听力公开课教学设计

英语听力课教案英语听力课教案一、教学内容本节课的内容是关于英语听力的基本技巧和方法。

二、教学目标1.了解英语听力的重要性并培养学生对英语听力的兴趣。

2.掌握一些有效的英语听力技巧和方法。

3.培养学生的听力能力，提高他们的听力水平。

三、教学步骤1.导入（5分钟）教师先向学生介绍本节课的内容，告诉他们听力在英语学习中的重要性，并鼓励他们积极参与听力练习。

2.技巧与方法（10分钟）教师向学生介绍一些提高英语听力的基本技巧和方法，如：带字幕听力训练、多听多模仿、边听边记笔记等。

同时，教师还可以向学生展示一些听力训练的网站和软件。

3.听力练习（25分钟）教师给学生播放一段英语对话或短文，并让学生进行听力练习。

学生可以选择边听边记笔记，或者边听边尝试听懂其中的一些关键词语。

之后，教师可以进行听力训练的评估，如：让学生回答一些与听力内容相关的问题，或者进行一些听力理解的小测验。

4.总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，总结学到的英语听力技巧和方法，并鼓励学生在日常学习中多多进行听力训练。

四、教学资源1.英语听力材料：一段对话或短文，可准备多个听力材料供学生练习。

2.电脑、投影仪等音频设备：用于播放听力材料。

3.笔记本和笔：供学生进行听力训练时记笔记使用。

4.网络资源：如听力训练网站、软件等。

五、教学反思本节课的教学内容较为简单，主要着重于介绍英语听力的基本技巧和方法，并让学生进行听力练习。

教师在课堂上起到引导和辅导作用，激发学生对英语听力的兴趣，培养他们的听力能力。

在听力练习环节，教师需要根据学生的实际情况选择适当的听力材料和评估方式，确保听力训练效果。

教师还可以通过反馈和评价，帮助学生发现和改进自己的听力问题，并鼓励他们多进行听力训练，提高听力水平。

英语听力课的优秀教案LT英语听力课的优秀教案【篇一：听力公开课教学设计】qingtong xia no.5 middle school.初中英语听力解题技巧listeningplan lessonteacher ---------liyue ping一、课型：listening三、教学目标：1能力目标1〕培养学生从听力材料中捕捉信息的能力2.〕培养学生推理过程中推导和预测的能力3〕逐步培养学生听力练习中做笔记的能力2、情感目标：学生以淡定沉着、沉着应付、心如止水的心态面对听力考试。

四、教学方法：1. 充分利用学生已有的知识进行听力练习。

2. 充分利用文字和图表等信息听力练习3 预测听力内容4. 根据语气和语调推断听力内容5 泛听、精听相结合五、教学手段：ppt六、教学步骤：step 1:greetinggood morning, boys and girls.nice to meet you here.i hope we will have a good time together. as we know,listening part is very important in our english exam. so we should know and have some listening skills for listening exam.today we’ll talk about and practice some listening skils.step 2 pre-listening activities教师对以下几方面分析说明1〕中考命题分析2)中考对听力理解能力的考查主要集中方面3〕题型4〕听力材料选择5〕如何做好听力题：听力解题技巧：〔精力集中，迅速浏览，抓住关键，简单记录，检查核对〕t: do you think what kind of listening exercises is very easy?ss…about pictures. can you do them correctly? i don’t believe.let’s have a pk. 设计意图:用激将法激起学生的兴趣，以最正确状态进入听力活动。

一、教学目标1. 培养学生良好的听力习惯和听力技巧。

2. 提高学生理解英语口语的能力。

3. 增强学生的英语听说能力，提高英语交际水平。

二、教学内容1. 听力材料：选取适合学生水平的英语听力材料，如日常生活对话、故事、新闻等。

2. 听力技巧：介绍并训练学生掌握常用的听力技巧，如预测、猜测、排除法等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力理解能力。

2. 教学难点：引导学生掌握听力技巧，提高学生的英语口语交际能力。

四、教学时间1. 总课时：2课时2. 第一课时：听力材料讲解、听力技巧训练3. 第二课时：听力练习、口语交际五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

（2）播放一段与主题相关的听力材料，让学生初步感知听力材料的内容。

2. 听力材料讲解（1）教师播放听力材料，让学生仔细聆听。

（2）学生根据听力材料回答问题，教师进行讲解和点评。

3. 听力技巧训练（1）教师介绍常用的听力技巧，如预测、猜测、排除法等。

（2）学生进行听力练习，教师指导学生运用听力技巧。

4. 总结本节课内容（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时1. 复习导入（1）教师简要回顾上一节课的内容，检查学生的学习效果。

（2）播放一段新的听力材料，让学生再次感受听力材料的内容。

2. 听力练习（1）学生进行听力练习，教师巡视指导。

（2）学生根据听力材料回答问题，教师进行讲解和点评。

3. 口语交际（1）教师组织学生进行口语交际活动，如角色扮演、小组讨论等。

（2）学生运用所学知识进行口语表达，教师进行点评和指导。

4. 总结本节课内容（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生对听力材料的理解程度。

2. 学生运用听力技巧的能力。

3. 学生口语交际的水平。

高中英语听力专题课一、教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。

2. 培养学生的英语听力技巧和策略。

3. 加强学生的英语词汇和语法知识。

4. 提高学生的英语听说综合能力。

二、教学内容：1. 听力技巧的讲解和训练。

2. 听力材料的选取和解析。

3. 词汇和语法知识的巩固和应用。

4. 听说综合任务的完成和评价。

三、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过听力任务的设计和完成，提高学生的听力理解能力。

2. 运用视听教学法，结合音频和视频材料，丰富学生的视听感受，增强听力效果。

3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与听力活动，提高学生的听说能力。

四、教学步骤：1. 热身活动：播放一段英语听力材料，让学生听后回答一些简单的问题，以激活学生的听力思维。

2. 听力技巧讲解：介绍一些听力技巧和策略，如预测、主旨归纳、细节捕捉等，并示例讲解。

3. 听力任务设计：设计一些听力任务，让学生听录音或观看视频，并根据所听内容完成任务。

4. 听力材料解析：对所听材料进行解析，讲解其中的词汇和语法知识，并进行相关练习。

5. 听说综合活动：设计一些综合任务，让学生听录音或观看视频，并根据所听内容进行口语表达和交流。

五、教学评价：1. 听力任务的完成情况：通过听力任务的完成情况来评估学生的听力理解能力。

2. 词汇和语法知识的掌握情况：通过相关练习和测试来评估学生的词汇和语法知识掌握情况。

3. 听说综合能力的评估：通过口语表达和交流的情况来评估学生的听说综合能力。

教学反思：在课后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，并根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

六、教学资源：1. 听力材料：选择适合高中学生的英语听力材料，如对话、短文、新闻报道等。

2. 教学多媒体设备：需要多媒体教室，配备投影仪、音响设备等，以便播放音频和视频材料。

3. 学习资料：提供相关的听力技巧指导书、词汇和语法练习册等学习资料。

七、教学环境：1. 教室布置：座位排列要有利于学生之间的互动和交流，可以设置小组合作的学习区域。

课程名称：英语听力课程目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。

2. 培养学生快速捕捉信息、判断语境和总结大意的能力。

3. 增强学生的英语口语表达能力，提高跨文化交流的自信。

教学对象：高中一年级教学时间：2课时教学工具：多媒体设备、录音机、教材、练习册教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过简短的英语歌曲或小故事，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回顾上节课所学内容，复习相关词汇和句型。

二、听力材料呈现（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何提高听力理解能力。

2. 播放听力材料：播放一段与课程内容相关的听力材料，要求学生认真听并尝试理解。

3. 集体讨论：播放结束后，组织学生进行集体讨论，分享自己的理解。

三、听力技巧讲解（10分钟）1. 强调听力中的关键词汇和短语，引导学生注意听懂关键信息。

2. 讲解听力中的常见题型，如主旨大意、细节理解、推理判断等。

3. 分享一些提高听力理解的技巧，如预测、猜词、笔记等。

四、听力练习（20分钟）1. 播放听力练习材料，要求学生独立完成。

2. 学生互相检查答案，教师纠正错误，讲解解题思路。

3. 针对部分学生的错误，进行个别辅导。

五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后多听、多说，提高自己的英语水平。

3. 收集学生反馈意见，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评估学生的听力理解能力。

2. 通过学生的练习和反馈，了解学生的掌握情况。

3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予适当评价和指导。

教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2. 针对不足之处，调整教学方法，提高教学质量。

3. 不断探索新的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听力水平。

听力课教案听力课教案一、教学目标：1. 帮助学生提高听力能力，尤其是听取和理解日常生活中的常见对话和短文。

2. 培养学生的语音辨别和听力技能。

3. 培养学生的注意力、耐心和专注力。

二、教学内容与方法：1. 教学内容：(1) 听取和理解日常生活中的常见对话和短文。

(2) 学习并掌握一些常见的短语和句型。

2. 教学方法：(1) 播放录音，让学生听取对话和短文。

(2) 给予学生听力练习，检验学生的听力水平。

三、教学步骤：1. 导入：利用图片或相关视频引起学生的兴趣。

2. 预习：让学生在课前预习相关材料，了解课堂要学习的内容。

3. 听力训练：播放录音，让学生听取并理解对话和短文，然后回答相关问题。

4. 教学点拨：对学生的听力答案进行解析和点拨，纠正学生听力中可能存在的问题。

5. 听力练习：给予学生听力练习，检验他们的听力水平。

6. 提问讨论：让学生互相问答或讨论相关问题，加深对听力内容的理解和记忆。

7. 课堂总结：对本节课的内容进行总结回顾，重点强调重要知识点和难点。

四、教学反思：听力课教学是培养学生语言能力的关键环节之一。

通过听力训练，学生可以提高对语言的理解和记忆能力，增强语音辨别的能力。

本节课的听力训练主要以播放录音的形式进行，通过听取和理解对话和短文，学生可以得到真实的语言输入，并配合相关问题进行理解和答题。

同时，本节课还注重提问与讨论，让学生在课堂上主动参与，互相交流，加深对听力内容的理解和记忆。

通过多种教学方法的综合运用，可以提高学生的听力能力和语言理解能力。

同时，教师要及时对学生的听力答案进行点拨和纠正，帮助学生正确理解和记忆听力内容。

通过本节课的教学，希望学生能够提高自己的听力能力，并将这种能力应用到日常生活中，更好地与他人进行交流和沟通。

设计听力教学教案课
一、教学目标
1. 学生能够通过听力材料理解并获取相关信息。

2. 学生能够通过听力材料提炼关键信息，并进行总结和归纳。

3. 学生能够通过听力材料提高语言表达能力和语音语调的准确性。

二、教学重点和难点
重点：学生能够通过听力材料获取相关信息，并进行总结和归纳。

难点：学生能够通过听力材料提高语言表达能力和语音语调的准确性。

三、教学准备
1. 听力材料：选择与学生年龄和兴趣相适应的听力材料，如英语歌曲、英语广播、英语新闻等。

2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、音响等。

3. 教学环境：保证教室安静，以便学生更好地聆听。

四、教学过程
1. 创设情境，激发学生学习兴趣。

可以通过播放有趣的英语歌曲或者英语小故事来吸引学生的注意力。

2. 播放听力材料，让学生在放材料的时候，全神贯注地听，不要做笔记。

3. 学生进行听力材料的理解和获取相关信息。

老师可以提出一些问题，让学生通过听力材料来回答。

4. 学生进行听力材料的总结和归纳。

老师可以让学生用自己的语言，对听力材料进行总结和归纳。

5. 学生进行语言表达能力和语音语调的练习。

老师可以让学生模仿听力材料中
的语音语调，并进行练习。

五、教学反思
通过这堂课的教学，学生是否能够达到教学目标？学生在听力材料的理解和获
取相关信息方面有哪些不足？学生在语言表达能力和语音语调方面有哪些不足？针对学生的不足，下节课应该如何进行教学？。

高一听力技巧公开课教学设计一、教学目标通过本次公开课的教学，学生应能够达到以下目标：1. 熟悉并理解常见的高中英语听力题型；2. 掌握有效的听力技巧，提升听力水平；3. 提高学生的听力策略和应对能力；4. 培养学生对于英语听力的兴趣和自信心。

二、教学内容本次公开课将涵盖以下内容：1. 高一英语听力题型介绍：通过展示不同类型的听力题目，介绍高一英语听力考试中常见的题型，包括听对话、听独白和听长文。

2. 听力技巧讲解：讲解学生在听力考试中常用的有效技巧，如预测信息、注意听关键词、理解上下文等。

3. 听力练：提供一系列听力练，让学生在实践中巩固所学的听力技巧和应对策略。

4. 个性化指导：针对学生的听力问题和难点，进行个别指导和解答。

三、教学过程1. 上课导入（5分钟）：通过一个有趣的小视频或故事，引起学生对英语听力的兴趣，并引入本次公开课的话题。

2. 介绍听力题型（10分钟）：通过展示不同类型的听力题目，让学生了解高中英语听力考试中常见的题型及要求。

3. 讲解听力技巧（15分钟）：逐一介绍听力技巧，如预测信息、注意听关键词、理解上下文等，并通过实例演示如何运用这些技巧。

4. 听力练（20分钟）：提供一系列听力练，学生独立完成，并记录自己的解题过程和策略。

5. 学生分享（15分钟）：学生展示自己的解题过程和策略，互相交流和分享经验。

6. 个性化指导（10分钟）：针对学生的听力问题和难点，进行个别指导和解答。

7. 总结和反思（5分钟）：对本次公开课的研究和收获进行总结，帮助学生巩固所学知识和技巧。

8. 作业布置（5分钟）：布置合适的听力作业，让学生在课后进行练。

四、教学评估通过本次公开课的听力练和学生的分享，评估学生的听力水平和掌握的技巧。

同时，针对学生的问题和困难，进行及时的个性化指导和解答。

五、教学资源1. 多媒体设备：用于展示听力题目和讲解听力技巧。

2. 听力练材料：准备一系列符合高一英语听力考试题型的练材料。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握一定的听力策略和技巧。

- 学生能够识别并理解常见的听力题型及解题方法。

- 学生能够提高对英语口语的敏感度和理解力。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学策略和技巧，提高听力理解能力。

- 学生能够通过听力训练，提高口语表达能力和听力反应速度。

- 学生能够在实际交流中运用所听到的信息。

3. 情感目标：- 学生能够培养对英语听力的兴趣和信心。

- 学生能够在听力训练中学会合作和交流。

二、教学内容1. 听力策略与技巧：- 预测策略- 快速浏览策略- 关键词捕捉策略- 听写技巧2. 常见听力题型及解题方法：- 简答题- 判断题- 选择题- 完形填空- 短文理解3. 听力材料：- 英文短文- 英文对话- 英文听力练习题三、教学过程1. 导入新课- 通过热身活动，如听英文歌曲、观看英文短片，激发学生对听力课的兴趣。

- 简要介绍本节课的学习目标和内容。

2. 听力策略与技巧讲解- 结合实例，讲解听力策略与技巧，如预测、快速浏览、关键词捕捉等。

- 让学生进行练习，巩固所学策略。

3. 常见听力题型及解题方法讲解- 分析各类听力题型的特点和解题方法。

- 通过实例讲解，让学生掌握解题技巧。

4. 听力材料练习- 播放听力材料，让学生进行听力训练。

- 在听的过程中，指导学生运用所学策略和技巧。

- 让学生完成听力练习题，检查学习效果。

5. 互动环节- 鼓励学生进行小组讨论，分享听力心得和技巧。

- 组织学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

6. 总结与反馈- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

- 鼓励学生在课后进行自主听力训练，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。

2. 听力策略运用：评估学生在听力练习中运用策略和技巧的能力。

3. 听力练习成绩：根据学生的听力练习成绩，评估其听力理解能力。

4. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为后续教学提供参考。

高中英语听力课教案一、教学目标1. 提升学生的英语听力理解能力，包括获取关键信息、理解主旨要义及细节内容。

2. 培养学生预测、推断以及归纳总结的能力。

3. 强化学生的短时记忆和长时记忆能力，提高笔记效率。

4. 通过实践活动，增强学生对英语文化背景的了解。

二、教学内容1. 精选适合高中生水平的英语原声材料，如新闻广播、电影片段、专题讲座等。

2. 介绍并练习常见的听力题型，如对话理解、信息匹配、填空题等。

3. 分析听力材料中的语言特点和文化差异。

三、教学方法1. 预听活动：通过提问、讨论等方式激发学生的背景知识，为听力做好铺垫。

2. 精听训练：逐句播放材料，引导学生注意发音、语调、连读等语音现象。

3. 泛听实践：完整播放材料，让学生把握大意，训练快速理解和捕捉信息的能力。

4. 听后活动：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，巩固听力内容，加深印象。

5. 反馈与评价：教师及时给予正向反馈，鼓励学生自我评价，共同探讨提升策略。

四、教学步骤1. 导入新课：简短介绍听力材料的题材和背景，提出相关问题激发兴趣。

2. 预听准备：组织学生进行头脑风暴，激活相关背景知识。

3. 精听环节：分段落进行精听，确保学生理解每个细节。

4. 泛听应用：整体感知材料内容，训练学生抓住主旨和结构。

5. 听写结合：进行听写练习，强化记忆和应用能力。

6. 延伸拓展：通过角色扮演或情境模拟等活动，深化理解。

7. 总结回顾：重点回顾本次课程的学习要点，进行课堂小结。

8. 布置作业：根据学生实际情况，布置适量的听力练习作业。

五、教学资源1. 音频播放器或电脑多媒体设备。

2. 英语听力教材和配套练习册。

3. 互联网资源，如在线听力练习网站、英语学习A等。

六、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和平时测验成绩。

2. 期末评估：通过模拟考试或者实际听力测试来综合评估学生的听力水平。

听力教学设计（精选五篇）第一篇：听力教学设计课题：第二册Module2 No Drugs---Listening and Vocabulary一、学生分析班上的学生刚从初三升入高一的学习时，有些还不是很适应，特别是从镇、农村考上来的学生，在听说方面有比较大的困难。

由于初高中对学生的要求不同，学生普遍的问题是词汇量比较少，用中文思维，不知如何用英语表达等，但学生对英语学习的热情还是比较高涨，兴趣较浓。

学生对本课时的话题No Drugs有所了解，在前一课的Reading and vocabulary中对吸毒及其危害的词汇接触了一些。

在课堂教学中，努力激发学生参与教学活动的热情，积极思考，相互讨论，共同协作。

二、教材分析本节课是本模块的第三课时。

要求通过听的活动了解和学习有关吸毒和犯罪的词汇，培养表达结果，作总结逻辑思维能力和获取信息的能力。

在这节听说课之前，学生学习了Reading and vocabulary，通过阅读文章，已经掌握了部分抽烟、吸毒及其危害的词汇，本课时由复习旧课入手，引入新课的新词汇，并以听说为主线，对吸毒这一主题进行延伸和拓展。

三、教学过程Step1 ：做Activity1，复习Reading and Vocabulary中有关Adam Rouse的内容，从而学习新单词, 扫除部分听力障碍.Step2 ：通过稍微改编一下练习，巩固听学的新词汇。

领读单词让学生做下列填空练习：l.______ are the large places where you can buy things.2.______ are people who break the law.3.______ is the crime of stealing from a shop.4.______ is the crime of stealing from a house.5.______ centers can help people to stop taking drugs.Task2 ：听力练习，层层递进，获信息抓关键。

听力课英文教案
教学目标
- 帮助学生基本了解听力技巧和策略。

- 提高学生的听力能力，包括听取关键信息、推断意义和理解上下文。

- 培养学生的听力注意力和专注力。

教学准备
- 录音设备和听力材料。

- 研究笔记和练题。

- 听力任务的案例分析和答案。

教学步骤
步骤一：导入
1. 引入今天课程的目标和重要性。

2. 提问学生关于听力技巧和策略的问题，激发学生对主题的兴趣。

步骤二：讲授基本听力技巧和策略
1. 解释关键听力技巧，如注意力集中、预测和推断。

2. 提供实际例子和练，帮助学生理解和应用这些技巧。

步骤三：听力活动
1. 提供一段录音，要求学生在听过后回答相关问题。

2. 按照学生能力分组，让他们互相练听力和回答问题。

3. 在听力活动之后，组织讨论并解答学生的问题。

步骤四：总结和复
1. 概述今天所学的听力技巧和策略。

2. 回顾及讨论之前的听力任务案例，帮助学生复和巩固所学内容。

3. 鼓励学生在日常生活中应用听力技巧，提高他们的听力能力。

教学评估
- 观察学生在听力活动中的表现。

- 检查学生的研究笔记和练题的完成情况。

- 组织小组讨论，了解学生是否理解和应用了所学的听力技巧
和策略。

扩展活动
- 提供更多听力任务和练，以加强学生的听力技巧。

- 鼓励学生在家中或自室继续练听力。

参考资料
- 相关听力教材和练册。

- 互联网上的听力资源和练网站。

- 老师的个人教学经验和案例。

高中英语听力专题课第一章：听力的重要性与学习策略1.1 导入：介绍听力在英语学习中的重要性1.2 听力技巧：学习如何预测、主旨归纳、信息捕捉和情感理解1.3 实践练习：进行一段对话或短文的听力练习，学生互相讨论并分享心得第二章：听力场景与文化背景2.1 不同场景的听力特点：日常交流、新闻报道、讲座演讲等2.2 英美文化差异：了解不同文化背景下的听力习惯和表达方式2.3 实践练习：选取不同场景的听力材料，学生练习并讨论文化差异的影响第三章：语音与语调的辨识3.1 英语音素体系：介绍元音、辅音、连读、弱读等语音现象3.2 语调与节奏：学习英语语调的升调、降调和节奏的分布3.3 实践练习：学生朗读短文，教师指导并纠正发音错误第四章：听力策略与技巧深化4.1 答题技巧：学习如何抓住关键信息、排除干扰项和合理推断4.2 长对话与短文理解：练习听力长对话和短文，提高综合理解能力4.3 实践练习：进行一段长对话或短文的听力练习，学生独立完成并讨论答案第五章：听力素材实战演练5.1 真实听力材料：选取真实的听力素材，如电影片段、新闻报道等5.2 听力测试：根据所选素材设计相应的听力测试题，进行测试并讨论5.3 实践练习：学生独立完成真实听力材料，教师指导并纠正错误第六章：听力理解与细节把握6.1 听力材料分析：学习如何理解听力材料中的主题和细节信息6.2 练习材料：通过不同类型的听力练习，加强理解和细节把握能力6.3 实践练习：学生听录音，回答相关问题，教师点评并指导第七章：提高听力预测能力7.1 预测技巧：学习如何根据已知信息预测听力材料的发展7.2 练习材料：选取具有预测性的听力材料，让学生练习并分享心得7.3 实践练习：学生听录音，进行预测，教师点评并指导第八章：听力笔记与信息整理8.1 听力笔记技巧：学习如何边听边记，整理关键信息8.2 练习材料：设计听力练习，让学生在听的过程中进行笔记8.3 实践练习：学生听录音，做笔记，教师点评并指导第九章：听力测试技巧与策略9.1 测试策略：学习如何应对听力考试，提高得分率9.2 练习材料：进行模拟听力考试，让学生熟悉考试流程和题型9.3 实践练习：学生参加模拟考试，教师点评并指导第十章：听力学习资源与拓展10.1 听力资源介绍：介绍各类听力学习资源，如教材、网络资源等10.2 学习方法分享：分享如何在日常学习中提高听力的方法10.3 实践练习：学生根据所学资源进行听力练习，教师点评并指导重点和难点解析一、听力的重要性与学习策略难点解析：学生需要理解并掌握预测、主旨归纳、信息捕捉和情感理解等听力技巧，并在实际练习中运用。

高一听力训练公开课教学设计一、教学目标1.培养学生的听力技巧和听力理解能力。

2.提高学生的听力反应速度和准确度。

3.培养学生积极参与听力训练的意识。

二、教学内容1.听力训练素材选择：选择与高一英语教材相关的听力材料，包括有关日常生活、学校生活、社交活动等内容。

2.听力训练题型设置：采用多种听力题型，如听力选择题、听力填空题、听力匹配题等，以覆盖不同的听力技巧和理解能力。

三、教学过程1.导入：通过一个简短的问题或图片引起学生的学习兴趣，引导学生思考与听力训练相关的话题。

2.听力训练：播放选定的听力材料，根据题目要求，学生完成相应的听力任务，包括选择题、填空题等。

3.分析讨论：学生完成听力任务后，进行答案讲解和分析，帮助学生理解和掌握听力技巧。

4.合作活动：学生分组进行听力训练竞赛或角色扮演活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

5.总结反思：对本课听力训练过程进行总结和反思，鼓励学生主动提出问题或反馈意见。

四、教学评价1.观察评价：通过观察学生在听力训练中的参与程度、表现及答题情况，进行评价。

2.口头评价：鼓励学生互相评价和分享听力训练的体会和感受。

3.写作评价：要求学生完成一篇关于听力训练经验的写作作业，进行评价和改进。

五、教学资源1.高一英语教材中的相关听力材料。

2.多媒体设备和音频设备。

六、教学注意事项1.确保音频质量良好，以便学生听清听力材料。

2.合理安排听力训练时间，不要过长或过短，以保持学生的集中注意力。

3.引导学生认识到听力训练的重要性，并激发他们的兴趣和积极性。

以上是高一听力训练公开课的教学设计，通过设计合适的听力训练内容和方法，可以有效提高学生的听力技巧和理解能力，同时培养他们的积极参与意识。

希望这份教学设计对您有帮助。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确理解英语听力材料中的主旨大意；（2）学生能够从听力材料中获取具体信息，如时间、地点、人物、事件等；（3）学生能够根据听力材料进行简单的判断和推理。

2. 过程与方法目标：（1）通过多种听力练习，提高学生的听力理解能力；（2）通过小组讨论和合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神；（3）通过教师的指导和反馈，帮助学生掌握听力策略和技巧。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极的学习态度；（2）培养学生尊重多元文化，拓宽国际视野；（3）增强学生的自信心，提高心理素质。

二、教学内容1. 课程内容：本课程选取适合学生水平的英语听力材料，包括日常生活、社会现象、科技发展、文化教育等主题。

2. 教学资源：（1）教材：选用具有权威性的英语听力教材；（2）多媒体资源：音频、视频、图片等；（3）网络资源：在线听力练习、听力测试等。

三、教学过程1. 导入新课教师通过图片、视频或简短的导入语，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 预习新知学生自主预习，了解听力材料的大致内容，为接下来的听力训练做好准备。

3. 听力训练（1）精听训练：教师播放听力材料，学生集中注意力，听懂并记录关键信息；（2）跟读练习：学生跟读听力材料，提高发音和语调；（3）复述练习：学生根据听力材料进行复述，巩固听力内容；（4）讨论交流：学生分组讨论，分享听力感受，提高语言表达能力。

4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容，强调听力策略和技巧，布置课后作业。

5. 课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识，提高听力水平。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的注意力、参与度、合作精神等；2. 听力练习：通过听力测试，了解学生的听力水平；3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。

五、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握听力材料的正确听法，提高听力理解能力，能够根据上下文推断出听到的信息。

2. 过程与方法：通过多种听力训练方法，如听写、复述、问答等，培养学生的听力技巧和策略。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养学生良好的学习习惯和跨文化交流意识。

二、教学内容1. 听力材料：选取与教材内容相关的听力材料，包括对话、短文等。

2. 听力技巧：介绍并练习听力技巧，如预测、抓关键词、注意语音语调等。

三、教学对象初中二年级学生四、教学时间2课时五、教学步骤第一课时1. 导入（5分钟）- 教师简要介绍听力的重要性，并播放一段轻松的听力材料，让学生初步感受听力训练的乐趣。

2. 听力技巧讲解（10分钟）- 教师讲解听力技巧，如预测、抓关键词、注意语音语调等，并结合实例进行说明。

3. 听力练习（30分钟）- 学生分组进行听力练习，教师播放听力材料，要求学生完成听写、复述、问答等任务。

- 教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予反馈。

4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的收获，并反思自己的听力技巧。

第二课时1. 复习与巩固（10分钟）- 教师播放上一节课的听力材料，让学生进行复述和问答，巩固所学知识。

2. 拓展训练（20分钟）- 教师提供新的听力材料，让学生进行听写和复述练习，提高听力水平。

- 教师可以设置一些情境，让学生根据听力材料进行角色扮演，提高实际应用能力。

3. 小组讨论（10分钟）- 学生分组讨论听力材料中的话题，分享自己的观点和感受。

4. 总结与评价（5分钟）- 教师对本节课进行总结，评价学生的表现，并提出改进建议。

六、教学评价1. 学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 学生听力技巧的掌握程度。

3. 学生对听力材料的理解程度。

4. 学生在小组讨论中的表现。

七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平进行差异化教学。

初中英语听力课教案6篇学校英语听力课教案精选篇1听力是外语学习的五个技能之一，是外语学习的基础。

多年的教学现状表明：同学在英语学习上听的力量大大低于该学科的其它力量。

因此，对中学英语听力的现状进行分析，找出障碍，打算对策就显得非常必要。

我结合个人的教学实践，总结出在听力教学中影响同学听力的一些因素和问题，并提出了一些如何提高同学听力力量的实践对策。

一、学校英语听力教学存在的问题1、只注意突击性训练，而忽视秩序渐进的规律。

在教学实际中，许多老师在英语教学中都没有依据秩序渐进的科学原理，由浅入深、由易到难、日积月累地训练同学的听力，而是到考试前才临时抱佛脚，对英语听力进行强化训练。

不管同学的基础如何，不管同学能否消化，硬往同学耳里灌。

2、只注意训练次数，而忽视事半功倍的训练方法。

在平常的教学中，许多老师就用这样或那样的听力材料一次又一次地重复操练。

没有目的，没有针对性，只注意训练的量，而没有考虑到训练方法。

结果适得其反，不但没有达到预期的效果，反而大大挫伤同学练习听力的乐观性。

3、只注意训练想要的结果，而忽视必要的训练过程。

有的老师在训练听力的时候，让同学先把课文或其它的语音材料反复地熟读，甚至叫同学先背下来，有的把一个句子拆得七零八落，一个词反复播放让同学听。

其实这样做忽视了同学对于语篇的整体理解，大大降低了听力的难度和效果。

二、影响同学听力的几个因素1、语音及基础学问障碍。

听力是听和理解的结合。

由于同学在初学阶段没有很好地把握正确发音，缺乏肯定的词汇量，辨别语法结构的力量较弱，感到听懂听力材料比较困难。

另外，同学对基础语法学问把握得不够精确，影响到听力理解水平和反应速度。

因此，把握肯定数量的词汇的语音和基本语法就成了做好听力理解题的关键。

2、英语文化背景学问的障碍。

语言是文化的载体，英语学习者的英语文化背景学问的缺乏也会给听力带来困难。

英语学习应具备肯定的英美历史、文化、风俗及语言文学学问。

英语民族的社会文化和语言习惯与中国相差很远。

英语听力公开课教案高中英语听力公开课教案高中教学目标:1. 培养学生的英语听力技能和提高他们的听力能力。

2. 增加学生对英语的兴趣，培养学生的学习动力。

3. 提高学生分析和理解听力材料的能力。

教学准备:1. 音频材料: 包括各种类型的听力练习，如对话、短文等。

2. 班级和学生资料: 包括学生的听力水平和兴趣爱好等。

3. 教学辅助工具: 包括投影仪、音响设备等。

教学步骤:Step 1: 引入1. 营造良好的学习氛围，提醒学生今天将进行一堂有趣的英语听力课。

2. 讨论英语听力的重要性和应用范围，激发学生的学习兴趣。

Step 2: 播放听力材料1. 选择适当难度和长度的听力材料，根据学生的水平设置合理的难度。

2. 播放听力材料前，简要介绍听力材料的背景，帮助学生了解材料的内容和情境。

3. 播放一遍听力材料，学生全程倾听。

Step 3: 听力理解1. 给学生一定的时间复习听力材料，他们可以短暂地与同桌分享关于听到的关键信息。

2. 提问学生关于听力材料的问题，鼓励他们发表自己的意见和观点。

3. 鼓励学生使用英语回答问题，培养他们的口语表达能力。

Step 4: 听力技巧讲解1. 介绍一些常用的提高听力技巧，如预测内容、注意上下文线索等。

2. 演示这些听力技巧的应用，以帮助学生更好地理解听力材料。

3. 练习这些听力技巧，学生可以在小组或一对一的形式下进行练习。

Step 5: 分析听力错误1. 将学生常犯的听力错误整理出来，例如听错关键词、漏听重要信息等。

2. 分析这些错误出现的原因，并给出纠正错误的方法和建议。

Step 6: 练习听力技能1. 提供更多听力材料，让学生继续练习和提高听力技能。

2. 鼓励学生在课后进行听力训练，提供自主学习的资源和建议。

Step 7: 总结和反馈1. 总结本节课的内容和学习收获，学生可以回答一些简单的复习问题。

2. 收集学生的反馈和建议，以便改进今后的听力教学。

拓展活动:1. 鼓励学生参加学校或社区组织的英语听力比赛，提供锻炼和展示听力技能的机会。

【公开课教案】高中英语听力专题课一、教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，使他们能够听懂日常生活中的英语对话和短文。

2. 培养学生对英语听力的兴趣，激发他们的学习积极性。

3. 帮助学生掌握一定的听力技巧，提高听力成绩。

二、教学内容：1. 日常英语对话：学习如何进行自我介绍、询问信息、购物、问路等日常交流。

2. 短文理解：通过听力短文，了解不同的文化背景、故事情节、人物关系等。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种听力任务，提高学生的听力技能。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的积极性和表达能力。

3. 情境教学法：创设真实的听力情境，让学生在实践中学习英语。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：播放一段英语歌曲，让学生放松心情，进入学习状态。

2. 听力练习（15分钟）：播放一段日常英语对话，学生听后回答相关问题。

3. 听力技巧讲解（10分钟）：讲解听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意等。

4. 听力实践（15分钟）：播放一段短文，学生听后完成相关练习。

5. 总结与反馈（5分钟）：总结本节课所学内容，学生分享学习心得。

五、课后作业：1. 复习本节课所学的听力技巧。

2. 完成课后听力练习，提高听力水平。

3. 搜集日常英语对话或短文，与同学分享交流。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 听力练习成果：检查学生课后作业完成情况，评估他们的听力水平。

3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

六、教学资源：1. 英语听力材料：包括日常对话、短文、新闻报道等。

2. 多媒体教学设备：如电脑、投影仪、音响等。

3. 教学课件：用于辅助教学，展示听力材料和听力技巧。

4. 学习手册：提供给学生，方便他们复习和巩固所学内容。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现，包括发言、讨论等。

2. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，评估他们的听力水平。