11 水墨画树-教学课件

小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材选用】苏少版美术二年级下册第11课
【学习领域】造型·表现
【所用课时】1课时
【教学目标】
1．认知与技能：通过欣赏、游戏、小组合作等环节，引导学生了解基本的水墨画技法，并尝试用双勾、没骨法表现树木，感受水墨画树的魅力。

2．过程与方法：通过水墨画的学习进一步掌握笔墨的基本技法（勾、皴、擦、染）；在玩“吹墨”游戏中进行树木表现方法的对比；运用《清明上河图》名画欣赏，感受水墨画的魅力。

3．情感、态度与价值观：通过本课学习，让二年级学生从小学会感受水墨画独特的绘画语言，培养学生传统绘画艺术的热爱。

【教学重难点】
重点：通过各种教学活动，将游戏与水墨画教学结合，激发学生自主学习能力，体会、表现水墨画的基本表现技法，完成水墨画树的表现。

难点：如何将游戏教学与传统的水墨画教学相结合，让学生在玩水墨的同时比较、总结水墨画树的特点。

模仿古代水墨长卷。

二年级下册美术教案－《11水墨画树》２苏少版一、教学目标1.学生能够识别和感知苏少《水墨画树》的形象特点，理解苏少艺术创作中对水墨画材质和水墨画技法的运用。

2.学生能够掌握画树的基本方法，理解墨点、墨块、线条的表现特点，掌握运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。

3.学生能够理解水墨画的精神内涵，体验水墨画的意境美感和神韵，增强审美能力和艺术素养。

4.学生能够在自己的绘画实践中，通过观察、仿作、创新，培养对自然美和生活美的敏感和反应能力，提高创造力和表现力。

二、教学重难点1.掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。

2.理解水墨画的表现手法和精神内涵。

三、教学内容和方法1. 教学内容（1）教学内容继续学习《11水墨画树》苏少版，在理解树的形态特点的基础上，进一步学习苏少在材质和技法上的运用，重点感知学习水墨画中材质和技法的作用，发现水墨画对画面表现的独特效果。

（2）教学步骤1.学生观看苏少的作品《水墨画树》。

2.老师讲解苏少作品的形态特点、材质和技法运用。

3.老师指导学生画树，掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。

4.学生在教师的指导下进行生活写生的练习，反复画树，并逐渐体验水墨画的意境美感和神韵。

5.学生在模仿中进行创新，通过运用各种表现手法对树的形态、纹理和气息进行自由的变化和发挥。

（3）示范教学老师通过呈现上述步骤的演示过程，加深学生的理解和体验，并指导学生在实践中逐步独立完成。

2. 教学方法（1）情境教学法引发学生学习兴趣，同时在现实情境中陆续展开教学的过程。

（2）示范教学法通过教师的示范，提高学生的学习能力，启发学生的表现力，发挥学生的想象力。

（3）启发式教学法让学生在各种情境中自觉搜集、整理相关信息，拓展学习资源，激发创造和变化的欲望。

四、教学评价方法1. 对学生工作的评价1.学生能否认真观察、理解和运用苏少美术创作中的水墨画技法和作品特点。

2.学生能否掌握画树的基本方法，运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。

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教学目标
认知：进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。

操作：通过欣赏、体验、讨论等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果，对国画中写意画的概括性有所感知。

情感、态度与价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。

教学重点通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。

教学难点让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。

教具、学具
教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。

学生准备：毛笔、宣纸、国画颜料等。

教学过程
一、预学查异
谜语导入：
师：董老师知道我们13班的小朋友都很聪明，想请我们13班。

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教材分析：
水墨画树本课属于造型表现学习领域，是水墨画教学模块的其中一课也是本册教材中树木单元的最后一课。

学生在前几课的学习中，对树木的基本结构以及造型表现有了基本的了解。

本课的内容主要通过体验学习用笔墨来表现树木，并通过自制绘画小工具动手实践，合作画一副水墨长卷，进一步感悟中国水墨的独特魅力。

学情分析：
二年级的学生好奇心强，敢于大胆表达，形象思维活跃，但认知能力和动手能力较弱，对于水墨工具和“笔墨”学习兴趣浓厚。

这些都为本节课的学习奠定了良好的基础，但同时由于学生知识经验和欣赏水平有限，故而本节课在上色时设置综合的笔墨表现玩法：利用自制绘画小工具感受彩墨的乐趣，如海绵、喷壶、棉球等进行点、滴，染、甩、弹、喷、擦，有效激发低龄段学生对水墨的兴趣。

教学目标
认知目标：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，学会用合适的笔墨表现树木，运用自制绘画小工具，合作完成一幅具有水墨韵味的作品。

技能目标：通过欣赏，体验，讨论，游戏等活动，进一步掌握。

教学内容本课让学生寻找、观察生活中各种树木的外形特征，感受大自然的美，进而运用中国的传统艺术—水墨来表现各种树。

教材分析学生已在前几册的水墨游戏课中初步了解了毛笔、水墨在宣纸上会产生干湿、浓淡的效果及点、线、面的丰富变化，初步感悟了水墨的特性和艺术的魅力。

本课水墨教学以学生熟悉、常见的树为表现对象，把较多枯燥难懂的用笔方法融人具体的事物中，使低年级学生容易接受，真正做到寓教于乐。

在画树的学习过程中，让学生初步了解中国水墨画的基本技法，同时经过看一看、想一想、讲一讲、画一画、评一评等一系列的教学活动，让学生感受大自然的美，增强他们爱护树木，保护环境的意识。

本课还提供了大量学生作品，让学生在欣赏作品时受到启发。

同龄人的作品使他们感到亲切、自然，减少了畏难情绪，增强了自信心。

对两幅风格不同的大师作品的欣赏，又进一步开阔了学生的视野。

教学目标1、寻找、观察、了解生活中的树，激发学生的学习兴趣。

2、用水墨工具表现各种树。

3、培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。

教学重、难点教学重点：引导学生观察树的外形特征，并用水墨来表现。

教学难点：侧锋、中锋、干笔皱擦的灵活运用。

教学准备Array教师准备：用于欣赏的作品，装墨的小碟等，古筝曲、音响器材，实物投影仪等。

师生共同准备：收集各种树的图片及相关资料。

墨汁、毛笔、颜料、调色盒、2一3张宣纸，每小组1一2张大宣纸，毛毡或旧报纸。

课前气氛营造：在教室四周布置学生水墨画树的作品，播放古筝曲。

教学过程一、设疑导入a．请学生观察一下，今天教室四壁都有些什么？（学生观察、思考然后回答）b．请学生说出树有什么用途，并把收集到的各种树的图片资料放在投影仪上展示。

二、观赏体验a．除了地上可以种树，还有哪儿可以种树？（学生思考回答）b．看！老师是这样种树的。

（老师在示范时向学生介绍一些画树的小窍门，如先从主干或大枝条画起等）c．揭题：《水墨画树》。

d．大家动手来“种”一棵树。