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《DNA的复制》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《DNA 的复制》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《DNA 的复制》是高中生物必修 2《遗传与进化》第三章第三节的内容。
DNA 作为遗传物质，其复制过程对于遗传信息的传递和生物的遗传特性具有至关重要的意义。
本节内容在前面学习了 DNA 是遗传物质以及 DNA 分子结构的基础上，进一步探讨 DNA 如何通过复制实现遗传信息的精确传递，为后续学习基因的表达等内容奠定了基础。
教材首先介绍了对 DNA 复制的早期推测，然后详细阐述了 DNA 半保留复制的实验证据，最后重点讲解了 DNA 复制的过程。
通过对这部分内容的学习，学生能够深入理解遗传信息传递的机制，培养科学思维和探究能力。
二、学情分析学生在之前已经学习了 DNA 是遗传物质以及 DNA 分子的双螺旋结构，对 DNA 有了一定的了解，但对于 DNA 复制的具体过程和机制还比较陌生。
高二学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但对于微观的分子水平的生命活动理解起来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过直观的模型、动画等方式帮助学生理解抽象的知识。
三、教学目标1、知识目标（1）简述 DNA 复制的概念。
（2）说出 DNA 半保留复制的实验证据。
（3）概述 DNA 复制的过程及条件。
2、能力目标（1）通过对 DNA 半保留复制实验的分析，培养学生的科学思维和实验分析能力。
（2）通过小组讨论和模型构建，培养学生的合作探究能力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标（1）认同科学探究的严谨性和科学性。
（2）体会科学技术在生命科学研究中的重要作用。
四、教学重难点1、教学重点（1）DNA 半保留复制的实验证据。
（2）DNA 复制的过程及条件。
2、教学难点（1）DNA 半保留复制实验的分析。
（2）DNA 复制过程中碱基互补配对原则的应用。
第 3 章基因的本质第 3 节 DNA 的复制【知识要点提炼】1、对 DNA 分子复制的推测复制时， DNA 分子的双螺旋解开，互补的碱基之间氢键断裂，解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。
DNA 的复制方式为半保留复制，即新合成的每个DNA 分子中，都保留了原来DNA 分子中的一条链（模板链）。
2、 DNA 分子复制的过程DNA 的复制是指以亲代DNA 分子为模板来合成子代DNA 的过程。
复制是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，随着染色体的复制而完成的。
DNA 分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。
DNA 分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
DNA 分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。
【典型例题解析】例 1具有100个碱基对的一个DNA 分子区段，内含 40 个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目是（）（A） 60（B）80（C）120（D）180解析根据碱基互补配对原则，可以计算出亲代DNA 分子中胞嘧啶（C）的数量为（ 200 －40－ 40） /2=60 （个）；亲代 DNA 分子经过连续两次复制，会形成 4 个子代 DNA 分子，由于 DNA 复制方式为半保留复制，在形成的4个子代DNA分子中，有两个保留了亲代DNA 各一条母链，所以连续复制两次，需提供相当于净合成 3 个与亲代一样的DNA 所需的原料，故需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为60× 3＝180（个）。
答案：（ D）。
【随堂巩固练习】1、某些药物可以抑制肿瘤细胞DNA的复制，从而达到控制癌症的目的。
这些药物作用的细胞正处于细胞有丝分裂的（）（ A）间期（B）前期（C）中期（D）后期2、DNA 分子在复制时解旋，从氢键处分开的碱基是（）（ A）腺嘌呤与鸟嘌呤（B）胞嘧啶与胸腺嘧啶（ C）胞嘧啶与鸟嘌呤（D）腺嘌呤与胞嘧啶3、下列关于DNA 分子复制的叙述不正确的是（）（ A）在解旋酶的作用下先将整条链解开，然后再按碱基互补配对原则合成（B） DNA 分子的复制为半保留复制（C）通过复制，保持了遗传信息的连续性（D） DNA 的复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件4、右图是DNA 分子复制的示意图，据图完成下列要求：（ 1）填写图中① ～④所示的结构名称：①，②，③，④。
