二年级美术下册《水墨画树》课件

小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《水墨画树》教案
一、欣赏导入
师：同学们，今天啊黄老师给大家带来了/一幅特别好的画，想看嘛？（划一下头卖关子）
（出示倪云林的作品）这是幅/中国山水画作品，你们猜猜看，它是谁画的？生：回答不知道
师介绍说：这位呀，可是我们无锡的大画家，倪（ni）云林的作品！（自豪的感觉）（PPT出示简短的画家介绍语），倪云林生活在距离我们600多年前的元代，在他的那个时代，他可算是画画画得最棒的一个人（手势），他的画一直影响到现在呢。

师：我们来仔细观察一下这幅作品，你看到了什么？生回答：树、竹、石、字、印章
师：小朋友们看到的这些，其实有一个统称叫诗书画印（师板书：诗书画印），诗书画印是我们中国画特有的，“画中有诗，诗中有画”，好的画给人以诗的联想，而好画又能让我们欣赏到诗一样的意境。

（美好的、慢的）
师：除了诗书画印，你还能看到什么呢？倪云林经常在太湖边画画，这块空白处让你联想到了哪些东西？（师可以提示远处的空白想像）生回答：
师：想象力可真丰富（如，看到了水，船帆，天空，或者小鸟。

小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材选用】苏少版美术二年级下册第11课
【学习领域】造型·表现
【所用课时】1课时
【教学目标】
1．认知与技能：通过欣赏、游戏、小组合作等环节，引导学生了解基本的水墨画技法，并尝试用双勾、没骨法表现树木，感受水墨画树的魅力。

2．过程与方法：通过水墨画的学习进一步掌握笔墨的基本技法（勾、皴、擦、染）；在玩“吹墨”游戏中进行树木表现方法的对比；运用《清明上河图》名画欣赏，感受水墨画的魅力。

3．情感、态度与价值观：通过本课学习，让二年级学生从小学会感受水墨画独特的绘画语言，培养学生传统绘画艺术的热爱。

【教学重难点】
重点：通过各种教学活动，将游戏与水墨画教学结合，激发学生自主学习能力，体会、表现水墨画的基本表现技法，完成水墨画树的表现。

难点：如何将游戏教学与传统的水墨画教学相结合，让学生在玩水墨的同时比较、总结水墨画树的特点。

模仿古代水墨长卷。

新苏教版二年级美术下册教案第11课水墨画树教学目标：1、进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。

2、通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。

3、学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。

重点难点：重点：学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。

难点：画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。

教学准备：教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。

学生准备：大、小毛笔两支教学过程：第一环节：导入一、笔墨热身1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。

2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。

3．PPT课件出示问题，学生思考回答。

设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？水( )【多、少】墨( )【多、少】笔( )【干、湿】二、尝试练习（笔墨小挑战）1．PPT课件出示：树由哪几个部分组成？（枝、干、根、叶。

）你能用这些“笔墨”画一棵树吗？2．学生尝试笔墨练习，教师巡视。

提问：这张作业满意吗？说说理由。

3．作品展示，师生评价。

第二环节：揭题想一想：1．PPT课件出示：【树完整图片】——【水墨画树图片】（动画演示）2．揭示课题“水墨画树”，并板书。

3．提问：掌握【树的结构】和【笔墨技法】，要画出生动的水墨树，还需要什么？4. 学生思考回答，教师小结板书。

第三环节：新授1. 观察比较：PPT课件出示【图1】。

《古树》任伯年（1840～1896）出示问题：用一个词来表述欣赏这幅画的感受。

画家分别用了哪些笔墨来表现树的各个部分？师生互动讨论，简介画家，教师板书。

2. 出示：【图1】和【图2】师生互动，对比欣赏，发现笔墨之美。

【图1】韵味【图2】逼真设置问题：比一比相同（相似之处）？比一比不同之处？【图1】和【图2】给人感受？3. 学生回答，教师小结。

三、走进博物馆、儿童美术馆单幅欣赏。

知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现树木。

完成一副以树为题材且有水墨韵味的水墨画。

过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动提升学生水墨的眼光。

情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。

教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。

教学难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。

第一环节：导入一、笔墨热身1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。

2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。

注意：教师选择效果不同的作业进行展示，便于学生观察，发现笔墨异同。

根据不同的学情，也可提出行笔中锋、侧锋的问题。

3．PPT课件出示问题，学生思考回答。

设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？水( )【多、少】墨( )【多、少】笔( )【干、湿】二、尝试练习（笔墨小挑战）1．PPT课件出示：树由哪几个部分组成？（枝、干、根、叶。

）你能用这些“笔墨”画一棵树吗？2．学生尝试笔墨练习，教师巡视。

提问：这张作业满意吗？说说理由。

3．作品展示，师生评价。

第二环节：揭题想一想：1．PPT课件出示：【树完整图片】——【水墨画树图片】（动画演示）2．揭示课题“水墨画树”，并板书。

3．提问：掌握【树的结构】和【笔墨技法】，要画出生动的水墨树，还需要什么？【板书图示】：水墨（如何）画 (好) 树？（水墨眼光）4.学生思考回答，教师小结板书。

第三环节：新授1. 观察比较：PPT课件出示【图1】。

出示问题：用一个词来表述欣赏这幅画的感受。

画家分别用了哪些笔墨来表现树的各个部分？师生互动讨论，简介画家，教师板书。

2. 出示：【图1】和【图2】师生互动，对比欣赏，发现笔墨之美。

设置问题：比一比相同（相似之处）？比一比不同之处？【图1】和【图2】给人感受？3. 学生回答，教师小结。

[二年级下册美术教案-第11课,水墨画树丨苏少版,(2)]二年级下册美术画大树水墨画树教学目标：知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现树木。

完成一副以树为题材且有水墨韵味的水墨画。

过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动提升学生水墨的眼光。

情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。

教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。

教学难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。

教学准备：毛笔、调色盘、洗笔桶、毛毡、抹布教学过程：第一环节：导入一、笔墨热身 1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。

2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。

3．PPT课件出示问题，学生思考回答。

设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？二、尝试练习（笔墨小挑战） 1．PPT课件出示：树由哪几个部分组成？（枝、干、根、叶。

）你能用这些“笔墨”画一棵树吗？ 2．学生尝试笔墨练习，教师巡视。

提问：这张作业满意吗？说说理由。

3．作品展示，师生评价。

第二环节：揭题想一想：1．PPT课件出示：【树完整图片】——【水墨画树图片】（动画演示） 2．揭示课题“水墨画树”，并板书。

3．提问：掌握【树的结构】和【笔墨技法】，要画出生动的水墨树，还需要什么？【板书图示】：水墨（如何）画 (好) 树？（水墨眼光） 4. 学生思考回答，教师小结板书。

第三环节：新授 1. 观察比较：PPT课件出示【图1】。

出示问题：用一个词来表述欣赏这幅画的感受。

画家分别用了哪些笔墨来表现树的各个部分？师生互动讨论，简介画家，教师板书。

2. 出示：【图1】和【图2】师生互动，对比欣赏，发现笔墨之美。

【图1】和【图2】给人感受？ 3. 学生回答，教师小结。