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灵山中学0920班学生个人量化积分表加分与扣分细则加分项：1、积极投广播稿加1分/篇（组织委员负责记录，每周最多加3分）2、被评为文明宿舍的每个成员加2分（舍长负责）3、劳动积极者按情况可加1~4分（劳动委员负责）4、助人为乐、拾金不昧、好人好事分情况加1~5分（生活委员负责）5、在年级排名前50名，或在年级上进步50名以上者，加10分；6、年级排名前100名者，或年级上进步30名以上者，加8分；7、在年级排名前150名者，或在年级进步20名以上者，加5分；8、积极参加学校和班集体文体活动，加2～7分（体育委员和文娱委员负责）9、上课积极发言认真完成作业者加2分（学习委员负责）10、自习课认真看书，保持安静者每周加3分11、积极出黑板报者，加1～4分（由宣传委员负责）12、竞赛、评优获奖者，加1~7分13、为班级做出其他贡献的值周班干酌情加1～5分14、其他加分酌情处理备注：若每周个人扣分超过7分，则罚扫教室2天，由环保委员安排。
扣分项：1、上课迟到早退扣1~2分/次2、自习课不按时回座位、乱走动、嘈话扣2分/次3、上课睡觉扣2分/次4、上课看与学习无关书籍扣3分/次5、上课听耳机扣2分/次6、不交作业扣2分/次7、上课吃东西者扣2分/次8、乱丢杂物扣2分/次9、教室、宿舍值日工作不负责扣3分/次10、不挂蚊帐、不叠被子者扣2分/次11、宿舍违纪违规扣1~3分/次12、教室宿舍私拉电线或充电扣10分/次13、三操迟到、早退扣1分/次，旷操扣3分/次，不做跳跃运动扣1分/次14、乱开电脑电视扣2分/次15、仪表检查不过关者（穿拖鞋、留长指甲、染发、男生留长发、佩带首饰）扣2分/次16、不佩带校徽者1分/次17、损坏公物视情节轻重扣3~10分18、旷缺劳动、不扫清洁区、教室扣3分/次19、旷课5分/节。
小学生量化考核表学生量化考核表导读：就爱阅读网友为您分享以下“学生量化考核表”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持！大桥符小学学生量化考核细则为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则:一、出勤：(此项由副班长负责考核)1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。
2、考勤包括：正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。
二、学习:（此项由每天的值日班长负责考核）1、课前准备。
A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好,准备好学习用具，等待老师来上课；B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风，学风，口号，再由各小组轮流喊组内口号，接下来是语文就自由读课文,数学课就读数学报。
上课铃响人静.下午第一节课前1由文娱委员组织课前一支歌，歌停人静；C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好，对屡叫不改者，每人次扣1分。
2、作业:包括课作及家作.(此项由组长考核）A、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分；B、作业未做，到校后班级补作业，扣5分；C、作业质量不好,扣3分；D、作业重写，抄作业，扣5分;E、作业不及时更正的，扣5分。
F、作业打优的每次加2分。
3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分.4、课堂上坐姿，书写姿势不合要求者每次扣1分。
5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。
6、在课堂上受到任课老师的批评,每次扣5分，课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，被老师停课专门批评的等等,每项、每人次扣5分.三、劳动与卫生（教室及公共区.此项由卫生委员负责考核)：1、值日生要认真做好区域卫生,每天坚持两扫一捡,对不认真做或做得不干净者一次扣2分。
2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。
课桌里特别脏乱者2扣2分/次.3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外,灰抖或工具房里扣2分.4、看见地面有垃圾,却不主动清理的，扣1分.5、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣5分，并写出500字的说明书。
七年级（2）班管理制度积分表
座号姓名第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周1林婷婷
2林青青
3胡伊庭
4陈 煜
5陈兰馨
6叶聘婷
7黄丽铭
8蔡依萍
9胡舒敏
10林雪贞
11韩晋炫
12王荔冰
13郭计组
14林秋红
15林 玲
16许靖梅
17林志新
18林新鹏
19陈梅婷
20黄 蓉
21许俊杰
22刘雪杨
23黄振鹏
24王俊琼
25郭佳彬
26陈家淦
27郑政锦
28庄孟韩
29张葵鑫
30黄婷婷
31林卫东
32郭海雄
33黄思琪
34王晓燕
35林一新
36陈正毅
37林秀丽
38郭秀媛
39林哲伟
40黄静凡
41许 杰
42黄俊斌
43林渊博
44黄益龙
45李培鑫
46张 松47欧建腾48张葵亮49黄思琳50林嘉泓51陈毓娴52林良辉53林志成54黄嘉滢55陈梦婷56陈铭婧57曾宇翔58任若忆59陈铭鑫60陈培颖
第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周。
学生评价量化表学生学习评价量化标准(表一)评价等第序评价内容号 A B C五门功课每天都能坚持预预习三门功课以一般不预习预习范围 1 预习能旁注个人的初步见解，并写出预习内容的重点和能画出重点的概念预习质量 2 习提出疑难问题难点及时迟交不上交作业上交 3端正较端正不端正作作业字迹 4全部完成少量未做两题以上未做作业题量 5 业未出现C 出现C不超过五次出现C超过五次作业正确率 6积极主动比较积极主动欠积极主动参与情况 7 展大胆响亮比较大胆响亮不够大胆响亮发言状态 8示流利完整有条理比较流利有条理欠流利无条理表达情况 9五门功课每天都能坚持预复习三门功课以一般不复习复习习范围 10 复复习能使所学知识条理化、系统能在复习的基础上掌握复习后仍不能掌握，但又复习质量 11 习化并能提出新问题所学的知识不向别人请教。
每天至少一次每周至少三次每周一次以下向老师请教 12 请每天至少两次每天至少一次每周四次以下向同学请教 13 教有赛必参偶尔参加不参加知识类竞赛知识类竞赛 14竞获校以上一、二等奖或被评获校以上三等奖不能获奖竞赛获奖 15 为周星赛班级前20名班级第21--40名班级第41名以后月考成绩 16认真比较认真迟到、早退、欠认真晨读自学 17 自在校认真或在家自学两小在校比较认真或在家自在校迟到、早退、欠认真，晚间自学 18 时学1小时在家不自学学每周能写两篇以上读书笔每周能写一篇读书笔记不写课外读书笔记看课外书19 其记每天至少一人次每周至少三人次每周一人次以下帮他人学习 20 他学生学习量化自评表(表二)评价等第序评价内容号 A B C预习范围 1 预预习质量 2 习作业上交 3作作业字迹 4作业题量 5 业作业正确率 6参与情况 7展发言状态 8示表达情况 9复习习范围 10 复复习质量 11 习向老师请教 12 请向同学请教 13 教知识类竞赛 14 竞竞赛获奖 15赛月考成绩 16晨读自学 17 自晚间自学 18 学看课外书 19 其帮他人学习 20 他学习量化学生互评表(表三)第周学生姓名序评价内容张李(略，用8开纸) 号三四预习范围 1 预预习质量 2 习作业上交 3作作业字迹 4作业题量 5 业作业正确率 6参与情况 7 展发言状态 8示表达情况 9复习习范围 10 复复习质量 11 习向老师请教 12 请向同学请教 13 教知识类竞赛 14竞竞赛获奖 15赛月考成绩 16晨读自学 17 自晚间自学 18 学看课外书 19 其帮他人学习 20 他学习量化教师评定表(表四)第周学生姓名序评价内容张李(略，用8开纸) 号三四预习范围 1 预预习质量 2 习作业上交 3作作业字迹 4作业题量 5 业作业正确率 6参与情况 7展发言状态 8示表达情况 9复习习范围 10 复复习质量 11 习向老师请教 12 请向同学请教 13 教知识类竞赛 14 竞竞赛获奖 15赛月考成绩 16 晨读自学 17 自晚间自学 18 学看课外书 19 其帮他人学习 20 他。
Xxx学生综合素质评价指标体系（量化表）班级：____________ 姓名:___________
附件一：量化表评价的几点说明
一、量化项目合计总分为100分,“品德表现”、“运动健康"、“艺术素养”、“创新实践”四大评价维度的比值分别为30％、25％、25％、20%。
二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A 、B 、C 、E 表示，分别代表“优秀"、“良好”、“合格"、“需努力”.以班级为单位,各维度原则上A 等比例不超过班级应届学籍人数的25%，B 等不超过50％,E 等不超过5%。
说明：（1）按比例确定等级人数时,如非整数，则逢一进十；（2）评价项目中打“★”者是确定“E ”等的重要依据。
三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”（50％）、“教师评价”（30%)的总和,各大项计算均四舍五入保留一位小数;最后整合四大项的得分（四者相加之和)即为总分（总分四舍五入保留一位小数）。
如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先。
四、特长（成果）加分项目说明：
1．第一大项“品德表现”特长加分最高为总分的6%(封顶)，扣分不出现负分。
2．第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5％，可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分。
附件二:实证材料目录
附件三：各类加分、扣分标准:
(1）获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算）
科竞赛无关的征文、演讲等）竞赛获奖（同一届竞赛中以最高级别计算；三人及三人以上的团体项目加分以50%计算）
注：以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定，其最终解释权归学校考评领导小组.。
