《水墨画树》教案

第九课水墨画——树（一课时）
学习领域：造型·表现
教学目标：
·进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。

·通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。

·学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。

重点难点：
·重点：学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。

·难点：画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。

教学准备：
·教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。

·学生准备：大、小毛笔两——其次，从生活用品、住房、交通工具等方面进行具体地分析。

（2）“点、线、面”的构成方式：
点：点是相对细小的形象。

所谓细小是相对与周围的环境而言。

分为有序和无序两种组合。

线有粗细。

当其宽度与长度差异悬殊时方能成为线。

线分为直线、曲线等。

面：占据大空间，宽窄比利适当的形。

3、作业要求：
（1）以“点”、“线”、“面”为基本元素，画一幅具象作品
（2）选择自己喜欢的表现形式进行创作，可用“点”、“线”、“面”分别造型，也可以综合起来。

·评价与反思：
1、看赏同学们的作品，体会作品中“点、线、面”传递的情感。

2、自我表达对“点、线、面”的理解与认识。

板书设计：。

新苏教版二年级美术下册教案第11课水墨画树教学目标：1、进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。

2、通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。

3、学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。

重点难点：重点：学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。

难点：画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。

教学准备：教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。

学生准备：大、小毛笔两支教学过程：第一环节：导入一、笔墨热身1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。

2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。

3．PPT课件出示问题，学生思考回答。

设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？水( )【多、少】墨( )【多、少】笔( )【干、湿】二、尝试练习（笔墨小挑战）1．PPT课件出示：树由哪几个部分组成？（枝、干、根、叶。

）你能用这些“笔墨”画一棵树吗？2．学生尝试笔墨练习，教师巡视。

提问：这张作业满意吗？说说理由。

3．作品展示，师生评价。

第二环节：揭题想一想：1．PPT课件出示：【树完整图片】——【水墨画树图片】（动画演示）2．揭示课题“水墨画树”，并板书。

3．提问：掌握【树的结构】和【笔墨技法】，要画出生动的水墨树，还需要什么？4. 学生思考回答，教师小结板书。

第三环节：新授1. 观察比较：PPT课件出示【图1】。

《古树》任伯年（1840～1896）出示问题：用一个词来表述欣赏这幅画的感受。

画家分别用了哪些笔墨来表现树的各个部分？师生互动讨论，简介画家，教师板书。

2. 出示：【图1】和【图2】师生互动，对比欣赏，发现笔墨之美。

【图1】韵味【图2】逼真设置问题：比一比相同（相似之处）？比一比不同之处？【图1】和【图2】给人感受？3. 学生回答，教师小结。

三、走进博物馆、儿童美术馆单幅欣赏。

二年级下册美术教案第11课水墨画树丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解水墨画的基本特点和表现技法，掌握水墨画树的基本方法，创作出具有个人特色的水墨画树作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，学生将学会运用水墨画技法表达自然之美，提高观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：通过对水墨画的学习，培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣，增强民族自豪感。

教学内容1. 水墨画简介：简要介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点。

2. 水墨画树的技法：讲解和演示水墨画树的基本技法，包括用笔、用墨、用水等。

3. 实践操作：学生在教师指导下进行水墨画树的实践操作，体验水墨画的创作过程。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的水墨画树作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点重点：水墨画树的基本技法和创作过程。

难点：水墨画中墨色的浓淡干湿变化以及树的结构表现。

教具与学具准备教具：水墨画教材、示范作品、PPT课件、教学视频等。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶等。

教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。

2. 新授：介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点，重点讲解水墨画树的技法。

3. 示范：教师现场示范水墨画树的创作过程，边示范边讲解。

4. 实践：学生在教师指导下进行水墨画树的实践操作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的水墨画树作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计水墨画树内容：1. 水墨画简介2. 水墨画树的技法3. 实践操作4. 作品展示与评价作业设计作业名称：水墨画树作品创作作业要求：学生运用本节课所学的水墨画树技法，独立创作一幅水墨画树作品。

课后反思本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了水墨画树的基本技法，提高了学生的观察力和创造力。

在实践过程中，大部分学生能够较好地运用水墨画技法，创作出具有个人特色的水墨画树作品。

但也存在一些问题，如部分学生对水墨画的浓淡干湿变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。

幼儿园大班上学期美术教案《水墨画柳树》【教学目标】1.通过初步接触中国水墨画，了解艺术的多样性和魅力。

2.学习柳树的形态和特征，体验自然界中大自然的奇妙之处。

3.学习水墨画的基本技法，并尝试运用这些技法完成一副儿童水墨画。

4.培养幼儿的观察、认知、表现和创新能力。

【教学准备】1.水彩纸、大号画笔、水彩笔、墨汁、水、描纹纸、麻绳、树枝2.柳树的形态图片、发现柳树的故事、柳树的枝叶【教学过程】Step 1：激发学生兴趣在开始本方案之前，请老师向孩子提出一个问题：柳树的枝筋能够编成什么好玩的东西？Step 2：了解柳树向幼儿介绍柳树的一些特征和枝叶的形态，引导幼儿思考和表达，发现柳树的无穷魅力。

Step 3：学习水墨画基本技法在学习水墨画之前，先向幼儿介绍一下中国传统水墨画的历史。

然后，老师可以向孩子展示一些水墨画的实物，并向幼儿介绍一些常用的水墨画技法。

1.晕染：把墨汁均匀地晕染在纸上，使墨色由深到浅渐变，呈现出自然的轮廓和气氛。

2.敲点：用笔尖轻轻地在纸上点出墨色，形成纵横有序的点线，以示强调。

3.用墨：通过调整墨汁的浓稠度来表现画面的厚薄变化和色彩层次，以此营造画面的氛围和情绪。

4.留白：在纸上故意留出空白部分，以便形成清新、明快的对比，使画面更加和谐。

Step 4：模仿画图让孩子通过观察柳树的枝叶，画出柳树的基本轮廓。

以下是具体步骤：1.被画的柳树的挑选：向幼儿介绍不同的柳树品种，并指示幼儿选取几颗最灵动的柳树。

2.摆设柳树：将幼儿组织分成小组，安排一枚小组一个柳树，然后，由老师引导孩子去摆设柳树。

3.使用铅笔规划：要让孩子画出柳树的基本轮廓，请先向幼儿推荐墨画铅笔或可轻轻擦除的 2B3B 铅笔，以使孩子更轻松地得到柳树的轮廓。

4.加墨：学生首先温习翻花梨掌握握笔的方法，为后续的铅笔添墨做准备，以确保他们在画画时准确地控制笔。

5.笔触上色：在笔触上涂上墨汁,然后，在柳树的叶子上拍一下，致力于表现出叶子的扭曲和感觉。

11、水墨画树教材分析：本课是画画树木单元的最后一课。

学生通过前两课的学习，对树木的基本结构以及它们不同的形态特征已经有了基本的了解，在此课中教材以水墨的眼光，引领学生感受水墨的表现力，用笔墨的浓淡干湿画出树木的最美姿态，体验水墨创作的乐趣。

学情情况：二年级学生好奇心强，敢于大胆表达，形象思维活跃，对于水墨工具和“笔墨”学习兴趣浓厚，这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。

但同时，由于学生知识经验和欣赏水平有限，且认知能力和动手能力较弱，对水墨画独特的绘画语言和意境之美了解不多，也为本课的教学增加了一定的难度。

教学目标知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现树木。

完成一副以树为题材且有水墨韵味的水墨画。

过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动提升学生水墨的眼光。

情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。

教学重难点教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。

教学难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。

教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、墨汁、各类宣纸或毛边纸等、中国画颜料、调色盘、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。

学生准备：毛笔、调色盘、洗笔桶、毛毡、抹布、学案。

第一环节：导入一、笔墨热身1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。

2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。

注意：教师选择效果不同的作业进行展示，便于学生观察，发现笔墨异同。

根据不同的学情，也可提出行笔中锋、侧锋的问题。

3．PPT课件出示问题，学生思考回答。

设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？水( )【多、少】墨( )【多、少】笔( )【干、湿】注意：本环节可以根据学情不同，安排不同难度的导入环节，如果学情基础较好的学校，本环节采用出示笔墨作业展示提问，复习笔墨基本知识的方法快速进入下一个教学环节。

大班水墨画简单入门树教案教案标题：大班水墨画简单入门树教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解水墨画的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用水墨画的技巧创作简单的树画作品。

3. 学生能够培养对自然环境的观察力和艺术创作的兴趣。

教学准备：1. 水墨画纸2. 水墨画笔3. 水墨颜料4. 水盒和水杯5. 毛巾和纸巾6. 树的图片或实物7. 茶杯和茶叶（可选）教学过程：引入：1. 引导学生观察树的形状、颜色和纹理，激发学生对树的兴趣。

2. 展示一些水墨画作品，让学生感受水墨画的独特魅力。

探究：1. 向学生介绍水墨画的基本概念和技巧，如湿笔、干笔、淡墨、浓墨等。

2. 演示如何使用水墨画笔和颜料，让学生观察和模仿。

3. 让学生用浓墨画出树的轮廓，再用淡墨填充树的内部。

实践：1. 让学生根据自己的观察和想象，使用水墨画技巧创作自己的树画作品。

2. 鼓励学生尝试不同的笔触和墨色，创造出丰富多样的效果。

3. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成作品。

展示和分享：1. 让学生展示自己的树画作品，鼓励他们分享创作的过程和感受。

2. 引导学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。

总结：1. 回顾本课所学的水墨画基本概念和技巧。

2. 强调水墨画作品的独特之处和艺术价值。

3. 鼓励学生继续探索水墨画，并在日常生活中观察和欣赏自然环境。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或户外继续练习水墨画技巧，创作更多的作品。

2. 组织水墨画展览，让学生展示和分享自己的作品。

3. 邀请专业水墨画艺术家来学校进行讲座或示范，进一步激发学生对水墨画的兴趣。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 收集学生的作品，并对其进行评估和反馈。

3. 听取学生对本课学习内容和活动的回顾和总结。

教案撰写者：教案专家。

小学美术《水墨画树》说课稿教材分析：本课是画画树木单元的最后一课。

学生通过前两课的学习，对树木的基本结构以及它们不同的形态特征已经有了基本的了解，在此课中教材以水墨的眼光，引领学生感受水墨的表现力，用笔墨的浓淡干湿画出树木的最美姿态，体验水墨创作的乐趣。

学情情况：二年级学生好奇心强，敢于大胆表达，形象思维活跃，对于水墨工具和“笔墨”学习兴趣浓厚，这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。

但同时，由于学生知识经验和欣赏水平有限，且认知能力和动手能力较弱，对水墨画独特的绘画语言和意境之美了解不多，也为本课的教学增加了一定的难度。

教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、墨汁、各类宣纸或毛边纸等、中国画颜料、调色盘、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。

学生准备：毛笔、调色盘、洗笔桶、毛毡、抹布、学案。

教学目标知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现树木。

完成一副以树为题材且有水墨韵味的水墨画。

过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动提升学生水墨的眼光。

情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。

教学重难点教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。

教学难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。

教学设计第一环节：导入一、笔墨热身1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。

2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。

注意：教师选择效果不同的作业进行展示，便于学生观察，发现笔墨异同。

根据不同的学情，也可提出行笔中锋、侧锋的问题。

3．PPT课件出示问题，学生思考回答。

设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？水( )【多、少】墨( )【多、少】笔( )【干、湿】注意：本环节可以根据学情不同，安排不同难度的导入环节，如果学情基础较好的学校，本环节采用出示笔墨作业展示提问，复习笔墨基本知识的方法快速进入下一个教学环节。

二年级下册美术导学案-第11课水墨画树｜苏少版
一、教学目标
1.能够通过观察苏少版的水墨画树，感知山与树的关系，理解树的形态和特征；
2.掌握水墨画的基本知识，如水、墨、笔、纸等工具的使用，掌握水墨画的基本技法；
3.能够在水墨画的基础上，发挥自己的创造力，画出自己理解的树。

二、教学重点
1.通过观察苏少版的水墨画树，理解树的形态和特征；
2.掌握水墨画的基本知识和技法。

三、教学难点
1.在水墨画的基础上，发挥自己的创造力，画出自己理解的树。

四、教学准备
1.苏少版的水墨画树；
2.水墨画的基本工具：笔、墨、纸、水；
3.学生的画纸和颜料。

五、教学过程
5.1 观察苏少版的水墨画树
教师向学生展示苏少版的水墨画树，让学生对画面进行观察，了解画面中的山、树和松针等元素。

5.2 水墨画的基本知识和技法
教师向学生介绍水墨画的基本知识和技法，如墨的浓淡、笔的运用、水的运用、线条和构图等。

5.3 水墨画树的绘制
1.学生可以先用轻笔画出山的轮廓；
2.然后用淡墨勾勒出树干和树枝的轮廓；
3.接下来用不同浓淡的墨画出树枝和树叶；
4.最后再用水和墨混合，画出树叶的渲染效果。

5.4 发挥创造力画树
学生可以在掌握水墨画的基本技法后，发挥自己的创造力，画出自己理解的树，可以在树的周围增加一些自己想象的元素，如小鸟、花等。

六、课堂小结
本节课主要介绍了苏少版的水墨画树，并让学生掌握水墨画的基本知识和技法，以及如何发挥自己的创造力画出自己理解的树。

七、课后作业
完成画出自己理解的树的作品，并用书法横幅的形式写上一句自己喜欢的古诗、名言或格言。

幼儿园艺术教案——春天的树（水墨画）教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的树的特点，认识水墨画的基本技法。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，训练幼儿的手腕力量和手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿的审美情趣。

教学重点：1. 认知春天的树的特点。

2. 掌握水墨画的基本技法。

教学难点：1. 运用水墨画表现春天的树。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

教学准备：1. 教具准备：春天的树图片、水墨画材料（毛笔、墨、水、宣纸）、画板、示范视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示春天的树图片，引导幼儿观察并说出春天的树的特点。

2. 邀请幼儿分享他们对春天的树的印象。

二、基本技法讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解水墨画的基本技法，包括毛笔的使用、墨的调配、水的运用等。

2. 教师现场示范如何绘制春天的树，边示范边讲解。

三、实践操作（10分钟）1. 教师布置作业，要求幼儿根据春天的树的特点，运用水墨画技法进行创作。

2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享创作心得。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次课程的收获，让幼儿分享他们的学习体会。

2. 教师针对本次教学进行反思，为下次教学提供改进方向。

教学延伸：1. 开展“春天的树”主题摄影活动，让幼儿用镜头捕捉春天的树的美。

2. 组织幼儿进行“春天的树”诗歌创作，培养幼儿的文学素养。

教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，以便在下次教学中更好地调整教学策略，提高教学效果。

教师要关注幼儿在实践操作中的个体差异，给予个别指导，确保每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。

六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师通过图片和视频资料，向幼儿展示不同种类的树，以及它们在四季中的变化。

活动目标
1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。

2.体验边听古诗边作画的乐趣。

活动预备
1.了解水墨画是我国的国粹艺术，巩固对中锋和侧锋的熟悉。

2.柳树的图片：《咏柳》语言CD盒带。

3.水墨画用品：宣纸、毛笔(见幼儿活动资源包)、墨汁等若干。

4.幼儿学习资源。

活动过程
1.出示柳树的图片，引导幼儿观看柳树的特点，为绘画做铺垫。

依据作画需要，可设计如下提问：柳树树干是什么样子的?枝条看起来怎样?柳叶是什么样子的?
2.老师示范并引导幼儿认真观看柳树的绘画方法。

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(1)老师可引导幼儿观看幼儿学习资源第5页的内容，关心幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

(2)老师示范画柳树。

建议运用毛笔的侧锋，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条。

3.播放语言CD盒带，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。

4.组织幼儿相互观赏同伴的作品。

活动延长
在美工区投放水墨画材料，鼓舞幼儿连续用水墨画的方式表征春天的各种树木和花草。

活动反思：
本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的爱好,而且赐予孩子是一个富有制造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子依据它们的要求来设计房子,本
是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有肯定的难度.老师供应的动物是否过多?。

水墨画树教学设计一、教学目标1、通过学习了解笔墨的基本技法，完成有水墨韵味的水墨画树的作品。

2、通过对比欣赏和讨论体验提升学生欣赏水墨的眼光。

3、了解水墨画的独特绘画语言，感受中国画的独特魅力。

二、重点难点重点：学习用毛笔画树的基本画法，完成有水墨韵味的树的作品。

难点：水墨技法和童趣的有效结合。

三、教学准备教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。

学生准备：大、小毛笔两支.四、教学过程（一）图片导入（1分钟）1、播放学生水墨画树的作品，引导学生说出使用的美术材料，这种绘画方式我们叫它水墨画。

2、简介水墨画，升华主题：中国画的表现形式之一，主要运用水和墨，呈现效果黑与白。

近阶段水墨画也有工笔花鸟，色彩缤纷，也叫彩墨画。

水墨画树看起来更有中国画的韵味和艺术视觉，今天就跟着王老师一起来学习《水墨画树》——板书。

（二）新授（5分钟）1、访问艺术家跟着老师进入艺术家的世界，现代中国画画家黄宾虹和傅抱石作品欣赏，尝试说说相同点和不同点。

○1中国画现代画家黄宾虹作品树（枯笔干墨，可以画出树的苍劲）○2中国画现代画家傅抱石作品大树（水墨淋漓，可以画出树的茂盛）2、播放自然界中不同形态的树的图片，引导说出树的基本结构。

树是由哪几部分组成的？（树根、树干、树枝、树叶）（三）技能提升（15）1、师复习笔墨技法：用笔讲究：干、湿、浓、淡、焦。

笔墨技法：勾、皴、擦、染、点。

为了更好的教同学们画好水墨画树呀，老师带来了我们的老朋友.它们是(墨点墨块墨线).观察学生之前的作业墨点、墨块、墨线，说说怎么样画的？2、师：我们复习了中国画的笔墨技法和树的结构也欣赏了国画大师的作品，接下来老师又要考考大家啦！思考：怎样用水墨画好树呢？我们可不可以把树干看成是大大的墨块，树枝是粗细不同的墨线，叶子就是一片片的小墨点呢？带着这个问题来看老师是怎么用水墨来画树的。

师示范：边画边讲出绘画技巧，树干树叶树皮用了勾、染、点等技法，树皮的纹理可以用皴擦的技法来表现等。

第11课水墨画树教学设计二年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的特点，掌握水墨画树的基本技法，能运用水墨画技法创作一幅树木画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学会用水墨画表现树木的形态、纹理和光影，提高审美能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，激发学生保护环境、爱护树木的意识。

二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展、材料及技法特点。

2. 树木的结构与形态：观察树木的干、枝、叶、果实等部分，了解其生长规律和特点。

3. 水墨画树的基本技法：学习用毛笔、墨、水调色，掌握染、泼、擦、积等技法。

4. 创作一幅水墨画树：运用所学技法，独立完成一幅水墨画树的创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画树的基本技法，包括染、泼、擦、积等。

2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现树木的质感、光影和空间感。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、毛笔、墨、颜料、宣纸、画毡、笔洗、调色盘等。

2. 学具：毛笔、墨、颜料、宣纸、画毡、笔洗、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏水墨画作品，感受水墨画的韵味，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）介绍水墨画的基本特点，让学生了解水墨画的起源、发展、材料及技法特点。

（2）观察树木的结构与形态，了解其生长规律和特点。

（3）学习水墨画树的基本技法，包括染、泼、擦、积等。

3. 示范与讲解：教师现场示范水墨画树的创作过程，讲解技法要领。

4. 学生练习：学生按照教师示范，独立完成一幅水墨画树的创作。

六、板书设计1. 第11课水墨画树2. 内容：（1）水墨画的基本特点（2）树木的结构与形态（3）水墨画树的基本技法：染、泼、擦、积（4）创作一幅水墨画树七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅水墨画树的创作。

2. 课后作业：收集更多关于水墨画树的资料，了解其艺术价值和应用领域。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画树的基本技法，提高了审美能力和创作能力。

教学设计活页课题水墨画树课型新授执教者张媛时间 3.27教学目标1、寻找、观察、了解生活中的树，激发学生的学习兴趣。

2、用水墨工具表现各种树。

3、培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。

教学重点、难点教学重点：引导学生观察树的外形特征，并用水墨来表现。

教学难点：侧锋、中锋、干笔皱擦的灵活运用。

集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）一、组织教学学生准备好工具，起立，师生问好。

二教学导入a．请学生观察一下，今天教室四壁都有些什么？（学生观察、思考然后回答）b．请学生说出树有什么用途，并把收集到的各种树的图片资料放在投影仪上展示。

三、新课讲授1、观赏体验a．除了地上可以种树，还有哪儿可以种树？（学生思考回答）b．看！老师是这样种树的。

（老师在示范时向学生介绍一些画树的小窍门，如先从主干或大枝条画起等）c．揭题：《水墨画树》。

d．大家动手来“种”一棵树。

（学生第一次作业，让学生体验画树的乐趣）e.学生作业互评。

2、欣赏探讨除了地上可以种树，还有哪儿可以种树？欣赏探讨a．学生通过欣赏大师和小朋友的作品，进一步了解更多的画树方法。

b．让我们来做一个小游戏，比比哪组“栽种”的树的种类最多、最美。

（学生第二次作业，以小组为单位集体在一张大宣纸上用水墨画各种树四、课堂练习1、教师简单的示范创作过程。

2、自由创作。

自由创作。

3、教师巡回辅导。

五、收拾与整理学生收拾整理桌面地面，保持教室干净整洁，培养良好的卫生习惯。

二年级下册美术画大树二年级下册美术教案第11课,水墨画树丨苏少版,(1)水墨画树教材分析：本课是画画树木这一单元的最后一课。

学生通过前两课的学习，对树木的基本结构，以及它们不同的形态特征已经有了基本的了解，在此课中教材以水墨的眼光，引领学生感受水墨的表现力，用笔墨的浓淡干湿画出树木的最美姿态，体验水墨创作的乐趣。

学情情况：二年级学生好奇心强，敢于大胆表达，形象思维活跃，对于水墨工具和“笔墨”学习兴趣浓厚，并且，之前一个单元的最后一课也是用水墨去表现，我将两课水墨融在一起，进行连续的水墨教学，为本节课的学习奠定了良好的基础。

但同时，由于我们的学生知识经验和欣赏水平有限，且认知能力和动手能力较弱，对水墨画独特的绘画语言和意境之美了解不多，也为本课的教学增加了一定的难度。

教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、墨汁、各类宣纸或毛边纸等、中国画颜料、调色盘、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。

学生准备：毛笔、调色盘、洗笔瓶、毛毡等教学目标：知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨、方法表现树木。

过程与方法：通过欣赏、体验、展示等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类展示欣赏提升学生水墨的眼光。

情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中水墨画树的意境美、精神气。

教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。

教学难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。

教学过程：一、回忆水墨想想想（一）游戏形式回顾导入老师游戏示范：点、线、块面，考考学生的眼力，提出要求，注意观察两点，在老师的游戏示范里； 1.你发现了我们之前学习到的哪些知识？ 2.观察老师用笔的方向（尤其是老师在画长线和块面的时候）师生共同小结：用笔——中锋、侧锋用墨——浓淡、深浅用水——干、湿以及点、线、面（设计意图：本节课教学之前，学生学过两节水墨画（一节基础知识、一节水墨画花），所以，以游戏回顾的形式，引导学生观察联想用笔、用墨、等方面的相关知识，为下面的新授环节打下基础，并且以老师示范的形式，更直观的让学生在自己观察的过程中回忆、总结，效果会更好，印象会更深。

水墨画树一、教材分析《水墨画树》属于“造型、表现”领域。

树是我们熟悉而又不可或缺的朋友。

本课水墨教学以学生熟悉、常见的树为表现对象，把较多枯燥难懂的用笔方法融入具体的事物中，使低年级学生容易接受，真正做到寓教于乐。

在画树的学习过程中，让学生初步了解水墨画的基本技法，同时经过猜一猜、看一看、想一想、讲一讲、画一画、评一评等一系列的教学活动，让学生感受大自然的美，增强他们爱护树木。

保护环境的意识。

本课应以激发学生兴趣的教学方法入手，让学生在游戏式的水墨造型活动中，全方位、多角度地去欣赏、感知和尝试丰富的水墨造型语言，体会水墨表现树的方法和情趣。

使学生在已接触水墨画的基础上，进一步熟悉水墨画工具和材料的性能，尝试表现墨色的变化，认识和尝试“侧峰”“中锋”“枯笔”等技能，并以笔墨来表现树的形象。

二、学生分析：学情情况：二年级学生好奇心强，大胆敢于表达，形象思维活跃。

但认知能力和动手能力较弱。

对于水墨工具和“笔墨”学习兴趣浓厚。

这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。

但同时，由于学生知识经验和欣赏水平有限，故而对水墨画独特的绘画语言和意境之美了解不多。

这也为本课的教学增加了难度。

二、教学目标1、学习水墨画的基本技法，能用水墨完成树的作品。

2、在欣赏、体验、讨论、创作等活动中，逐步掌握水墨画的基本技法。

3、感受水墨的独特韵味，激发热爱祖国传统艺术的情感。

二、教学重难点教学重点：初步掌握水墨画的基本技法，完成富有水墨韵味的树的作品教学难点：能用水墨表现出树的优美姿态。

一、教学过程（一）、课前播放水墨动画1、同学们，课前我们欣赏的那段水墨动画，带给你哪些感受呢？（教师不需要点评，请两三个孩子回答，还有不同的感受吗？）2、是啊！水墨画是我们中国特有的画种，用水和墨，几笔就能勾勒出一幅美妙的画面，今天，我们就要来玩玩水墨（出示课题;水墨）3、投影仪：先拿毛笔，蘸点水，水太多，可以在水桶边上刮一刮，还可以用桌上的纸吸一下，蘸上墨，画一笔，墨在纸上开花了，画直线，曲线，点一点，擦一擦，干了，还可以加点水继续画，我们花两分钟时间随意玩一玩，体验一下各种不同的效果吧。

教学设计：二年级下册美术教学设计第11课水墨画树｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解并掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画的方式表现树木。

2. 通过观察、实践，使学生对水墨画的线条、墨色、构图等方面有更深入的理解。

3. 培养学生对中国传统绘画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容：1. 水墨画的基本技法。

2. 树木的画法。

3. 创作一幅水墨画树的作品。

三、教学重点与难点：重点：掌握水墨画的基本技法，学会画树木。

难点：如何运用水墨画的线条、墨色表现树木的质感和立体感。

四、教具与学具准备：教具：毛笔、墨、水、画纸、颜料、画册等。

学具：毛笔、墨、水、画纸、颜料等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示水墨画树的作品，引导学生关注水墨画的线条、墨色、构图等特点，激发学生对水墨画的兴趣。

2. 基本技法讲解：讲解水墨画的基本技法，包括线条、墨色、构图等，让学生对水墨画有一个初步的认识。

3. 树木画法讲解：讲解树木的画法，包括树干、树枝、树叶的画法，让学生掌握树木的基本画法。

4. 创作实践：学生在教师的指导下，运用所学的技法进行创作，教师巡回指导，解答学生的问题。

六、板书设计：1. 水墨画基本技法：线条、墨色、构图。

2. 树木画法：树干、树枝、树叶。

七、作业设计：1. 完成一幅水墨画树的作品。

2. 写一篇关于水墨画树的心得体会。

八、课后反思：本节课通过讲解水墨画的基本技法和树木的画法，让学生对水墨画有了更深入的了解，并能够运用所学技法进行创作。

在教学过程中，注意引导学生观察、实践，培养学生的审美能力和创造力。

同时，通过作品欣赏与评价，使学生互相学习，提高学生的绘画水平。

但在教学过程中，也要注意因材施教，针对不同学生的特点进行个别指导，使他们在水墨画的道路上走得更远。

重点关注细节：树木的画法讲解。

补充说明：一、树木的结构：1. 树干：树木的主干部分，粗细变化体现树木的年龄和特点。

树干的造型要有节奏感，避免生硬和直线。

二年级下册美术教案及课后反思第11课水墨画树丨苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握水墨画树的基本技法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论，提高学生的观察力、动手能力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，激发学生对自然美的感受。

教学内容1. 水墨画简介：介绍水墨画的起源、特点及在艺术史上的地位。

2. 水墨画树的技法：讲解水墨画树的步骤、用笔方法和墨色运用。

3. 作品欣赏：展示经典水墨画树作品，分析其艺术特色。

教学重点与难点重点：水墨画树的基本技法和步骤。

难点：墨色浓淡的掌握和树枝的构图。

教具与学具准备教具：水墨画树的视频或图片、PPT、经典作品印刷品。

学具：宣纸、毛笔、墨汁、水彩颜料、调色盘、画毡。

教学过程1. 导入：通过展示水墨画树的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解水墨画的基本特点，演示水墨画树的步骤和技法。

3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计水墨画树提纲：1. 水墨画简介2. 水墨画树的技法3. 作品欣赏关键词：墨色、构图、技法作业设计作业：根据所学技法，独立完成一幅水墨画树作品。

要求：注意墨色的浓淡变化，构图合理，富有创意。

课后反思本节课通过直观演示和亲身实践，学生掌握了水墨画树的基本技法，对中国传统艺术有了更深的理解。

在实践过程中，部分学生在墨色浓淡掌握和构图方面存在困难，需要在今后的教学中给予更多个别指导。

整体来看，学生对水墨画表现出了浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。

水墨画树的技法一、工具与材料准备宣纸：选择适合初学者的半生熟宣纸，它既有生宣的吸水渗化效果，又有熟宣的稳定易控性。

毛笔：准备大小不同的毛笔，用于绘制不同粗细的树枝和树叶。

硬毫笔适合勾勒轮廓，软毫笔适合渲染墨色。

墨汁：选用优质墨汁，避免使用过于浓稠或质量低劣的墨汁，以免影响画面效果。

水墨画树教案[001]一、教学背景我国传统文化中常用水墨画来表现自然美景，其中树林是重要的表现对象之一。

水墨画中的树木非常具有艺术价值和文化意义。

本教案主要在于让学生掌握水墨画树的基本构图方法和绘画技巧，丰富学生成长中艺术修养和审美素质。

二、教学目标1.了解水墨画的基本知识，掌握水墨画树的构图原理和技法；2.能够灵活运用水墨画技法，描画出简洁而富有生命力的树木；3.能够用所学知识创新和表现自己的风格。

三、教学重点1.水墨画树的基本构图方法；2.各种树形的特点和绘画技巧；3.色彩运用的基本技巧。

四、教学难点1.如何掌握水墨画的表现方法和技巧；2.如何把握各种树形的营造和细节刻画；3.如何在灵活运用水墨画技法的同时保持画面平衡和和谐。

五、教学内容1. 水墨画树的基本构图方法（1）轮廓水墨画树的轮廓是表现树木形态和特征的关键之一。

在画树的时候，一般先用中性笔画出树的轮廓线条，注意用流畅的线条表现出树木的姿态和形态。

（2）树干树干是树木中最主要的组成部分之一。

树干的宽度和形态影响到整个树的平衡和稳定性。

在画树干的时候，要注意树干的粗细比例、侧面的高度差以及树皮的纹理等细节的处理。

（3）树枝树枝是构成树木形态和特征的重要组成部分。

在画树枝的时候，要注重细节处理，比如细而短的枝条、细长的柳枝、挺拔的松树枝等。

画树枝时，要注意处理自然树枝的基本特征和细节。

（4）树叶树叶是树木中最生命力旺盛的组成部分之一。

在画树叶的时候，要注重表现其形态和颜色的变化，并注意处理树叶的分布、树叶的数量和质感等细节。

2. 各种树形的特点和绘画技巧（1）松树松树有梅花、枯木、柏树等几种形态。

松树的绘画需要注意处理松针的质感和颜色，需要表现出松树形态特征，比如稠密、高大、挺拔。

（2）柳树柳树多为弯曲的形态，有很多细长的枝条和细小的柳叶。

画柳树时要注意处理树干的弯曲和枝条的形态、质感处理，避免画出生硬和矫枉的效果。

（3）桃树桃树形态丰满、圆润，绘画时要表现出桃树的姿态和特征，如树杈长度、倾斜角度，还要处理桃花的朵数、位置及大小。