最新2016-2017学年度下学期(西师大版)一年级语文下册课件 生日礼物 3公开优质课件完美独创

生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。
这是我送给大自然的 礼物。
_____________ 小鸟
那是一只美丽可爱的 小鸟，关在很新的鸟笼里。
生日那天，妈妈送给 我。
窗外，几只鸟儿在枝 头唱歌。
我为什么要送给大自 然礼物呢？
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
21.记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。 42.用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。
46.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 23.自己成功才能感悟生命壮观。 3.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 84.成功人的性格：勇敢正直；挑战生活；态度温和；宽厚待人；乐于助人；礼貌谦和；低调做人；自强自立。 21.不要问东西为什么那么贵，要问自己为什么买不起！当你把自己想得很不值钱时，你会发现所有的东西都很贵！你若高贵，一切不贵！ 49.拼命提升自己。穷而弱往往容易玻璃心，一碰就浑身炸毛生怕自己被忽视。只有经济和精神都独立，才会让你更有底气，也更没有戾气。 42.时光匆匆流逝过，平平淡淡才是真。忍耐任由风雨过，守得云开见月明。 7.不必急着要生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。向空谷喊话，也要等一会儿，才会听见那绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，但不会马上把一切都告诉你。 17.人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。 42.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 23.大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。 33.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 92.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 85.人生是一种无法抗拒的前进。 62.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 44.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 67.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！

生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。
这是我送给大自然的 礼物。
_____________ 小鸟
那是一只美丽可爱的 小鸟，关在很新的鸟笼里。
生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。那是 一只美丽可爱的小鸟，关 在很新的鸟笼里。
窗外，几只鸟儿在枝 头唱歌。
我为什么要送给大自 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

一年级下册生日礼物课件西 师大版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
阅读质疑
能明白“这是我送给大自然的 礼物”这一句话的意思吗？教师全 篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱 “我”，送“我”礼物和“我”爱 大自然，送给大自然礼物对照起来 体会。
让学生体会到这一段的感情基调 是“爱”“我与小鸟做朋友”为题组织活动 。
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
西师大版一年级语文下册第三单元
生日礼物
教学目标
1.认识本课生字，会写要求写的字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能不拘一格地大胆想像，说出
“我”想了些什么。 4.关爱自然，知道自己该怎么对待
周围的小动物。
教师启发：过生日的时候，妈 妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该 怎么读，才能体现自己的心情？
热爱大自然
保护我们的大自然 。 很久很久以前，我们拥有洁净的天空 和海洋 陆地上有大量的动植物 。 现在，我们可以看到森林的面积正慢 慢变少 人们猎杀许多动物，某些动物已面 临灭绝或已经灭绝 。 我希望人们能够明白保护大自然的重 要性。我们要采取措施保护大自然。 关爱自然就是关爱自己，让人类和大 自然和睦相处。

生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。 这是我送给大自然的 礼物。
_____________
小鸟
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
那是一只美丽可爱的
小鸟，关在很新的鸟笼里。
生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。那是 一只美丽可爱的小鸟，关 在很新的鸟笼里。 窗外，几只鸟儿在枝 头唱歌。
我为什么要送给大自 然礼物呢？
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根

语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。
这是我送给大自然的 礼物。
_____________ 小鸟
那是一只美丽可爱的 小鸟，关在很新的鸟笼里。
生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。那是 一只美丽可爱的小鸟，关 在很新的鸟笼里。
窗外，几只鸟儿在枝 头唱歌。
我为什么要送给大自 然礼物呢？
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识

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2021/02/24
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生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。
这是我送给大自然的 礼物。
_____________ 小鸟
那是一只美丽可爱的 小鸟，关在很新的鸟笼里。
生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。那是 一只美丽可爱的小鸟，关 在很新的鸟笼里。
窗外，几只鸟儿在枝 头唱歌。
我为什么要送给大自 然礼物呢？
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。

（几天）（打发）（地球）（向阳）（没有）
（几年）（打水）（地方）（向前）（有人）
没空
孩阵
场
（没有）（天空） （孩子）（阵雨）（一场）
（没人）（空气） （小孩）（一阵）（几场）
（没空）（空军） （女孩）
被
轻欠 掌
外
（被子）（轻松）（哈欠）（手掌）（外面）
（棉被）（轻声）（欠钱）（掌心）（外衣）
（欠条）（掌声）
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
几
打 地向
有
（几个）（打人）（大地）（方向）（有时）
（野花） （燃烧） （尽力）
生日礼物
礼
自 丽物
枝
（礼物）（自己）（美丽）（礼物）（树枝）
（礼貌）（自我）（壮丽）（物体）（枝条）
（送礼）（自习）（秀丽）（生物）（柳枝）
放
美
爱
给
份
（放心）（美丽）（爱心）（送给）（一份）
（放下）（美国）（热爱）（给你）（身份）
（放学）（美人）（爱人）
（每份）
特 （特别） （特点） （特殊）
上 （上午） （上面） （上班）
岁
吹
（岁月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （吹风）
（几岁） （吹牛）
（年岁） （吹气）
草 （小草） （草原） （草丛）
荣 （光荣） （荣幸）
原
离
枯
（草原） （离开） （干枯）
（原来） （分离） （枯叶）

⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
zhī
枝头
窗外，几 只鸟儿在枝头唱
那是一只美丽可爱的小 鸟，关在很新的鸟笼里。
窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。
放
大自 然
我想了想，打开 鸟笼，放出小鸟。小 鸟欢快地飞向天空。 这是我送给大自然的 礼物。
品读全文
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。