、教学过程：（一）复习回顾，问题导入：播放上课铃声。

师：上课。

同学们：老师好。

师：同学们好，请坐下。

师：刚才你们听到了什么？生1：上课铃声生2：老师说话……师：刚才同学们听到了3个号令：上课铃声，师说上课，师说同学们好，请坐下。

第6课校园里的号令（第2课时）教学目标1．掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。

2．学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播体操。

教学重点1．掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。

2．学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播体操。

教学难点掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。

教学准备国歌音频。

教学过程一、新课导入师：通过上节课的学习，我们知道铃声方便了我们的学习和生活，我们每天都离不开它，听从它的指挥，才能更有效地学习和生活。

除了这些铃声外，在我们的校园里还有一些号令会出现在特定的场合、特定的时间。

今天我们就来了解一下吧。

二、探究学习探究（一）升国旗了1．播放国歌，并请学生说出歌曲名称。

2．学生齐声说出歌曲名称。

师：这就是咱们国家的国歌《义勇军进行曲》。

每周一早晨升国旗时，我们都会听到这首歌曲。

你还记得升国旗仪式的步骤吗？3．学生举手回答。

预设：生：出旗、升国旗、唱国歌。

师：升国旗仪式首先是出旗，这时全体师生整齐列队，立正站好，保持肃静。

然后是升国旗，唱国歌。

升国旗时，听到国歌声响起，我们就要停止走动和说话，向国旗行注目礼。

唱国歌时，我们要态度庄重，声音响亮。

同学们，你们会唱国歌吗？现在请你立正站好，让我们随着音乐一起来学唱国歌吧！4．播放国歌，学生学唱国歌。

师：大家唱得真好。

那除了国旗、国歌，还有什么标志能象征我们的国家呢？预设：生：国徽也是我们国家的标志。

师：国旗、国徽、国歌都是我们国家的象征和标志。

热爱国旗和国徽、唱好国歌是热爱国家的表现。

探究（二）保健节拍师：除了国歌，校园里还有两种特别的节拍，一起来看看吧。

1．眼保健操师：你知道他们在做什么吗？（1）出示教材第27页的图片。

（2）学生齐声回答：做眼保健操。

师：做好眼保健操，可以预防近视，舒缓我们眼部的疲劳，从而达到保护眼睛的作用。

怎样才能做好眼保健操呢？让我们跟着《眼保健操三字歌》一起学一学吧。

（3）出示《眼保健操三字歌》。

（4）学生学唱《眼保健操三字歌》。

6 校园里的号令（第二课时）（教学设计）教学目标1．通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。

2．通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。

3．通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

4．初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。

教学重、难点1．明白为什么要听从校园铃声的号令。

2．了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

教学准备校园各种铃声音乐；笔记本电脑、音柱；学生带手帕（用于火灾逃生演习）；火灾疏散演习正确逃生的视频；师生依据铃声开展校园活动的视频（学生、教师、校长听到铃声做出反应的视频；教师带领学生寻找校园广播的过程视频；高年级学生安全有序排队的视频）。

教学时间共二课时：教学过程第二课时活动三演一演，铃声告诉我师：那么，校园一天之中会有哪几种铃声呢？想去听听吗？教师电脑广播依次播放校园铃声。

（一）常态的铃声1．播放预备铃声这是什么铃声——预备铃声。

这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。

你们平时听到预备铃都是回座位做下节课的准备吗？那老师可要考考你们了，看你们会不会做课前准备。

教师创设情境：下节课是语文课（播放预备铃）——学生做课前准备（拿出书和笔，坐好等待老师来上课）下节课是数学课（播放预备铃）——学生做课前准备（拿出书和笔，坐好等待老师来上课）帮助学生总结归纳：像下一节课是语文、数学、道德与法治、心理健康这样的在教室上的课程，听到预备铃声后要快速回到教室做好课前准备，拿出书和笔，坐好把课上。

师：那下一节课不是在本班教室上的课有哪些呢？——美术课、音乐课、科学课、体育课。

我们又该怎么做课前准备呢？（学生先说一说，说完后现场模拟）下节课是体育课（播放预备铃）——学生在门口站队。

教师指导的重点：快速有序的排队、安静排队（换位思考，其他的班级要开始上课了）、整齐的排队。

一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令（第二课时）》教学设计一. 教材分析《校园里的号令》是部编版一年级上册道德与法治的一节课。

本节课通过学习校园生活中的各种号令，让学生了解号令的重要性，学会遵守号令，培养学生的纪律意识和团队精神。

教材内容主要包括校园生活中的几种号令，如上课铃声、集合铃声、午休铃声等，以及号令的作用和遵守号令的方法。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园生活充满好奇，同时也需要适应校园生活中的各种规则。

他们对号令有一定的认识，但可能不太了解号令的重要性以及如何遵守号令。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的活动，引导学生认识号令，理解号令的作用，并学会遵守号令。

三. 教学目标1.让学生了解校园生活中的各种号令，知道号令的重要性。

2.培养学生遵守号令的意识和习惯，提高学生的纪律性。

3.培养学生的团队精神，学会在集体中生活。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解校园生活中的各种号令，知道号令的重要性，学会遵守号令。

2.教学难点：培养学生遵守号令的意识和习惯，提高学生的纪律性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园生活中的情境，让学生在实际情境中认识号令，理解号令的作用。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中学会遵守号令。

3.讨论教学法：引导学生通过讨论，分享自己对于号令的认识和遵守号令的方法。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、PPT、游戏道具等。

2.教室环境布置，如在教室里设置模拟的校园场景，放置相关的号令标志等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆校园生活中的号令，如上课铃声、集合铃声等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示校园生活中的各种号令，如上课铃声、集合铃声、午休铃声等，并简要介绍号令的作用。

3.操练（10分钟）教师学生进行模拟校园生活的游戏，让学生在游戏中体验号令的重要性，学会遵守号令。

人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》（第二课时）说课稿一. 教材分析《校园里的号令》是小学一年级上册道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生适应校园生活，理解并遵守校园规则。

通过本节课的学习，学生将能够理解号令的重要性，学会在校园生活中遵守号令，培养良好的行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园的规则和号令还不够熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，有强烈的学习兴趣。

同时，他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解号令的含义，知道遵守号令的重要性。

2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，学会遵守号令，培养良好的行为习惯。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的校园观念，自觉遵守校园号令，和谐相处。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生理解号令的含义，知道遵守号令的重要性。

2.教学难点：学生学会在校园生活中遵守号令，培养良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。

通过设置情境，让学生身临其境，感受号令的重要性；通过互动教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个校园生活中的情境，引出号令的概念，激发学生的学习兴趣。

2.教学号令的含义：讲解号令的含义，让学生明白号令是校园生活的重要组成部分。

3.讨论遵守号令的重要性：通过小组讨论，让学生认识到遵守号令对于校园生活的重要性。

4.学习遵守号令的方法：引导学生学习遵守号令的方法，如按时到校、排队等候等。

5.实践号令：通过课堂实践，让学生体验遵守号令的过程，培养良好的行为习惯。

6.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生树立正确的校园观念，自觉遵守校园号令。

七. 说板书设计板书设计如下：校园里的号令号令的含义→ 号令的重要性遵守号令的方法→ 良好的行为习惯八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对号令的理解程度：通过课堂提问，检查学生对号令的理解程度。

人教版本道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计院、人民法院、人民检察院，外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。

中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。

5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！。

活动二：庄严的升旗仪式1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。

听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。

升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?2.组织学生来学一学。

两名同学互相纠正姿势，看在哪些地方听过国歌的播放。

二、结合实际说一说，每天早上升国旗时，我们应该怎么做，应该遵守哪些要求。

观看视频，说一说作为一名国旗手应该如何做才正确。

同学分组进行模拟表演。

并回答相关问中国，是一个国家的象征！二、让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。

能做到国看谁学得最像。

3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。

出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。

出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。

4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。

一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》第二课时教学设计颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形。

红色的旗面象征革命，五颗五角星及其相互联系象征着中国共产党领导下中国人民的团结。

2.播放视频素材：升旗仪式3.提出问题：想一想，自己曾在哪些地方看到过五星红旗？（1）国际比赛赛场上有国旗（2）天安门广场（3）边防哨所（4）外事活动（5）澳门特别行政区政府举行升国旗仪式（6）学校里教学环节二：庄严的升旗仪式1.图片+文本学习：我们作为小学生，在学校升旗时要注意哪些呢？（1）升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。

（2）我们每个人都要会唱国歌，一起来学唱国歌吧！起来！不愿做奴隶的人们……（3）我们是少先队员，应该面向国旗敬少先队礼。

（4）没有佩戴红领巾，应该面向国旗行注目礼。

2.图片+文本学习：学唱《义勇军进行曲》中国国歌《义勇军进行曲》（田汉作词、聂耳作曲）来源于抗日战争。

3.播放视频素材：中华人民共和国国歌《义勇军进观看视频思考回答指名回答补充回答观看图片阅读文本学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本学唱歌曲指名试唱观看视频感受隆重庄严的升旗仪式。

学生结合自己的日常生活，回答出升国旗的不同地方。

前两幅图呈现的是学校升旗仪式的程序——出旗与升旗。

出旗时要求学生立正站好，保持肃静。

升旗时则要求学生做到行注目礼，即在肃立的同时目光始终注视着国旗。

同时让学生了解到，少先队员在升旗的时候要敬队礼。

黑板上写有三句内涵深刻的话内的光线照明要适当，不要过亮也不要过暗；第六，要定期到眼科进行视力检查。

4.图片+文本学习：认识穴位5.文本学习：眼睛保健操注意事项（1）指甲短手干净按要求心要静（2）闭眼睛有力道穴位准酸胀痛（3）每天做贵在恒认真做眼睛明6.图片+文本学习：儿歌诵读保护眼睛很重要，小朋友们要记牢：读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；饮食营养要均衡，身体健康学习好。

部编人教版道德与法治一年级上册：第6课《校园里的号令》教学设计第二课时第六课校园里的号令教材分析：本课是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第二课，教材通过引入校园里的号令这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

学情分析：一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。

教学目标：1.情感态度与价值观：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。

在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。

感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。

2.过程与方法：（1）在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

（2）用观察讨论交流，情景演练等方式进行探究。

（3）通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。

（4）熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。

3.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。

了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。

教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。

了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。

教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

德育渗透，安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

教学准备：教师准备：多媒体课件、国歌、录音、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。

印刷好的板书《校园里的号令》学生准备：图片、口哨第二课时教学过程：一、导入新课（一）播放上课铃声上课-起立-同学们好！-老师好！（二）通过上一节课的学习,我们知道我们的校园里有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）（三）他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？二、新课讲授（一）在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）（二）课件出示升国旗时的图片和视频（三）升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（请大家看一段视频）视频中的老师和同学们都是怎么做的呢？需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。

最新部编本道德与法治一年级上册6.校园里的号令第2课时教案第二单元校园生活真快乐6.校园里的号令教学目标1.知道升旗仪式的音乐号令，学会升旗仪式时必要的礼仪。

2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。

3.初步感受小学生活的丰富与快乐，适应学校公共生活的制度化要求。

教学重难点教学重点：集合整队做到静、齐、快，升旗仪式学会行注目礼。

教学难点：跟着节拍做两操。

教学准备:师制作课件，录制校园音乐铃声；学生学做眼保健操和大课间活动。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第二课时一、视频激趣引入1.播放天安门升旗仪式的视频2.说一说：看了这个升旗仪式，给了你怎样的感受？给你留下了怎样的印象？3.师：你们参加过升旗仪式吗？在哪里参加的呢？4.师：我们学校也有升旗仪式，每周星期一的时候，我们都会举行升旗仪式。

举行升旗仪式也有特定的铃声，上节课我们了解了许多铃声，今天我们继续了解学校里的铃声。

5.揭示课题：6.校园里的号令二、新知探究活动一：升国旗了（一）集队静、齐、快1.师：（播放运动员进行曲）听到这个音乐时，我们应该怎么做呢？2.学生说说参加集会的要求，老师课件出示集会的要求：静、齐、快。

静、齐、快就是嘴巴不讲话，要整齐，前后排成一条线，动作要快，但更要注意安全，要又安全又快速。

3.学生演示（1）师播放运动员进行曲（2）学生迅速按照静、齐、快的要求进行演示。

4.师播放刚才给学生录制的集队的小视频，让学生说说还有哪些做得不好需要改进行地方？5.师：很好，我们做到了集队“静、齐、快”，来，让最棒的掌声响起来。

（二）学会行注目礼1.师：你听，国旗响起来了。

（多媒体播放国歌）2.听到国歌我们应该怎么做？3.师：国歌响起，少先队员要行队礼，我们现在还不是少先队员，所以我们要行注目礼。

来，一起起看看怎么行注目礼?4.老师视频演示如何行注目礼。

5.大家一起来试试：学生行注目礼，老师依次检查，纠正不正确的孩子。

6.校园里的号令教学目标1、通过探究和体验，调动生活经验，了解校园生活的一般规则，初步建立学校生活的规则意识。

2、熟悉校园里各种号令（包括特殊号令）的含义和要求，知道遵守规则。

3、初步适应学校公共生活制度化要求，感受校园生活的丰富、有序和快乐。

教学重难点1、重点：准确掌握校园内不同号令的含义与要求，知道遵守号令。

2、难点：从被动接受到主动适应学校生活，初步形成规则意识。

第一课时【教学目标】1、通过观察和活动体验，认识并遵守校园里的常规号令，主动适应学校生活。

2、通过探究，认识特殊号令，知道要遵守规则。

3、通过讨论和思考，认识规则重要性，初步形成遵守规则的意识。

【教学重点与难点】教学重点：能分辨不同铃声的不同含义，知道要遵守号令要求。

教学难点：由被动到主动地适应学校生活，初步形成规则意识，自觉遵守规则。

【教学过程】活动一：猜猜指挥家（导入）1、同学们，在之前的课程中我们认识了交通信号灯，红灯停绿灯行，它们是马路上的小小指挥家，指挥我们安全过马路。

你们知道吗，在我们美丽的校园里，也有一位小小指挥家，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它（出示谜语），你们知道它是谁吗？你们听（播放铃声），能猜到它是谁吗？——预设：铃声2、大家真棒，这位指挥家就是我们校园里的号令。

（揭示课题：6、校园里的号令，板书课题）（设计说明：通过谈话，让学生回顾之前和“遵守规则”有关的知识点，利用“指挥家”的比喻做一个串联，引出谜语，激发学生兴趣，导入课题。

）活动二：找找指挥家那这些号令都藏在校园的哪些地方呢，请将课本翻到24页，在图片上找找号令的身影（PPT播放书本相同图片），用笔把它圈出来吧（学生动笔圈画，请一位学生上台圈画）。

（设计说明：用教材中的插图引入，连接学生联想实际校园生活，培养学生熟悉学校环境和关注细节的习惯。

）活动三：号令我会听1、小朋友们，你们观察地真仔细，一下就找到校园的号令藏在哪儿，那校园的号令你会听吗。

教学目标1.情感与态度：知道上课铃声响了以后该做些什么。

2.知识与技能：明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。

3.过程与方法：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学准备
1．教师准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。

2．学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。

第2课时（总17课时）批注师：刚才升国旗时，里面播放的歌曲，你们知道叫什么名字
这叫行注目礼。

我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们可以。