下载文档原格式
人物描写的基本方法
1、外貌描写：又称肖像描写，指对人物外
形，包括容貌、身材、姿态、神情、衣饰等的描写。
成功的肖像描写，首先要能从肖像体现出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“脸谱化”，要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。
2、动作描绘：就是所指对人物动作犯罪行为的描绘。
动作描写要从动态描写中直接显示人物的思想感情。
要求写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。
3、语言描绘：就是指文章中对人物对话的富豪之家
白的描写。
人物语言要生动贴切，符合人物的身份的性格，应该是一个在特定环境中非说不可的话。
4、心理描绘：就是用以整体表现人物在特定情境
中的思想和精神状态。
心理描写常见的手法是：
(1)自我告白。
在描绘前需用“我想要”、‘“我
觉得”等提示语，所想内容用第一人称，放在引号内。
(2)作者轻易叙述。
用第三人称回去写下人物内
心活动，需用“他想”、“他回忆”等句式。
所想内容如加引号，引号内用第一人称;如果不加引号，则仍用第三人称。
(3)对话式对白。
这就是指叙述心理与自己对
话，或自言自语。
对话前一般也有提示语，表现形式如对话。
掌握4大技巧，人物描写惟妙惟肖古希腊的一位哲学家曾说过：世界上没有两片完全相同的树叶。
的确，世上万物，各有特点，即便是同一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也会有所不同。
树叶如此，人也亦然。
以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们，毕竟，世界上没有外貌完全相同的人。
学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。
那么，我们可以从哪些方面来描写人物的外貌呢？建议大家可以从以下几方面入手：身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰。
其中，身材特点指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀乐；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、面部标记方面进行描写；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。
我们明确了写作内容，怎样才能写好人物外貌呢？告诉大家四个小窍门。
细观察要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。
即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
作文写作技巧描写人物的表达方法人物是作文中重要的元素之一，描写人物的形象生动、准确，是作文的关键。
本文将介绍几种描写人物的表达方法，帮助你提高作文写作技巧。
一、直接描写法直接描写是最常见的一种表达方法，通过详细的描述来展现人物的外貌、动作、言行等方面的特点。
例如：1. 描述外貌：她的眼睛明亮而深邃，乌黑的秀发垂在肩上，身材高挑而苗条。
2. 描述动作：他轻轻地推开门，走进了房间，一边细心地打量着周围的陈设。
3. 描述言行：他面带微笑，亲切地和每个人打招呼，用温暖的语言鼓励着大家。
二、间接描写法间接描写是通过对人物周围环境的描写来间接揭示人物的性格、思想或情感。
例如：1. 描写环境：教室里充满了她的欢声笑语，同学们都喜欢和她一起学习。
2. 描写与他人的互动：她总是主动帮助别人，无私的行为让她成为大家的榜样。
3. 描写日常习惯：每天早上，他准时到校，专注地又认真地听课，这种坚持让他在学习上取得了很好的成绩。
三、内心描写法内心描写是通过描写人物的思想、感情、意志等内心世界来展现人物的特点。
例如：1. 描写心理活动：她时常对未来充满希望和信心，总是对自己说：“只要努力，一定能成功！”2. 描写感受：他喜欢孤独的角落，静静地欣赏着大自然美丽的风景，感受到了宁静与安宁。
3. 描写决心：面对困难，他毫不退缩，坚定地决心要克服一切困难，追求自己的梦想。
四、对比描写法对比描写是通过对人物与其他人或事物进行对比，凸显人物的特点和形象。
例如：1. 外貌对比：她身着白色衣服，与周围的人形成鲜明的对比，散发出一股纯洁和温柔的气息。
2. 性格对比：他与其他同龄人相比，更加成熟稳重，做事更加扎实有条理。
3. 行为对比：当别人遇到困难时，他总是不计回报地伸出援助之手，彰显出他的善良与乐于助人的品质。
通过以上几种表达方法，我们可以更加准确地描写人物，使其形象栩栩如生。
在写作中，可以根据情节的需要灵活运用，使作文更加生动而有深度。
总结起来，描写人物的表达方法包括直接描写法、间接描写法、内心描写法和对比描写法。
生动描述人物形象的方法与技巧人物形象是文学作品中不可或缺的元素之一，一个生动的人物形象可以让读者产生共鸣，引发情感共鸣，使故事更加有趣。
那么，如何生动地描述人物形象呢？下面将介绍一些方法与技巧。
一、细节描写细节描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的外貌、行为、语言、思想等细节，可以使读者更加深入地了解人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个男孩时，可以描述他的短发微微有些凌乱，眼睛里透露着淘气和机灵，嘴角上扬时总是带着一丝调皮的笑意。
这样的描写可以让读者直观地感受到这个男孩的活泼可爱。
二、对比与矛盾对比与矛盾是描述人物形象的常用手法之一。
通过对比不同的特点和矛盾的性格，可以使人物形象更加立体丰满。
例如，一个人物既有温柔体贴的一面，又有倔强固执的一面，这种矛盾性格会让人物形象更加有趣。
另外，对比也可以通过与其他人物进行对比来展现人物的特点。
例如，一个人物与其他人物相比，他的外貌特征更加突出，或者他的言行更加与众不同，这样的对比可以更好地突出人物形象。
三、情感描写情感描写是生动描述人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的情感变化、内心矛盾等，可以使读者更加深入地了解人物的内心世界。
例如，当我们描写一个女孩时，可以描述她的眼神中透露出的忧郁和孤独，她的声音中带着一丝哀伤和无奈。
这样的描写可以让读者更加真切地感受到女孩内心的情感。
四、动作描写动作描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的动作，可以展现人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个老人时，可以描述他步履蹒跚，但每一步都坚定而有力；他的手指因年岁而有些颤抖，但仍然能够稳稳地握住手杖。
这样的描写可以让读者感受到老人的坚强和执着。
五、语言描写语言描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的语言特点，可以展现人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个女子时，可以描述她的语言中带着一丝优雅和温柔，她的措辞中总是带着一丝谦逊和温和。
这样的描写可以让读者感受到女子的温柔和善良。
人物描写的方法
描写人物时，可以采用以下方法：
1. 直接描写外貌特征：描述人物的面容、身材、身高、发型、衣着等等。
例如："那个男人有一头乌黑的短发，精壮的身材，穿着一件黑色西装。
"
2. 通过行为描写：通过人物的动作、姿态、表情等来反映其性格和内心活动。
例如："她不停地摇头，眼神里透露出痛苦和
不安。
"
3. 透过对话描写：通过人物的对话内容和语气来展现他们的性格特点和感情状态。
例如："他用责备的语气说道：“你怎么这
么不负责任？这次又出了这么大的差错！”
4. 展现人物生活环境：描述人物所处的环境和生活背景，通过该环境反映出人物的特点和生活状态。
例如："她住在一个破
旧的小屋里，衣衫褴褛，四周一片凌乱，看得出她过得并不顺遂。
"
5. 运用比喻和象征：通过比喻和象征的手法来描写人物，使读者在形象上有更深的感受。
例如："他的笑容如阳光般温暖，
给人一种宽慰和希望。
"
6. 透露内心思想：通过人物的内心独白或者其他方式，揭示其真实的感受和思想。
例如："她在心里想着自己长久以来的努力，终于取得了成功，感到非常欣慰和满足。
"
无论使用哪种方法，都应该避免在文中出现相同的标题，以保持文章的整洁和准确。
写人作文的写作方法指导以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，下面是小编整理的写人的写作方法指导，希望对你有帮助！(1)一、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
二、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
三、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：(一)通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。
描写人物的基本方法
描写人物时，可以使用以下基本方法：
1.外貌描写：描述人物的外貌特点，如身高、体型、长相、肤色、发型、穿着等等。
例：他是个高个子，有着黝黑的皮肤和浓密的黑发，身材结实而健硕，总是穿着一身整齐的西装。
2.内在特点描写：描述人物的性格、个性、情绪和内心世界等。
例：她是一个乐观向上的人，总是充满自信，无论遇到什么困难都能勇往直前。
她的内心充满了激情和坚定的信念。
3.动作描写：通过描述人物的动作来展现他们的个性和态度。
例：他走路时总是昂首挺胸，步伐坚定而有力，透出一种自信和决心。
他的手势流畅而有力，充满了信心和决心。
4.语言特点描写：通过人物的言语来展现他们的个性和态度，包括说话的语气、声音、用词和口音等。
例：他说话总是带着一种温和而有力的口吻，声音低沉而富有磁性。
他的话语间流露出坚定和智慧。
5.周围环境描写：通过描写人物所处的环境来突出他们的形象和特点。
例：她站在阳光明媚的花园中，四周鲜花盛开，透出一种宜人的香气。
她身上的白色连衣裙在微风中轻轻飘动，宛如花园里的一朵优雅的百合花。
以上是描写人物的基本方法，可以根据需要适当结合运用，以丰富人物形象的描写。
写人作文指导5篇写人作文指导篇(一):常见100种作文写作方法(5):写人方法78、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
79、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
80、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
81、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
82、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。
人物描写方法+人物描写的技巧人物描写的方法多种多样，掌握好这些方法吗，你才能更好的写好作文，下面是为大家搜集的人物描写方法+人物描写的技巧，大家一起来看看吧!1.人物描写：(1)肖像描写：铁匠是个大个儿，当地首屈一指的大个儿，两个肩头长满了肌肉疙瘩，面孔和肩膀被炉火和锤子迸起的铁屑炽染得黝黑。
他脑门方方的，一簇乱蓬蓬浓黑的头发下面，一双孩子气的蓝色大眼睛，钢一样明亮。
他颔骨宽大，发出笑声和喘息声来，就像他那巨大的风箱在狂欢和呼啸。
他敞着怀，露出宽厚的胸脯，每一下，肋部便显现出久经锻炼的钢筋铁骨般的肋条。
他身子向前一倾，猛地一下，把铁锤抡下来，就这样片刻不停地、灵便而持续地晃动着身体，肌肉紧张而有力地伸展收缩;铁锤按照一个有规则的圆圈环转，迸起点点火星，留下条条光尾。
见我下来，这和善的人手掐着腰，呵呵地笑起来，大嘴直咧到耳根。
他把粗大的双手搭在我的肩上，就像跟一个孩子讲话似的，俯下身子对我说……(2)语言描写：不同人物的语言表现了什么样的心理?①没什么大不了的，胜败乃兵家常事，何况只差一分，下次准赢。
②哎，我早就说过，他们有高度，有技术，什么都比咱们强，只差一分已是万幸了。
③都怪可恶的裁判，要不是他吹“黑哨”，最后赢的肯定是我们。
④输都输了，说什么都没用了，最要紧的是分析失败的原因，争取下次打败他们。
⑤输了赢了与我无关，反正我不喜欢篮球。
⑥都怪我，如果不是我漏人，我们肯定不会输。
(3)动作描写：只见他皱着眉头，左手轻轻地按住我的腿，右手拿着棉签儿，一点一点地在伤口的外围抹了一圈，手抖抖索索的，生怕碰到伤口上，弄疼了我。
他弄得满头大汗，还不时地停下来擦擦额头上的汗珠。
就这样，过了好久，他依然很耐心，像刚开始那样小心翼翼，依次处理完了三个伤口。
下面他的动作变得麻利起来，他用棉絮沾上消毒酒精，然后用手小心地拨去伤口上的泥土，说时迟，那时快，他“刷”的一声撕开纱布，把酒精棉在伤口处一放，然后急速拿纱布一系，……(4)心理描写：这是我第一次上台演讲，第一次一个人站在全校师生的面前，第一次……我害怕，真的。
人物描写方法指导与训练第一部分：人物描写方法一、人物描写方法常用的有：语言描写、动作描写(包括细节描写)、心理描写、肖像描写（外貌描写）、神态描写。
二、人物描写方法示例与分析：1、肖像描写（外貌描写）：肖像描写又称外貌描写，是指对人物的容貌、身材、衣着、形体与神态、姿态等外形的描写。
它是表现人物性格和精神面貌的重要手段。
请看以下的肖像描写片断：【例1】有这样一幅油画深深地震憾着我，它的名字叫做《父亲》。
画上有一位扎着头巾的“父亲”的头像，他有着深褐色的“阡陌”交错的刀刻般的皱纹，更突出的是那对望不见底的饱含深情的眸子……【简评】此处的肖像描写描绘出饱尝人世沧桑、坎坷的生活阅历和无私奉献的父辈形象。
怎样描写人物的外貌呢？（1）、要仔细观察发现特征。
要想写好人物的外貌，就得仔细观察，要用比较的方法进行观察，看看这个人物和别人有什么相同点，又有什么不同点，从而发现人物的各自特征。
（2）、要抓住人物的主要特征。
发现了人物的特征，还要要分析人物的主要特征（本质特征、总的特征），忽略次要特征。
然后，围绕主要特征，选择相关的特征表象来写具体。
忽略次要特征。
（3）、要按照一定顺序写具体。
通常的顺序是：由全身到身体局部，从身材、衣着，到面容及两手；从脸的上部写到下部，合理地安排材料，这样才能给人留下清晰、难忘的印象。
（4）、要根据故事情节发展的需要适时描写。
在一篇作文中，要不要写人物外貌，是在一处写，还是分散在故事情节中，都要根据中心确定，要为文章内容服务。
只有这样，才能使人物具有“立体感”，才能感动人、教育人。
2、请看下面的片段作文：开学的第一节课，班主任潘老师走进教室时，他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。
只见她穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼，看上去并没什么与众不同的地方。
只是她老用手指抠着下嘴唇。
红着脸，不说话。
潘老师指着她说：“这是新转来的江健同学，她刚来，希望大家在各方面能互相帮助。
”说着，指了指我旁边的位子，叫那小姑娘坐。
我一看呆住了，什么？一个陌生的女同学坐在我旁边，这，这……我实在不痛快。
下课了，同学们各自出去活动，只有江健不安地坐在位子上翻着书，有几位热心的女同学主动来邀请她去玩，江健红着脸，很不自然地拒绝了。
过了几天，她和我们熟悉了。
每当课间她和我们一起在操场上游戏时，脸上总是绽开了愉快的笑容。
阅读“任务”——请你在原文用波浪线划出对这位新同学的“描写”，并标明描写方法。
3、经典描写片段——经典描写之一：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有冼。
——《孔乙己》经典描写之二：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
4、外貌描写修改示例：（1）原稿：进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。
他就是我们的班主任。
（2）修改后内容：进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。
有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。
他就是我们的班主任。
二、语言描写。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
那么，怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢？1、语言要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、职业，地位，经历作风和性格特征。
如：例如：街头小店里有部公用电话，南来北往的行人很多，这天来打电话的人一个接着一个。
读一读，请你根据描写，写出他们的职业。
一个戴眼镜的青年在电话里说：“我叫苏若甫，苏东坡的苏，郭沫若的若，杜甫的甫。
”（）一个红光满面，挺着将军肚的男人，从小车里钻出来，拿着手机说没电了，也在这里打电话。
他在电话里说：“我叫李美财，李嘉诚的李，美女的美，财富的财。
”（）一个戴着安全帽、背着工具包的中年汉子来打电话，在电话里说：“我叫马再新，下马的马，再就业的再，创新的新。
”（）一个提着青菜的老大娘来打电话，在电话中说：“我叫黄玉芹，黄豆的黄，玉米的玉，芹菜的芹。
”（）俗话说：“三句话不离本行。
”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。
2、语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。
而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。
它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。
3、语言描写要性格化。
4、语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
5、语言描写要生动、简洁。
【例1】请看2006年上海一考生《滴露的康乃馨》中的语言描写：爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。
“哦，醒了。
”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。
“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。
这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。
“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。
一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
【例2】……“王轩，把烟给我。
”班长的职责促使我走了过去。
“哟，班长，下不为例，下为例。
”他连连向我敬礼。
“王轩，你背一下《行为规范》第三条。
”“第……三……条，是……您问我们‘司令’吧，我们听他的。
”王轩把头转向陆天明。
我看着陆天明。
他也是班干部，但今天我下不了决心，要擒贼先擒王。
这时，他双手用力交叉在一起，嘴唇紧咬着，走到王轩眼前，大声地说：“记住，第三条是‘不吸烟不喝酒’，把烟给我。
”他拿过烟，一下掰成两半。
“头儿……”王轩张大了嘴，伸长了脖子。
“咱们就不能证明一下，不吸烟照样是堂堂男子汉？自己管不住自己，我就不相信！”他把烟送到我面前。
【例3】百灵与喜鹊的对话喜鹊看见百灵在枝上闷闷不乐，便凑上前问：“百灵姑娘，你不开心吗？为什么不一展歌喉啊？”百灵勉强挤出一丝笑意，随即叹一口气说：“唉，别人都赞我声音悦耳动听，可是黄鹂却诬蔑我动机不纯，我还有心情唱歌吗？”喜鹊同情地说：“现在的人都爱说别人的坏话，这不，昨天鹦鹉就在背后说我‘生就一副奴颜媚骨’。
哼，我看他也不是什么好货。
”百灵十分同意：“不错，我看最没有原则的就是他了。
他也有资格来议论别人！”“就是，我也这么想，哎，我看苍鹰也不怎样，他好高骛远……”两只鸟都把对方看成了知音，谈兴越来越浓了。
从百灵与喜鹊的对话的对话中，可看出百灵与喜鹊的特点是：三、动作描写：动作描写是指通过人物动作行为的描写，展示人物的性格。
描写人物富有典型意义的动作，可以使人物形象更加鲜明生动，给读者留下深刻的印象。
动作描写往往与语言描写结合在一起，从而能更好地刻划人物性格。
下面是一些这样的片断。
【例1】“吧兹吧兹”，村里的李老蹲在村头的古槐树下，嘴里叼着旱烟，低着头使劲地吸着。
——请划出相关的动词；【例2】那男子一听，足足愣了半分钟，然后猛地抱住了头，蹲了下去。
他双手深深地插入了头发中，紧紧抓住了头，由于极力控制着自己，而不至于嚎啕大哭，他全身剧烈地抽动着。
——请划出相关的动词；【例3】老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。
他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去。
——请划出相关的动词；四、心理描写：心理描写是对人物在特定的环境下的内心世界和思想活动的描写，成功的心理描写，能把人物的内心世界揭示得更深刻，能把人物的个性刻画得更鲜明。
【例1】愈到桥的中间，我便愈觉紧张，然而道路却更难走。
心在打颤，头开始发胀，腿开始发抖，我想转身退回，然而这决不可能。
石桥上的我转不得身。
我真想大哭，要是我走了一点便退回该多好呢？我突然有一种骑虎难下的感觉。
关键时刻，忍耐是一种最好的前行，吸一口凉气，平静一下自己，继续前行，一步，再步……最后一步。
我终于穿过了石桥，躺倒在草地上，擦一擦脸上的冷汗，按一按还在狂跳的心，突然有一种想哭的感觉。
我战胜了什么？我战胜了自己，战胜了怯弱，平生第一次冒险，收获不小！风儿柔柔地吹，小河悠悠地流……——请划出相关的心理描写：五、神态描写：神态描写经常伴随在语言、动作描写中。
第二部分：练练笔1、欣赏一个描写手法综合运用的片段，并在原文标注所用的“描写方法”。
快乐“100分！郭峻宏全班第一！”听到这个喜讯，我真是太激动了，简直不敢不敢相信自己的耳朵。
放学了，我连好朋友都顾不上理，就飞快地往家跑去。
啊！今天的天气格外晴朗，白雪皑皑晴朗得令我心旷神怡。
我蹦蹦跳跳地走在路上，真是很快乐很激动，那快乐的心情尽情地洋溢在脸上。
那眼睛都快乐成一条缝，嘴也不知怎么了老也合不拢：“小小少年，无忧无虑……”回到家，我一下子冲到妈妈面前大喊：“妈妈，我数学考了一百分！”妈妈不相信地看着我，问：“真的么？你真的考了一百分？”“那当然，妈妈，你快看我的成绩单，那还会有错？”妈妈接过成绩单，仔细地看了起来，一会儿她脸上乐成了一朵美丽的牡丹：“宝贝儿子，你想吃什么？妈妈一会儿给你买香肠吃，怎么样？”“太好了！我最爱吃香肠了。
”2、请你综合运用人物的描写方法，描写在某一个场景中，父亲或母亲对你的关爱，并写出你的内心感受。
（200字左右）（总分：20分）。
