16同学们在操场上做游戏

同学们在操场做游戏的作文
哇，这天气真是好得不得了，操场上都是同学们的身影！你追
我赶，就像一群快乐的小鸟。

看那个球，飞来飞去，简直就是个空
中芭蕾！
“来来来，我们编手环吧！”几个女生坐在草地上，手里拿着
五颜六色的线。

手指翻飞，不一会儿，一个个漂亮的手环就完成了。

戴在手上，真是美得不行！
“传给我！传给我！”男生们正在打篮球呢，一个个跑得满头
大汗，但脸上都挂着满足的微笑。

进球了！大家欢呼起来，就像赢
得了什么大奖一样。

“哎呀，你在哪呢？我怎么找不到你？”几个同学玩捉迷藏，
躲藏在各个角落。

找人的那个同学急得团团转，最后还是被大家找
到了，大家一起哈哈大笑。

这就是我们的操场，大家的快乐天地！在这里，我们可以尽情
玩耍，享受美好的时光。

每当回忆起这些瞬间，心里都暖洋洋的，
好像又回到了那个无忧无虑的童年。

同学们在操场做游戏作文300字
操场上可热闹了！小明和小刚正在踢足球，他们俩跑来跑去，
抢球、传球、射门，看得人眼花缭乱，真是太精彩了！
那边，小红和小丽跳绳跳得正欢呢。

她们的绳子转得飞快，脚
下轻盈得像在跳芭蕾，看得我都想加入她们了。

嘿，快看那边！小杰正带着一群小朋友玩老鹰捉小鸡，他当老鹰，张着大翅膀吓唬人，小朋友们一个个躲得紧紧的，生怕被抓住，哈哈，太好玩了！
还有那边，几个同学围成一圈玩扑克牌，他们眼睛都不眨地盯
着牌面，好像在打一场无声的战争。

偶尔还能听到他们低声欢呼或
叹息，看来输赢都很刺激啊！
操场另一头，扔沙包的游戏也吸引了不少人。

两队人马站在两头，沙包飞来飞去，大家跳来跳去，生怕被砸中。

一旦被砸中就得“出局”，但大家都玩得不亦乐乎，这种简单的快乐真是难得啊！。

《课间⼗分钟》下课了，同学们在操场上玩游戏。

有的在滑滑梯，他们⼀个接⼀个地上来，⼜像⼩鸟⼀样滑翔下来。

你看，滑滑梯多有趣啊！有的⼩朋友在跳跳绳，有⼆个在抡绳，有⼀个在跳。

他像猴⼦⼀样敏捷他们配合的很默契。

有⼆个⼩朋友在拍⽪球，⽪球就像被磁铁吸住⼀样在⼩朋友的⼿⼼⾥，翻飞起舞。

有⼀个⼤姐姐在给⼩朋友讲故事，⼩朋友沉浸在故事的海洋⾥------多么丰富的课间⼗分钟！——张如玺叮呤呤，下课了。

同学们冲出教室，去操场玩游戏。

我们玩得可开⼼了，有的荡秋千，有的听⾼年级的姐姐讲故事，有的跑跑步，操场上充满了欢快的笑声。

叮呤呤，上课铃响了，同学们赶紧回到教室。

虽然⼗分钟很短暂，但是我们玩得也很开⼼。

——杨泽厚下课了，同学们在操场上尽情地做游戏。

同学们在操场的⼀篇空地上滑滑梯。

她们牌号整齐的队列，⼀个接⼀个地上到滑梯的地⽅，⼜像⼩鸟⼀样轻快地滑了下来，滑滑梯真有趣。

同学们⼜到另⼀边来看了看。

哦，原来她们在跳绳呢！两⼈在使劲地摇绳，⼀⼈在跳绳。

她们配合得很好，跳得很连贯，都不停下来。

还有拍⽪球的。

她们轮流拍，⽪球上上下下的声⾳真响亮。

太响了，⼤家都笑了。

也有⼈在听⽼师讲故事，她们听的津津有味。

虽然只有短短⼗分钟时间，但是⼤家还是觉得很有趣。

——魏斯宇下课了，同学们在操场上快乐地做游戏。

同学们先在操场的空地上滑滑梯。

同学们排好队，⼀个接⼀个地上滑梯，⼜⼀个个的从滑梯上滑下来。

再看看跳跳绳的同学像⼩鸟⼀样，两个同学使劲攸跳绳。

跳的同学也按着绳⼦的节奏跳着。

他们配合的⾮常好。

再看看排球的⼩同学正⽐排⽪球，你⼀下，我⼀下，不分胜负。

再看看⼤姐姐给⼩朋友讲故事，⼤姐姐吐字清楚，⼩朋友听得津津有味。

上课了，虽然短短的⼗分钟，但是我们很开⼼。

——陈⼦晗丁铃铃,丁铃铃------下课铃响了。

同学们冲出教室,奔向操场,去玩游戏。

同学们玩的可开⼼了。

瞧,那⼏个同学正在玩滑滑梯呢!我们去看看吧!同学们先上滑梯,上滑梯的时候个个都很开⼼,很兴奋。

精品教学资料，欢迎老师您参考使用！“看图写话”7大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想象。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

看图写话10大万能公式...在...——同学们在操场上做游戏。

听...——我听见了一阵敲门声。

...看...——我看见老师正在批改作业。

是...——我是一名少先队员。

...把...——她把地上的纸捡了起来。

被...——小夏没写完作业被老师批评了。

...感...——今天考试我得了满分，我感到很高兴。

想..——我心想：我们班一定要得第一！说...——老师说：“咱们班的同学真棒！”句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样精选范文01范文：捉蜗牛今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。

有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。

我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。

回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。

我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。

范文：妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。

”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。

中午，妈妈要帮我洗手帕。

我说：“妈妈，我自己洗。

”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。

晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。

我说：“妈妈，我自己收拾。

”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。

范文：郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。

一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。

聋校语文第四册《看图学句 16 》教学设计执教教师：桂恒青教学内容：学习句子：同学们在操场上做游戏，有的捉迷藏, 有的丢沙包, 有的传手帕。

教学要求：1．学会认识本课的生字、新词,理解词语的意思，并学习使用词语。

2．通过观察图画，理解句子的意思。

教育学生积极参加有意义的体育活动。

3. 正确朗读句子，掌握句式,能仿说句子。

教学重点：1、学会观察图画，正确理解句子的意思。

2、会朗读句子，会用仿写句子。

教具准备：课件教学过程：一、导入新课：导言：同学们喜欢做游戏吗？昨天我们一起做了游戏,老师把它摄下来了，你们想看吗?好，我们一起看录像。

出示课件请同学们说出谁做什么游戏？（游戏：老鹰捉小鸡、跳山羊）分别朗读句子。

还想学会一些新游戏吗？今天,老师带你们去学习十六课新的游戏。

（师板书课题）二、学习新知：1．师：首先看这幅图，看看谁在做什么？（板书：同学们在做游戏）师：同学们在哪里做游戏？同学们在操场上做游戏。

（板书：在操场上）2-3人说，生齐读句子:同学们在操场上做游戏。

2．同学们做了哪些游戏呢？示图1这些同学在做什么？游戏的名字叫“捉迷藏”读、读“迷藏”出示卡片，贴卡片点名读“捉迷藏”。

丢沙包、传手帕方法一样。

齐读三遍。

3．师指图说:同学们在操场上做游戏，有同学捉迷藏,有同学丢沙包,有同学传手帕。

今天我们学习一个新的句子把三种游戏连在一起用一句话说。

用“有的……，有的……，还有的……”连接。

表示许多人同时在一起做几件事情。

板书句子:同学们在操场上做游戏，有的捉迷藏，有的丢沙包，还有的传手帕。

（3）朗读句子,理解句子。

这是今天我们新学的句子。

看老师读。

学生跟读、点名读。

男女生分别读。

（4）师边打括号边总结句式: （谁）在（哪儿）（做什么），有的（做什么），有的（做什么），还有的（做什么）。

三、巩固练习：师：现在我们要用这个新句式学会说话写话。

首先看一段录像，然后用句式说录像里的内容。

注意仔细观察要不然你不会说哦。

16 同学们在操场上做游戏一、教学要求1、学会本课生字、新词；认识王字旁；理解词语的意思，并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思。

教育学生关心集体，积极参加集体活动。

3、会用“哪些人在哪做什么，有的做什么，有的做什么，还有的做什么”的句式仿写句子。

4、有表情地朗读句子。

背诵句子。

5、默写句子。

二、教学重难点1、教学重点学习生字、新词，理解词语的意思。

2、教学难点理解句子的意思，仿写句子。

三、教具准备挂图词卡四、教学时间5课时五、教学过程第一课时一、谈话导入新课。

下课的时候，同学们会在操场上做什么？做哪些游戏？二、理解第一幅图的图意，学习生字词。

1、出示图1，指导学生仔细观察图画，回答问题。

（1）图上画的是哪里？（2）他们在操场上做哪些游戏？2、出示词卡：捉迷藏丢沙包传手帕3、带领学生读词语。

4、指名读，师正音。

5、指导书写生字“藏、传”。

三、理解第二幅图的意思，学习生字词。

1、出示第二幅图，指导学生仔细观察图画，回答问题。

（1）同学们为什么不关灯呢？（2）是谁把灯关了呢？他叫什么名字？2、出示词卡，带领学生读词。

忘方3、指导书写生字“方”。

4、理解词语的含义。

四、巩固练习。

组词练习：迷（）捉（）丢（）传（）忘（）方（）五、布置作业。

默写生字词。

第二课时一、复习检查。

看拼音写词语：chuán shǒu pà diū shā bāo wàng jì( ) ( ) ( )zhuō mí cáng fāng( ) 正( )形二、指导看第三幅图，学习生字词。

1、出示第三幅图，看图回答问题。

（1）图上画的是什么地方的情景？作业本为什么会掉在地上？（2）图上的小女孩是谁？她在做什么？2、出示句子：一阵风把讲桌上的一叠作业本吹落在地上，宋彩珠连忙把作业本拾起来，整理好。

3、找出生字词：zhân diã chuī sîng cǎi zhū阵叠吹宋彩珠4、带领学生读生字词。

同学们在操场做游戏的作文
操场上的游戏时间。

操场上可真热闹啊！大家都在玩自己喜欢的游戏。

看那边，几个男生正在玩“老鹰捉小鸡”。

他们玩得可真投入，当“老鹰”的同学张牙舞爪地冲过来，当“小鸡”的同学吓得直往“母鸡”身后躲，哈哈，太好玩了！
篮球场那边也是热火朝天。

几个篮球高手正在激烈对决，每投
进一个球，就引起一阵欢呼。

看得我都想加入他们了！
女生们则围在一起玩“真心话大冒险”。

看着她们小心翼翼地
抽牌，脸上露出各种表情，我都忍不住想凑过去听听她们的秘密了！
“跳房子”这种经典游戏也有同学在玩。

他们画了一个大大的
房子，然后蹦蹦跳跳地玩起来，仿佛回到了童年时光。

还有的同学坐在树荫下玩“斗地主”。

他们一边打牌一边聊天，看起来好悠闲啊！我都想过去跟他们一起玩了！
总之，操场上的游戏时间真是太有趣了！大家玩得不亦乐乎，都找到了属于自己的快乐！。

下课了同学们在操场上玩的作文300字下课了，操场上十分热闹。

同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏。

有的捉迷藏，有的拔河，有的踢足球，还有的打篮球。

个个都满头大汗，生龙活虎的，就像一群群机灵的猴子一样。

快看，操场中间那群拔河的同学，他们使出了九牛二虎之力，使劲地拽着绳子。

个个使出吃奶的劲儿，把绳子往自己这边拉。

操场的东边，一群男同学在踢足球，只见一个穿蓝色衣服的同学来了个飞毛脚，直接把球踢进了球门……伙伴们蹦跳、呐喊、鼓掌。

瞧，花坛里的花朵也伸长了脖子，探出头来。

她们看着同学们玩得那么开心，好像在说：”同学们，我能跟你们一起玩吗？”操场上空飞来了几只小鸟，叽叽喳喳的，好像在给小朋友们喊着加油！
下课了，学校的操场真热闹，我好喜欢啊！
今天下课后，我和同学们到操场上玩起“老鹰”捉“小鸡”的游戏。

我们让小芳当“母鸡”，让大朋当“老鹰”。

游戏开始了，只见“母鸡”
张开双臂，叉开双腿，“老鹰”向左扑，“母鸡”就向左挡。

“老鹰”向右扑，“母鸡”就向右挡。

玩了好一会儿，“老鹰”一只“小鸡”都没有捉到，累得气喘吁吁。

我们见他坐旁边休息，于是，便放松了警惕，也坐在旁边休息。

没想到他在骗我们，趁我们不注意的时候，一下子就抓住了我。

我只好当上“老鹰”了。

“老鹰”捉住“小鸡”可真好玩呀！。

同学们在操场做游戏作文英文回答：On the playground, my classmates and I decided to play a game. We were all excited and ready to have some fun. The game we chose was a relay race.We divided ourselves into two teams, Team A and Team B. Each team had five members. The objective of the game was to run as fast as we could and pass the baton to the next teammate before reaching the finish line.The race started with a bang as the first runners from each team sprinted off. The rest of us cheered them on, shouting words of encouragement. As the first runners reached the end, they handed the baton to the second runners, who continued the race with full determination.The relay race was intense and competitive. Everyone was giving their best to help their team win. Theatmosphere was filled with excitement and energy. The spectators, which included our other classmates, teachers, and even some parents, were cheering loudly and clapping their hands.As the race progressed, the tension grew. The final runners from each team were neck and neck, sprintingtowards the finish line. It was a close call, but in the end, Team A emerged as the winners by a fraction of a second. We all congratulated them on their victory and applauded their efforts.中文回答：在操场上，我和我的同学们决定玩一个游戏。