转化单位1的分数应用题(含参考答案)

123第四讲：转化单位“1〞4解答分数应用题，对单位“1〞的理解、确定和运用是关键的一环，有些较复杂的分数应用题，题中有假设干个不同的单位“1〞，必须根据题目的具体情况，将不同的单位“l〞，转化成统一的单位“1〞，使较为隐蔽的数量关系明朗化，到达解决问题的目的。

5转换单位1公式四大类型6.倒数关系转換型如果乙是甲的a.那么乙是甲的b.b a2.连环关系转換型c，那么甲是丙的a c.如果甲是乙的a，乙是丙的b dbd3.等于关系转換型c，如果甲的a等于乙的b d那么甲是乙的a＝bc，乙是甲的c＝ad d b ad b dbc多少相比转換型如果甲比乙多时，那么乙比甲少ba如果甲比乙少时，那么乙比甲多b1．甲是乙的2，问乙是甲的几分之几？32．修一条路，第一天修了全长的1，第二天修了余下的1，第二天修了全长的5 4几分之几？3.橘子比苹果多1，苹果比橘子少几分之几？6【例1】晶晶三天看完一本书，第一天看全书的1，第二天看余下的2，第二天比第三天少看15页，这本书共几页？45分析：把这本书的总页数看作单位“l〞，练习：2．有一批煤，第一天运了这批煤的1，第二天运了第一天的3，第4 5一天比第二天多运10吨，这批煤有多少吨？【例2】有一批水泥，第一次运走总数的1多100吨，第二次比第一次的4多20 55吨，第三次运走200吨，正好运完。

这批水泥有多少吨？1分析：解答该题的关键是把第二次运水泥量与第一次运水泥量的关系，转换成与总量的关系。

第二练习：某工程队修筑一段公路，第一天修筑全长的2，第二天修了剩下局部的35 10又24米，第三天修的是第一天的3又60米，正好全部修完，这段公路全长多少4米？【例3】甲、乙、丙三人合做一批玩具，甲所做玩具的个数是乙、丙所做玩具个数的1，乙所做玩具的个数，是甲、丙所做玩具个数的1。

丙做了60个，2 3求甲、乙各做了多少个？分析：批玩具是由甲、乙、丙三人完成的，而每人散的玩具都是其他俩人的几分之几，该题解答的关键是把每人做的是其他俩人的几分之几，转化为每人做的是总数的几分之几。

“单位1”相关问题复习专题(一)例题1、乙数是甲数地23，丙数是乙数地45，丙数是甲数地几分之几？b5E2RGbCAP2 3×45＝815练习11、乙数是甲数地34，丙数是乙数地35，丙数是甲数地几分之几？p1EanqFDPw2、一根管子，第一次截去全长地14，第二次截去余下地12，两次共截去全长地几分之几？DXDiTa9E3d3、一个旅客从甲城坐火车到乙城，火车行了全程地一半时旅客睡着了.他醒来时，发现剩下地路程是他睡着前所行路程地14.想一想，剩下地路程是全程地几分之几？RTCrpUDGiT例题2、修一条8000米地水渠，第一周修了全长地14，第二周修地相当于第一周地45，第二周修了多少米？5PCzVD7HxA解一：8000×14×45＝1600（米）先求量解二：8000×（14×45）＝1600（米）先求对应分率答：第二周修了1600米.jLBHrnAILg练习2用两种方法解答下面各题：1、一堆黄沙30吨，第一次用去总数地15，第二次用去地是第一次地114倍，第二次用去黄沙多少吨？xHAQX74J0X2、大象可活80年，马地寿命是大象地12，长颈鹿地寿命是马地78，长颈鹿可活多少年？LDAYtRyKfE3、仓库里有化肥30吨，第一次取出总数地15，第二次取出余下地13，第二次取出多少吨？Zzz6ZB2Ltk例题3、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书地14，第二天看了余下地25，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？dvzfvkwMI1解： 15÷【（1－14）×25－14】＝300（页）答：这本书有300页. rqyn14ZNXI练习31、有一批货物，第一天运了这批货物地14，第二天运地是第一天地35，还剩90吨没有运.这批货物有多少吨？EmxvxOtOco2、修路队在一条公路上施工.第一天修了这条公路地14，第二天修了余下地23，已知这两天共修路1200米，这条公路全长多少米？SixE2yXPq53、加工一批零件，甲先加工了这批零件地25，接着乙加工了余下地49.已知乙加工地个数比甲少200个，这批零件共有多少个？6ewMyirQFL例题4、男生人数是女生人数地45，女生人数是男生人数地几分之几？解：把女生人数看作单位“1”. 1÷45＝54把男生人数看作单位“1”. 5÷4＝54练习4、1、停车场里有小汽车地辆数是大汽车地34，大汽车地辆数是小汽车地几分之几？2、如果山羊地只数是绵羊地67，那么绵羊地只数是山羊地几分之几？3、如果花布地单价是白布地135倍，则白布地单价是花布地几分之几？例题5、甲数地13等于乙数地14，甲数是乙数地几分之几，乙数是甲数地几倍？kavU42VRUs解：14÷13＝3413÷14＝113答：甲数是乙数地34，乙数是甲数地113.y6v3ALoS89练习5 1、甲数地34等于乙数地25，甲数是乙数地几分之几？乙数是甲数地几分之几？M2ub6vSTnP2、甲数地123倍等于乙数地56，甲数是乙数地几分之几？乙数是甲乙两数和地几分之几？0YujCfmUCw3、甲数是丙数地34，乙数是丙数地25，甲数是乙数地几分之几？乙数是甲数地几分之几？（想一想：这题与第一题有什么不同？）eUts8ZQVRd（二）例题1甲数是乙数地23，乙数是丙数地34，甲、乙、丙地和是216，甲、乙、丙各是多少？sQsAEJkW5T解法一：把丙数看所单位“1”那么甲数就是丙数地34×23＝12，GMsIasNXkA 丙：216÷（1+34+34×23）＝96乙：96×34＝72甲：72×23＝48TIrRGchYzg解法二：可将“乙数是丙数地34”转化成“丙数是乙数地43”，把乙数看作单位“1”.7EqZcWLZNX乙：216÷（23 +1+43）＝72甲：72×23＝48丙：72÷34＝96lzq7IGf02E解法三：将条件“甲数是乙数地23”转化为“乙数是甲数地32”，再将条件“乙数是丙数地34”转化为“丙数是乙数地43”，以甲数为单位“1”.甲：216÷（1+32 +32×43）＝48zvpgeqJ1hk 乙：48×32＝72丙：72×43＝96答：甲数是48，乙数是72，丙数是96.NrpoJac3v1 练习1下面各题怎样计算简便就怎样计算：1、甲数是乙数地56，乙数是丙数地34，甲、乙、丙三个数地和是152，甲、乙、丙三个数各是多少？1nowfTG4KI2、橘子地千克数是苹果地23，香蕉地千克数是橘子地12，香蕉和苹果共有220千克，橘子有多少千克？fjnFLDa5Zo3、某中学地初中部三个年级中，初一地学生数是初二学生数地910，初二地学生数是初三学生数地114倍，这个学校里初三地学生数占初中部学生数地几分之几？tfnNhnE6e5例2 某班共有学生51人，男生人数地43等于女生人数地32.这个班男、女生各有多少人？分析：解法一：设男生人数为单位“1”，则女生人数是男生人数地43÷32=89.51÷（1+89）=24（人）……男 51—24=27（人）……女解法二：设女生人数为单位“1”，则男生人数是女生人数地32÷43=98.51÷（1+98）=27（人）……女 51—27=24（人）……男解法三：男生人数∶女生人数=32∶43=8∶951×988=24（人）……男 51×989=27（人）……女答：这个班有男生24人，女生27人.【练习2】1、图书馆买来科技书和文艺书共340本，文艺书地本数地31等于科技书本书地54.两种书各买来多少本？2、学校合唱团比舞蹈队多24人，合唱团人数地52等于舞蹈队人数地76.合唱团和舞蹈队各多少人？3、粮店里有大米、面粉和玉米共900吨，大米重量地41等于面粉重量地31，玉米重200吨.大米和面粉地重量各是多少吨？HbmVN777sL例题3 已知甲校学生数是乙校学生数地25，甲校地女生数是甲校学生数地310，乙校地男生数是乙校学生数地2150，那么两校女生总数占两校学生总数地几分之几？V7l4jRB8Hs解法一：把乙校学生数看作单位“1”.【25×310 +（1－2150）】÷（1+25）＝1283lcPA59W9解法二：把甲校学生数看作单位“1”（52－52×2150 +310）÷（1+52）＝12mZkklkzaaP解法三：两校人数比甲：乙=2:5[2×310＋5×(1－2150)]÷7答：甲、乙两校女生总数占两校学生总数地12. 练习3。

分数应用题解决策略（五）-----转化单位“1”统一单位“1”量率对应班级： 姓名：一、 填空。

1、有一批货物，第一天运了这批货物的14 ,第二天运的是第一天的35。

第二天运的是这批货物的（ ）（ ）。

2、一辆汽车第一天行了全程的38 ,第二天行了余下的45 ,第二天行了全程的（ ）（ ）。

3、一本书,上午读了110,下午读了60页,这时已读页数和未读页数比是1:3。

这时已读页数占这本书的（ ）（ ） ，下午读了60页占这本书的（ ）（ ）。

4、苹果的质量是梨子的56 ，香蕉质量是苹果的34 。

香蕉的质量是梨子的（ ）（ ）。

5、有两筐苹果，甲筐苹果的38 等于乙筐苹果数的12 。

甲筐苹果数相当于乙筐苹果数的（ ）（ ）。

二、应用。

1、一条绳子，第一次剪去全长的13 ,第二次剪去余下的15,第一次比第二次多剪24米。

求这条绳子的全长。

2、六（19）班男生比全班人数的25 多12人，女生人数占男生人数的12,六（19）班共有学生多少人？3、苹果的质量是梨子的56 ，香蕉的质量是苹果的34。

梨子和香蕉共有78千克，苹果有多少千克？4、一根绳子，先用去40米，又用去余下长度的25 ,这时余下的绳子正好是原来总长度的13.这根绳子原来长多少米？5、六年级三个班的同学一起向希望工程捐款。

一班捐款数是其他两个班的14,二班捐款数是其他两个班的25.二班比一班多捐款108元，三班捐款多少元？6、幼儿园为大中小三个班分得一批图书，大班分得这批图书的512 ,中班分得中、小两班图书总数的25还多60本，小班分得150本。

三个班一共分得多少本？7、筑路队4天修完一条路，第一天修了全长的825，后三天修的长度比为6：7：4，最后一天比第一天少修8千米。

这条公路全长多少千米？9、一批肥皂，第一天卖了总数的211，第二天比第一天多卖8箱，这时卖过的箱数与剩下的箱数的比是4：5，这批肥皂一共有多少箱？10、图书柜中有科技书和文艺书共250本，如果科技书借出 19，还比文艺书多5本，科技书与文艺书原来各有多少本？11、某校有书2900册，分别放在三个书架上，已知甲书架比乙书架多12 ，丙书架比甲书架少14。

知识梳理：某饲养场有鸡300只， 41，鸭有多少只？ 你能补上哪些数学条件，使它成为分数应用题？（1）鸭比鸡多41， 解法：300×（1+41）=375（只） 300+300×41=375（只） 答：鸭有375只。

（2）鸭比鸡少41， 解法：300×（1-41）=225（只） 300-300×41=225（只） 答：鸭有225只。

单位“1”的量已知，求分率对应量。

（3）鸡比鸭多41， 解答：300÷（1+41）=240（只） 设鸭有x 只，（1+41）x=300，x=240 答：鸭有240只。

（4）鸡比鸭少41， 解答：300÷（1-41）=400（只） 设鸭有x 只，（1-41）x=300，x=400 答：鸭有400只。

单位“1”的量未知，求单位“1”的量。

1．“连续求一个数的几分之几是多少”的方法：用这个数连续乘几分之几。

2.“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的解题方法：方法一：先求出多（或少）的几分之几是多少，再用加减法计算。

方法二：先求出多（或少）的量占单位“1”的几分之几，再用乘法计算。

3.“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的解题方法： 方法一：先求出多（或少）的几分之几是多少，再用加减法计算。

方法二：先求这个数占几分之几，再利用分数乘法的意义列式解答。

4.“已知一个部分量占总量的几分之几，求另一部分量”的解题方法：方法一：总量-总量×已知量部分占总量的分率=另一部分量方法二：总量×（1-已知部分量占总量的分率）=另一部分量5.“已知一个部分量占总量的几分之几和另一个部分量，求总量”的解题方法（用方程法解）：方法一：总量×（1-已知部分量占总量的分率）=另一部分量方法二：总量-总量×已知量部分占总量的分率=另一部分量典例精析例题1 育新小学共有学生360人，其中94是女同学，男同学中52没有报名参加足球比赛，报名参加足球比赛的男同学是多少人？解答过程： )52-1)(94-1(360⨯=5395360⨯⨯=120（人） 答：报名参加足球比赛的男同学是120人。

第四讲分数应用题转化单位“ 1、知识梳理分数应用题研究的是数与量的对应关系，确定单位“ 1”是解答分数应用题的关键。

当问题中有多个分率，且这些分率单位“ 1”不同时，要分析不变量，将单位“ 1 ”进行统这种方法叫转化单位“ 1”、方法归纳1. 总量不变，转化为以总量为单位“1”，一种量不变，以不变的量为单位“ 1”，差量不变，以差量为单位“ 1 ”。

2. 在转化的过程中，注意分率与比之间的转化，注意“份数”思想。

三、课堂精讲例1.修路队修一条公路，第一天修了这条公路的-，第二天修了余下的-，已知这两天5 3共修路120米，这条公路全长多少米？【规律方法】总量不变，以总量（这条公路）为单位“。

1【搭配课堂训练题】 【难度分级】A看了 20页，这本书共有多少页?2. 运送一堆水泥，第一天运了这堆水泥的运，这堆水泥有多少吨？例2. （2013天河省实）某校六年级有三个班，在为 4.20雅安地震献爱心的活动中，一班22的捐款数是二、三班捐款数之和的一，二班的捐款数是一、三班捐款数之和的一，已知三35班的捐款数比一班少 180元，问三个班共捐款多少元？ 【规律方法】三个班捐款总量不变，以总量为单位“1 ”。

【搭配课堂训练题】 【难度分级】B13.甲、乙、丙、丁四个筑路队共筑1200米长的一段公路，甲队筑的路是其他三个队的 -211乙队筑的路是其他三个队的 -，丙队筑的路是其他三个队的一 丁队筑了多少米？1. 小方三天看完一本书，第一天看了全书的1，第二天看了余下的:第二天比第一天多1 一 2，第—天运的是第一天的，还剩84吨没有433 4 '4例3 .兄弟两人各有人民币若干元，其中弟的钱数是兄的，若弟给兄4元，则弟的钱数52是兄的3，求兄弟两人原来各有多少元？【规律方法】在变化过程中，不变的是两人总钱数，以总钱数为单位“14. 小明看一本课外读物，读了几天后，已读的页数是剩下页数的-后来他又读了20页81这时已读的页数是剩下页数的-，这本课外读物共有多少页?615. 王师傅生产一批零件，不合格产品是合格产品的，后来从合格产品中又发现了2个不19合格产品，这时算出产品的合格率是94%。

六年级数学上册分数应用题转化单位1的五种解题方法一、“倒数法”转换单位1例题：新东门小学六年级开展捐款活动，共收到各班的捐款950元，其中六（1）班捐款金额是六（2）班的5/6，六（2）班捐款金额是六（3）班的3/4，求三个班各捐款多少元。

根据“对应的数量和÷对应的分率和=单位1的对应数量”的规律，就可求出六（2）班的捐款金额：950÷（1+5/6+4/3)=300元六（1）班的捐款金额为：300×5/6=250元六（3）班的捐款金额为：300×4/3=400元二、用分数乘法转换单位1依据分数乘法的意义转换单位1。

例题：梨园养殖场里，鸡占养殖总数的1/4，鹅是鸡的只数的1/5，鸭的只数比鹅多25%，已知鸭的只数比鸡少3750只。

鸡、鹅、鸭各养了多少只？以养殖总数为单位1，依据分数乘法的意义，鹅占养殖总数的1/4×1/5=1/20，鸭占养殖总数的1/20×(1+25%)=1/16。

鸡、鹅、鸭的分率如下图：这样，鸡与鸭就统一单位1了，都是以养殖总数为单位1的，用鸡与鸭的数量差与分率差相除，就能求出养殖总数了：3750÷（1/4-1/16)=20000只。

鸡的只数：20000×1/4=5000只鹅的只数：20000×1/20=1000只鸭的只数：20000×1/16=1250只三、用份数法转换单位1例题：乌江泥厂有甲、乙、丙、丁四个车间，甲车间人数是其他三个车间的1/4，乙车间人数是其他三个车间的4/11，丙车间人数是其他三个车间的1/2,已知丁车间有60人，该厂有职工多少人？我们可以用全厂职工总数为单位1，用份数法，分别求出甲、乙、丙三车间人数各占全厂职工总数的几分之几，然后，再求出丁车间人数占全厂职工总数的几分之几。

三个车间的分率转换如下：甲车间人数是全厂职工的1÷（1+4）=1/5，乙车间人数占全厂职工的4÷（4+11）=4/15丙车间人数占全厂职工的1÷(1+2)=1/3.现在，本题的数量关系已简化成下图：看图可知，60人的对应分率为1-1/5-4/15-1/3。

转化单位 “1”的分数应用题名：例1、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的，第二天看余下的，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？（300页）例2、甲数是乙数的，乙数是丙数的，甲、乙、丙的和是216。

求甲、乙、丙各是多少？（甲：48，乙：72，丙：48）例3、某工厂有三个车间，第一车间的人数占三个车间总人数的25﹪，第二车间人数是第三车间的，已知第一车间比第二车间少40人，三个车间一共有多少人？（560人）例4、有两筐梨，乙筐是甲筐的，从甲筐取出5千克梨放入乙筐后，乙筐的梨是甲筐的。

甲、乙两筐梨共重多少千克？（80）例5、某校原有长跳绳的根数占长、短跳绳总数的。

后来又买进20根长跳绳，这时长跳绳的根数占长、短跳绳总数的。

这个学校现有长、短跳绳的总数是多少根？（60）例6、某商店原有黑白、彩色电视机共630台，其中黑白电视机占，后来又运进一些黑白电视机。

这时黑白电视机占两种电视机总台数的30﹪，问又运进黑白电视机多少台？（90台）例7、甲数是乙数、丙数、丁数之和的，乙数是甲数、丙数、丁数之和的，丙数是甲数、乙数、丁数之和的。

已知丁数是260，求甲、乙、丙、丁四数之和？（1200）练习：1、有一批货物，第一天运了这批货物的，第二天运的是第一天的，还剩90吨没有运，这批货物有多少吨？（150吨）2、橘子的千克数是苹果的，香蕉的千克数是橘子的，香蕉和苹果共有220千克，橘子有多少千克？（110）3、某小学低年级原有少先队员是非少先队员的，后来又有39名同学加入了少先队组织。

这样，少先队员的人数是非少先队员的。

低年级有学生多少人？（180人）4、数学课外兴趣小组，上学期男生占，这学期增加21名女生后，男生就只占了，这个小组现有女生多少人？（45人）5、书店运来科技书和文艺书共240包，科技书占。

后来又运来一批科技书，这时科技书占两种书总和的，现在两种书各有多少包？（科75包，文200包）6、甲、乙、丙三人共同购买一艘游艇，甲支付的钱是其余两人的，乙支付的钱是其余两人的，丙支付的钱恰好是5000元。

转化单位1分数应用题（超经典）2作者：日期：3“单位1”相关问题复习专题（一）24例题1、乙数是甲数的，丙数是乙数的，丙数是甲数的几分之几？352 4 8 ×＝3 5 15练习1331、乙数是甲数的，丙数是乙数的，丙数是甲数的几分之几？45112、一根管子，第一次截去全长的4，第二次截去余下的2，两次共截去全长的几分之几？3、一个旅客从甲城坐火车到乙城，火车行了全程的一半时旅客睡着了。

他醒来时，1发现剩下的路程是他睡着前所行路程的4。

想一想，剩下的路程是全程的几分之几？第二次用去黄沙多少吨？17，长颈鹿的寿命是马的，长颈鹿可活28多少年？113、仓库里有化肥30 吨，第一次取出总数的，第二次取出余下的，第二次取出53多少吨？12 例题3、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的，第二天看了余下的，第二45天比第一天多看了15 页，这本书共有多少页？1 2 1解：15 ÷【（1－）× －】＝300（页）答：这本书有300 页。

4 5 4练习3131、有一批货物，第一天运了这批货物的，第二天运的是第一天的，还剩90 吨45 没有运。

这批货物有多少吨？1例题2、修一条8000 米的水渠，第一周修了全长的，第二周修的相当于第一周4已知这两天共修路1200 米，这条公路全长多少米？148000×41× 455＝1600（米）先求量解二：8000×（14× 54）＝1600（米）先求对应分率453、加工一批零件，甲先加工了这批零件的52，接着乙加工了余下的49。

已知乙加工的个数比甲少200 个，这批零件共有多少个？练习2用两种方法解答下面各题：111、一堆黄沙30 吨，第一次用去总数的，第二次用去的是第一次的 1 倍，4 例题4、男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的几分之几？4545 解：把女生人数看作单位“ 1”。

1 ÷ ＝52、大象可活80 年，马的寿命是大象的2、修路队在一条公路上施工。

单位1的应用题及答案【篇一：求单位一的应用题】1. 小明花17元买了一本书，比原来便宜15%。

这本书原来多少元？ 22. 小明有50元，用去了5，一共用去了多少元？13. 一个饲养场，养鸭180只，养鸡的只数比鸭少6鸡多少只？，这个饲养场养4. 小明看一本书，已经看好60%，比剩下的多80页。

这本书有多少页？15. 某车间缝制成衣2400件，比原计划超产6，原计划缝制成衣多少件？46. 时代超市新进一批白糖，第一天卖出总数的5克，这批白糖一共有多少千克？、，结果还剩440千求百分率应用题：1. 在一次测验中，小明做对的题数是11道，错了4道，小明在这次测验中正确率是百分之几？2. 把8克糖放入92克水中，糖水的浓度是百分之几？3. 行同一段路，甲要10分钟，乙要15分钟，甲的速度比乙的速度慢百分之几？4. 某厂的一种产品，原来每件成本96元，技术革新后，每件成本降低到了84元，每件成本降低了百分之几？5. 一件商品原价40元，打折之后现价32元，打几折？6. 赵师傅6天生产了400个零件，其中有4个不合格，求这批零件的合格率。

7. 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。

实际造林比原计划多百分之几？8. 有一堆煤，第一次用去总数的50 % ，第二次用去总数的30%，第一次比第二次多用了总数的百分之几？求具体量的应用题：21. 果园里有梨树1200棵，苹果的数量占梨树的5你能算出她下午打了多少个字吗？，苹果树有几棵？2. 王丽打一份资料，她上午打了2300个字，下午比上午少打了10%。

3. 一条公路修了30%，还剩70千米没修，修了多少千米？4. 六2班有男生30人，女生是男生的80%，六2班女生有多少人？5. 绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带1后，降低了8，降低了多少分贝？6. 小红上午练了100个字，下午练了140个字，今天练字的个数相 2当于昨天的3，小红昨天练了多少个字？【篇二：小学分数应用题中的单位1问题的专项练习(1)】p> 声明：此文档源文件来源于网络，版权归原作者所有，上传仅供学习交流参考，如作为其他用途，请与作者联系，与上传者无关，特此声明。

转化单位1分数应用题(超经典)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 “单位1”相关问题复习专题(一)例题1、乙数是甲数的23 ，丙数是乙数的45 ，丙数是甲数的几分之几？23 ×45 ＝815练习11、乙数是甲数的34 ，丙数是乙数的35 ，丙数是甲数的几分之几？2、一根管子，第一次截去全长的14 ，第二次截去余下的12 ，两次共截去全长的几分之几？3、一个旅客从甲城坐火车到乙城，火车行了全程的一半时旅客睡着了。

他醒来时，发现剩下的路程是他睡着前所行路程的14 。

想一想，剩下的路程是全程的几分之几？例题2、修一条8000米的水渠，第一周修了全长的14 ，第二周修的相当于第一周的45，第二周修了多少米？ 解一：8000×14 ×45＝1600（米）先求量解二：8000×（14 ×45 ）＝1600（米）先求对应分率 答：第二周修了1600米。

练习2用两种方法解答下面各题： 1、一堆黄沙30吨，第一次用去总数的15 ，第二次用去的是第一次的114倍，第二次用去黄沙多少吨？2、大象可活80年，马的寿命是大象的12 ，长颈鹿的寿命是马的78，长颈鹿可活多少年？3、仓库里有化肥30吨，第一次取出总数的15 ，第二次取出余下的13 ，第二次取出多少吨？例题3、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的14 ，第二天看了余下的25 ，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？解： 15÷【（1－14 ）×25 － 14 】＝300（页） 答：这本书有300页。

练习31、有一批货物，第一天运了这批货物的14 ，第二天运的是第一天的35 ，还剩90吨没有运。

这批货物有多少吨？2、修路队在一条公路上施工。

第一天修了这条公路的14 ，第二天修了余下的23 ，已知这两天共修路1200米，这条公路全长多少米？3、加工一批零件，甲先加工了这批零件的25 ，接着乙加工了余下的49 。

单位1转换（1）练习题及答案专题简析：把不同的数量当作单位“1”，得到的分率可以在一定的条件下转化。

如果甲是乙的a b ，乙是丙的c d ，则甲是丙的acbd ；如果甲是乙的a b ，则乙是甲的b a ；如果甲的a b 等于乙的cd ，则甲是乙的c d ÷a b ＝bc ad ，乙是甲的a b ÷a b ＝adbc 。

例题1：乙数是甲数的23 ，丙数是乙数的45 ，丙数是甲数的几分之几？23 ×45 ＝815例题2：修一条8000米的水渠，第一周修了全长的14 ，第二周修的相当于第一周的45 ，第二周修了多少米？解一：8000×14 ×45 ＝1600（米）解二：8000×（14 ×45）＝1600（米）答：第二周修了1600米。

例题3：晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的14，第二天看了余下的25，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？解：15÷【（1－14）×25－14】＝300（页）答：这本书有300页。

例题4：男生人数是女生人数的45，女生人数是男生人数的几分之几？解：把女生人数看作单位“1”。

1÷45＝54把男生人数看作单位“1”。

5÷4＝5 4例题5：甲数的13等于乙数的14，甲数是乙数的几分之几，乙数是甲数的几倍？解：14÷13＝3413÷14＝113答：甲数是乙数的34，乙数是甲数的11 3。

转化单位“1”（二）专题简析：我们必须重视转化训练。

通过转化训练，既可理解数量关系的实质，又可拓展我们的解题思路，提高我们的思维能力。

例题1。

甲数是乙数的23 ，乙数是丙数的34 ，甲、乙、丙的和是216，甲、乙、丙各是多少？解法一：把丙数看所单位“1”那么甲数就是丙数的34 ×23 ＝12， 丙：216÷（1+34 +34 ×23 ）＝96乙：96×34 ＝72甲：72×23＝48解法二：可将“乙数是丙数的34 ”转化成“丙数是乙数的43 ”，把乙数看作单位“1”。

转化单位 “1”的分数应用题姓 名：例1、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的41，第二天看余下的52，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？（300页）例2、甲数是乙数的32，乙数是丙数的43，甲、乙、丙的和是216。

求甲、乙、丙各是多少？（甲：48，乙：72，丙：48）例3、某工厂有三个车间，第一车间的人数占三个车间总人数的25﹪，第二车间人数是第三车间的43，已知第一车间比第二车间少40人，三个车间一共有多少人？（560人）例4、有两筐梨，乙筐是甲筐的53，从甲筐取出5千克梨放入乙筐后，乙筐的梨是甲筐的97。

甲、乙两筐梨共重多少千克？（80）例5、某校原有长跳绳的根数占长、短跳绳总数的83。

后来又买进20根长跳绳，这时长跳绳的根数占长、短跳绳总数的127。

这个学校现有长、短跳绳的总数是多少根？（60）例6、某商店原有黑白、彩色电视机共630台，其中黑白电视机占51，后来又运进一些黑白电视机。

这时黑白电视机占两种电视机总台数的30﹪，问又运进黑白电视机多少台？（90台）例7、甲数是乙数、丙数、丁数之和的21，乙数是甲数、丙数、丁数之和的31，丙数是甲数、乙数、丁数之和的41。

已知丁数是260，求甲、乙、丙、丁四数之和？（1200）练 习：1、有一批货物，第一天运了这批货物的41，第二天运的是第一天的53，还剩90吨没有运，这批货物有多少吨？（150吨）2、橘子的千克数是苹果的32，香蕉的千克数是橘子的21，香蕉和苹果共有220千克，橘子有多少千克？（110）3、某小学低年级原有少先队员是非少先队员的31，后来又有39名同学加入了少先队组织。

这样，少先队员的人数是非少先队员的87。

低年级有学生多少人？（180人）4、数学课外兴趣小组，上学期男生占95，这学期增加21名女生后，男生就只占52了，这个小组现有女生多少人？（45人）5、书店运来科技书和文艺书共240包，科技书占61。

后来又运来一批科技书，这时科技书占两种书总和的113，现在两种书各有多少包？（科75包，文200包）6、甲、乙、丙三人共同购买一艘游艇，甲支付的钱是其余两人的21，乙支付的钱是其余两人的31，丙支付的钱恰好是5000元。

在上一讲的分数应用题中，每题中分率所对应的单位“1”都是统一的，便于我们进行分率的加减．但如果题目中出现的分率所对应的单位“1”并不统一，又该如何处理呢？高思教育99分析 题目中有每口喝掉的矿泉水的分率，那么剩下部分的分率是不是11111123456−−−−−呢？咦，怎么不够减？哪里出问题了？ 练习1.如果例题1中，小高第一口喝了整瓶的16，第二口喝了剩下的15，第三口喝了剩下的14，第四口喝了剩下的13，最后一口喝了剩下的12，此时瓶子里还剩0.5升水，那么最开始瓶子里有几升矿泉水？例题1中出现了多个不同的分率，并且这些分率对应的单位“1”并不统一，把所有的分率都统一成以总量为单位“1”，这是很多和差倍分问题中都会使用的方法．分析 已知条件中又有好几个分率，它们对应的单位“1”也不一样，需要将它们统一．练习2.甲、乙、丙、丁四人共同生产一批零件，甲生产的零件是其他三人生产总数的213，乙生产的零件是其他三人生产总数的14，丙生产的零件是其他三人生产总数的411，已知丁生产了60个零件，那么甲、乙、丙三人共生产零件多少个？目是其它三种水果总数的数目是其它三种水果总数的高育100前面两道例题中，我们都把“部分占部分”的分率转化为“部分占总体的分率”，在这里“总体”就是一个桥梁，把不同的分率连接了起来．在很多复杂和差倍分问题中，起这种桥梁作用的还可以是隐藏的等量或不变量．分析 这道题又是多个分率，需要统一单位“1”，可以通过水面下木棒的长度将三根木棒联系起来．练习3.有3条布绳，它们的总长度是245米．现在，从第1条布绳上减去它总长度的13，从第2条布绳上减去它总长度的14，从第3条布绳上减去它总长度的15，然后发现三条布绳所剩下的长度是一样的．那么，每条布绳剩下的长度是多少米？在对多个对象进行研究的题目中，我们经常利用“和不变”或“差不变”来进行单位“1”的统一．一般来说，如果各个对象同时增加或减少相同的量，那么它们“差不变”，如例题3．如果各个对象只在内部转移物品，那么他们的总数不变，即“和不变”．下面我们来看这样一个问题．插在水池中，它们的长度之和是棒有木棒有墨莫手里牌数的里的牌数变成是墨莫手里牌数的高思101分析 题目中的两个分率，都是以墨莫手里的牌数作为单位“1”，但墨莫手里的牌数前后不一样，需要将两个分率统一．练习4.欢欢和迎迎各有一些奥运玩偶，欢欢的玩偶数量是迎迎的12．如果迎迎送给欢欢1个玩偶，那么欢欢的玩偶数将变成迎迎的23．请问：两人一共有多少个玩偶？对于数量发生变化的和差倍分问题，题目中分率所对应的单位“1”往往也是变化的，不能直接来计算．那么对于这类问题，我们通常要从题中找到一个不变量，把不变量看作单位“1”，如例4就是以不变的和为单位“1”．我们再来看看下面这道题，题中的量是如何变化的？你能找到其中的不变量吗？分析 题目中出现了两个分率，和之前的例题一样，它们的单位“1”也不一样，题目中哪些量是不变的？以什么为单位“1”比较好呢？练习5.水池的水面上立着两根木桩，短木桩露出水面长度占长木桩露出水面长度的37．当水面升高10厘米后，短木桩露出水面长度占长木桩露出水面长度的25，那么水面再升高多少厘米，短木桩露出水面长度将占长木桩露出水面长度的13？开始时短蜡烛长度是长蜡烛长度的短蜡烛的长度变为长蜡烛的长时间？短蜡烛还能燃烧多长时间？育102本讲知识点汇总一、题目中存在多个分率时，需统一它们的单位“1”，二、注意利用不变量进行单位“1”的统一，作业1.一天，卡莉娅去动物园看猴子，她给猴子带了好多花生．到达猴山以后，卡莉娅发现一共有8只猴子．于是她把花生总量的18分给第一只猴子，再把剩下的17分给第二只猴子，又把余下的16分给第三只猴子，……依此类推．在给第七只猴子分完花生后，她把剩下的20颗花生全部给了第八只猴子．请问卡莉娅一共带了多少颗花生？2.甲、乙、丙合做一批零件，甲做的是乙、丙之和的12，乙做的是甲、丙之和的13．甲比乙多做24件，那么这批零件一共有多少件？其中丙做了多少件？ 当水面升高面再升高多少厘米，短木桩露出水面长度将占长木桩露出水面长度的高思教育1033.育英小学四、五、六年级的学生共要栽树450棵．已知四年级已经栽完了自己任务的56，五年级已经栽完了自己任务的23，六年级已经栽完了自己任务的59，并且他们已经栽完的棵数同样多．请问：一共还剩下多少棵树没有栽？4.王老师分给佳佳和笑笑一些贴画，其中佳佳分到贴画的数目是笑笑的23．如果笑笑送给了佳佳36张贴画，那笑笑的贴画就变成佳佳的37，那么佳佳和笑笑开始各有多少张贴画？5.快快和乐乐一起去商店买东西，快快带的钱数是乐乐所带钱数的56，两人各买了一只价值2元的冰激凌，此时快快剩下的钱数是乐乐所带钱数的45，那么现在两人共有多少元钱？高思教育。

2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列第六单元：百分数乘除法应用题“拓展版”（单位“1”转化问题和不变量问题）一、填空题。

【点睛】解答本题的关键是计算出第二次用去的长度，注意区别题干中的具体数量和分率。

二、解答题。

6．一根绳子，第一次用去全长的20%，第二次用去余下长度的20%，两次所【点睛】先将关系都统一用分数表示，正确依据分数乘法意义以及分数除法意义解决问题是本题考查知识点，关键是明确单位“1”的变化。

18．甲乙两个仓库共有粮食2400吨，从两仓库分别运走40%后，再从甲仓库调60吨给乙仓库，现在两仓库的粮食正好相等。

甲、乙两个仓库原有粮食多少吨？【答案】甲有1300吨粮食，乙有1100吨粮食【分析】将乙仓库原有的粮食设为x吨，据此将甲仓库原有的表示出来。

分别运走40%后，剩下60%。

从甲仓库调60吨给乙仓库，现在两仓库的粮食正好相等。

那么此时甲比乙多120吨。

据此列方程解方程即可。

【详解】解：设乙原有粮食x吨。

（1－40%）x＋60×2＝（2400－x）×（1－40%）解得，x＝11002400－1100＝1300（吨）答：甲有1300吨粮食，乙有1100吨粮食。

【点睛】本题考查了简易方程的应用，正确理解题意并列式是解题的关键。

19．有一批货物，第一天运走总数的20%，第二天运走余下的62.5%，第二天比第一天多运走195吨。

这批货物原有多少吨？【答案】650吨【分析】先利用乘法求出第二天运走的占总数的百分之几，再将其减去20%，求出第二天比第一天多运走的占总数的百分之几。

又因为第二天比第一天多运走195吨，所以可利用除法求出这批货物原有多少吨。

【详解】（1－20%）×62.5%＝80%×62.5%＝50%195÷（50%－20%）＝195÷30%＝650（吨）答：这批货物原有650吨。

【点睛】本题考查了含百分数的运算，解题关键在于根据题意求出第二天比第。

六年级分数应用题带答案六年级分数应用题带答案「篇一」一、概念甲是乙的几分之几相当于甲是乙的几分之几倍。

乙：单位1（也可以叫总量或标准量）分谁谁是单位1甲：分量几分之几：分率二、目前掌握以下三种题型即可（1）求几分之几：“前÷后”例：男生有12人，女生有18人，全班有30人。

男生是全班的几分之几？12÷30=2/5女生是全班的`几分之几？18÷30=3/5女生是男生的几分之几？18÷12=3/2男生是女生的几分之几？12÷18=2/3（2）求分量：单位1×几分之几例1：一本书一共300页，小明看了2/5，求小明看了多少页？题目可以理解为：小明看的页数是整本书的，单位1是整本书。

已知单位1，用乘法：300×2/5=120页例2：一批大米24千克，先吃了全部的1/4，又吃了全部的2/3，求还剩多少千克大米？方法一：先吃的大米：24×1/4=6千克再吃的大米：24×2/3=16千克还剩下的大米：24－6－16=2千克方法二：先求剩下的大米是全部大米的几分之几？1－1/4－2/3=1/12再求分量24×1/12=2千克（3）求单位1：分量÷分率例：小红有18张积分卡，是小明积分卡的2/3，求小明有多少张积分卡？题目可以理解为：小红的积分卡是小明的，单位1是小明。

求单位1，用除法：18÷2/3=27张。

六年级分数应用题带答案「篇二」1、甲数比乙数少20%，那么乙数比甲数多百分之几？2、有一堆糖果，其中奶糖占45%，再放入16块水果糖后，奶糖就只占25%，这堆糖中有奶糖多少块？3、一个正方体的棱长增加原长的1/2，他的表面积比原表面积增加百分之几？4、商店有篮球和排球共45个，其中篮球占60%，当卖出一批篮球后，篮球占现在总数的25%，卖出的篮球是多少个？5、把一个正方形的一边减少20%，另一边增加2公尺，得到一个长方形，他与原来的`正方形面积相等，那么正方形的面积是多少平方公尺？6、已知甲校学生数是乙校学生数的40%，甲校女生数是甲校学生数的30%，乙校男生数是乙校学生数的42%，那么，两校女生数占两校学生总数的百分之几？7、把25公克盐放进100公克水里制成盐水，制成的这种盐水，含盐量是百分之几？8、某次会议，昨天参加会议的男代表比女代表多700人，今天男代表减少10%，女代表增加5%，今天共1995人出席会议，昨天参加会议的有多少人？9、有甲、乙两家商店，如甲店的利润增加20%，乙店的利润减少10%，那么，这两店的利润就相同，问原来甲店的利润是原来乙店的利润的百分之几？10、有浓度为3.2%的盐水500公克，为把他变成浓度是8%的盐水，需要使他蒸发掉多少公克的水？参考答案。

分数应用题解题技巧之单位“1”的转化专项练习(新课标人教版六年级上)work Information Technology Company.2020YEAR分数应用题解题技巧之单位“1”的转化专项练习(新课标人教版六年级上)分数应用题专项练习 1、鸭的孵化期是鹅的1415 ，鸡的孵化期是鸭的34 ，鸡的孵化期是鹅的几分之几如果鹅的孵化期是30天，鸡的孵化期是多少天2、一辆汽车从甲地开往乙地，第一天行了全程的13 还多60千米，第二天行的路程等于第一天的35 。

第二天行的路程是全程的几分之几又多少千米？3、修一条公路，第一周修了全长的35 ，第二周修了余下的56 ，第二周修了全长的几分之几如果公路1500米，还剩下多少米没有修4、机床厂一季度产量占全年计划的13 少45台，二季度产量是一季度产量的95 倍，问二季度产量相当于年计划的几分之几还少多少台？5、一辆汽车从甲地开往乙地，第一天行了全程的13 还多60千米，第二天行的路程等于第一天的35 。

第二天行的路程是全程的几分之几又多少千米？6、女生人数是男生人数的35 ，男生人数是女生人数的（）。

7、一个长方形宽是长的34 ，长是宽的（）。

8、乙数的23 是甲数，甲数的（）是乙数。

9、一根钢材用去25 ，用去的是余下的（），余下的是用去的（）。

10、牛的头数比猪的头数少35 。

牛的头数是锗的头数的（），锗的头数比牛的头数多（），锗的头数是牛的头数的（）。

11、哥哥身高比弟弟高16 。

哥哥身高是弟弟的（），弟弟身高比哥哥矮（），弟弟身高是哥哥的（）。

12、五月份比四月份节约用电19 。

五月份是四月份的（），四月份比五月份多（），四月份是五月份的（）。

13、五年级“达标”人数的34 与六年级“达标”人数的35 相等。

（1）五年级达标人数是六年级的几分之几（2）六年级达标人数是五年级的几分之几 14、甲组人数的58 等于乙组人数的56 。

（1）甲组人数是乙组人数的几分之几（2）乙组人数是甲组人数的几分之几 15、甲用去所有钱的49 ，乙用去所有钱的16 ，两人所余下的钱数相等。

关于分数的应用题（一）量率对应对应的量 对应的率=单位1的量例1. 张明看一本故事书，每天看30页，3天后还剩下全书的58没看，这本故事书共有多少页？做：某小学学生中38是男生，男生比女生少328人，该小学共有多少学生多少人？例2. 有两只桶共装油44千克，若第一桶里倒出15，第二桶里倒进2.8千克，则两桶内的油相等，原来每只桶各装油多少千克？做：某饲养场有改良羊和牛共160头，一次卖出羊总数的110，又买来30头牛，这时羊和牛的头数相等，求原来羊和牛各有多少头？某小学六年级选出男生的111和12名女生参加数学竞赛，剩下的男生人数是剩下的女生人数的2倍，已知这个学校六年级共有156人，男、女生各有多少人？新明小学的男生比全校学生总数的47少25人，女生比全校学生总数的49多15人，求全校总人数？（二）单位“1”的互相转化题目中常常出现几个单位1，这时需要分析将它们转化成统一的单位1.例1. 庆丰文具店运来的毛笔比钢笔多1000支，其中毛笔的37与钢笔的12支数相同，问庆丰文具店共运来多少支笔？做：五年级参加文艺会演的共有46人，其中女生人数的45是男生人数112倍，问参加演出的男、女生各有多少人？例2.兄弟四人合作修一条路，结果老大修了另外三人总数的一半，老二修了另外三人总数的13，老三修了另外三人总数的14，老四修了91米，问这条路长多少米？做：四个孩子合买一只60元的小船，第一个孩子付的钱是其他孩子付的总钱数的一半，第二个孩子付的钱是其他孩子付的总钱数的13，第三个孩子付的钱是其他孩子付的总钱数的14，第四个孩子付了多少元？两袋大米，第二袋比第一袋重15千克。

已知第一袋大米重量的13恰好与第二袋大米重量的27相等，两袋大米各种多少千克？把100人分成四队，一队人数是二队人数的43，一队人数是三队人数的114倍，那么四队有多少人？小明用三周的时间读完一本书，第一周读了全书的14多6页，第二周堵了全书的1324，第三周读的页数是第一周的34，这本书有多少页？。