听力教学活动设计

初中听力活动教案范文课时：1课时年级：八年级教材：《人教版新目标英语》教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。

2. 培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，增加学生对英语听力的自信心。

教学内容：1. 听力材料：对话和短文。

2. 听力技能：能听懂日常生活中的对话和熟悉的故事、讲话等。

3. 听力目标：学生能够听懂并理解所听内容，并能回答相关问题。

教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 老师与学生进行简单的英语对话，激发学生的英语学习兴趣。

2. 学生进行听力练习，听懂并回答老师提出的问题。

Step 2: 听力训练（15分钟）1. 老师播放对话或短文，学生听懂并回答相关问题。

2. 老师针对学生的回答进行点评和指导。

Step 3: 听力游戏（10分钟）1. 老师组织学生进行听力游戏，提高学生的听力理解能力。

2. 学生积极参与游戏，展示自己的听力水平。

Step 4: 听力练习（10分钟）1. 学生进行听力练习，听懂并回答相关问题。

2. 老师针对学生的回答进行点评和指导。

Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 老师对本节课的听力训练进行总结，指出学生的优点和不足。

2. 学生进行反思，总结自己在听力方面的收获和需要改进的地方。

教学评价：1. 对学生的听力理解能力进行评价，包括对话和短文的听力理解。

2. 对学生的听、说、读、写综合运用能力进行评价，包括听力游戏和练习。

教学反思：本节课通过听力训练活动，提高了学生的英语听力理解能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在听力学习中取得进步。

同时，要注重培养学生的听、说、读、写综合运用能力，提高学生的英语综合素质。

在今后的教学中，要继续激发学生的学习兴趣，增加学生对英语听力的自信心，提高学生的英语听力水平。

听力教案初中教资一、教学目标：1. 让学生通过听力练习，提高对英语语音、语调的识别能力。

2. 培养学生理解和运用日常英语交际的能力。

3. 增强学生的英语听力兴趣，提高学习英语的积极性。

二、教学内容：1. 听力材料：选择一段与学生生活密切相关的英语对话或短文。

2. 听力技能：训练学生对英语语音、语调的辨识，提高学生理解英语口语的能力。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍自己等，营造轻松的课堂氛围。

2. 听力训练（15分钟）：播放一段英语对话或短文，要求学生注意力集中，尽量理解听力材料的内容。

播放结束后，教师提问，检查学生对听力材料的理解程度。

3. 听力技巧讲解（10分钟）：教师讲解听力技巧，如如何识别英语语音、语调，如何抓住关键词等。

通过实例分析，让学生掌握这些技巧。

4. 实践环节（10分钟）：学生分组进行听力练习，互相模拟对话或短文，运用所学听力技巧。

教师巡回指导，纠正学生的发音错误，解答学生的疑问。

5. 总结与反馈（5分钟）：教师总结本节课的听力教学内容，强调学生在课后要加强听力练习。

同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自己的英语听力水平。

四、教学评价：1. 课后收集学生的听力练习作品，评估学生的听力水平。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对听力技巧的掌握程度。

3. 定期进行英语听力测试，检验学生的听力进步情况。

五、教学资源：1. 英语听力材料：选择适合初中生水平的英语对话或短文。

2. 教学设备：录音机、多媒体课件等。

3. 学习用品：笔记本、耳机等。

六、教学建议：1. 注重培养学生的听力习惯，每天安排一定时间的听力练习。

2. 鼓励学生多听英语广播、观看英语电影，提高英语听力水平。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在听力教学中取得进步。

4. 定期进行听力测试，了解学生的听力水平，为教学提供有力依据。

通过以上教学设计，希望能够提高初中学生的英语听力能力，激发他们学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。

初中听力游戏设计教案教学目标：1. 提高学生的听力理解能力。

2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。

3. 提高学生的口语表达能力。

教学内容：1. 听力材料：日常生活对话、故事、新闻报道等。

2. 游戏设计：根据听力材料设计相应的游戏活动。

教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生的生活情况、兴趣爱好等。

2. 学生进行小组讨论，分享彼此的生活经历和趣事。

Step 2：听力游戏介绍（10分钟）1. 教师介绍听力游戏的目的和规则。

2. 教师展示一些听力材料，让学生听并进行简单的问答。

Step 3：听力游戏活动（20分钟）1. 教师根据学生的水平，选择适当的听力材料，如日常生活对话、故事、新闻报道等。

2. 教师设计相应的游戏活动，如听力填空、听力选择、听力匹配等。

3. 学生分组进行游戏，教师引导学生积极参与并给予反馈。

Step 4：听力游戏总结（5分钟）1. 教师让学生分享自己在游戏中的收获和感受。

2. 教师对学生的表现进行评价和总结。

Step 5：作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的听力练习，让学生课后进行自主学习。

教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估学生的听力理解能力。

2. 收集学生的作业，评估学生的听力学习效果。

教学反思：本节课通过设计听力游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听力理解能力。

在教学过程中，教师应根据学生的水平选择适当的听力材料和游戏活动，并给予学生积极的反馈，以促进学生的学习积极性。

同时，教师也应关注学生的个体差异，调整教学策略，使每个学生都能在游戏中获得更好的学习效果。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，英语听力教学在英语课程中的重要性日益凸显。

为了提高学生的英语听力水平，提升英语教学质量，我校特举办本次听力教学研讨会。

本次研讨会旨在通过专家讲座、课堂观摩、经验分享等形式，探讨听力教学的策略和方法，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 提高教师对英语听力教学重要性的认识，明确听力教学的目标和任务。

2. 学习和掌握有效的听力教学方法，提高听力教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨听力教学中的问题和解决方案。

4. 培养学生的英语听力能力，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动时间2022年9月25日（星期日）上午8:30-下午5:00四、活动地点我校报告厅五、活动流程（一）开幕式（8:30-9:00）1. 校长致辞，介绍本次研讨会的重要性和目的。

2. 教务处主任介绍研讨会的安排和议程。

（二）专家讲座（9:00-10:30）1. 邀请国内外知名英语听力教学专家进行专题讲座。

- 讲座主题：英语听力教学的理论与实践- 讲座内容：从听力教学的基本理论、教学方法、教学策略等方面进行深入剖析。

（三）课堂观摩（10:30-12:00）1. 观摩我校优秀教师展示的听力教学示范课。

2. 观摩课后，组织教师进行评课和讨论。

（四）经验分享（12:00-13:30）1. 邀请我校优秀听力教师分享他们的教学经验和心得。

2. 分享内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的听力技巧、如何设计有效的听力活动等。

（五）分组讨论（13:30-15:00）1. 将参会教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：- 如何提高学生的英语听力兴趣- 如何培养学生的英语听力技巧- 如何设计有效的听力教学活动2. 各小组讨论结束后，推选代表进行成果展示。

（六）总结与闭幕（15:00-15:30）1. 教务处主任对本次研讨会进行总结。

2. 颁发优秀学员证书和奖品。

3. 主持人宣布研讨会闭幕。

听力活动课程教案设计教案标题：提高学生听力技能的活动课程教案设计教案目标：1. 帮助学生提高听力技能，包括听力理解和听力应用能力。

2. 培养学生的听力注意力和集中力。

3. 提供多样化的听力活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学目标：1. 学生能够通过听力材料理解并获取相关信息。

2. 学生能够根据听到的信息回答问题。

3. 学生能够通过听力材料进行口头表达和交流。

4. 学生能够运用听力技巧解决日常生活中的问题。

教学重点：1. 学生的听力理解能力的提高。

2. 学生的听力应用能力的培养。

教学准备：1. 听力材料：根据学生的年龄和语言水平准备适合的听力材料，如录音、视频等。

2. 教学工具：投影仪、音响设备等。

3. 学生教学材料：包括听力练习题、笔记本等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 创造一个愉快的学习氛围，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考并讨论什么是好的听力技巧和为什么听力对于语言学习的重要性。

主体（30分钟）：1. 听力预热活动：播放一段简短的音频，要求学生集中注意力，然后提问相关内容。

2. 听力理解活动：播放一段较长的听力材料，要求学生全神贯注地听，并根据听到的信息回答问题。

3. 听力应用活动：播放一段与日常生活相关的对话或情景，要求学生根据听到的信息进行口头表达或角色扮演。

4. 听力技巧讲解和练习：教授一些常用的听力技巧，如预测、推断、判断等，并进行相关练习。

总结（5分钟）：1. 总结今天的学习内容，强调听力技能的重要性。

2. 鼓励学生继续锻炼听力技能，并提供相关学习资源和建议。

教学延伸：1. 提供额外的听力练习材料，让学生在课后继续巩固听力技能。

2. 鼓励学生参加听力竞赛或活动，激发学生的学习热情。

教学评估：1. 在课堂上观察学生的听力表现和参与度。

2. 针对听力活动设计的练习题，检查学生的听力理解能力。

3. 学生口头表达和角色扮演的评估，检查学生的听力应用能力。

教学资源：1. 听力材料：录音、视频等。

高中英语听力课教案一、教学目标1. 提升学生的英语听力理解能力，包括获取关键信息、理解主旨要义及细节内容。

2. 培养学生预测、推断以及归纳总结的能力。

3. 强化学生的短时记忆和长时记忆能力，提高笔记效率。

4. 通过实践活动，增强学生对英语文化背景的了解。

二、教学内容1. 精选适合高中生水平的英语原声材料，如新闻广播、电影片段、专题讲座等。

2. 介绍并练习常见的听力题型，如对话理解、信息匹配、填空题等。

3. 分析听力材料中的语言特点和文化差异。

三、教学方法1. 预听活动：通过提问、讨论等方式激发学生的背景知识，为听力做好铺垫。

2. 精听训练：逐句播放材料，引导学生注意发音、语调、连读等语音现象。

3. 泛听实践：完整播放材料，让学生把握大意，训练快速理解和捕捉信息的能力。

4. 听后活动：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，巩固听力内容，加深印象。

5. 反馈与评价：教师及时给予正向反馈，鼓励学生自我评价，共同探讨提升策略。

四、教学步骤1. 导入新课：简短介绍听力材料的题材和背景，提出相关问题激发兴趣。

2. 预听准备：组织学生进行头脑风暴，激活相关背景知识。

3. 精听环节：分段落进行精听，确保学生理解每个细节。

4. 泛听应用：整体感知材料内容，训练学生抓住主旨和结构。

5. 听写结合：进行听写练习，强化记忆和应用能力。

6. 延伸拓展：通过角色扮演或情境模拟等活动，深化理解。

7. 总结回顾：重点回顾本次课程的学习要点，进行课堂小结。

8. 布置作业：根据学生实际情况，布置适量的听力练习作业。

五、教学资源1. 音频播放器或电脑多媒体设备。

2. 英语听力教材和配套练习册。

3. 互联网资源，如在线听力练习网站、英语学习A等。

六、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和平时测验成绩。

2. 期末评估：通过模拟考试或者实际听力测试来综合评估学生的听力水平。

初中听力活动教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。

2. 培养学生对英语听力的兴趣和积极性。

3. 加强学生的语音、语调、语速等方面的训练。

教学内容：1. 听力材料：英语对话和短文。

2. 听力题目：选择题、判断题等。

教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 老师与学生进行简单的英语对话，激发学生的英语学习兴趣。

2. 学生进行简单的听力练习，例如听录音并重复。

Step 2: 听力材料播放（15分钟）1. 老师播放一段英语对话或短文。

2. 学生仔细聆听，并做好笔记。

Step 3: 听力练习（15分钟）1. 老师发放听力练习题，学生仔细阅读题目。

2. 老师再次播放听力材料，学生根据听力材料回答题目。

3. 学生互相检查答案，老师进行讲解和纠正。

Step 4: 小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选定一个听力材料。

2. 小组成员互相扮演角色，进行听力练习。

3. 各小组派代表进行表演，其他小组成员进行听力测试。

Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 老师对本次听力活动进行总结，强调重点和难点。

2. 学生进行自我反思，总结自己在听力过程中的优点和不足。

教学评价：1. 学生听力理解能力的提高。

2. 学生对英语听力的兴趣和积极性的培养。

3. 学生语音、语调、语速等方面的训练效果。

教学资源：1. 英语听力材料：对话和短文。

2. 听力练习题：选择题、判断题等。

教学建议：1. 老师应注重学生的语音、语调、语速等方面的训练，提高学生的听力理解能力。

2. 老师应鼓励学生积极参与听力活动，培养学生的兴趣和积极性。

3. 老师应及时纠正学生的错误，并进行讲解，帮助学生理解和掌握。

小学听力课程备课教案教学目标：1. 提高学生的听力理解能力，使他们能够听懂日常生活中的简单对话和故事。

2. 培养学生的听力习惯，使他们能够积极参与听力活动。

3. 加强学生的语音语调感知能力，提高他们的语言表达能力。

教学内容：1. 日常对话：学习简单的问候、介绍、道别等日常用语。

2. 故事听力：听懂简单的故事内容，理解故事情节和角色。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的听力游戏，如“听指令做动作”、“听力猜谜”等，以调动学生的积极性。

2. 听力教学（15分钟）：a. 老师以日常对话为例，播放对话录音，学生听后回答问题。

例如：“他们说了什么？”、“他们在哪里？”等。

b. 老师引导学生关注对话中的重点词汇和短语，如“问候”、“介绍”等，并解释其含义。

c. 学生进行小组活动，模拟对话情景，练习听力技巧。

3. 听力练习（10分钟）：a. 老师播放故事录音，学生听后回答问题。

例如：“故事中发生了什么？”、“谁是主要角色？”等。

b. 学生进行听力填空练习，巩固所学的听力技巧。

4. 听力游戏（10分钟）：a. 老师组织学生进行听力游戏，如“听力接龙”、“听力猜谜”等，增加学生的听力乐趣。

b. 学生积极参与游戏，提高听力理解能力。

5. 总结与作业（5分钟）：a. 老师对本节课的听力内容进行总结，强调重点。

b. 布置作业：让学生回家后听一篇短文，并回答相关问题，巩固所学听力技巧。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动回答问题和参与听力活动。

2. 听力理解能力：通过课堂练习和作业，评估学生的听力理解能力，看他们是否能够听懂日常对话和故事。

3. 语音语调感知能力：观察学生在发音和朗读时的语音语调是否准确，评估他们的语音语调感知能力。

教学资源：1. 录音设备：用于播放对话和故事录音。

2. 听力材料：包括日常对话和故事文本。

3. 作业纸：用于布置作业。

教学建议：1. 老师应该用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。

高中听力课课程设计一、教学目标本节课的学习目标为：1.知识目标：学生能够掌握听力技巧，理解听力材料中的重要信息和细节，提高听力理解能力。

2.技能目标：学生能够通过听力练习，提高捕捉信息、推测意义、快速笔记等听力技能。

3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与听力活动，增强对英语听力的兴趣和自信心，培养合作和探究精神。

二、教学内容本节课的教学内容选取自人教版高中英语必修课程，主要内容包括：1.听力技巧的讲解和练习，如如何捕捉关键词、理解语速和语调、推测对话背景等。

2.听力材料的选取，包括日常对话、故事、新闻报道等不同类型的听力材料。

3.听力练习的设计，如填空、选择、问答等不同形式的练习。

三、教学方法本节课的教学方法包括：1.讲授法：教师讲解听力技巧和背景知识。

2.讨论法：学生分组讨论听力材料，分享理解和感受。

3.案例分析法：教师选取典型的听力案例，引导学生分析和解构。

4.实验法：学生通过实际操作，如模拟对话、角色扮演等，提高听力技能。

四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：人教版高中英语必修课程教材。

2.参考书：相关听力技巧和练习的参考书籍。

3.多媒体资料：包括音频、视频、图片等丰富的教学素材。

4.实验设备：如录音机、耳机、电脑等听力练习设备。

五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现评估：通过观察学生的课堂参与、互动和表现，评价学生的学习态度和积极性。

2.作业评估：通过检查学生的作业完成情况，评价学生的学习效果和理解能力。

3.听力考试：设计听力和理解能力的考试，包括选择题、填空题、简答题等，以评估学生的听力水平和理解能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

教师应及时给予反馈，帮助学生改进和提高。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲和课程要求，安排适当的教学内容和进度，确保覆盖所有重要的听力技巧和材料。

2.教学时间：根据课程要求和学生的时间安排，合理分配教学时间，确保有足够的时间进行听力练习和讨论。

初二学生听力教学设计方案一、教学背景初二学生作为初级中学学生的一部分，他们的语言能力和听力技巧不够成熟和完善。

因此，有针对性地设计和实施听力教学方案可以帮助他们提高听力水平，更好地理解和应对口语交流和书面表达的要求。

二、教学目标1. 提高学生的听力能力：通过不同场景和话题的听力材料训练，帮助学生提高听力技巧和理解能力，使他们能够准确理解日常生活中的口语表达和各种多媒体材料。

2. 发展学生的听力策略：引导学生学会运用不同的听力策略，如预测、推测、推理等，帮助他们解决听力中的理解问题，提高听力效果。

3. 增加学生的词汇量：通过听力材料的选择和设计，扩大学生的词汇范围，帮助他们认识和掌握更多的常用词汇。

4. 培养学生的听力兴趣：通过丰富多样的听力材料和教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与听力教学的习惯。

三、教学内容与过程1. 教学内容教学内容应包括以下方面：- 日常生活场景中的口语表达，如问路、购物、点餐等。

- 媒体报道和访谈，如新闻、广播节目等。

- 针对学科内容的听力材料，如科学、历史、地理等。

- 不同英语语音和语调的练习。

2. 教学过程- 导入：通过呈现相关图片或简短的情境引起学生兴趣，激发他们对话题的关注。

- 前听活动：通过观察图片、问答或简短的讲述，让学生预测或推测即将听到的内容，激发学生的参与热情。

- 听力训练：播放相关听力材料，学生仔细倾听并试图理解内容。

可以根据难易程度选择不同类型的听力材料。

- 听后活动：针对学生的理解情况进行回答问题、填空、选择、排序等听后练习活动，帮助学生巩固所听到的信息。

- 听力策略训练：引导学生运用不同的听力策略，如猜测词义、推测情节等，帮助他们更好地理解听力材料。

- 反馈与评价：及时对学生的听力表现给予反馈，并根据学生的实际情况进行评价和指导。

四、教学方法与手段1. 多媒体教学法：利用多媒体教学软件和设备，播放各类听力材料，丰富教学内容，提高学生的兴趣。