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军棋教案中班教案标题：军棋教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解军棋游戏的基本规则和棋子移动方式。
2. 培养学生的逻辑思维、决策能力和团队合作意识。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 军棋棋盘和棋子。
2. 展示板或幻灯片。
3. 讲解板书。
4. 学生的座位安排。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引起学生的兴趣，介绍军棋游戏的背景和起源。
2. 展示军棋棋盘和棋子，解释每个棋子的名称和代表的军种。
讲解规则（10分钟）：1. 使用展示板或幻灯片，向学生展示军棋棋盘，并讲解其结构和格子的编号。
2. 逐一介绍每个棋子的移动方式和特殊规则，例如炮的吃子规则、象的限制等。
3. 讲解游戏的胜利条件和失败条件。
示范演练（15分钟）：1. 在展示板上演示一局军棋游戏，解释每一步的思考和决策过程。
2. 邀请学生参与示范演练，让他们亲自操作棋子进行移动，并给予指导和鼓励。
小组活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由2-4名学生组成。
2. 给每个小组发放一副军棋棋盘和棋子。
3. 要求每个小组按照规则进行游戏，鼓励学生共同商讨和制定策略。
4. 监督和指导学生，确保游戏进行得顺利。
总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾游戏过程和规则。
2. 强调团队合作的重要性，以及军棋对逻辑思维和决策能力的培养作用。
3. 鼓励学生继续练习和探索军棋游戏，提高自己的技巧。
扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续玩军棋游戏，与家人或朋友一起进行对战。
2. 组织军棋比赛，让学生有机会展示自己的技巧和策略。
3. 鼓励学生创造自己的军棋棋谱，并与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作表现。
2. 监督学生在游戏中的规则遵守情况。
3. 收集学生对军棋游戏的理解和反馈。
教案中班的撰写旨在帮助中班学生了解军棋游戏的基本规则和棋子移动方式，并培养他们的逻辑思维、决策能力和团队合作意识。
通过引入、讲解规则、示范演练、小组活动和总结等环节，学生将逐步掌握军棋的基本技巧，并能在小组中进行游戏实践。
一、教学目标1. 让学生了解军棋的基本规则和玩法。
2. 培养学生观察能力、策略思维和决策能力。
3. 提高学生团队协作和竞技水平。
4. 增强学生对中国传统棋类文化的认识和兴趣。
二、教学对象本课程面向初中及以上年级的学生，要求学生具备一定的逻辑思维能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 军棋的基本规则2. 军棋的棋盘布局3. 军棋的棋子种类及作用4. 军棋的攻防策略5. 军棋的实战技巧四、教学过程1. 导入（1）讲解军棋的历史背景和在中国棋类文化中的地位。
（2）介绍军棋的基本规则和玩法，引起学生兴趣。
2. 基本规则教学（1）讲解军棋的棋盘布局，让学生熟悉棋盘结构。
（2）介绍军棋的棋子种类及作用，让学生了解各个棋子的特点和用途。
（3）讲解军棋的基本规则，包括胜利条件、特殊规则等。
3. 攻防策略教学（1）分析军棋的攻防原则，如“攻守兼备”、“先发制人”等。
（2）讲解不同棋子之间的配合策略，如“围剿”、“伏击”等。
（3）讲解如何判断敌我形势，制定合理的战术。
4. 实战技巧教学（1）讲解军棋的实战技巧，如“偷袭”、“闪击”等。
（2）分析经典战例，让学生了解高手的战术思路。
（3）进行实战演练，让学生在实际操作中掌握技巧。
5. 团队协作教学（1）讲解团队协作在军棋比赛中的重要性。
（2）组织学生进行小组合作，共同制定战术。
（3）进行团队对抗赛，让学生在实践中提高团队协作能力。
6. 总结与反思（1）回顾课程内容，强调重点和难点。
（2）组织学生进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
（3）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和合作精神。
2. 实战演练：评估学生在实战演练中的战术运用和决策能力。
3. 课后作业：检查学生对课程内容的掌握程度。
六、教学资源1. 军棋棋盘、棋子2. 教学课件3. 实战视频4. 相关书籍和资料七、教学进度安排1. 第1课时：导入、基本规则教学2. 第2课时：攻防策略教学3. 第3课时：实战技巧教学4. 第4课时：团队协作教学5. 第5课时：总结与反思通过本课程的学习，学生不仅能够掌握军棋的基本规则和实战技巧，还能提高自己的逻辑思维、策略决策和团队协作能力。
幼儿园军棋活动教案,幼儿园军棋的玩法这是幼儿园军棋活动教案,幼儿园军棋的玩法，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
大班教案篇1活动目标：学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密关系的处理给画面带来的不同效果。
大胆构画，培育幼儿的想象力。
活动预备：幼儿作品观赏，笔，画纸，黑板。
幼儿园大班教案篇1【活动目标】在实物、图卡等操作的基础上，探究并理解5的分合，并能用语言清晰地表达。
尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。
幼儿园大班教案篇1活动目标：能唱数1~50；学习5和10倍数的跳唱练习。
活动预备：预备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。
宽敞的场地，计时表或手表，1~50数字图卡。
大班教案篇1活动目标：在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。
能在集体中大胆叙述自己的感受，并愿意与同伴共享。
使幼儿懂得疼惜粮食，从而激发他们敬重劳动人民的情感。
引导幼儿对大米产生爱好。
大班教案篇1 活动目标：在欢乐的嬉戏情境中进展双脚、单脚跨、拖拉的动作。
遵守嬉戏规章，学会合作完成任务。
活动预备：若干个牛奶箱、大纸箱十八个装上货物、货车一辆。
活动过程：开头部分(1)热身运动。
策划一个活动的步骤有明确这次策划的活动的主要目的、明确这次活动的主要对象、你的活动能满意用户的什么需求、活动采纳什么样的形式、用户参加成本、总结。
活动策划方案篇1为活跃公司氛围，嘉奖员工做出好成果，起9月1号至9月30日止为评比月，9月30日设抽奖活动，盼望全体员工能在感动人心的抽奖活动中感受到幸运之神降落的美妙时刻；详细活动细则如下。
活动策划方案篇1活动目的升销售业绩，建立起消费者信任的受众品牌。
活动时间xx月xx日至xx月xx日(逢每周五下午6点至晚上9点)。
活动地点xx饭店。
活动对象过往人群(可拓展范围)。
活动策划方案篇1活动目的：为了更好的培育同学的科学素养，培育同学动手、动脑的力量，使同学更加喜爱科学、喜爱大自然。
课时：2课时年级：小学四年级教材：《军棋》教学目标：1. 让学生了解军棋的基本规则和玩法，提高学生的逻辑思维能力。
2. 培养学生的团队合作精神，锻炼学生的应变能力。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生的兴趣爱好。
教学重点：1. 军棋的基本规则和玩法。
2. 团队合作和应变能力的培养。
教学难点：1. 军棋的复杂性和策略性。
2. 学生在游戏过程中如何灵活运用策略。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍军棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示军棋的图片，让学生对军棋有一个直观的认识。
二、讲解军棋的基本规则1. 介绍棋盘、棋子和棋子的作用。
2. 讲解军棋的基本规则，如走棋方式、吃子规则、胜利条件等。
三、实际操作1. 教师示范走棋，让学生跟随操作。
2. 学生之间互相练习，熟悉军棋的基本玩法。
四、游戏体验1. 分组进行军棋比赛，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生在游戏中遇到的问题。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 复习军棋的基本规则和玩法。
2. 学生分享在游戏中的心得体会。
二、提高难度，培养策略1. 教师讲解军棋的战术和策略，如如何进攻、防守、捉子等。
2. 学生之间互相讨论，提出自己的策略。
三、实战演练1. 学生分组进行军棋比赛，运用所学策略进行对抗。
2. 教师观察学生的表现，给予点评和指导。
四、总结与反思1. 学生总结自己在游戏中的收获和不足。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调团队合作和策略的重要性。
教学评价：1. 学生对军棋的基本规则和玩法的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、策略运用等。
3. 学生对军棋的兴趣和爱好。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外军棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 鼓励学生创作军棋故事，发挥学生的想象力和创造力。
教学资源：1. 军棋棋盘、棋子。
2. 多媒体课件，展示军棋图片和视频。
3. 军棋教学辅导书籍。
认识军棋活动目标：能认识军棋棋盘和棋子。
活动准备：PPT课件、军棋活动过程：一、情境导入教师播放两人下军棋视频，让学生感受下军棋的快乐。
二、认识棋盘和棋子：1.介绍军棋军棋，又称陆战棋。
估计作为华人没有不知道什么叫做军棋的，从小最先玩棋类的就是军棋吧！在这里和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则；也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们能体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味，让军棋这种游戏继续发展下去。
2．介绍军棋的子数军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。
3．介绍军棋的子力军棋的子力：司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵大子遇到小子,小子拿掉,大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下,这是任何规则都遵循的。
4．认识棋盘军棋的棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。
兵站是子力的摆放位置；铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；公路线是慢行线，每次只能移动一步；行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。
工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置。
三、活动总结。
军棋的摆法活动目标：学生能掌握军棋的摆放方法活动准备：PPT课件、军棋活动过程：一、情境导入教师播放军棋摆放棋子的动画，学生观看后，说一说军棋是如何摆放的。
二、军棋的摆法原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置,但对于一些特殊子力还有特别的限制。
军棋：只能摆在两个大本营其中一个；地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置；炸弹：不能摆在第一排的5个位置。
军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再移动。
军棋教学计划第一篇：军棋教学计划军棋教学计划根据我校开展社团活动的具体要求，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱军棋，学习军棋，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、总体目标通过教学，让学生基本掌握军的有关知识，懂得军棋有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，启迪智慧，培养积极向上的品质。
二、具体安排1、按课表的安排每周三下午第三节课的40分钟。
2、利用多媒体演示，让学生学习军棋相关知识，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。
3、师生对弈，现场质疑。
4、把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。
5、以擂台赛的形式经常进行组内竞赛，不断提升学生的军棋的竞技水平。
三：课时安排1、棋盘棋子，理解基本规则2、棋列常识，观棋细则3、战术常识，术语解释4、战术基本解释，其它类型布局5、练习，竞赛军棋教学计划根据我校开展社团活动的具体要求，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱军棋，学习军棋，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、总体目标通过教学，让学生基本掌握军的有关知识，懂得军棋有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，启迪智慧，培养积极向上的品质。
二、具体安排1、按课表的安排每周二下午第三节课的40分钟。
2、利用多媒体演示，让学生学习军棋相关知识，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。
3、师生对弈，现场质疑。
4、把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。
初中军棋教学教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解军棋的起源和发展历史，提高学生的棋艺水平。
2. 培养学生团队合作精神和策略思考能力。
3. 增强学生对我国军事文化的认识和了解。
教学内容：1. 军棋的起源和发展历史2. 军棋的棋盘布局和棋子功能3. 军棋的基本规则和战术策略教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍军棋的起源和发展历史，引导学生了解军棋在我国军事文化中的地位。
2. 激发学生对军棋的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、基本规则（15分钟）1. 向学生讲解军棋棋盘的布局，包括棋盘的大小、线条、区域等。
2. 介绍棋子的功能和分布，包括司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵等。
3. 讲解棋子的行走规则，包括横、竖、斜行走，以及吃子规则。
三、实战演示（20分钟）1. 进行一场简单的军棋实战演示，让学生直观地了解军棋的玩法。
2. 引导学生观察演示过程中的战术策略，培养学生思考问题的能力。
四、小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，讨论军棋中的战术策略，如如何保护司令、如何布局等。
2. 各小组分享讨论成果，互相学习，提高棋艺。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对军棋基本规则的掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行讲解和解答。
二、战术讲解（15分钟）1. 讲解军棋中的常见战术，如防守、进攻、包围等。
2. 通过案例分析，让学生了解战术在实战中的应用。
三、实战训练（20分钟）1. 让学生进行一场军棋实战训练，运用所学的战术。
2. 引导学生总结实战中的经验和教训，提高棋艺。
四、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结本节课的收获，提高对军棋的认识和理解。
2. 鼓励学生课后多进行军棋实战，不断提高自己的棋艺水平。
教学评价：1. 课后收集学生的军棋实战对局，评价学生的棋艺水平。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
3. 听取学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
初中下军棋教案课程目标：1. 让学生了解和掌握军棋的基本规则和棋子的行走方式。
2. 培养学生的逻辑思维能力和策略思考能力。
3. 提高学生之间的交流与合作能力。
教学重点：1. 军棋的基本规则和棋子的行走方式。
2. 培养学生思考问题和解决问题的能力。
教学难点：1. 棋子的行走规则和吃子规则。
2. 策略思考和合作能力的培养。
教学准备：1. 军棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍军棋的背景和历史，激发学生的兴趣。
2. 通过展示军棋比赛的视频，让学生对军棋有一个初步的了解。
二、棋盘和棋子的认识（10分钟）1. 向学生介绍军棋棋盘的布局，包括铁路线、公路线、行营、司令部等。
2. 介绍棋子的种类和数量，包括司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵、地雷、炸弹等。
三、棋子的行走规则（10分钟）1. 向学生讲解棋子的行走规则，包括公路线和铁路线的行走方式。
2. 讲解棋子的吃子规则，包括地雷和炸弹的特殊规则。
四、实战演示和讲解（10分钟）1. 通过实战演示，向学生展示棋子的行走和吃子方式。
2. 讲解实战中的策略和思考方式，引导学生思考问题和解问题。
五、分组练习（15分钟）1. 将学生分成小组，进行分组练习。
2. 每组学生自行进行军棋对战，锻炼学生的实际操作能力和合作能力。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的军棋规则和策略。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体验。
教学延伸：1. 组织学生进行军棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生思考和探索军棋的更深入策略和技巧。
教学反思：本节课通过介绍军棋的基本规则和棋子的行走方式，培养了学生的逻辑思维能力和策略思考能力。
同时，通过分组练习和实战演示，提高了学生的实际操作能力和合作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生思考和解决问题。
此外，教师还应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高学生的学习效果。
成长教育我爱军棋教学设计介绍：军棋是一种智力棋类游戏，也是一种能够培养孩子们思维能力和决策能力的教育工具。
通过军棋的教学设计，可以帮助孩子们培养战略思维、逻辑思维和创新能力，提升他们的思考能力和解决问题的能力。
本文将从游戏规则讲解、教学目标设定、教学策略设计和课堂实施等方面，详细介绍成长教育我爱军棋教学设计的内容。
一、游戏规则讲解在开始进行军棋教学之前，首先要给孩子们讲解游戏的规则。
军棋由棋盘和棋子组成，棋盘上有不同的格子，每个格子上放置着一种军队的棋子。
孩子们需要根据不同棋子的特点和能力，制定出最佳的战略，将对方的棋子击败。
在讲解规则的过程中，要引导孩子们思考战略和策略，并激发他们的兴趣和潜能。
二、教学目标设定在军棋的教学过程中，我们需要设置明确的教学目标，以确保教学的有效性和针对性。
教学目标可以包括以下几个方面：1. 提高孩子们的逻辑思维能力：通过军棋的教学，引导孩子们进行逻辑思维训练，培养他们的推理能力和分析问题的能力。
2. 培养孩子们的战略思维能力：军棋是一种需要制定战略的游戏，通过教学设计，帮助孩子们培养战略思维，提高他们的战略决策能力。
3. 增强孩子们的团队合作意识：军棋教学可以通过组队比赛的方式进行，培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
4. 培养孩子们的创新能力：在军棋教学中，可以给孩子们一些创新的挑战，激发他们的创造力和想象力。
三、教学策略设计在教学过程中，需要设计合适的教学策略，以实现教学目标。
以下是一些教学策略的建议：1. 激发兴趣：通过讲解军棋的规则和特点，激发孩子们对游戏的兴趣，使他们主动参与到教学活动中。
2. 视频教学：可以借助视频和动画等多媒体工具，进行军棋的教学演示，让孩子们更加直观地理解游戏规则和策略。
3. 分组比赛：将学生分成小组，组织军棋比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
4. 策略指导：在实际游戏过程中，引导学生制定战略和策略，帮助他们思考和解决问题。
四、课堂实施在课堂实施中，需要根据具体情况和学生的实际水平，灵活运用教学策略，使教学效果最大化。
军棋三十六步教学设计引言军棋，也被称为陆战棋，是一种传统的策略棋类游戏。
它不仅考验玩家的策略思维和计算能力，还能培养玩家的决策能力和预测能力。
本文将介绍军棋游戏的规则和一种教学设计，帮助初学者快速掌握游戏规则和基本策略，提高他们的棋艺水平。
一、游戏规则军棋的棋盘由四个正方形组成，每个正方形边长为6个小格，共计36个小格。
每位玩家各有一支由16个棋子组成的队伍，分为不同的兵种，例如步兵、炮兵、工兵等。
棋盘的四个角上有一个大本营，目标是保护自己的大本营并占领对方的大本营。
以下是军棋的基本规则：1. 棋子移动：每个棋子都有特定的移动方式。
步兵只能向前直线移动一格，炮兵可以向前、后、左、右直线移动多格，并可以跳过其他棋子吃掉对方的棋子，工兵则可以挖掉对方的地雷。
值得注意的是，移动后就不能回退。
2. 棋子吃掉：当自己的棋子移动到对方的棋子所在的位置时，可以吃掉对方的棋子并占领该位置。
但是，炮兵吃掉对方棋子时需要满足以下条件：中间必须有一个棋子（无论是友方还是敌方），而且与被吃掉的对方棋子在同一直线上。
3. 地雷和工兵：在游戏开始时，每个玩家可以在自己一半的棋盘上放置地雷。
只有工兵可以挖掉对方的地雷，其他棋子碰到地雷会被炸死。
4. 大本营：大本营是游戏的胜利条件之一。
当玩家的棋子占领对方的大本营时，对方即告负。
二、教学设计1. 游戏规则介绍：首先，向学生介绍军棋的基本规则。
可以使用幻灯片或白板演示，详细讲解棋盘的构成、棋子的种类和移动方式，以及胜利条件等。
2. 示例演示：通过实际操作，给学生展示如何移动棋子、吃掉对方的棋子、挖掉地雷等。
可以选择一些简单的局面进行演示，并解释每一步的思考和策略。
3. 练习对局：将学生分成小组，进行对局练习。
可以让学生自由组合对战，或者按照特定的棋谱进行对局。
鼓励学生思考每一步的最佳着法，并分析对手的策略。
4. 棋谱分析：选取一些经典的军棋对局棋谱，让学生分析每一步的思路和策略。
少年宫军棋活动教案范⽂少年宫军棋活动教案范⽂ 作为⼀名⽼师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的少年宫军棋活动教案范⽂，欢迎阅读与收藏。
少年宫军棋活动教案1 为了贯彻市委宣传部、⽂明办、市教育局关于创建乡村少年宫建设的⽂件精神，进⼀步丰富未成年⼈课余⽂化⽣活，引导、疏导、辅导、督导、指导⼴⼤未成年⼈成为⼀个有道德的⼈，有素养的⼈、有品位的⼈。
进⼀步把乡村少年宫建设引向深⼊，结合学校实际，特制定具体实施⽅案。
⼀、指导思想 全⾯贯彻落实科学发展观，学习借鉴外地的经验和做法，⼤⼒推进我校未成年⼈课外活动场所建设，办好“乡村少年宫”，促进我校未成年⼈思想道德建设持续发展。
⼆、⼯作⽬标 以贴近和服务农村未成年⼈为宗旨，使乡村少年宫成为农村未成年⼈思想道德建设阵地、⽂化活动平台、社会实践基地。
⼒争经过努⼒，把我校乡村少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放⼼、青少年喜欢的课外活动场所。
三、基本原则 1、公益性原则，不开展以赢利为⽬的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年⼈授课，平时⾯向所有在校学⽣，周末和节假⽇向所有学⽣开放。
2、基础性原则，主要进⾏⽂化、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提⾼未成年⼈的综合能⼒。
3、⽅便实⽤原则。
充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着⽅便实⽤，适应学⽣需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的⽂化活动和体育器材。
不求⼤、求全。
4、特⾊发展原则，让孩⼦们根据⾃⾝特点和兴趣爱好，⾃愿选择活动项⽬，努⼒打造特⾊项⽬和优秀品牌。
5、游戏教育原则，让孩⼦快乐，健康成长。
四、活动内容： （⼀）思想品德和⼼理教育活动。
结合国内外⼤事、重⼤纪念⽇、民族传统节⽇、古今中外名⼈故事、新时期各⾏各业英雄模范⼈物的事迹，通过⽣动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进⾏政治、思想、道德和⼼理品质教育。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解军棋的基本规则和棋盘布局。
- 掌握不同棋子的特性和移动方式。
- 熟悉军棋的胜负条件和基本战术。
2. 技能目标：- 能够独立完成军棋的布局和棋局。
- 学会分析棋局，制定合理的战术。
- 提高逻辑思维和战略规划能力。
3. 情感目标：- 培养学生对军事策略和战争的兴趣。
- 增强团队合作意识和竞技精神。
- 体会军事文化的魅力。
二、教学重难点1. 重点：- 军棋棋子的布局和移动规则。
- 基本战术和策略的应用。
2. 难点：- 高级战术和策略的理解与运用。
- 在复杂棋局中保持冷静，制定合理的战术。
三、教学准备1. 教学材料：- 军棋棋盘- 军棋棋子- 讲义或PPT2. 教学环境：- 教室或活动室- 充足的棋桌椅四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍军棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 展示军棋棋盘和棋子，让学生对军棋有一个直观的认识。
（二）基础知识讲解（10分钟）1. 讲解军棋棋盘的布局，包括棋盘大小、棋线分布等。
2. 介绍不同棋子的名称、特性和移动方式。
3. 讲解军棋的胜负条件和基本规则。
（三）实战演练（20分钟）1. 教师示范棋局，让学生跟随学习。
2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
3. 鼓励学生提问，解答学生在实践中遇到的问题。
（四）战术策略讲解（10分钟）1. 讲解基本战术，如“截击”、“围剿”等。
2. 分析典型棋局，让学生体会战术的应用。
3. 鼓励学生发挥创意，提出新的战术策略。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，反思自己的不足。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高棋艺。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 实战演练：评价学生在实战演练中的表现，如布局、战术运用等。
3. 课后作业：检查学生课后练习的成果，了解学生对军棋知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师反思教学内容和方法，不断优化教学过程。
少年宫军棋活动教案一、活动目标1. 让学生了解军棋的基本规则和策略，提高棋艺水平。
2. 培养学生的逻辑思维能力、判断和决策能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、活动对象少年宫军棋兴趣小组成员三、活动时间每次活动2小时四、活动地点少年宫活动室五、活动准备1. 军棋棋盘和棋子2. 计时器3. 教学PPT4. 教学素材（战例、棋谱等）教案内容待补充。
六、活动流程1. 热身活动（10分钟）：进行简单的棋类游戏，如五子棋，让学生熟悉棋盘和基本操作。
2. 军棋知识讲解（20分钟）：讲解军棋的基本规则、棋子的属性和移动方式，通过PPT展示棋子的排列和初始位置。
3. 实战演示（15分钟）：通过实战演示，让学生了解棋局的发展和变化，分析棋局中的战略和战术。
4. 练习时间（20分钟）：学生分组进行对弈练习，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
5. 比赛环节（20分钟）：组织学生进行比赛，鼓励学生发挥自己的实力，争夺胜利。
6. 总结与反思（10分钟）：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生分享自己的感受和体会，提出改进意见。
七、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT和实物棋盘，讲解军棋的基本规则和策略。
2. 示范法：教师进行实战演示，让学生直观地了解棋局的发展和变化。
3. 练习法：学生分组进行对弈练习，提高棋艺水平。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
八、教学评价1. 学生对军棋规则和策略的掌握程度。
2. 学生在实战中的表现，如棋局判断、战术运用等。
3. 学生参与活动的时间和积极性。
4. 学生对比赛结果的接受程度和总结反思能力。
九、安全须知1. 检查棋盘和棋子是否完好无损，避免学生在活动中受伤。
2. 注意学生的棋局行为，禁止恶意攻击和争吵。
3. 教师应随时关注学生的情绪变化，确保活动顺利进行。
十、活动延伸1. 组织更高级别的军棋比赛，让学生挑战更高水平的对手。
2. 邀请专业棋手进行讲座和指导，提高学生的棋艺水平。
幼儿园军棋活动教案一、活动概述幼儿园军棋活动是一项旨在培养幼儿智力、思维和合作能力的游戏活动。
通过参与这个活动，幼儿可以学习到军棋的基本规则，培养棋类游戏的好习惯，提高逻辑思维和计算能力，同时也可以培养幼儿的合作精神和团队意识，增强团队协作能力。
二、活动流程1. 准备工作•活动地点：教室或活动室•活动对象：幼儿园小班、中班、大班•所需器材：军棋盘、军棋棋子、计时器、活动手册2. 活动介绍首先，师傅向幼儿们介绍军棋游戏的基本规则和规则。
然后，老师将幼儿随机分组，并给每组分配一个成人组长。
每组将会有两名幼儿分别扮演红方和黑方，并在规定时间内完成比赛。
3. 活动过程每个回合由一个小组成员完成，而不是每个幼儿完成自己的回合。
这样可以使幼儿们理解团队意识，锻炼团队协作能力。
在小组成员完成回合后，接下来的小组成员接着完成自己的回合。
4. 活动结果最终，每个小组都将被评选出胜者和亚军，并颁发奖励。
三、活动目标通过这个活动，幼儿将会：1.理解军棋游戏的基本规则和规则；2.培养良好的棋类游戏习惯，发展逻辑思维和计算能力；3.发挥创造力，在游戏中探索不同策略的可能性；4.学会参与团队协作，增强团队合作能力。
四、活动评估活动评估可以从以下几个方面进行：1.活动的参与度；2.活动参与者的表现；3.活动的实施效果。
五、活动反思通过活动的反思，我们得出以下结论：1.幼儿们热情高涨，积极参与活动；2.活动在培养幼儿逻辑思维和计算能力方面起到了积极作用；3.这个活动激发了幼儿的合作和团队精神，增强了团队协作能力。
六、活动总结幼儿园军棋活动是一项有益的游戏活动，可以促进幼儿的智力发展、创造力和团队协作能力。
在这个活动中，我们不仅帮助幼儿建立了新的棋类游戏经验，还培养了幼儿的团队精神，并开发了新的社交技能。
希望这个活动会在幼儿的成长过程中发挥更大的作用，帮助他们更好地探索自己的潜力和发展未来的才能。
村里军棋活动方案策划书3篇篇一《村里军棋活动方案策划书》一、活动主题“军旗飘扬，智慧对决”二、活动目的1. 丰富村民业余生活，增强村民之间的交流与合作。
2. 提高村民的思维能力和策略意识。
3. 传承和弘扬军棋文化，增进村民对传统文化的了解和热爱。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体村民五、活动内容1. 军棋比赛（1）比赛分为个人赛和团队赛，可自由报名。
（2）比赛采用淘汰赛制，最终决出个人赛和团队赛的冠军。
2. 军棋教学与交流（1）设置军棋教学区，邀请专业棋手或爱好者进行现场教学和指导。
（2）组织村民进行军棋交流，分享经验和技巧。
3. 文化展示（1）设置军棋文化展示区，展示军棋的历史、发展和相关文化产品。
（2）举办军棋文化讲座，介绍军棋的规则和策略。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和规则。
2. 军棋比赛：按照比赛规则进行个人赛和团队赛。
3. 军棋教学与交流：专业棋手进行教学和指导，村民自由交流。
4. 文化展示：参观军棋文化展示区，聆听文化讲座。
5. 颁奖仪式：颁发个人赛和团队赛的奖项。
七、活动宣传1. 在村里张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 利用村广播、群等渠道进行宣传，提高活动知晓度。
3. 邀请村民代表进行活动宣传，鼓励更多人参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买比赛奖品。
2. 道具费用：[具体金额]用于购买军棋、棋具等。
3. 宣传费用：[具体金额]用于制作海报、宣传单等。
4. 其他费用：[具体金额]用于活动现场布置、水电费等。
九、注意事项1. 活动现场要保持秩序，注意安全。
2. 尊重参赛者的意愿，不得强迫或干扰比赛。
3. 活动工作人员要认真负责，确保活动顺利进行。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处。
篇二《村里军棋活动方案策划书》一、活动主题“军旗飘扬，智慧对决”二、活动目的1. 丰富村民业余生活，增强村民之间的交流与合作。
一、教学目标1. 让学生了解军棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生观察力、思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞技精神。
4. 让学生体验军棋的乐趣，提高对军棋的兴趣。
二、教学对象本课程面向小学生，要求学生具备一定的阅读能力和理解能力。
三、教学时间共10课时，每周1课时。
四、教学资源1. 军棋棋盘、棋子、棋盘布局图。
2. 教学PPT或黑板。
3. 有关军棋的视频或动画。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示军棋棋盘和棋子，让学生初步了解军棋的基本构成。
（2）播放有关军棋的视频或动画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解军棋规则（1）介绍棋盘布局，包括棋盘的尺寸、棋子的摆放位置等。
（2）讲解棋子的种类、等级和移动规则。
（3）举例说明特殊棋子的使用方法，如地雷、地堡等。
3. 棋局实战演练（1）分组进行实战演练，每组选一名队长，负责指挥本组棋子。
（2）在实战演练中，让学生熟悉棋子的移动规则和特殊棋子的使用方法。
（3）教师巡回指导，解答学生在实战中遇到的问题。
4. 分析棋局（1）挑选几场具有代表性的棋局进行分析，让学生了解棋局发展的关键节点。
（2）引导学生思考如何制定战略、如何布局棋子。
（3）让学生总结实战中的经验教训。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述军棋规则和棋子移动规则。
（2）鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩军棋，提高实战经验。
六、教学评价1. 学生对军棋规则的理解程度。
2. 学生在实战演练中的表现，如策略制定、棋子布局等。
3. 学生对军棋的兴趣和参与度。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要善于运用多种教学方法，如讲解、演示、实战演练等，提高学生的学习效果。
3. 教师要及时总结教学过程中的问题，不断调整教学策略，提高教学质量。
下军棋教案
军棋是最受人们欢迎的游戏之一。
其玩法简单，特别容易上手。
玩军棋的关键是要揣摩猜测敌方的棋子、走棋的目的，非常锻炼人们的思维能力，您可以带领您的千军万马，驰骋疆场，克敌制胜。
其中4人游戏时，相对的两家联盟与另外两家对抗，配合战斗的乐趣更是别的棋类所没有的。
认识棋盘：
行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯；
棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动
棋子布局的限制：
炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。
吃子规则：
地雷小于工兵，大于所有其他棋子；
司令 > 军长 > 师长 > 旅长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵；炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。
军棋棋子的大小顺序是：司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽；兵能吃地雷；炸弹可于任何敌子同归于尽。
除工兵和炸弹外，其他棋子遇地雷皆败（在游戏设置中可以设置为其他棋子遇地雷时同归于军棋，又称陆战棋。
估计作为华人没有不知道什么叫做军棋，从小最先玩棋类的就是军棋吧。
在这里是和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则。
也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味。
让军棋这种游戏继续发展下去。
军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。
军棋的子力：司令军长师长旅长团长营长连长排长工兵，大子遇到小子，小子拿掉，大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下，这是任何规则都遵循的。
军棋棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。
兵站是子力的摆放位置；铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；公路线是慢行线，每次只能移动一步；行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。
工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置
军棋的摆法：原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置，但是对于一些特殊子力还有特别的限制。
军棋：只能摆在两个大本营其中一个；地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置；炸弹：不能摆在第一排的5个位置。
军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再移动。
军棋规则：针对于大本营，有进大本营子力能进能出的，也有能进不能出的；针对地雷可以分为弹簧雷（工兵飞雷雷下，工兵在；炸弹遇雷同时拿下；其他子力遇到地雷自动碰死拿下）；炸弹雷（任何子力遇到雷同时拿下）；针对于炸弹，有炸弹等同于其他子力按规矩行动的，也有炸弹满天飞（行子方式如同工兵）。
针对行棋方式分为铁路线上只可直行或弧行弯路；可以走交叉线（棋盘上多出两道交叉线）；可以拐直角弯路。
总之这类规则很多，甚至可以自行规定。
军棋的胜负判定：夺取敌方军棋，一般夺棋就算胜；还有的需要夺棋运到自己大本营才能获胜。
军棋的下法：按照参加的人数分：二人对弈，俗称单挑，也是我们华人儿童最先接触的军棋初版；三人对弈，俗称三国鼎立；四人对弈，俗称四国大战。
还有大家很少见到的六人对弈，又称六国大战。
按照棋的摆法来分有明棋、暗棋、混棋之分。
