下载文档原格式
[课题]：第3章第3节DNA的复制[备课时间]：2012年4月12日[授课时间]：[教学目标]：知识目标：1.“概述DNA分子的复制2. 简述DNA复制的过程，并分析、总结DNA复制过程的条件和特点；3.说出DNA复制在遗传上的意义”。
能力目标：尝试模拟DNA的复制过程，形成对假说—演绎法的进一步认识和理解情感目标：本节课主要是以验证DNA的复制过程为主，因此，在情感态度与价值观方面，养成自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的科学的生物学习习惯”的目标。
[教学重点]：1. DNA分子的复制的过程；2. DNA分子的复制的特点。
[教学难点]：：DNA分子的复制的过程。
[教学关键]：半保留复制的实验证明过程的理解[教学方法]：利用导学案进行探究式教学[教具]：教材插图，多媒体课件[课型]：新课[课时按排]：1课时[教学过程]：预习案一、预习目标：指导学生认真完成预习内容，为课堂探究做好充分准备预习DNA的复制的基本知识，了解DNA分子复制的条件、过程和特点。
二、预习内容（一）、对DNA分子复制的推测半保留复制思考：如何验证？利用放射性同位素标记法（二）、DNA分子复制的过程1、复制的概念DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
2、时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期3、场所：真核细胞的细胞核或原核细胞的拟核区4、“准确”复制的原理半保留复制提供模板，通过碱基互补配对保证了复制能准确进行（三）、DNA复制中的计算问题1、DNA复制次数与形成的DNA数的关系是2n个（n为复制次数）；一个DNA分子中的两条链上的脱氧核苷酸数相等；双链DNA分子符合碱基互补配对原则，即A=T，G=C。
一个DNA分子无论复制几次，形成的新DNA分子中，只有两个DNA分子中含有原来的DNA链。
即：一个DNA分子复制n次，则：①复制至第n代，DNA分子总数为2n；②第n代的DNA分子中，含原来DNA母链的DNA分子有 2 个，占子代所有DNA分子总数的2/2n；③第n代DNA分子中，含原DNA的母链 2 条，占全部单链的2/2n+1。
第三节原核生物DNA复制过程2015-07-14 71107 0原核生物染色体DNA和质粒等都是共价环状闭合的DNA分子，复制过程具有共同的特点，但并非绝对相同，下面以大肠杆菌DNA复制为例，学习原核生物DNA复制的过程和特点。
一、复制的起始起始是复制中较为复杂的环节，在此过程中，各种酶和蛋白因子在复制起始点处装配引发体，形成复制叉并合成RNA引物。
（一）DNA的解链1．复制有固定起始点复制不是在基因组上的任何部位随机起始。
E．coli上有一个固定的复制起始点，称为oriC，跨度为245bp，碱基序列分析发现这段DNA上有3组串联重复序列和2对反向重复序列（图14-11）。
上游的串联重复序列称为识别区；下游的反向重复序列碱基组成以A、T为主，称为富含AT(ATrich)区。
DNA双链中，AT间的配对只有2个氢键维系，故富含AT 的部位容易发生解链。
图14-11 原核生物的复制起始部位及解链2．DNA解链需多种蛋白质参与DNA的解链过程由DnaA、DnaB、DnaC三种蛋白质共同参与完成。
DnaA蛋白是一同四聚体，负责辨认并结合于oriC的串联重复序列（AT区）上。
然后，几个DnaA蛋白互相靠近，形成DNA蛋白质复合体结构，促使AT区的DNA发生解链。
DnaB蛋白（解旋酶）在DnaC蛋白的协同下，结合并沿解链方向移动，使双链解开足够用于复制的长度，并且逐步置换出DnaA蛋白。
此时，复制叉已初步形成。
SSB（单链结合蛋白）此时结合到DNA单链上，在一定时间内使复制叉保持适当的长度，利于核苷酸依据模板掺入。
3．解链过程中需要DNA拓扑异构酶解链是一种高速的反向旋转，其下游势必发生打结现象。
拓扑异构酶Ⅱ通过切断、旋转和再连结的作用，实现DNA 超螺旋的转型，即把正超螺旋变为负超螺旋。
实验证明：负超螺旋DNA比正超螺旋有更好的模板作用。
从道理上也是可以理解的：扭得不那么紧的超螺旋当然比过度扭紧的更容易解开成单链。
