电与磁复习导学案

电与磁●自主复习忆基础一、看书后完成下列问题：1．磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体有 ，物理学家用 来形象地描述空间磁场；磁场方向的规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 所指的方向就是该点的磁场方向；在地球周围的空间里存在着磁场叫做 。

2．电流的磁效应是由丹麦物理学家 发现的，电流的磁效应揭示了：（1）通电导体周围可以 ，并且电流的方向会决定 。

电流的磁效应的应用之一是制作了通电螺线管，通电螺线管外部的磁场和__________的磁场一样，它的两极跟螺线管的绕线方向和螺线管中________的方向有关，可用 规则来判定。

3．电动机是利用 线圈在 里受力而转动的原理制成的，电动机实现了由 能转化为 能，直流电动机为了保证线圈能在磁场中持续转动，安装了能够改变线圈中电流方向的装置，此装置叫 。

4．电磁感应现象是英国物理学家 首先发现的。

探究这个现象应选用如下图中 （填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验。

在这个现象中感应电流的方向与 的方向和 方向有关。

利用电磁感应现象可以制成 ，实现了 能转化能。

5．我国电网以交流供电，频率为 Hz ，周期是 s ，每秒钟电流的方向改变 次。

●知识框架巧搭建●重点难点有引导例1．下列实验分别能探究什么电磁学规律？A B C DSNN SN－ +例2法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应（某些材料的电阻在磁场中随磁场的增强会急剧减小）荣获了2007年诺贝尔物理学奖，如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图，按要求完成下列问题：（1）如上图所示，闭合开关S1之后，请标出电磁铁的N、S极和小磁针的N、S极；（2）当S1和S2都闭合时，滑动变阻器从左往右滑动的过程中，电磁铁的磁性将，此时指示灯的亮度将会。

（3）若将该电磁铁接入如右图所示电路，开关闭合后，弹簧的长度将会（填变长、变短或不变）；若要使弹簧的伸长量变长，可采取的方法有。

第二十章电与磁一．磁现象1.磁体（1）磁性：能够吸引、、等物质的特性。

（2）磁体：具有的物体。

（3）磁极：磁体上磁性最强的部分。

磁体总有有两个磁极和。

中间部分磁性最，可以忽略。

磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互。

（4）磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做磁化。

如被磁化的钢有保持磁性的性质，因此常用钢制造永磁体。

接近一根悬挂的磁针，当它靠近磁针S极时，磁针被吸向钢棒，如图所示，据现象可以得出下面哪一条结论（）A.钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是N极B.钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是S极例1题图例2题图甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根磁棒有磁性，某同学用乙钢棒的一端去接触甲钢棒的中间部分，如图所示，若两根棒互相吸引，可以断定______钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定______钢棒有磁性。

2.磁场（1）磁场的理解1）定义：磁体（电流、运动的电荷）周围（立体空间内）存在着一种叫做磁场的物质。

2）磁场看不见，摸不着，但是客观存在的。

3）磁体间的相互作用是通过而发生的。

（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体或通电导体能够产生力的作用。

（3）磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时极所指的方向规定为该点的磁场方向。

（仿照铁屑在磁场里的分布和排列情况）（4）磁感线：为了形象描述的描述磁场而画出的假想曲线。

（不是客观真实存在的）注意：磁感线是封闭、立体且互不相交的曲线。

（5）磁感线的方向1）在磁体外部，磁感线从极出发，回到极；2）在磁体内部，磁感线从极指向极。

3）磁感线的疏密表示磁场的强弱；没有画磁感线的地方，不代表没有磁场。

（6）几种磁体磁感线分布简图（7）地磁场1）地球类似一个条形磁体，地磁北极在地理附近，地磁南极在地理附近。

2）小磁针静止时指向北就是因为受到地磁场的作用。

（但与正南、正北有一定的偏差，即有磁偏角）最早发现磁偏角的人是。

第二十章《电与磁复习》导学案【学习目标】1、说出磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。

2、能运用安培定则判断通电螺线管的极性。

3、说出影响电磁铁磁性强弱的因素，了解电磁铁在电磁继电器等方面的应用。

4、理解通电导线在磁场中受力运动是电动机的原理，电磁感应现象是发电机的原理。

【重点难点】重点：磁场、电动机、发电机难点：电流的磁场和电磁相互作用的应用,如:电磁继电器电路的设计、电动机和发电机的工作原理的认识。

【导学指导】一、知识梳理、基础巩固请同学们独立填写以下填空，填写完毕后小组之内互相交流。

二、典型题组练习请同学们先独立完成，然后组内交流。

题组一：1. 世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（ ）电 与 磁磁现 象 磁极间的作用规律：同名磁极互相＿＿＿＿，异名磁极互相＿＿＿ 磁化：一些物体在＿＿＿＿或＿＿＿＿的作用下获得＿＿＿的现象。

磁场：基本性质是——对放入磁场中的＿＿＿产生磁力作用；某点的磁场方向——用小磁针静止时＿＿极所指的方向确定。

磁感线：在磁体外部，磁感线从从磁体＿＿极出发，回到＿＿极。

电生磁 奥斯特实验：说明通电导线的周围有＿＿＿＿，该磁场的方向与＿＿＿＿有关。

（电流的＿＿＿效应）通电螺线管：其两端相当于＿＿＿磁体的两个极，极性可用＿＿＿＿判断。

电磁铁：影响磁性强弱的因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

电磁继电器是利用＿＿＿＿来控制工作电路的开关。

电动机：原理是利用＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿里受力而＿＿＿。

换向器的作用是当线圈刚转过＿＿＿位置，立即改变线圈中电流 的＿＿＿，从而改变线圈受力的＿＿＿，使线圈连续转下去。

电动机工作时将＿＿＿能转化为＿＿＿＿能。

电磁感应：这一现象是＿＿＿＿最早发现的。

当＿＿＿电路的一部分导体在磁场中做＿＿＿＿＿运动时，导体中就会产生感应电流。

感应电流的方向与＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有关。

发电机：原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二十章电与磁一．基础知识回顾1.一个能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总是一端指南，另一端指北，这是由于地球本身是一个________，地磁北极在________附近，地磁南极在________附近，因此磁针静止时指南北是因为受到________的作用.2.电磁铁有许多优点，它的磁性有无可以由________来控制.________可以由电流大小来控制.磁极的极性可以由________来控制，在________中插入铁芯就成为电磁铁，它的磁性增强是因为________.3.闭合电路的_____在磁场中做_____运动时，导体中就产生电流，这种现象叫_____，产生的电流叫_____.4.周期性地_____的电流叫交流电.我国供生活和生产用的交流电的周期是_____ s，频率是_____ Hz,它表示电流方向每秒钟改变_____次.从电池得到的电流_____不变的叫直流电.5.1820年丹麦的_____发现了电流的磁效应，1831年英国的_____发现了电磁感应，这两个重要现象的发现，揭示了_____和_____之间不可分割的联系.6.直流电动机是利用_________________的原理制成，它是把_____能转化为_____能的机器.发电机是利用___________原理制成的，它是把_____能转化成_____能的机器.7.通电导体在磁场里的受力方向跟_____方向和_____方向有关.导体中感应电流的方向跟_____方向和_____方向有关.二、例题讲解例1：关于磁场和磁感线，下面说法正确的是（）A.磁场虽然看不见、摸不到，但在磁体周围空间确实存在磁场，而磁感线是一种假想曲线，是不存在的B.当没有磁体放入磁场中时，磁场就不存在了C.在磁场周围的磁感线处存在磁场，在磁感线间空白处不存在磁场D.磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到南极，所以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线例2：如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A. B. C. D.例3：如图所示，桌面上放着一块磁铁，闭合开关S，磁铁仍静止在桌面上，把滑动变阻器滑片向左移动时。

《电与磁》复习导学案复习重点：1、知道磁性，磁极间的相互作用规律，以及磁场的基本性质。

2、知道电流的磁场，及其应用——电磁铁。

3、知道磁场对通电导体的作用，以及电动机的工作原理。

4、知道电磁感应现象，以及发电机的工作原理。

5、了解信息传递的基本知识：电话、无线电通信等。

复习难点：电流的磁场、磁场对通电导体的作用、电磁感应现象，以及应用。

复习提纲：一、磁现象1．磁性：磁铁能吸引等物质的性质（吸铁性）。

2．磁体：具有的物质。

分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。

3．磁极：磁体上最强的部分叫磁极，磁体两端的磁性最中间最。

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫（S），指北的磁极叫（N）。

作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。

最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在个磁极。

4．磁化：使原来的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。

钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用，制造电磁铁的铁芯使用。

5．物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性最强判断。

练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有磁性。

（填“软”和“硬”）磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互作用。

☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近条形磁铁南极的一端是铁棒的极。

☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次，钢针被磁化，如图那么钢针的右端被磁化成极。

二、磁场1．磁场是磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它。

《电和磁》导学案一、导入引言大家好，今天我们要进修的主题是《电和磁》，这是一个非常有趣的话题，我们将会探索电和磁的基本原理以及它们之间的干系。

在平时生活中，我们经常会接触到电和磁，比如电灯、电视、手机等都是利用电和磁的原理制作的。

那么，你知道电和磁是什么吗？它们之间有什么联系呢？让我们一起来探索吧！二、进修目标1. 了解电和磁的基本观点和特性；2. 掌握电和磁的互相转化干系；3. 能够运用所学知识解决相关问题。

三、进修内容1. 电的基本观点2. 电的特性3. 磁的基本观点4. 磁的特性5. 电和磁的互相转化干系四、进修过程1. 电的基本观点电是一种基本的物质形式，是由带电粒子构成的。

带正电的粒子称为正电荷，带负电的粒子称为负电荷。

当正电荷和负电荷之间存在一定的积聚时，就形成了电场。

2. 电的特性电具有导电性、绝缘性、电势、电流等特性。

导电性是指物质能够传导电流的性质，绝缘性是指物质不能传导电流的性质。

电势是指电荷在电场中具有的能量，电流是指电荷在导体中流动的现象。

3. 磁的基本观点磁是一种物质的属性，具有吸引铁和钢的性质。

磁场是指磁力的作用范围，磁力是指磁体之间互相作用的力。

4. 磁的特性磁具有磁性、磁场、磁感线等特性。

磁性是指物质具有吸引铁和钢的性质，磁场是指磁力的作用范围，磁感线是指磁场中的线条。

5. 电和磁的互相转化干系当电流通过导线时，会产生磁场。

这就是电和磁的互相转化干系。

同样，当磁场作用于导体时，也会产生电流。

这种现象称为电磁感应。

五、进修方法1. 观察实验：通过观察实验，了解电和磁的基本现象；2. 讨论交流：与同砚讨论，共同探讨电和磁的干系；3. 解决问题：通过解决问题，稳固所学知识。

六、教室练习1. 什么是电场？它是如何产生的？2. 什么是磁感线？它的方向是如何确定的？3. 电和磁之间有什么联系？举例说明。

七、课后作业1. 阅读相关资料，深化对电和磁的理解；2. 完成《电和磁》相关练习题，稳固所学知识；3. 思考电和磁在平时生活中的应用，写一篇小结。

《电与磁复习》导学案课型：复习课课时： 1课时2．电动机组成：磁体、线圈、换向器和电刷．原理：磁场对电流有力的作用能量转化：_____转化为_______．优点：构造简单、体积小、价格便宜、污染小．换向器：每当线圈刚转过__________时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈继续转动下去．（七）磁生电1．电磁感应现象：当闭合电路的一部分导体在磁场中做_ _运动时，电路中就会产生电流．产生的电流叫________．(1)产生感应电流的条件：___ ；；一部分导体做_________运动；(2)感应电流的方向与_________、________有关．2．发电机组成：磁体、线圈、铜环和电刷．原理：___________能量转化：________转化为______3．我国交流电的频率为______，周期为______，即每秒钟电流方向改变。

三、典型例题分析（合作交流、解难释疑）考点1磁现象【例1】两条形磁铁之间的磁感线方向如图1所示，则右边条形磁铁2的A端为_______极．小磁针静止时，B 端为________极．考点2 电流磁效应【例2】如图 2 所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是( )A．螺线管磁性减弱，弹簧变长B．螺线管磁性减弱，弹簧变短C．螺线管磁性增强，弹簧变长D．螺线管磁性增强，弹簧变短考点3 电磁继电器【例3】图 3 所示的是恒温箱的简易电路图．其工作原理是，接通6. 电磁感应现象：先运动在产生电——发电，图中无电源（本身即为电源）三、小组讨论典型例题展示成果。

四、同步思维点拨：例1：根据图中的磁感线画法，可以判断出磁铁1和磁铁2的磁极，再判断小磁针磁极例2：先标出螺线管中的电流方向，再判断螺线管上端的磁极进而判断与磁铁A 的相互作用．当滑片向左移动时，接到图2 图1工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝 A 所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路________，电热丝停止加热．当箱内温度低于金属丝 A 所指的温度时，控制电路断开，衔铁被______________，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定．考点4 磁场对电流的作用和电动机【例4】如图 4 所示的实验装置，是用来研___________(填“电流磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导线的作用”)的．实验中把导线 ab 放在磁场里，接通电源，让电流通过导线 ab ，会观察到导线向右运动；如果把电源正、负极对调后接入电路，会观察到导线ab 向_____(填“左”或“右”)运动；如果不对调电源正、负极，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，会观察到导线 ab 向______(填“左”或“右”)运动；考点5 电磁感应和发电机【例5】图5是探究“怎样产生感应电流”的实 验装置，ab 是一根导体，通过导线、开关连接在灵 敏电流计的两接线柱上．(1)本实验中，如果__________________，我们就认为有感应电流产生。

1《电与磁》导学案一、基础知识回顾（同学们独立完成）1、磁现象：（1）．磁极：磁体上磁性 的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极，它们分别叫 （S 极），和 （N 极）。

（2）．磁极间的作用规律： 相互排斥， 相互吸引。

2、磁场：（1）．磁场看不见、摸不着，我们可以根据它对放入其中的 产生 的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

磁极间的相互作用是通过 而发生的。

（2）．磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时 所指的方向。

（3）．磁感线：在磁场中画一些有 的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针 极所指的方向一致。

磁感线都是从磁体的 极出发，回到磁体的 极，（4）．地磁场：磁针指南北是因为受到 的作用。

地磁极：地磁场的北极在地理的 极附近，地磁场的南极在地理的 极附近。

磁偏角：地理的两极和地磁的两极并不不重合，这个现象最先由我国宋代的 发现。

3、电生磁：（1）.电流的磁效应：:通电导线的周围存在 ，磁场的方向跟 有关，这种现象称为电流的磁效应。

是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人。

（2）.通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和 磁体的磁场一样。

其两端的极性跟 有关。

（3）.安培定则：用 握螺线管，让四指指向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极。

4、电磁铁：（1）.影响电磁铁磁性强弱的因素： 越大，电磁铁的磁性越强； 越多，电磁铁的磁性越强；插入 电磁铁的磁性会更强。

（2）.特点：其磁性的有无可由 来控制；其磁场方向可以通过改变 来改变；其磁性强弱与 、 、 有关。

5、电磁继电器 扬声器：（1）电磁继电器是利用 来控制工作电路的一种 。

（2）扬声器是把 转换成 的一种装置。

6、电动机：（1）.通电导线在磁场中要受到 的作用，受力方向跟 的方向和 的方向都有关系。

当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得 。

（2）.电动机主要由 和 组成。

电动机是利用 在 里受力而转动的原理制成的。

《电和磁》导学案第一课时导学目标：1. 了解电和磁的基本概念和特点；2. 掌握电和磁的相互作用原理；3. 熟悉电磁感应和电磁波的概念及应用。

一、导入请同学们回想一下，我们生活中都用到了哪些电器？这些电器是如何工作的呢？今天我们要学习的内容与电器相关，就是《电和磁》。

二、电的概念和特点1. 什么是电？电是一种物质的一种造成物质上某些效应的通称。

当电流流经导体时，导体内部的自由电子将开始流动，从而产生电场，并产生电压和电流。

2. 电的特点（1）导电电只能在导体中传输，因为导体中有大量自由电子，可以自由移动。

（2）绝缘对电的绝缘是指不导电的材料，如塑料、橡胶等，它们中没有或很少自由电子，不能传导电流。

三、磁的概念和特点1. 什么是磁？磁是物质的一种表现形式，磁有两极，即磁北极和磁南极。

2. 磁的特点（1）自然磁体自然磁体是指地球上自然存在的磁石，如磁铁。

磁铁有两极，磁南极和磁北极。

（2）人工磁体人工磁体是人工制造的磁体，如电磁铁。

它的磁性是由磁铁和电极的相互作用来实现的。

四、电和磁的相互作用1. 安培定则安培定则是描述电流周围的磁场的规律。

当电流通过导体时，会在导体周围产生一个环绕导体的磁场。

2. 洛伦兹力当导体中有电流通过时，在磁场中会受到洛伦兹力的作用，导致导体运动。

五、电磁感应和电磁波1. 电磁感应电磁感应是指在磁场的作用下，导体中会产生感应电流。

这个现象也可以解释为一个导体在磁场中运动，会产生感应电流。

2. 电磁波电磁波是电磁场的一种传播形式，具有波动性和电磁性。

电磁波可以传播能量和信息，是我们生活中广泛应用的技术之一。

六、总结与拓展通过学习《电和磁》，我们了解了电和磁的基本概念和特点，以及它们之间的相互作用原理。

同时，我们也了解了电磁感应和电磁波的概念及应用。

希望同学们能够在实践中运用这些知识，更好地理解并应用电和磁的原理。

第二课时一、导入引导学生们，今天我们要学习的主题是《电和磁》，这是物理课程中非常重要的一部分。

电和磁复习导学案一、知识点复习：（一）磁现象1．磁体：物体能吸引铁、钴、镍等物质，我们就说该物体具有，具有的物体叫磁体．2．磁极：磁体上磁性部分叫磁极，一个磁体有个磁极．分别叫做和．3．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互．4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫。

5．磁化后磁性容易消失的物体叫，磁性能长久保持的物体叫，消磁、退磁方法：．（二）磁场1、磁场：磁体周围空间存在着磁场，其基本性质是对放入其中的磁体产生的作用．磁体之间的相互作用是通过发生的．2．磁场方向：磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向．同一磁铁的不同地方，磁场方向不同．3．磁感线：我们可以用来方便形象地描述磁体周围的磁场分布情况，磁体周围的磁感线都是从磁体的出发，回到．磁感线越密集的区域，磁性。

4．地磁场：地球本身是一个大，其周围空间存在着，磁场南极在地理，地磁北极在地理．（三）电生磁1．电流磁效应：奥斯特实验表明通电导线周围存在着，其方向与方向有关，这种现象叫做电流的效应．2．通电螺线管：通电螺线管外部的磁场与相似，通电螺线管的极性跟螺线管中方向有关，可以用来判定二者的关系．3．安培定则：用手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端，就是通电螺线管的。

4．电磁铁：内部带铁芯的通电螺线管叫．铁芯只能用制成．电磁铁的工作原理：利用电流的效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增加的原理工作的．5．影响电磁铁磁性强弱的因素：、、。

6．电磁铁的优点：磁性的有无可以由来控制，磁性的强弱可以由来控制；磁极的方向可以由来控制．7．电磁继电器：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种开关，它可以用低电压、弱电流控制、，还可实现远距离操纵或自动控制等．（四）磁场对电流的作用、电动机1．磁场对电流的作用：通电导体在磁场中会受到的作用，其受力方向与方向、方向有关．2．电动机的原理：直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理工作的，它是将能转化为能，为使线圈持续地转动下去，用使线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向．它其实就是两个互相绝缘的铜制半环．3．电动机的优点：构造简单，控制，体积小、效率、无等．4．扬声器：动圈式扬声器是通过通电线圈在磁场中运动实现将信号转换成信号的装置．（五）磁生电1．电磁感应：电路中的一部分导体在磁场中做磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象，产生的感应电流方向与方向、方向有关．2．发电机：发电机是利用原理制成的，工作时将能转化为能．动圈式话筒(麦克风)是通过将声音变成电流．3．交流电：周期性改变的电流，电流1秒钟内周期性变化的叫做频率，我国交流电的频率是，周期是，电流方向每秒改变次．4、电动机和发电机主要由和两部分组成。

《电和磁》导学案一、导学目标1. 了解电和磁的基本观点及互相干系；2. 掌握电荷、电场、电势、电流、磁场等基本观点；3. 能够运用安培定律、法拉第定律等物理定律解决相关问题；4. 能够理解电磁感应、电磁波等现象。

二、导学内容1. 电的基本观点2. 电荷、电场、电势3. 电流、电阻、电功率4. 磁的基本观点5. 磁场、磁感应强度6. 安培定律、法拉第定律7. 电磁感应、电磁波三、导学步骤1. 电的基本观点- 引导学生回顾电的基本观点，包括正负电荷、库仑定律等；- 通过实验或案例，让学生理解电荷之间的互相作用。

2. 电场、电势- 讲解电场的观点和性质，引导学生理解电场力的方向和大小；- 通过实验或模拟，让学生探究电场对电荷的作用力；- 引导学生理解电势的观点及计算方法。

3. 电流、电阻、电功率- 讲解电流的观点和计算方法，引导学生理解电流在电路中的流动规律；- 介绍电阻的观点和影响因素，让学生了解电阻对电流的影响；- 引导学生探究电功率的计算方法及应用。

4. 磁的基本观点- 引导学生了解磁的基本观点，包括磁极、磁力线等；- 通过实验或案例，让学生感受磁场对磁体的作用力。

5. 磁场、磁感应强度- 讲解磁场的观点和性质，引导学生理解磁场力的方向和大小；- 介绍磁感应强度的观点及计算方法，让学生了解磁场的强弱与磁感应强度的干系。

6. 安培定律、法拉第定律- 讲解安培定律的内容和应用，引导学生理解电流在磁场中受力的规律；- 介绍法拉第定律的内容和应用，让学生了解电磁感应现象的原理。

7. 电磁感应、电磁波- 引导学生了解电磁感应的基本原理和应用；- 讲解电磁波的观点和特点，让学生了解电磁波在通信、医疗等领域的应用。

四、导学反思本节课主要介绍了电和磁的基本观点及互相干系，通过理论讲解、实验探究等方式，让学生深入理解电磁现象的规律和应用。

在教学中，要注重培养学生的动手能力和实践能力，引导他们通过实验和探究来加深对知识的理解，提高进修的兴趣和效果。

《电和磁》导学案导学目的：1. 理解电和磁的基本概念及特性；2. 掌握电流、电压、电阻、磁场等相关知识；3. 学会运用电磁原理进行问题求解。

导学内容：第一部分：电的基本概念1. 电的起源：电荷的基本单位是什么？正负电荷分别由哪种粒子携带？电荷守恒定律是什么？2. 电流与电压：什么是电流？单位是什么？什么是电压？单位是什么？二者之间的关系是什么？3. 电阻与电路：什么是电阻？单位是什么？什么是电路？串联与并联电路的区别是什么？4. 电功与电能：什么是电功率？单位是什么？什么是电能？如何计算电路中的电功和电能？第二部分：磁的基本概念1. 磁的起源：什么是磁场？磁场的特性有哪些？什么是磁感应强度？单位是什么？2. 定义与性质：什么是磁感线？磁感线的性质有哪些？磁铁的磁性是如何产生的？3. 磁场的作用：什么是洛伦兹力？洛伦兹力的方向与大小如何确定？磁场对带电粒子的影响是什么？4. 电与磁的相互作用：什么是洛伦兹力？洛伦兹力的方向与大小如何确定？什么是洛伦兹力？洛伦兹力的方向与大小如何确定？第三部分：电磁感应与法拉第电磁感应定律1. 电磁感应现象：什么是电磁感应？电磁感应的条件是什么？什么是感应电动势？2. 法拉第电磁感应定律：法拉第电磁感应定律的表述是什么？如何应用法拉第电磁感应定律解决实际问题？3. 电磁感应的应用：电磁感应在发电机、变压器、感应炉等设备中的应用有哪些？4. 自感与互感：什么是自感？什么是互感？它们分别是如何产生的？如何计算它们的大小？第四部分：电磁波与电磁谱1. 电磁波的特性：电磁波是如何产生的？它有哪些特性？它是怎样传播的？2. 电磁谱：电磁波的频率范围是如何划分的？不同频率范围的电磁波在生活中有哪些应用？导学方法：1. 通过讲解、示例和实验等方式引导学生深入理解电和磁的基本概念；2. 引导学生独立思考、提出问题、讨论解决方案，培养其问题解决能力；3. 结合生活实际和科技发展，引导学生学会应用电磁知识解决问题。

十九电与磁复习导学案【中考要求】发1.磁极间的作用规律、磁场方向的表示方法2.安培定则的应用、电磁铁磁性强弱的决定因素3.通电导体在磁场中受力的作用、方向及影响因素4.产生感应电流的条件5.三种电磁现象的区别、应用，电动机和发电机的能量转化【知识回顾】1.磁性：磁极：磁极间作用规律：2.磁化;1.磁现象 3.磁场：磁感线及其画法：地磁场：电1.演示实验：2.磁场对电流作用 1.原理：与 2.应用：电动机 2.能量转化：磁1.奥斯特实验及说明： 1.与 相似3.电生磁 2.通电螺线管磁场： 2.影响因素：1. 1.继电器3电磁铁极性强弱影响因素 2 应用3.. 2.扬声器1.演示实验4.磁生电 2.感生电流定义、方向影响因素1.原理：3.应用：电动机 2.能量转化：【中考题型】填空、选择和作图题【考点一】磁现象、磁场例题1（2013年威海）丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在 ，在世界上第一个发现了电和磁之间的联系．如果把导线绕在圆筒上做成螺线管，通电时磁场就会变强，通电螺线管的极性与螺线管中的 方向有关．例题2.（2013年） 请标出图16中小磁针静止时的N极例题3.（2013年宜宾市）下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是【】．磁场周围存在着磁场 ．磁体周围存在着磁感线．磁感线就是磁场 ．磁感线总是从 极出发回到 极针对练习1.（2013年资阳）下列有关磁现象说法中，错误．．的是【】．磁感线是闭合曲线，磁体外部和内部的磁感线都是从 极出发回到 极．通电螺线管的极性与螺线管中电流方向有关，可用安培定则判定．产生感应电流的条件是闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动．电磁波是导线中电流的迅速变化激发的，虽然看不见但可以给我们传递信息2.(2013年内江)关于磁场，下列说法中正确的是【】将小磁针放在地球周围某一空间，若小磁针静止时偏离南北方向，说明这个空间存在磁场磁极间的相互作用不都是通过磁场来发生的 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线3.（2013年湛江）如图 所示的四个情景中，属于电磁感应现象的是【 】4.（2013年雅安）关于磁体、磁场和磁感线, 以下说法中正确的是【 】A. 铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B. 磁感线是磁场中真实存在的曲线C. 磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D. 物理学中, 把小磁针静止时S 极所指的方向规定为该点磁场的方向5.（2013年柳州）在用磁感线描述磁体周围的磁场时，磁感线都是从磁体的 极出发，【考点二】电生磁例题4.（2013年永州）闭合开关后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是 极，电源左端是 极针对练习 1.（2013年岳阳）标出图中通电螺线管的 极、小磁针的 极和磁感线的方向．【考点三】电磁铁、及应用例题5.（2013年深圳）如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的14 所示, 在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁。

第九章《电与磁》单元复习导学案【学习目标】1．掌握磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。

2．能运用安培定则判断通电螺线管的极性；知道地磁场及其南北极。

3．知道电流的磁效应；知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。

4.了解通电螺线管在磁场中的受力情况，知道电动机的工作原理。

5．知道电磁感应现象是发电机的原理。

【复习模块】（一）磁体与磁场（二）电流的磁场（三）磁场对电流的作用（四）电磁感应现象（一）磁体与磁场【自主复习】1.磁体：能吸引________________一类物质的物体叫磁体。

磁体可分为_____磁体和_____磁体。

2.磁极：磁体上磁性______的部分叫磁极。

每个磁体都有____个磁极，分为______(S)、______(N)。

[点拨]将一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在____个磁极。

3．磁极间的相互作用：同名磁极相互________，异名磁极相互________。

[点拨]（1）物体是否具有磁性的判断方法：a. 根据磁体的吸铁性判断：_______________________________________________；b. 根据磁体的指向性判断：_______________________________________________；c. 根据磁极间相互作用规律判断：_________________________________________；d. 根据磁体上磁性的强弱分布来判断：_____________________________________。

（2）某条形磁体两端标明磁极名称的符号已模糊不清，怎样确定它的磁极的磁性？A._____________________________________________________________________。

B._____________________________________________________________________。

《电和磁》导学案一、导入1. 请同砚们回顾一下我们在上节课进修的内容，简单描述一下电和磁的干系是什么？2. 为什么电和磁是密不可分的？你认为电和磁之间有什么联系？二、进修目标1. 理解电和磁的基本观点和原理2. 掌握电和磁的互相作用规律3. 能够运用电和磁知识解决相关问题三、进修重点和难点1. 电和磁的基本观点和区别2. 电流产生的磁场和磁场对电流的影响3. 电磁感应和洛伦兹力的作用原理四、进修内容1. 电和磁的基本观点- 电：电荷的载体，正电荷和负电荷- 磁：磁场的产生和性质，磁力线2. 电和磁的互相作用- 电流产生的磁场：安培环路定理- 磁场对电流的影响：洛伦兹力3. 电磁感应和洛伦兹力- 法拉第感应定律：磁通量和感应电动势的干系- 洛伦兹力的作用规律：导体在磁场中受到的力五、进修方法1. 理论进修：通过教师讲解和课本阅读，掌握电和磁的基本观点和原理2. 实验探究：进行实验观察电流产生的磁场和磁场对电流的影响3. 问题解答：思考电磁感应和洛伦兹力的作用原理，解决相关问题六、教室练习1. 电流在导线中的方向为从正极到负极，这个方向称为什么？A. 电流方向B. 电子流动方向C. 正向电流方向D. 负向电流方向2. 当导体在磁场中运动时，会受到什么力的作用？A. 电场力B. 磁场力C. 引力D. 摩擦力3. 电磁感应的基本原理是什么？A. 法拉第感应定律B. 洛伦兹定理C. 麦克斯韦方程D. 安培环路定理七、课后作业1. 阅读课实情关内容，复习电和磁的基本观点和原理2. 完成课后习题，稳固电和磁的互相作用规律3. 思考电磁感应和洛伦兹力的应用，写出你的理解和感悟八、拓展延伸1. 请同砚们自行搜索相关资料，了解电和磁在现实生活中的应用和意义2. 探究电和磁在电磁学和磁学领域的最新钻研进展，做一次小组分享通过本节课的进修，置信同砚们对电和磁的干系有了更深入的理解和掌握，希望大家能够在课后继续加强练习和拓展延伸，提高自己的进修能力和水平。