第二单元综合测试题(含答案)

二年级上册第二单元综合测试题-人教版（含答案）一、填空题1.在横线上填上合适的数。

78-________=8 65+________=85 94-________=88________+50=68 ________-20=40 ________+7=632.48比36多________；34比50少________。

3.比26大37的数是________，62比76少________。

4.依次在横线上填上得数(从左到右，从上到下填写)5.算一算．（1）（2）（3）6.填上“＞”、“＜”或“＝”。

8+54________60 96-50________46 87-29________87-35 71-32________40 96-48________52 63-14________58-9 二、选择题7.一件上衣82元，付给售货员100元，应找回（）元。

A. 8B. 28C. 188.（）+20<35，横线上最大能填（）A. 12B. 14C. 169.一个笔筒15元，妈妈给售货员50元，找回（）元。

A. 35B. 25C. 15三、计算。

10.口算61＋9＝65－8＝42－6＝75－27＝83－29＝80－58＝74－16＝51－11＝56－28＝ 22－14＝________11.用竖式计算。

①66-48= ②45+34=③37+63=④42-26= ⑤60-19= ⑥76+15=12.列竖式计算。

（1）36＋15＝（2）34＋49＝（3）12＋58＝（4）29＋3＝四、看图列式计算。

13.看图列式计算。

（1）（2）五、连一连14.连一连.六、解答题15.果园里有桃树56棵，梨树38棵，桃树比梨树多多少棵?16.一本连环画有78页，聪聪还剩多少页没看？17.小白兔有44个萝ト，送给小灰免16个后，小白兔还有多少个萝ト?18.淘气有58本书，借给笑笑17本，还剩多少本？答案一、填空题1. 70；20；6；18；60；562. 12；163. 63；144.5. （1）90,40（2）53,62（3）32,286. ＞；＝；＞；＜；＜；＝二、选择题7. C8. B9. A三、计算。

人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。

每小题的4个选项中只有1个符合题意)题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案1．打赢蓝天保卫战，我们在行动。

下列做法不属于防治大气污染措施的是() A．就地焚烧秸秆B．关闭炭炉烧烤小吃C．用洒水车洒水D．多植树造林2．2023年10月26日神舟十七号载人飞船顺利发射。

下列能供给航天员呼吸的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．水蒸气3．下列物质中，属于纯净物的是()A．澄清石灰水B．汽水C．冰水混合物D．海水4．下列有关空气及其成分的说法正确的是()A．鱼能在水中生存，说明空气中的氧气易溶于水B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5．下列对实验现象的描述正确的是()A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．红磷在氧气中燃烧更剧烈，产生大量白雾C．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳D．铁丝在空气中点燃，火星四射，生成黑色固体6．某同学进行氧气的实验室制取及性质实验，其中操作错误的是()7．某同学用高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的()①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯，后将导管移出水面A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③④⑤D．①②③⑤8．不能正确反映两概念间关系的选项的是()9．下列物质的用途与性质对应错误的是()选项物质用途性质A 氮气食品防腐剂稳定性B 氧气燃料助燃性C 稀有气体霓虹灯通电会发出有颜色的光D 高锰酸钾制取氧气受热分解会产生氧气10．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是()A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先排净集气瓶内的空气，便于观察O2的收集11．用“W”形玻璃管进行微型实验。

人教版数学五年级上学期第二单元测试一、填空题.1.小明买了一张电影票,座位是4排8号,用数对表示为(8,4).张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是()排()号.2.小龙在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是(,);小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第()列,第()行.3.下面是五(1)班部分学生的座位情况,请你用数对表示这些同学的位置.刘方(,)；李平(,)；罗兵(,)；张强(,)；王艳(,)；李敏(,)；黄伟(,)；赵云(,).二、判断题.1.某教室的课桌排成6列6行,敏敏坐的位置可以用数对表示是(2,7).( )2.如果数对(3,X)和(,4)表示的位置在同一行,那么X=4.( )3.数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的.( )4.点A用数对表示是(3,4),先向右平移2格,再向下平移1格,现在的位置在(5,3).( )三、选择题.1.如图：如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为( ).A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)2.音乐课上,小芳坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是().A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)D.(4,1)3.如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是()三角形.A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.李林家的位置是(2,2),学校的位置是(2,5).如果每个小正方形的边长表示100米,李林从家出发,经过学校到少年宫,至少要走()米.A.300米B.400米C.500米D.600米四、解答题.1.描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形.A(5,9),B(6,6),C(9,5),D(6,4),E(5,1),F(4,4),G(1,5),H(4,6)2.天鹅养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在(1,5),一个半小时后,测得这只奔跑的麋鹿的位置已在(8,5)了.(1)分别标出这只麋鹿两次所在的位置.(2)如果图中每格的距离代表15千米,这只麋鹿每小时大约跑多少千米?3.在中国象棋的棋盘上,马走“日”.如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步到达(6,1)?4.根据位置回答问题.(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用对数表示.(2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班?(3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?5.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线：(3,0)——(2,3)——(3,8)——(6,7)——(8,5)——(5,4)——(3,0).请你按顺序说一说小明的行走路线.答案与解析一、填空题.1.小明买了一张电影票,座位是4排8号,用数对表示为(8,4).张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是()排()号.【答案】6；7【解析】用数对表示电影院的座位,根据例子可知,数对的第二个数表示排数,数对的第一个数表示号数,所以张红的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是6排7号.巩固用数对表示物体的位置的方法,数对中两个数代表的含义.2.小龙在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是(,);小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第()列,第()行.【答案】(6,4)；4；6【解析】用数对表示班级的座位,表示小龙的座位是第6列,第4行,数对的第一个数表示列数,所以小龙的座位用数对表示为(6,4),小强的位置用数对表示是(4,6),则他在第4列,第6行.巩固用数对表示物体的位置的方法,数对中两个数代表的含义.3.下面是五(1)班部分学生的座位情况,请你用数对表示这些同学的位置.刘方(,)；李平(,)；罗兵(,)；张强(,)；王艳(,)；李敏(,)；黄伟(,)；赵云(,).【答案】刘方(1,5)；李平(1,2)；罗兵(2,7)；张强(3,4)；王艳(4,3)；李敏(5,6)；黄伟(6,4)；赵云(6,1).【解析】让学生观察图中座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.刘方和李平在同一列,那么表示他们位置的数对中第一个数是相同的；张强和黄伟在同一行,那么表示他们位置的数对中第二个数是相同的.结合班级座位图,让学生用数对表示位置.尤其在表示同一行、同一列的位置时,感受数对的特点.二、判断题.1.某教室的课桌排成6列6行,敏敏坐的位置可以用数对表示是(2,7).( )【答案】错误【解析】教室只有6列6行,不会出现7,所以(2,7)是不正确的.让学生理解座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.结合班级座位图,让学生用数对表示位置,感受数对的特点.2.如果数对(3,X)和(,4)表示的位置在同一行,那么X=4.( )【答案】正确【解析】(3,X)表示第3列某行,(,4)表示某列4行,如果两个数对表示的位置在同一行,则对应的数字相等.让学生理解座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.让学生用数对表示位置,感受数对的特点.3.数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的.( )【答案】错误【解析】(5,6)表示第5列,第6行,(6,5)表示第6列第5行.所以表示的位置是不同的.让学生理解座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.让学生用数对表示位置,感受数对的特点.4.点A用数对表示是(3,4),先向右平移2格,再向下平移1格,现在的位置在(5,3).( )【答案】正确【解析】(3,4)表示第3列第4 行,向右平移2格表示第5列第4行,再向下平移1格表示第5 列第3行.目的是让学生理解座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.让学生用数对表示位置,感受数对的特点.三、选择题.1.如图：如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为( ).A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)【答案】C【解析】根据X的位置为(2,3),知道2是指第2列,3是指第3行,再根据Y在第5列,第4行,即可得出Y的位置用数对表示是(5,4).考查目的：这个图中没有原点,也没有标出横轴和纵轴对应的数,学生要结合点X的位置来判断点Y的位置.此题考查了数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数. 2.音乐课上,小芳坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是().A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)D.(4,1)【答案】B【解析】小芳坐在教室的第4列第2行,明明坐在小芳正后方的第一个位置上,既然是正后方,表明明明和小芳都在第4列,小芳在第2行,则明明在第3行,根据数对表示位置的方法可得明明的位置用数对表示是(4,3).3.如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是()三角形.A.锐角B.钝角C.直角D.等腰【答案】C【解析】用数对表示物体位置的方法是：第一个数表示列,第二个数表示行；由此可以利用方格图将A、B、C的位置标记出来,顺次连接即可得出三角形ABC(如图所示)：根据方格图可以得出AB⊥BC,所以这个三角形是直角三角形,而两条直角边不等长,因此不是等腰三角形.对于空间想象能力更强的学生,可以通过三个点的数对的特征进行判断：A、B两点(1,5)、(1,1),第一个数相同,表明这两点在同一列；B、C两点(1,1)、(3,1),第二个数相同,表明这两点在同一行.因此AB⊥BC,判断出这个三角形是直角三角形,而AB和BC不等长,所以不是等腰三角形.考查目的：考查学生对点的位置及相互关系的运用,同时融入直角三角形的特征的灵活应用.4.李林家的位置是(2,2),学校的位置是(2,5).如果每个小正方形的边长表示100米,李林从家出发,经过学校到少年宫,至少要走()米.A.300米B.400米C.500米D.600米【答案】C【解析】如下图所示,因为题意是要经过学校再去少年宫,从李林家到学校的最短路程为3×100=300(米),从学校到少年宫的最短路程为2×100=200(米),所以总路程至少要走500米.考查目的：考查学生根据数对描出点后,确定物体的位置,综合运用所学知识解决问题.四、解答题.1.描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形.A(5,9),B(6,6),C(9,5),D(6,4),E(5,1),F(4,4),G(1,5),H(4,6)【答案】图形是四角星(如图所示).【解析】“依次连成封闭图形”是这个解决问题的题眼,在引导学生理解题意时要重点理解.“依次”,是指按照A、B、C、D、E、F、G、H的顺序连接；“封闭图形”是指最后要将H点和A点连接起来形成封闭图形.因此,作图时要按照描点──连线的顺序完成.考查目的：考查学生通过数对确定物体的实际位置,在作图中使学生进一步感受数对与点一一对应的关系.2.天鹅养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在(1,5),一个半小时后,测得这只奔跑的麋鹿的位置已在(8,5)了.(1)分别标出这只麋鹿两次所在的位置.(2)如果图中每格的距离代表15千米,这只麋鹿每小时大约跑多少千米?【答案】7×15÷1.5=70(千米/时).【解析】首先正确找到数对对应的点的位置,然后观察到1.5小时跑了7格,每格的距离代表15千米,换算出一共跑了105千米,从而求出麋鹿的速度.考查目的：此题属于运用数对解决生活中实际问题,主要考查两个知识点：用数对表示点的位置和行程问题.3.在中国象棋的棋盘上,马走“日”.如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步到达(6,1)?【答案】3步【解析】方法有多种,例如先走(6,5),再走(5,3),最后走(6,1)4.根据位置回答问题.(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用对数表示.(2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班?(3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?【答案】(1)一(2)班：(3,1)二(2)班：(5,1)三(2)班：(2,2)四(2)班：(2,3)五(2)班：(2,4)六(2)班：(2,5)(2)六年级中的某个班.(3)可能是二(2)班、三(4)班、四(5)班、五(5)班、六(5)班中的某个班.【解析】考查学生通过数对确定物体的实际位置,在作图中使学生进一步感受数对与点一一对应的关系.5.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线：(3,0)——(2,3)——(3,8)——(6,7)——(8,5)——(5,4)——(3,0).请你按顺序说一说小明的行走路线.【答案】大门——熊猫馆——猴馆——老虎馆——狮子馆——大象馆——大门【解析】根据实际情况,考查学生通过数对物体的实际位置,按照行走的路线图,在作图中使学生进一步感受数对与点一一对应的关系.。

第②单元测试卷一、单选题（共10题；共20分）1.奥运场馆“鸟巢”的占地面积约为20公顷，那么几个这样的“鸟巢”的占地面积约为1平方千米?（）A. 5000B. 500C. 50D. 52.以下表达正确的是（）A. 5平方千米＝5000平方米B. 500公顷＝5平方千米C. 5公顷＝500平方米3.一个面积为2公顷的果园．如果每5平方米种一棵果树，那么这个果园一共可以种果树（）棵．A. 400B. 4000C. 400004.北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群，占地面积约是72（）A. 千米2B. 公顷C. 米2D. 分米25.1公顷大约和（）的面积差不多。

A. 长203米，宽50米的长方形B. 边长是1000米的正方形草地C. 20个普通教室（长8米，宽6米）6.一个花坛的长25米，宽40米，（）个这样的花坛面积是1公顷。

A. 1B. 10C. 1007.江门市新会区的面积约是1387（）。

A. 平方米B. 平方千米C. 公顷8.一块长方形苗圃长250米，宽80米，则这块苗面的面积是（）。

A. 2公顷B. 2平方千米C. 2000平方米9.亮亮家的住房面积约100平方米，（）个这样的住房面积约1公顷。

A. 10B. 100C. 100010.有两块长方形地，第一块地的面积是12公顷，第二块地的长是400米，宽是300米，这两块地的面积相比，（）。

A. 第一块地大B. 第二块地大C. 一样大二、判断题（共5题；共10分）11.1000平方米＝1公顷．（）12.笑笑家的房子真大!四室两厅，约有1公顷。

（）13.一间教室的占地面积大约是60平方千米。

（）14.张红家可真大，四室两厅两卫，面积大约是1公顷。

（）15.光明小学的篮球场占地面积是1平方米。

（）三、填空题（共8题；共18分）16.永州森林植物园是全国面积最大的市级森林植物园，总面积约5200000平方米，合________公顷，10个这样大的植物园约________平方千米．17.一块长方形绿地长50米，宽25米，________块这样的绿地面积约是1公顷。

人教版八年级道德与法治上册第二单元综合测试卷第一部分（选择题，共30 分）本部分共15 题，每题2 分，计30 分。

每题只有一个选项是符合题意的。

2023 年5月15日，甘某龙将“汕头城管打死一名摆摊妇女”的不实视频发布到网络上。

公安机关快速查处这起虚构事实扰乱社会秩序案件，甘某龙被处行政拘留5日。

据此完成1、2 题。

1. 对此案例，下列认识正确的有（）①社会正常运行需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保障③社会秩序是社会生活的一种无序化状态④社会规则保障社会秩序的实现A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2. 甘某龙的行为属于（）A.民事违法行为B.行政违法行为C.刑事违法行为D.犯罪3. 生活中，调节我们行为的社会规则有很多。

下列规则类型与情境对应正确的有（）①田野边的花十分漂亮，小蓉坚决不折——法律②小安同学遵守校规班纪，课堂上认真听讲——纪律③看到路边的禁停标志，小陈的爸爸便驾车驶离——法律④外出就餐时，小磊的父母打包带走剩余食物——道德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4. 小红的爸爸准备骑电动自行车出门办事，小红叮嘱爸爸戴头盔，爸爸以“太麻烦、不自由”为理由拒绝。

如果你是小红，你会规劝爸爸（）①规则划定自由的边界，是自由的保障②违反规则就会受到法律的制裁③规则是在人们达成共识的基础上形成的④每个人都要发自内心地敬畏规则A.①②B.①④C.②③D.③④5. 2023年8月23日，司法部举行“法律援助惠及更多群众暨《办理法律援助案件程序规定》发布”新闻发布会。

为贯彻落实法律援助法，提高法律援助案件办理程序的标准化规范化水平，司法部公布新修订的《办理法律援助案件程序规定》，该规定自2023 年9月1日起施行。

这表明（）A.原有的规则都是错误的B.我们要维护原有规则C.规则不是一成不变的D.规则可以随意地更改6. 下面对生活片段中人物的行为分析正确的是（）7. 2023 年12 月13 日，在西安某校八年级（1）班的一节语文课上，老师分享了卢钺的《雪梅》这首诗。

2023年春学期七年级语文下册第二单元综合测试卷(满分120分)一、字词书写(共3分)1．(本题3分)阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。

曾遭风雨的黄河传承着一种精神，叫做中华精神。

是风萧萧兮易水寒的侠气，是敢教日月换新天的胆略，是气势páng bó________的汉赋，是胸怀天下的唐诗宋词与元曲，是大刀与长矛，是京剧与秦腔，是民族的根，是中华万千子民gèn______古的精神家园……浊流宛转中，黄河bǔ______育着万千人民！二、选择题(共5分)2．(本题1分)下列注音有误的一项是（）A．哺．育(bǔ)九曲．连环(qū)踱．步(duó)郝叟．(sǒu)B．钥匙．(shi)字帖．(tiè)哽．住(gěng)阻塞．(sè)C．炽．痛(chì)亘．古(gèn)碾．谷(niǎn)默契．(qì)D．可汗．(hán)鸣溅．溅(jiàn)燕．山(yān)胡骑．(jì)3．(本题1分)依次填写词语恰当的一项是（）（1）这套衣帽，韩麦尔先生只在督学来或者发奖的日子才穿戴。

（2）诗人用“绿丝绦”来形容柳枝，将柳枝随风飘拂的样子，十分形象地在读者眼前。

（3）无论植树还是种草，土壤中必须有的水分。

A．考查展示充足B．视察显示充沛C．视察展示充足D．考查显示充沛4．(本题1分)下列各句标点符号使用不当的一项是（）A．像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！B．要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事……C．“我的朋友们啊，”他说，“我——我……”D．我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。

5．(本题1分)下列句子运用表达方式判断错误的一项是（）A．垂柳的枝条有着小姑娘般的羞涩，鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻地布满柔枝。

（描写）B．机遇只会青睐有准备的人，只有那些有充分准备的人才能发现并善于利用机遇。

第2单元综合测试一、填空题。

（20分，每空1分）1.一块长方形果园,长400米,宽200米,它的面积是( )公顷。

2.边长( )米的正方形土地,面积是1公顷;边长( )米的正方形土地,面积是1平方千米。

3.一块正方形的绿地,边长是600米,它的面积是( )平方米,合( )公顷。

4.一个长方形公园长800米,长是宽的2倍。

这个公园的面积是( )公顷。

5.一个长方形苗圃的面积是4公顷,它的长是400米,宽是( )米。

6.在括号里填上适当的单位.（1）数学书封面的面积大约是340（）。

（2）一本字典的厚度大约是5（）。

（3）一圈跑道长200（）。

（4）一个足球场的面积大约是7 000（）。

（5）我国的陆地面积大约是960万（）。

7.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

2公顷○1900平方米 400公顷○4平方千米400平方千米○401公顷 8公顷○800平方米8．在括号里填上适当的数。

(1)5平方千米=( )公顷(2) 1500公顷=( )平方千米(3) 2000平方厘米=( )平方分米(4) 7000000平方米=( )平方千米二、选择题。

（10分，每小题2分）1．长200米、宽400米的长方形花圃的占地面积是( )。

A．8000平方米 B．8公顷C．80公顷2．一块占地面积为2公顷的果园中，种了5000棵果树，平均每棵果树占地( )平方米。

A．4 B．4000 C．403．亚洲的面积约为4400万( )。

A．公顷B．平方千米C．平方米4．有甲、乙两块长方形菜地，甲菜地的面积是9公顷，乙菜地的长是150米，宽是60米，这两块菜地的面积相比，( )。

A．一样大B．甲大C．乙大5．面积是1公顷的正方形试验田，边长是( )米。

A．10 B．100 C．1000三、判断题。

（10分，每小题2分）1.教室的面积大约有56平方厘米。

（）2.圆明园的占地面积约350平方米。

（）3.32平方千米＝3200公顷（）4.一块果园占地24平方分米。

苏教版三年级数学下册第二单元综合测试卷千米和吨一、填空。

（第6小题4分，其余每空2分，共38分）1．在括号里填上合适的单位。

【新情境】【泰州市兴化市】“五一”假期，典典一家开车去距兴化142（）的常州淹城野生动物园游玩。

三年级的典典身高不足150（），可购优惠票入园。

在园内他们经过了大熊猫馆，看到了体重约80（）的大熊猫。

游玩中还看到了体重约1.6（）的河马。

2．8吨=（）千克 2 千米+（）米=10千米9千克=（）克5000 千克=（）吨9 千克=（）千克+3000克3．用一辆载重4 吨的货车运5 台机器，每台机器重796千克，一次（）运完。

（填“能”或“不能”）4．2块砖重5 千克，200 块这样的砖重（）千克，（）块这样的砖重1吨。

5．江苏省高邮市素有“鱼米之乡”之称，高邮城西有风光秀丽的高邮湖，湖内盛产花鲢鱼。

甲鱼塘有花鲢鱼500千克，从乙鱼塘中分出50 千克花鲢鱼放入甲鱼塘，两个鱼塘中花鲢鱼的质量就一样了，乙鱼塘原来有（）千克花鲢鱼，比甲鱼塘多（）千克。

6．一方有难八方支援，张叔叔开车运送一批救援物资，他目前距离灾区1200 千米，汽车以平均每小时60千米的速度行驶，10小时后这辆汽车离灾区还有（）千米，在图中用“☆”标出汽车的位置。

7．1 头河马大约重2 吨，2头小象的质量约等于1头河马的质量，1 头小象大约重（）吨。

1头鲸鱼的质量约等于8头河马的质量，1 头鲸鱼大约重（）吨。

8．【跨学科】【徐州市鼓楼区】“曹冲称象”的故事中，曹冲将大象替换成相同质量的石头。

如果将这些石头用同样大的筐装起来，能装50筐，任意抽出5 筐，称得的质量如下表：第一筐第二筐第三筐第四筐第五筐78千克81千克79千克83千克82千克估一估，这头大象约重（）吨。

二、选择。

（将正确答案的字母填在括号里）（每小题2分，共14分）1．尼罗河是世界上最长的河流，全长约6670（）。

A．厘米B．分米C．米D．千米2．【新情境】如图所示，桥梁限重标志牌上的字母正巧被空中的飞鸟遮挡住了，被遮挡住的字母应该是（）。

人教版数学六年级上学期第二单元测试一．选择题(共10小题)1．如图,轮船在灯塔()A．北偏西50°,50千米处B．北偏西50°,150千米处C．北偏东50°,50千米处D．西偏北50°,50千米处2．1路汽车从火车站开往幸福村,前进的方向是()A．先向西﹣再向西南﹣最后向西北B．先向东﹣再向东南﹣最后向东北C．先向东﹣再向西南﹣最后向东北D．无选项3．李强在王辉的东偏南30°方向上,那么王辉在李强的()方向上．A．北偏西30°B．西偏北60°C．北偏西60°D．南偏东30°4．笑笑上学时向西北方向走,她从学校回家往()方向走．A．东南B．西北C．西南5．一架飞机从某机场向南偏东40°方向飞行了1500千米,返回时飞机要向() A．南偏西40°方向飞行1500千米B．北偏西50°方向飞行1500千米C．南偏东50°方向飞行1500千米D．北偏西40°方向飞行1500千米6．女兵方队中的战士小王看战士小丁在东南方向,小丁看小王在()A．东北方向B．西北方向C．东南方向D．西南方向7．周六上午,小玉要去买书,买零食,去银行,然后再回家,走()条路近．A．小玉家→学校→超市→银行→书店→小玉家B．小玉家→书店→银行→超市→书店→小玉家C．小玉家→超市→银行→书店→小玉家8．如图,小东从学校出发,步行去图书馆,正确的行走路线是()A．向东偏北55°方向行走800米B．向西偏南40°方向行走400米C．向南偏西35°方向行走800米D．向南偏东40°方向行走400米9．如图,O点表示学校,A点表示小明家,B点表示小丽家．下列说法中正确的是()①小明家离学校的距离比小丽家离学校的距离更远一些．②小明家在学校北偏东30°的方向上,也可以说成小明家在学校东偏北60°的方向上③小丽家在小明家的西南方．A．①②B．②③C．①③D．①②③10．小丽放学回家往西走,学校在她家的()A．东面B．南面C．西面D．北面二．填空题(共8小题)11．如图,小玲在小明的西偏北60°方向上,则小明在小玲的偏°方向上．12．体育馆在学校的北偏东30°方向上,也可以说学校在体育馆．13．乐乐从家出发向方向行走米到学校,再向方向行走米到新华书店．14．如果将钟面上的12时作为正北方向,那么2时可描述为北偏东60°方向．8时可描述为方向．15．长方形在☆的方向,圆在☆的方向,正方形在☆的方向．16．小明从家出发,沿东偏北30°方向乘车15千米到森林公园游玩．如果按原路返回,小明应该沿偏°方向乘车千米才能到家．17．如图是某市5路公共汽车的行驶路线图．(1)5路公共汽车从汽车站出发,先向行千米到达东关站后,再向偏50°方向行驶千米到达公园．(2)由中心广场先向东偏的方向行驶千米到达医院,再向偏的方向行驶千米到达体育馆．18．观察图．学校在小明家偏度的方向上,距离约是．三．判断题(共5小题)19．只要知道了一个方向,就能分清其他三个方向了．(判断对错)20．教学楼在图书馆的东北方向,图书馆在教学楼的西南方向．(判断对错)21．想要准确描述路线,既要确定方向,又要确定距离和途经的地方．(判断对错)22．A在B的北偏东30°方向上,则B在A的东偏北60°方向上．(判断对错)23．确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．．(判断对错)四．应用题(共3小题)24．陈玲从家出发去学校,要先向东北走100米,再向北走115米．她放学回家该怎样走?25．下面是2路公共汽车的行驶路线图．先说出2路公共汽车从汽车站到儿童乐园的行驶路线,再说出2路公共汽车从少年宫到儿童乐园的行驶路线．26．下图是某小学的学校平面图,比例尺是1：2000．(1)根据这幅图,你能求出什么?怎样计算?(2)在距学校南墙10m,距东端80m的位置竖着学校的旗杆,请你在平面图上标出旗杆的位置,并用★表示它．(3)学校的大门开在北墙,校门宽为10m,请你用红线画出学校大门的大概位置．五．操作题(共4小题)27．如图是琳琳学校的平面图．花圃在操场的西北面,餐厅在操场的西南面．教学楼在操场的北面,科技馆在操场的东南面．请在下面图中填写它们的名称．28．请把四位同学从学校送回家,在图上标注他们的家的位置．小明从学校先向西走,再向南走就能到家．小亮从学校一直向东走就能到家．小丽从学校先向西北走,再向东北走就能到家．小军从学校先向东走,再向西南走就能到家．29．根据下面的描述,在图中标出学校、游泳馆、和汽车站的位置．(1)学校在市政府的南偏东40°方向上,距离是800米；(2)游泳馆在市政府的西偏北30°方向上,距离是300米；(3)市政府在汽车站的南偏西35°方向上,距离是1000米．30．按要求画一画．①公园在广场北偏东35°方向300米处．②学校在广场南偏西40°方向400米处．答案与解析一．选择题(共10小题)1．【分析】根据上北下南左西右东可知：轮船在灯塔的北偏西50°方向上；根据图例知,每个单位线段长度代表10千米,从灯塔到轮船有5个单位线段长度,轮船距灯塔的距离就是(10×5)千米,据此解答．【解答】解：通过观察图可知：轮船到灯塔的图上距离是5个单位线段长度,又知每个单位线段长度代表10千米,10×5＝50(千米)所以轮船在灯塔的北偏西50°方向,50千米处．故选：A．【点评】要确定物体的位置首先需要找到观测点,再根据上北下南左西右东确定方向和测量角度,通过所给的比例尺确定距离．2．【分析】分别以火车站、商业街、人民广场为中心,画出方向标,由此利用方向标即可描述1路汽车从火车站开往幸福村的路线．【解答】解：观察图形,根据方向标可得：1路汽车从火车站开往幸福村,前进的方向是：从火车站出发,先向东→商业街,再向东南方向→人民广场,最后向东北方向到达幸福村．故选：B．【点评】此题考查了利用方向标描述行走路线图的方法．3．【分析】根据位置的相对性可知,东偏南与西偏北相对,角度相等,距离不变,所以李强在王辉的东偏南30°方向上,那么王辉在李强的西偏北30°方向上,即北偏西60°方向上,据此解答．【解答】解：李强在王辉的东偏南30°方向上,那么王辉在李强的西偏北30°方向上,也可以说王辉在李强的北偏西60°方向上；故选：C．【点评】本题主要考查了学生对位置相对性的掌握情况．4．【分析】根据方向的相对性,以笑笑家的位置为观测点看学校和以学校的位置为观测点看笑笑家的方向完全相反,所偏的度数不变．【解答】解：笑笑上学时向西北方向走,她从学校回家往东南方向走．故选：A．【点评】据方向的相对性,以A的位置为观测点看B与以B的位置为观测点看A,方向完全相反,所偏的度数及距离不变．5．【分析】根据位置的相对性：两地相互之间的方向相反,距离相等．据此解答．【解答】解：根据分析可知：返回时飞机要按北偏西40°方向飞行1500千米．故选：D．【点评】本题主要考查了学生对位置相对性知识的掌握情况．6．【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”,以位置的相对性可知,它们的方向相反,角度相等,距离相等,据此解答．【解答】解：女兵方队中的战士小王看战士小丁在东南方向,小丁看小王在西北方向；故选：B．【点评】此题主要考查了根据方向和角度来确定具体位置辨别方法的灵活应用．7．【分析】小玉要去买书,买零食,去银行,然后再回家,由图可知,有三条路线：小玉家→学校→超市→银行→书店→小玉家；小玉家→书店→银行→超市→书店→小玉家；小玉家→超市→银行→书店→小玉家；逐项分析判断即可．【解答】解：A、小玉家→学校→超市→银行→书店→小玉家,多走路了,不是最近的；B、小玉家→书店→银行→超市→书店→小玉家,有重复经过一个地方,不是最近的；C、小玉家→超市→银行→书店→小玉家,是最近的；故选：C．【点评】完成本题要注意从图文中获得正确信息,然后解答．8．【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”,以及图上标注的其他信息即可进行解答．【解答】解：小东从学校出发,步行去图书馆,正确的行走路线是：向南偏东40°方向行走400米即可到达图书馆．故选：D．【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法以及依据方向(角度)和距离判定物体位置的方法．9．【分析】观察图可知：①O点是这两个同心圆的圆心,OA,OB分别是这两个圆的半径,明显OA大于OB,也就是小明家离学校更远一些；②根据上北下南,左西右东,以学校为观察点,小明家的方向所在的射线与北方成的夹角是30°,那么与东方所成的夹角就是60°,由此得出小明家在学校的什么方向上；③根据上北下南,左西右东,以小明家为观察点,找出小丽家的方向,即可判断是否正确．【解答】解：①观察图发现：OA＞OB,所以小明家离学校的距离比小丽家离学校的距离更远一些；本题说法正确；②以学校为观察点：小明家在学校北偏东30°的方向上,90﹣30＝60(度)所以：也可以说成小明家在学校东偏北60°的方向上；本题说法正确．③小明家和小丽家在同一条直线上,以小明家为观察点,小丽家在小明家的西南方；本题说法正确．所以说法中正确的是①②③．故选：D．【点评】解决本题根据圆的特征以及方向和距离确定位置的方法进行判断．10．【分析】“小丽放学回家往西走”,说明她家在学校的西面,所以学校在她家的东面．【解答】解：小丽放学回家往西走,学校在她家的东面；故选：A．【点评】本题主要考查方向的辨别,注意找准观察点．二．填空题(共8小题)11．【分析】确定物体位置的两大要素是：方向与距离；根据题意可知小玲在小明的西偏北60°方向上,以小玲的位置为观测点时,正好与已知的以小明的位置为观测点的方向相反．【解答】解：小玲在小明的西偏北60°方向上,则小明在小玲的东偏南60°方向上．故答案为：东,南,60．【点评】两个物体的位置是相对而言的,它们的距离不变,角度不变,方向相反．12．【分析】根据平面图上方向的辨别“上北下南,左西右东”,以学校的位置为观测点看体育馆的方向,在是北偏东30°方向上．根据方向的相对性,以体育馆的位置为观测点看学校与以学校的位置为观测点看体育馆的方向完全相反,所偏的度数不变．【解答】解：如图体育馆在学校北偏东30°方向上,这是以学校为观测点,也可以说学校在体育馆的南偏西30°方向上．故答案为：南偏西30°方向．【点评】以A的位置为观测点看B的位置,和以B的位置为观测点看A的位置,方向完全相反,所偏的度数及距离不变．13．【分析】根据上北下南,左西右东的方位辨别法辨别方向,并根据比例尺计算出距离．【解答】解：根据线段比例尺,乐乐家到学校的距离为：200×4＝800(米)学校到新华书店的距离为：200×3＝600(米)根据地图上确定方向的方法知：乐乐从家出发向东北方向行走800米到学校,再向东南方向行走600米到新华书店故答案为：东北,800,东南,600．【点评】本题主要考查方向的辨别,注意找准观察点掌握基本方位,并利用比例尺计算距离．14．【分析】先求出时钟上的时针一小时匀速旋转的度数为30°,由此可知：2时可描述为北偏东60°方向．8时可描述为北偏西120°方向．【解答】解：如果将钟面上的12时作为正北方向,那么2时可描述为北偏东60°方向．8时可描述为北偏西120°方向．故答案为：北偏西120°．【点评】本题考查钟表上的时针所转过的角度计算,时针每小时转动5小格(即1大格),即30°．15．【分析】依据地图上的方向辨别方法,即即“上北下南,左西右东”以及图上标注的其他信息,即可解答．【解答】解：长方形在☆的西北方向,圆在☆的东南方向,正方形在☆的西南方向．故答案为：西北,东南,西南．【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”．16．【分析】根据位置的相对性可知,它们的方向相反,角度相等,距离相等,据此解答．【解答】解：小明从家出发,沿东偏北30°方向乘车15千米到森林公园游玩．如果按原路返回,小明应该沿西偏南30°方向乘车15千米才能到家．故答案为：西、南、30、15．【点评】本题主要考查了学生对位置相对性的掌握情况,画图更容易解答．注意西偏南30°和东偏北30°相对．17．【分析】根据上北下南,左西右东的方位辨别法分析解答．【解答】解：(1)5路公共汽车从汽车站出发,先向东行1千米到达东关站后,再向北偏东50°方向行驶1.5千米到达公园．(2)90°﹣55°＝35°由中心广场先向东偏南35°的方向行驶 1.2千米到达医院,再向北偏东30°的方向行驶 1.8千米到达体育馆．故答案为：东；1；北；东；1.5；南；35°；1.2；北；东；30°；1.8．【点评】本题主要考查方向的辨别,注意找准观察点掌握基本方位．18．【分析】抓住确定物体的两大要素：方向和距离,根据图中比例尺,即可得出物体的确切位置．【解答】解：根据图中线段比例尺可得：学校到小明家的距离是：200×3＝600(米),以小明家为观测中心：学校在小明家北偏西45°方向上,距离约600米．答：学校在小明家北偏西45°方向上,距离约600米．故答案为：北；西；45；600米．【点评】确定物体的位置,首先要确定观测中心,抓住方向和距离两个要素,即可解决此类问题．三．判断题(共5小题)19．【分析】只要知道一个方向即可根据上北下南,左西右东的方法辨别其他三个方向,据此解答．【解答】解：只要知道了一个方向,就能分清其他三个方向了．原说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查方向的辨别,关键是利用“上北下南,左西右东”的方法辨别方向．20．【分析】根据位置的相对性可知,它们的方向相反,角度相等,距离相等,据此解答．【解答】解：教学楼在图书馆的东北方向,图书馆在教学楼的西南方向；因为两者的观测点相反,东北与西南方向相反；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查了学生对位置相对性的掌握情况,画图更容易解答．21．【分析】描述路线时要确定行走的方向、距离和途径的地方,由此判断即可．【解答】解：要想准确描述路线,既要确定方向,又要确定距离和途径的地方．原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查方向的辨别,注意找准观察点掌握基本方位．22．【分析】根据位置的相对性可知,它们的方向相反,角度相等,距离相等；因为东和北(或西和南)之间的夹角是90°,所以90°﹣30°＝60°,据此解答．【解答】解：A在B的北偏东30°方向上,则B在A的西偏南60度,或南偏西30度；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查了学生对位置相对性的掌握情况,画图更容易解答．23．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,或都说第一个数用横坐标的值表示,第二个数用纵坐标的表示,中间用“,”隔开．据此即可解答．【解答】解：确定平面上某个物体的位置,一般要两个数据：第一个数字表示列,第二个数字表示行；故答案为：√．【点评】此题考查了利用数对表示物体的位置的方法．注意,这两个数据的顺序不同,表示的物体位置不相同；四．应用题(共3小题)24．【分析】根据上北下南,左西右东的方位辨别方法,画出图形,再根据方向和距离进行解答即可．【解答】解：所以,她放学回家,要先向南走115米,再向西南走100米．【点评】解答此类题目的关键是根据题意画出图形,利用数形结合解答．25．【分析】认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南,借助方位图分清是谁在谁的是什么方向上即可解决此题．【解答】解：①从汽车站出发,先向东偏北30°方向x行驶4千米到达银行,再向北行驶3千米到达服装城,然后从服装城向东行驶7千米到达儿童乐园．②从少年宫出发,先沿南偏西35°方向行驶6千米达到动画城,再向西行驶4千米到达食品厂,然后向北偏西40°方向行驶8千米到达儿童乐园．【点评】路线图问题,分清东、南、西、北、东北、东南、西北、西南,是解决问题的关键．说明沿什么方向行驶多少距离即可．26．【分析】(1)可提出：学校东西长多少米?南北宽多少米?先量出图上东西长多少厘米,南北宽多少厘米,根据“实际距离＝图上距离÷比例尺”即可求出学校东西长多少米、南北宽多少米．(2)根据“图上距离＝实际距离×比例尺”即可求出旗杆距南墙、东端的图上距离,据此即可画出旗杆的位置．(3)通常进学校大门迎面是花坛,因此,大门在花坛的正北方向．根据“图上距离＝实际距离×比例尺”即可求出大门宽,据此即可画出大门的位置．【解答】解：(1)学校东西长多少米?南北宽多少米?量得学校东西长9厘米,南北长5厘米9÷＝18000(cm)18000cm＝180m5÷＝10000(cm)10000cm＝100m答：学校东西长180米,南北宽100米．(2)10m＝1000cm,80m＝8000cm1000×＝(cm)8000×＝4(cm)即在距学校南墙图上距离cm,距东端图上距离4cm的位置竖着学校的旗杆．(3)10米＝1000厘米1000×＝(cm)即学校大门在北墙,花坛正北方,宽图上距离厘米．根据以上信息画图如下：【点评】此题考查了利用方向与距离在平面图中确定物体位置的方法以及线段比例尺的灵活应用．五．操作题(共4小题)27．【分析】根据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”即可进行解答．【解答】解：【点评】此题主要考查方向,明确方向的判断方法,是解答此题的关键．28．【分析】根据图示方向的规定可知上北下南,左西右东,结合题目所给信息,找到四位同学的家分别所处的位置,完成作图即可．【解答】解：如图：【点评】本题主要考查方向的辨别,注意找准观察点掌握基本方位．29．【分析】根据线段比例尺可知：图上1厘米长的线段代表实际距离200米,根据实际距离、比例尺及图上距离的关系,可分别求出学校、游泳馆和汽车站到市政府的图上距离,以市政府为观察点,再根据在地图上北下南,左西右东的方向分别确定学校、游泳馆和汽车站的方向,即可画图．【解答】解：(1)学校在市政府的南偏东40°方向,距离市政府：800÷200＝4(厘米)(2)游泳馆在市政府的西偏北30°方向,距离市政府：300÷200＝1.5(厘米)(3)市政府在汽车站的南偏西35°方向,也就是汽车站在市政府的北偏东35°方向,距离市政府：1000÷200＝5(厘米)它们的位置画图如下：【点评】此题主要考查线段比例尺的意义以及依据方向(角度)和距离判定物体位置的方法．30．【分析】①根据平面图上方向的辨别“上北下南,左西右东”,以广场的位置为观测点即可确定公园的方向；根据公园到广场的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两地的图上距离,进而即可标出公园的位置．②同理,以广场的位置为观测点即可确定学校的方向；根据学校到广场的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两地的图上距离,进而即可标出学校的位置．【解答】解：①300÷100＝3(厘米)即公园在广场北偏东35°方向图上距离3厘米处．②400÷100＝4(厘米)即学校在广场南偏西40°方向图上距离4厘米处．根据以上数据画图如下：【点评】此题考查了利用方向与距离在平面图中确定物体位置的方法以及线段比例尺的灵活应用．。

人教版数学三年级上学期第二单元测试一．选择题(共8小题)1．差与减数的和,等于()A．差B．减数C．被减数2．计算完880﹣229＝651之后,正确的验算方法为()A．880+651B．229+651C．651﹣2293．在一个减法算式中,被减数、减数、差在一起的和是100,如果差是34,那么减数是() A．66B．50C．34D．164．减法算式中,减数是305,差是217,被减数是()A．512B．522C．5325．已知〇+△＝□,下面哪个算式是正确的?()A．□+△＝〇B．□﹣△＝〇C．△﹣〇＝□6．被减数、减数与差的和是180,减数是50,差是()A．90B．130C．50D．407．验算965﹣252＝713正确的算式是()A．965+252B．713﹣252C．713+252D．965+7138．一个数减去329,差是488,这个数是()A．159B．707C．717D．817二．填空题(共8小题)9．350﹣＝220480+＝600．10．根据1843﹣250＝1593,直接写出下面两道题的得数．1843﹣1593＝1598+250＝．11．被减数、减数与差的和是120,且减数比差大10,那么差是．12．根据加、减法各部分间的关系32+17＝49可以写成另外两个等式是和．13．325+＝600﹣140＝160．14．差＝﹣减数,被减数＝+差,减数＝被减数﹣．15．把下列算式补充完整．150+＝420÷30＝2516．如果被减数比减数大39,被减数比差大61,那么这个减法算式是．三．判断题(共5小题)17．已知▲+■＝●,那么●﹣▲＝■．(判断对错)18．被减数不变,如果减数减少15,差就增加15．．(判断对错)19．在减法算式中,被减数、减数、差的和是被减数的2倍．．(判断对错)20．根据算式△+□＝〇,得出〇﹣□＝△．(判断对错)．21．根据430+290＝720,可以直接写出720﹣430＝290．(判断对错)四．计算题(共1小题)22．根据3576+694＝4270,直接写出下面两道题的得数．4270﹣3576＝4270﹣694＝五．解答题(共8小题)23．已知一个加减混合运算中,如果一个加数增加46,另一个加数减少22,一个减数减少52,另一个减数增加了38,那么得数发生了什么变化?24．小明在做减法时,把被减数的百位数字8看成6,把减数的十位数字3看成5,这样计算得到的差是390,正确的差是多少?25．减数是380,差是285,被减数是多少?26．根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个算式．表125+32＝5757﹣32＝2557﹣25＝32182+256＝438表298﹣52＝46762﹣159＝60327．填一填,说一说．一个加数＝﹣另一个加数被减数＝+减数＝﹣加数346254加数564412和600708被减数502800减数365137差69546528．填空：29．横线里最小能填几?492﹣＜273；＞705﹣48．30．李丽在计算小数减法时,把被减数百分位上的9看成了6,把减数十分位上的3看成了8．这样算出的结果与正确结果相差多少?答案与解析一．选择题(共8小题)1．【分析】被减数﹣减数＝差,被减数＝减数+差,减数＝被减数﹣差,据此解答即可．【解答】解：差与减数的和,等于被减数．故选：C．【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数﹣减数＝差,被减数＝减数+差,减数＝被减数﹣差,要熟练掌握．2．【分析】验算880﹣229＝651,可以用被减数减去差,看是否是减数,也可以用减数加上差,看结果是否是被减数．【解答】解：验算880﹣229＝651,可以是：880+651看是否等于229,或者229+651看是否等于880．故选：B．【点评】本题考查了减法算式的验算方法,可以根据减数＝被减数﹣差进行验算,或者被减数＝减数+差进行验算．3．【分析】因为被减数＝减数+差,又被减数+减数+差＝100,所以(减数+差)×2＝100,所以减数+差＝50,又因为差是34,所以减数＝50﹣34＝16．【解答】解：100÷2﹣34＝50﹣34＝16答：减数是16．故选：D．【点评】据题意,可以得出两数的和与差关系,据其即可解决问题．4．【分析】根据公式被减数﹣减数＝差可得到另一个公式：差+减数＝被减数,所以可用305加217进行计算即可．【解答】解：305+217＝522答：被减数是522．故选：B．【点评】此题主要考查的是被减数、减数、差之间关系的灵活应用．5．【分析】〇+△＝□是一道加法算式,〇和△是加数,□是和,用和减去一个加数等于另一个加数即可解答．【解答】解：因为〇+△＝□是一道加法算式,根据一个加数＝和﹣另一个加数可得：〇＝□﹣△或者是△＝□﹣〇．故选：B．【点评】此题考查加、减法的关系,用到的关系式为：一个加数＝和﹣另一个加数．6．【分析】由“被减数、减数与差的和是180”得出减数+差＝180÷2,减数是50,依此可求差的值．【解答】解：180÷2﹣50＝90﹣50＝40．答：差是40．故选：D．【点评】由被减数+减数+差＝180,得出减数+差＝90是解决此题的关键,然后根据题里的关系解答．7．【分析】根据加、减法之间的关系,差+减数＝被减数,据此解答．【解答】解：因为965﹣252＝713,所以713+252＝965．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间关系及应用．8．【分析】一个数减去329,差是488,根据减法的意义可知,这个数是488+329．【解答】解：488+329＝817．故选：D．【点评】加法与减法互为逆运算,差+减数＝被减数．二．填空题(共8小题)9．【分析】(1)减数＝被减数﹣差,用350减220可求出减数是多少．(2)加数＝和﹣另一个加数,用600减480可求出另一个加数是多少．【解答】解：350﹣220＝130,600﹣480＝120．故答案为：130,120．【点评】本题主要考查了学生对加减法各部分之间关系的掌握情况．10．【分析】根据被减数﹣减数＝差,减数+差＝被减数进行解答．【解答】解：1843﹣1593＝2501598+250＝1843．故答案为：250,1843．【点评】本题主要是利用减法各部分之间的关系解答．11．【分析】被减数＝减数+差,所以被减数+减数+差＝被减数×2＝120,由此求出被减数(即减数+差),再由减数比差大10求出差．【解答】解：120÷2＝60,(60﹣10)÷2＝50÷2＝25；答：差是25．故答案为：25．【点评】本题考查了被减数＝减数+差这一基本的数量关系．12．【分析】加数+加数＝和,加数＝和﹣另一个加数,据此解答即可．【解答】解：根据加、减法各部分间的关系32+17＝49可以写成另外两个等式是49﹣32＝17和49﹣17＝32．故答案为：49﹣32＝17,49﹣17＝32．【点评】此题主要考查了加数、和的关系：加数+加数＝和,加数＝和﹣另一个加数,要熟练掌握．13．【分析】因为加法中存在如下关系：和﹣加数＝加数；减法中存在如下关系：减数+差＝被减数,据此解答即可．【解答】解：600﹣325＝275160+140＝300故答案为：275,300．【点评】解答本题关键是加法、减法各部分的名称及关系不要混淆．14．【分析】根据减法算式各部分之间的关系,可知：被减数＝减数+差,被减数﹣减数＝差,被减数﹣差＝减数,据此列式解答．【解答】解：差＝被减数﹣减数,被减数＝减数+差,减数＝被减数﹣差．故答案为：被减数,减数,差．【点评】此题考查减法算式各部分之间的关系的掌握情况．15．【分析】首先根据：加数＝和﹣另一个加数,用420减去150,求出150与哪个数的和是420；然后根据：被除数＝除数×商,用30乘25,求出哪个数除以30的商是25即可．【解答】解：因为420﹣150＝270所以150+270＝420；因为30×25＝750所以750÷30＝25．故答案为：270、750．【点评】此题主要考查了加法和减法的互逆关系的应用,以及乘与除的互逆关系的应用,要熟练掌握．16．【分析】因为被减数﹣减数＝差,所以被减数比减数大39,即差是39,被减数比差大61,即减数是61,再根据减数+差＝被减数,求出被减数,由此写出减法算式即可．【解答】解：39+61＝100100﹣61＝39．故答案为：100﹣61＝39．【点评】解答此题的关键是根据被减数、减数、差的关系确定被减数、减数和差各是多少,然后再根据公式被减数﹣减数＝差进行解答即可．三．判断题(共5小题)17．【分析】加法和减法是互逆运算关系：加法中的和相当于减法中的被减数,加法中的一个加数相当于减法中的减数(或差),另一个加数相当于减法中的差(或差)；据此解答．【解答】解：已知▲+■＝●,那么●﹣▲＝■．原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了加法和减法的互逆运算关系的运用．18．【分析】利用赋值法,设被减数是100,减数是50,先求出差；然后再把减数减少15,求出差,比较两个差即可．【解答】解：设被减数是100,减数是50,那么：100﹣50＝50；减数减少15就是35；100﹣35＝65；65﹣50＝15；差增加了15．故答案为：正确．【点评】被减数不变,减数减少(或增加)几,差就是增加(或减少)几；减数不变,被减数增加(或减少)几,差就是增加(或减少)几．19．【分析】减数+差＝被减数,被减数+减数+差＝2个被减数,根据这些关系即可求解．【解答】解：减数+差＝被减数,被减数+减数+差＝2个被减数,被减数、减数与差的和,等于被减数2倍．故答案为：正确．【点评】此题考查了减法各部分间的关系,关键要明确减数+差＝被减数．20．【分析】加数＝和﹣另一个加数,所以根据算式△+□＝〇,得出〇﹣□＝△,和〇﹣△＝□,据此解答即可．【解答】解：加数＝和﹣另一个加数,所以根据算式△+□＝〇,可以得出〇﹣□＝△．故原题说法正确；故答案为：√．【点评】解答此题的关键是掌握加数＝和﹣另一个加数．21．【分析】加数+加数＝和,加数＝和﹣另一个加数,据此判定即可．【解答】解：根据430+290＝720,可以直接写出720﹣430＝290,所以题中说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查了加法和减法的关系：加数+加数＝和,加数＝和﹣另一个加数,要熟练掌握．四．计算题(共1小题)22．【分析】3576+694＝4270是加法算式,根据和减一个加数等于另一个加数即可解答．【解答】解：3576+694＝42704270﹣3576＝6944270﹣694＝3576【点评】此题考查加法的关系,用到的关系式为：和﹣一个加数＝另一个加数．五．解答题(共8小题)23．【分析】首先判断出加数、减数的变化情况,然后根据加法和减法的互逆关系,判断出得数发生了什么变化即可．【解答】解：(46﹣22)+(52﹣38)＝24+14＝38所以得数增加了38．答：得数增加了38．【点评】此题主要考查了加法和减法的互逆关系的应用,要熟练掌握,解答此题的关键是分别判断出加数、减数的变化情况．24．【分析】被减数的百位数字8看成6,那么被减数减少了200；减数的十位数字3看成5,减数增加了20；那么差就会减少200+20＝220；用得到的差加上减少的部分就是正确的差．【解答】解：8﹣6＝2；被减数就是减少了200；5﹣3＝2；减数增加了20；差减少了：200+20＝220；390+220＝610．答：正确的差是610．【点评】考查了加法和减法的关系,根据整数的减法可知,被减数增加几,差就增加几；减数增加多少,差就减少多少．25．【分析】根据公式被减数﹣减数＝差,可得到另一个公式减数+差＝被减数,所以用380加285进行计算即可．【解答】解：285+380＝665答：被减数是665．【点评】此题主要考查的是公式被减数﹣减数＝差的灵活应用．26．【分析】(1)182+256＝438是加法算式,根据和减一个加数等于另一个加数即可解答．(2)98﹣52＝46和762﹣159＝603是减法算式,根据被减数﹣差＝减数,减数+差＝被减数进行解答．【解答】解：(1)182+256＝438438﹣182＝256438﹣256＝182表125+32＝5757﹣32＝2557﹣25＝32182+256＝438438﹣182＝256438﹣256＝182(2)98﹣52＝4698﹣46＝5252+46＝98762﹣159＝603762﹣603＝159159+603＝762表298﹣52＝4698﹣46＝5252+46＝98762﹣159＝603762﹣603＝159159+603＝762【点评】本题主要是利用加减法各部分之间的关系解答．27．【分析】根据一个加数＝和﹣另一个加数,被减数＝差+减数,减数＝被减数﹣差,由此计算即可．【解答】解：346+564 910600﹣412＝188708﹣254＝454502﹣365＝137800﹣695＝105465+137＝602加数346188254加数564412454和910600708被减数502800602减数365105137差137695465【点评】此题主要考查了加法和减法的关系,加数+加数＝和,加数＝和﹣另一个加数；被减数﹣减数＝差,被减数＝减数+差,减数＝被减数﹣差,要熟练掌握．28．【分析】加数+加数＝和,加数＝和﹣另一个加数,据此解答即可．【解答】解：1000﹣246＝754,1000﹣703＝297,1000﹣820＝180,1000﹣135＝865,1000﹣637＝363,1000﹣598＝402．．【点评】此题主要考查了加数、和的关系：加数+加数＝和,加数＝和﹣另一个加数．29．【分析】因为492﹣273＝219,所以要使横线上的数据最大应该比219大1；因为705﹣48＝675,所以横线上最大数应该比675大1．【解答】解：由分析可得：492﹣220＜273；676＞705﹣48．故答案为：220,676．【点评】先把大于号或者小于号看成等号,再根据算式中各部分的关系求出未知项,填上数后注意验证一下．30．【分析】首先根据题意,判断出把被减数百分位上的9看成了6,被减数减少了0.03；把减数十分位上的3看成了8,减数增加了0.5；然后根据被减数﹣减数＝差,可得算出的结果比正确结果少了0.53(0.03+0.5＝0.53),据此解答即可．【解答】解：(0.09﹣0.06)+(0.8﹣0.3)＝0.03+0.5＝0.53答：这样算出的结果与正确结果相差0.53．【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数﹣减数＝差,被减数＝减数+差,减数＝被减数﹣差,要熟练掌握,解答此题的关键是判断出：被减数减少了0.03,减数增加了0.5．。

人教版七年级历史上册第二单元综合测试卷一、选择题(本部分共12 道试题，每题2 分，计24 分。

每道题只有一个选项符合题意)1. 学会制作时间轴是历史学习的重要技能之一。

下面是某同学在复习夏商周王朝的更替时制作的时间轴，其中朝代与史实对应正确的是( )A．① B. ② C. ③ D. ④2. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。

……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。

……周王无道国人起，西周灭在前771。

”这一历史歌谣主要反映了( )A. 奴隶制国家的建立B. 社会等级制度的确立C. 世袭制取代禅让制D. 亡国的原因均是暴政3. 西周时期的礼制规定，天子享用九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。

春秋时，郑庄公开始享用九鼎，此后一些诸侯竞相仿效。

这一现象反映的本质问题是( )A．春秋时期社会生产力迅速提高B．春秋时期青铜铸造业越来越发达C．春秋时期社会生活更加开放D．周朝的等级制度遭到破坏4. 春秋时期，齐国兴起之时，戎狄越过太行山向东侵扰，山戎乘机扰乱燕齐边境，中原各国岌岌可危，在此形势下，齐桓公打着某一旗号进行了征战，他打出的旗号是( )A. 一匡天下B．诸夏亲昵C．尊王攘夷D．寓兵于农5. 在我国出土的文物中,有春秋时期的铁制农具。

在《战国策·赵策》中有秦国人民用牛耕田、用河流运粮食的记载。

这反映了当时( )A．冶炼工艺十分完善 B. 水利灌溉技术成熟C. 生产力水平的提高D. 土地私有制的确立6. 下表可以帮助我们了解( )时间地点参与诸侯国概况公元前35 4—前353 年桂陵齐、魏齐军围魏救赵，大败魏军公元前3 41 年马陵齐、魏齐军败魏军于马陵公元前2 6 0 年长平秦、赵秦军坑杀赵国4 0 多万降兵A．春秋争霸B．西周分封制C．战国形势D．秦国的崛起7. 商鞅变法前，在秦国与魏国的第二次河西之战中，50 万秦军被5 万魏武卒所打败。

变法后，秦魏第四次河西之战中，秦国打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。

人教版数学四年级上学期第二单元测试一、单选题(共10题；共20分)1.中国的国土面积约是960( )A. 平方米B. 平方千米C. 公顷D. 万平方千米2.北京“水立方”占地面积约6( )A. 平方米B. 平方千米C. 公顷3.边长为1000米的正方形地的面积是( ).A. 4000米B. 1000000米C. 1000平方米D. 1平方千米4.下面单位中,进率是100的两个土地面积单位是( ).A. 平方米和公顷B. 公顷和平方千米C. 平方米和平方千米5.河北省的土地面积约为19万平方千米,则河北省的土地面积约为( )公顷.A. 1900万B. 19万C. 19006.新田县的土地面积约1022( )A. 平方米B. 公顷C. 平方千米7.下面的圆圈里,应该填“<”的是( ).A. 685002000○86500200B. 200公顷○2平方千米C. 890×110○89×1100D. 58999米○59千米8.下面等式成立的是( )A. 80公顷＝8平方千米B. 200平方米＝2公顷C. 6平方千米＝600公顷D. 350000平方米＝35平方千米9.如果1平方米能站15人,那么1公顷大约能站( )人．A. 1500B. 15000C. 150000D. 1500000010.“亩”是中国用来计量土地面积的单位.一亩约等于667平方米,1公顷土地大约是( )亩.A. 1B. 15C. 10D. 100二、判断题(共5题；共10分)11.3平方千米=300公顷.( )12.面积是1公顷的土地,一定是边长为100米的正方形土地.( )13.平方千米与公顷之间进率是100,平方千米与平方米之间进率是10000.( )14.公顷与平方米之间的进率是100.( )15.图图家可真大,四室两厅两卫,面积约有1公顷.( )三、填空题(共8题；共18分)16.单位换算．70平方千米＝________平方米；6200000平方米＝________公顷．17.修一条长40千米、宽25米的高速公路.这条高速公路占地________公顷,合________平方千米.18.郑州绿城广场,占地面积90000________,合________公顷.19.在下面的横线上填上合适的数.3公顷=________平方米 80平方千米=________公顷650000平方米=________公顷 30000公顷=________平方千米20.5公顷=________平方米 4平方千米=________公顷21.5平方千米=________公顷 12000000 平方米=________平方千米22.一块试验田占地约5000平方米,________块这样的试验田占地约1公顷.23.在横线上填上适当的面积单位.天坛公园的面积约273________一间教室的面积约80________.河南省的面积约17万________.四、解答题(共4题；共20分)24.如果1平方米能站16人,1平方千米大约能站多少人?25.按从大到小的顺序排一排.26.测量土地面积,除了常见的“公顷”“平方千米”外,还有一个面积单位“公亩”.规定：边长是10米的正方形面积是1公亩.问：1公顷等于多少公亩?请写出你的思考过程.27.某风景区占地1平方千米,按照园区设计规划,把它建成面积同样大的5个游园,那么每个游园的面积是多少公顷?五、作图题(共1题；共5分)28.已知：边长100米的正方形,它的面积是1公顷.请你设计一个面积是1公顷的其它图形.要求：画出示意图,并标上相关数据.答案与解析一、单选题1.【答案】 D【解析】【解答】中国的国土面积约是960万平方千米.故答案为：D.【分析】此题主要考查了面积单位的认识,计量国土的面积通常用平方千米作单位比较合适,据此解答.2.【答案】 C【解析】【解答】北京“水立方”占地面积约6公顷.故答案为：C.【分析】根据对北京"水立方”占地面积的了解和对面积单位的把握,即可解答.3.【答案】 D【解析】【解答】1000×1000=1000000平方米=1千平方米故答案为：D.【分析】正方形的面积=边长×边长；1000000平方米=1千平方米.4.【答案】 B【解析】【解答】1平方千米=100公顷, 进率是100的两个土地面积单位是公顷和平方千米.故答案为：B.【分析】1平方千米=100公顷；1公顷=10000平方米；1平方千米=1000000平方米,据此解答.5.【答案】 A【解析】【解答】1平方千米=100公顷,19万平方千米=1900万公顷.故答案为：A.【分析】平方千米×100=公顷,据此解答.6.【答案】 C【解析】【解答】解：根据实际情况可知：新田县的土地面积约1022平方千米.故答案为：C.【分析】较大的土地面积单位有平方米、公顷、平方千米,1平方千米=100公顷,1公顷=10000平方米.根据实际情况选择合适的计量单位.7.【答案】 A【解析】【解答】A中,左边的数是九位数,右边的数是八位数,九位数大于八位数,应该填＜.故答案为：A.【分析】整数比较大小,先比较位数,位数多的这个数就大.8.【答案】 C【解析】【解答】解：A、80公顷=0.8平方千米,此选项错误；B、20000平方米=2公顷,此选项错误；C、6平方千米=600公顷,此选项正确；D、35000000平方米=35平方千米,此选项正确.故答案为：C.【分析】1平方千米=100公顷,1公顷=10000平方米,1平方千米=1000000平方米,先换算单位再比较大小即可.9.【答案】 C【解析】【解答】1公顷=10000平方米,15×10000=150000(人)故答案为：C.【分析】1公顷=10000平方米, 1平方米能站15人,1公顷就可以站15个10000人,就是150000人. 10.【答案】 B【解析】【解答】1公顷=10000平方米,10000÷667≈15(亩).故答案为：B.【分析】此题主要考查了面积单位的换算,根据1公顷=10000平方米,要求1公顷土地大约是几亩,就是求10000平方米里面有几个667平方米,用除法计算,据此列式解答.二、判断题11.【答案】正确【解析】【解答】 3平方千米=300公顷,原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据1平方千米=100公顷,据此判断.12.【答案】错误【解析】【解答】根据长方形的面积计算公式,只要长和宽的是10000平方米,面积就是1公顷.故答案为：错误.【分析】1公顷=10000平方米；长方形的面积=长×宽.13.【答案】错误【解析】【解答】1平方千米=100公顷；1公顷=10000平方米；故,1平方千米=1000000平方米.故答案为：错误【分析】1平方千米=100×10000平方米=1000000平方米.14.【答案】错误【解析】【解答】解：公顷与平方米之间的进率是10000.故答案为：错误.【分析】根据公顷和平方米之间的进率作答即可.15.【答案】错误【解析】【解答】1公顷=1000平方米,我们的居住面积一般为100平方米左右,1公顷与100平方米相差太大.故答案为：错误【分析】根据我们的生活经验与面积的实际大小来判断.三、填空题16.【答案】 70000000；620【解析】【解答】 70平方千米＝70×1000000=70000000平方米；6200000平方米＝6200000÷10000=620公顷.故答案为：70000000；620.【分析】此题主要考查了面积单位的换算,根据1平方千米=100公顷=1000000平方米,高级单位的数×进率=低级单位的数,低级单位的数÷进率=高级单位的数,据此进行单位换算.17.【答案】 100；1【解析】【解答】40千米=40000米,40000×25=1000000(平方米),1000000平方米=100公顷=1平方千米. 故答案为：100；1.【分析】用长乘宽求出占地面积,1平方千米=100公顷,1公顷=10000平方米,由此换算单位即可.18.【答案】平方米；9【解析】【解答】郑州绿城广场,占地面积90000平方米,合9公顷.故答案为：平方米；9.【分析】此题主要考查了面积单位的认识,常见的面积单位有公顷、平方米、平方分米、平方厘米,1公顷=10000平方米,1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,高级单位的数×进率=低级单位的数,低级单位的数÷进率=高级单位的数,据此进行换算.19.【答案】 30000；8000；65；300【解析】【解答】3×10000=30000(平方米) 80×100=8000(公顷)650000÷10000=65(公顷) 30000÷100=300(平方千米)故答案为：30000；8000；65；300.【分析】公顷×10000=平方米；平方千米×100=公顷；平方米÷10000=公顷；公顷÷100=平方千米.20.【答案】 50000；400【解析】【解答】5×10000=50000(平方米)；4×100=400公顷.故答案为：50000；400.【分析】公顷×10000=平方米；平方千米÷100=公顷.21.【答案】 500；12【解析】【解答】5×100=500,所以 5平方千米=500公顷；12000000÷1000000=12,所以 12000000 平方米=12平方千米.故答案为：500；12.【分析】单位换算的方法：低级单位向高级单位换算,用低级单位的数除以它们之间的进率；高级单位向低级单位换算,用高级单位的数乘它们之间的进率.22.【答案】 2【解析】【解答】1公顷=10000平方米；10000÷5000=2(块)故答案为：2.【分析】根据除法的意义即可解答.23.【答案】公顷；平方米；平方千米【解析】【解答】天坛公园的面积约273公顷.一间教室的面积约80平方米.河南省的面积约17万平方千米.故答案为：公顷；平方米；平方千米.【分析】此题主要考查了面积单位的认识,常见的面积单位有平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米,根据数据大小与生活实际,选择合适的面积单位.四、解答题24.【答案】 1平方千米＝1000000平方米16×1000000＝16000000(人)答：1平方千米大约能站16000000人.【解析】【分析】将1平方千米换算成平方米.每平方米站的人数×面积=该面积所站人数.25.【答案】解：900000000平方米>90平方千米>9平方千米>90公顷>9公顷>9000平方米【解析】【分析】先将数据换算成用平方米做单位的数,即1平方千米=1000000平方米,1公顷=10000平方米,然后进行比较即可.26.【答案】解：10×10=100(平方米)1公顷=10000平方米10000÷100=100,故1公顷=100公亩答：1公项等于100公亩.【解析】【分析】根据正方形面积计算处边长10米的正方形面积是100平方米,所以100平方米=1公亩.由于1公顷=10000平方米,这样就能确定公顷与公亩之间的进率.27.【答案】解：1平方千米=100公顷100÷5=20(公顷)答：每个游园的面积是20公顷.【解析】【分析】1平方千米=100公顷；每个游乐园的占地面积=该风景区的总面积÷游乐园的个数. 五、作图题28.【答案】【解析】【分析】1公顷=10000平方米,200×50=10000(平方米),因此可以画一个长200米、宽50米的长方形.。

人教版一年级数学上册第二单元综合测试卷一、我会填。

(每空2分，共44分)1．2．生活小常识。

3．你知道它们在哪儿吗？(1)钟表在桌子的()面。

(2)花盆在桌子的()面。

(3)玩具熊在笔筒的()边。

(4)玩具汽车在花盆的()边。

4．(1)小狗排在最()面，小象排在最()面。

(2)小象排在小鹿的()面，小狗排在小兔的()面。

(3)小兔排第()，它的前面有()只小动物，后面有()只小动物。

5．“类”字是()结构，“米”在“大”的()面，“大”在“米”的()面。

6．根据下表解决问题。

(1)“递”字的右边是()字，“扬”字的上面是()字。

(2)“传”字的下面是()字，“神”字的左边是()字。

二、你能分清左右手吗？(是左手的在括号里画“〇”，是右手的在括号里画“△”)(10分)三、我会辨动物世界中的位置关系。

请圈出正确的答案。

(共22分)1．狐狸和乌鸦的故事。

(每小题2分，共6分)(1)在的(上下)面。

(2)在的(前后)面。

(3)想尽办法，终于让嘴里的肉从(上下)面掉下来了。

2．帮小动物确定位置。

(每小题2分，共8分)(1)的左边是()。

(2)的(左右)边是。

(3)在的(上下)面。

(4)在的(上下)面。

3．动物们找食物。

(每小题4分，共8分)(1)先向(左右)走，再向(上下)走就可以吃到。

(2)先向(上下)走，再向(左右)走就可以吃到。

四、连一连。

(12分)五、我会画。

(12分)在房子的上面画一朵；在的左边画一个；在房子的右边画一棵；在的右边画一面。

★挑战题：天才的你，试一试。

(圈出正确的答案)(每小题5分，共10分)1．火车从站开往站，②号车厢在①号车厢的(前后)面。

2．火车从站开往站，④号车厢在③号车厢的(前后)面。

答案一、1．32．右左右3．(1)上(2)下(3)右(4)左4．(1)前后(2)后前(3)212 5．上下上下6．(1)奥递(2)发精二、(〇)(△)(△)(〇)(△)(〇)(〇)(△)(△)(〇)三、1．(1)(上○下)(2)(○前后)(3)(○上下) 2．(1)() (2)(左○右)(3)(○上下) (4)(上○下) 3．(1)(左○右)(上○下)(2)(○上下)(○左右)四、五、挑战题：1．(○前后) 2．(前○后)。

第二单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写字词。

（9分）1.皇帝连忙zhào jí（）所有的大chén（）jìn ɡōnɡ（），shānɡyì（）应对敌国入侵的事。

2.为了人与自然的xié tiáo（）发展，任何破坏生态pínɡ hénɡ（）的行为都应当受到谴责。

3.状状为人正直、不qiè nuò（），且重承nuò（），是我学习的diǎn（）范。

二、给加点的字选择正确的意思。

（填序号）（4分）①短少，不够。

②残破。

③该到未到。

④空额（指职位）。

完好无缺．（）缺．斤短两（）缺．席（）肥缺．（）①誊写，照原文写。

②把别人的文章或作品等照着写下来当自己的。

③走近便的路。

④搜查并没收。

抄．小路（）抄．家（）抄．袭（）抄．书（）三、补全成语，再根据描述的具体情景对号入座（填序号）。

（8分）①（）（）为难②（）（）自得③（）（）协力④奋不（）（）1.每天清晨，爷爷都会伴着清脆的鸟鸣声走到院子里，一边侍弄花花草草，一边哼着自己喜爱的曲调，惬意极了。

（）2.秦王并不想真的拿十五座城换和氏璧，可是又怕蔺相如真的把璧撞碎了。

（）3.浪尖上的逆行者——这位年轻的消防员不畏洪水汹涌，尽力援救群众，最后不幸牺牲。

（）4.14亿多中国人心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。

（）四、选择题。

（12分）1.下列加点字的注音不完全正确的一项是（）A.策划．（huà）划．算（huá）B.强．烈（qiǎnɡ）倔强．（jiànɡ）C.中间．（jiān）间．隔（jiàn）D.剥削．（xuē）削．皮（xiāo）2.下列词语搭配不完全正确的一项是（）A.摆放搭石招手示意B.抵御准备浩瀚的太空C.转移群众解决难题D.打击敌人毒辣的法子3.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（）A.在地球上建造“人造太阳”，从而获得无穷无尽．．．．、清洁环保的能源，是科学家一直以来的梦想。

2023年春学期八年级语文下册第二单元综合测试卷(满分120分)一．选择题（共5小题，满分15分，每小题3分）1．（3分）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．褶．皱（zhě）劫难．（nàn）骨骼．（gé）潮汐．（xī）B．遗骸．（hái）蟾蜍．（yú）彗．星（huì）携．带（xié）C．熔．化（róng）链．条（lián）深渊．（yuān）岛屿．（yǔ）D．追溯．（shuò）衍．射（yǎn）地壳．（qiào）陨．石（yǔn）2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．次第物候悬殊铜壶镝漏B．领域携带趋势草长鹰飞C．雾霭喧嚷枯躁坚定不移D．踪迹腐蚀山麓悬崖绝壁3．（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．不要认为岩石是坚固不坏的。

它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击．．”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……B．眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离．．．．，什么都看不清。

C．对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然．．．．，认为这些问题不必太较真。

D．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止．．．．，防不胜防。

4．（3分）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）A．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

”这句话运用了作比较的说明方法。

B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候。

C．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。

D．物候现象来临的迟早决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。

5．（3分）文段中加点的词语运用不正确．．．的一项是（）当今的艺术仿佛．．．．的灯光，3D电影院里上．．在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差，等等。

人教版数学五年级上学期第二单元测试一、填空题.(20分,每空1分)1.我们可以用数对来描述物体的位置,如A(3,4)表示这个物体在第()列,第()行;B(6,2)表示这个物体在第()列,第()行.2.新学期,小凡、张飞和李红同在五(1)班学习,张飞坐在第2列,第4行,用数对表示为();小凡坐在第3行,第5列,用数对表示为();李红的座位用数对表示为(6,3),那么她坐在第()列,第()行.3.教室里,小丽的位置在(3,5),在他后面一排的同学的位置可以用数对()表示,在他左边与他相邻的同学的位置可以用数对()表示.4.在运动会上,五(1)班排着整齐的方队走过主席台,小明的位置用数对表示是(3,6),小红的位置用数对表示是(6,6)王欢的位置用数对表示是(3,7),小明和小红在同一(),和王欢在同一().5.飞机票上标识的“36E”表示座位的位置在第36排,第E列.如果我们把它记作(36,E),那么(28,K)表示的座位是第( )排,第( )列.6.在同一平面中,点A(4,2)和点B(4,4)在同一( )上,点( )在点( )的前面.7.点C(5,6)向上平移2格后的位置用数对表示是( ).点C(5,6)向左平移3格后的位置用数对表示是( ).8.青青的座位在第2列、第3行,用数对表示为(2,3),那么青青的同桌的座位用数对表示为().二、选择题.(10分,每小题2分)1.如下表,小海的位置可以用数对(5,3)来表示,根据这一信息,完成下面各题.(1)小斌的位置用数对()来表示.A.(4 ,2)B.(2 ,4)C.(4 ,4)D.(2 ,2)(2)数对(2,3)表示的是()的位置.A. 小青B. 小林C. 小慧D. 小平2.电影票上的7排16座记作(16,7)则18排13座记作().A. (13,18 )B. (18,13)C.(18,7)3.明明坐在教室的第2列第4行,用数对(2,4)表示,聪聪坐在明明正后方第一个位置,聪聪的位置用数对表示是().A. (3,4 )B.(2,5)C.(4,3)4．同一幅图上,如果点A用数对(2,5)表示,点B用数对(2,3)表示,点C用数对(4,3)表示,那么三角形ABC一定是()三角形.A.锐角B.直角C.无法判断三、判断题.(5分,每小题1分)1．一般情况下,确定第几列要从左向右数,确定第几行要从前向后数.()2.在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A(1,0)B(1,5)c(5,3),这个三角形一定是直角三角形.()3.数对(5,3)表示第3行第5列.()4.在同一平面上的A、B两点,A在(7,4)的位置上,B在(7,9)的位置上,两点在同一列上.()5.数对(5,x)和数对(x,5)表示的是同一位置.()四、计算题.(25分)1.直接写得数.0.8×5= 0.3×0.6= 1.5×7= 13×0.3=77+7.7= 9.09×100= 5-2.7= 0.3+0.3=2.用竖式计算.5.2×0.6 3.5×1.8 47×0.366.5×0.005 20.3×2.3 27.6×0.16(得数保留两位小数.) (得数保留一位小数.)五、操作题.(5分)描出下列各点并依次连接画成封闭图形,看看是什么图形?再将所画的图形向右平移3格,并用数对表示出平移后图形各顶点的位置.A(5,9) B(1,6) C(2,1) D(8,1) E(9,6)六、应用题.(35分)1.下图是游乐园的一角.(1)用数对表示下列游乐场所的位置.跷跷板( ) 碰碰车( ) 跳跳床( ) 摩天轮( )(2)过山车在大门以东400m,再往北500m处;旋转木马在大门以东100m,再往北200m 处.请你在图中用△和☆分别标出过山车和旋转木马的位置.(3)星期天,红红去游乐园玩,她站在大门处向( )走( )m,再向( )走( )m到摩天轮的位置;飞船的位置用(1,5)表示,她从摩天轮的位置应向( )走( )m即到达飞船的位置.2．车站的位置用数对表示为(5,4),从车站先向南走300 m,再向西走100 m就到达公园；从公园先向南走100 m,再向东走200 m就到达体育馆；从车站先向东走100 m,再向北走200 m就到达电影院.请分别标出车站、公园、体育馆和电影院的位置.3.下面是某城市部分城区的平面示意图.(1)以学校为参照点,像张老师那样描述一下少年宫和公园的位置.(2)体育馆在学校以东600m,再往北400m 处,请在图中标出体育馆的位置.(3)上周日,乐乐的活动路线是(2,5)→(6,6)→(10,5)→(7,2)→(4,3).说一说她这一天先后去了哪些地方.4.同学们玩套圈游戏,下面是各种玩具的摆放位置.(1)用数对表示下面各玩具的位置.(2)小刚套中了放在(x,2)位置上的玩具,他可能套中了什么?(3)小红套中了放在(2,y)位置上的玩具,她可能套中了什么?(4)如果小刚和小红套中的是同一件玩具,那么这件玩具是( ),用数对表示它的位置是( ).参考答案一、1.3 4 6 2 2.2,4 5,3 6 33.3,62,54.行列5.28 K6.列 A B7.5,82,68.(1,3)或(3,3)二、1. (1)A (2)B 2.A 3.B 4.B三、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×四、1.4 0.18 10.5 3.9 84.7 909 2.3 0.62.3.12 6.3 16.92 0.03 46.69 4.4五、略六、1.400 300(1)(2,4) (5,1) (3,2) (6,5)(2)图略(3)北500 东600 (或东600 北500) 西5002.略3.(1)少年宫的位置可以用(2,5)表示.它在学校以东200m,再往北 500m 处.公园的位置可以用(10,5)表示.它在学校以东 1000m,再往北 500m 处. （2）略(3)她这一天先后去了少年宫、商场、公园、图书馆、超市.4.(1)(1,2) (3,3) (2,3) (3,1)(2)略(3)略(4)(2,2)。

第二单元综合测试题一、填一填。

(每空2分,共60 分)1.轴对称图形,沿一条( )对折后两侧部分能够完全( )。

2.轴对称图形的对应点到对称轴的距离( ),对应点的连线( )于对称轴。

3.钟面上分针从12 走到3 绕中心点按( )时针方向旋转( )°。

4.图中的小船先向( )平移了( )格,又向( )平移了( )格;图中的电灯先向( )平移了( )格又向( )平移了( )格。

5.（）三角形由3条对称轴，（）三角形有一条对称轴，，圆有（）条对称轴。

6. 先观察图再填空。

（1）图1绕O点逆时针旋转90°到达图（）的位置。

（2）图1绕O点顺时针旋转（）到达图4的位置。

（3）图2绕O点顺时针旋转（）到达图4的位置。

（4）图4绕O点逆时针旋转90°到达图（）的位置。

7.写出下面的轴对称图形有几条对称轴。

8.图中的锤子绕A点（）时针方向旋转了（）度。

9.小明在冰上做平移运动，滑板的前头向前移动了100米，那么滑板的后头向前平移了（）米。

10.下图中的图形A向（）平移了（）格。

二、判断（8分）1.正方形和长方形都有4条对称轴。

（）2.一个轴对称图形只能有一条对称轴。

（）3.平行四边形是轴对称图形。

（）4.一个图形平移后，形状和大小都发生了变化。

（）5.一个图形旋转后中心点发生了变化。

（）6.汉字“大”是轴对称图形。

（）7.看书翻动纸张时的运动是平移。

（）8.圆和半圆都有无数条对称轴。

（）三、（10分）1.下面的数字是轴对称图形的是（）2.下列英文字母中，没有对称轴的是（）。

3下面的图形中，能通过旋转得到的是（）。

4.能通过平移得到的是（）5.下面几家银行标志，不是轴对称图形的是（）。

6时针绕着针面中心旋转( )才能从5：00走到8：00.A.90°B.120°C.180°7.不能由经过一次平移或旋转90°得到的是（）8.下面图形，对称轴最多的是（）。