田真5分钟暗示法

二年级语文园地六教案二年级语文园地六教案篇1教学要求1、知识与技能（1）学习含有反义的叠词。

（2）学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。

（3）区别形近字并组词。

（4）朗读现代诗。

（5）进行口语交际。

（6）展示才艺。

2、过程与方法（1）在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。

（2）通过交际训练口语表达能力。

（3）在展示中扩大知识面。

3、情感态度价值观提高口语表达能力，培养学习兴趣。

教学重、难点1、学习叠词。

2、学习新字，复习旧字。

3、口语交际。

课时设计四课时第一课时教学目标1、学习叠词。

2、学习新字。

教学过程一、导入新课：老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去智力王国逛一逛，赶快上车吧！嘀嘀嘀第一站到了。

二、我的发现1、出示叠词：大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细2、学生自由读，指名读，齐读。

3、师：我发现每一个词语4、生思考。

5、生：我发现每一个词语都是叠词。

师：大家能说几个这样的词语？6、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜师：还有新的发现吗？7、生：我发现每一个词语是反义叠词。

师：能试着说出这样的词语吗？8、生：黑黑白白、宽宽窄窄8、师：第一站我们顺利通过了，我们再启程吧！三、读读认认1、出示一组新字：萝、茄、菇2、学生读、辩。

3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

4、继续出示其它的几组生字进行认读。

（1）炖烧烤（与火有关，都含有煮之意）（2）扒扛拣（与手有关，都含有动手干活之意）（3）跺踢跳（与足有关，都含有动脚的意思）5、读词语：茄子、香菇、炖肉6、自由再组几个词。

四、作业。

认读新字、新词。

第二课时教学目标1、区别形近字并组词。

2、读现代诗。

教具准备教学挂图、卡片教学过程一、我会填1、出示形近字。

2、学生辨认，口头组词。

3、学生填一填，师巡视指导。

二、读现代诗。

1、学生自由读诗，要求：读准字音。

2、指名朗读，师生纠正读音。

3、教师范读。

4、再给学生五分钟朗读。

5、指名读、小组读、男女生读、齐读。

一分钟脐密功与大梵脐密丹法一分钟脐密功与大梵脐密丹法一分钟脐密功功法内容边念口诀，边作想象，念口诀，可以默念，也可以小声念。

口诀是：唵！南无脐！和神气，复无极！念口诀的同时，想象精神进人脐中，“轻松舒适”的成为无极状态，并且向周身弥漫，达到无差别、无界限、无障碍境界。

我的做法：第一次呼气时默念“唵”，再一次呼气时默念“南无脐，和神气，复无极”，吸气不管，呼气是意念气从脐中进入下丹田，如此往复操作即可。

功法实践1．必备条件：练功者必须诚心诚意坚持不懈，同时也需顺乎自然、循序渐进。

2．姿势要求：坐、立、卧、行均可，但必须以体位舒适为原则，若能兼做到形容端庄：坐如钟、立如松、卧如弓、行如风则更好。

若置于某种动功或静功之前，做为“预备功”，用以排除杂念时，则可随该动功或静功的姿势。

3．五官要求：①眼：坐、立、卧时，须轻闭，待有一定功夫后，便可改成上眼睑下垂，只留一条光缝的“垂帘式”。

不过这样初练时，常会因功夫不足而出现眼睑眨动，可不去管它，一心注意练功，到一定的时候，便自然得到解决。

行时，微敛眼神即可。

②耳：只要不留心外界的声响即可。

③鼻：自然呼吸，无需留意。

④舌：默念口诀时，可轻抵上胯。

⑤口：默念口诀时，或转入静功时，唇齿自然闭合。

津液多时，可分三小口咽下，并用意念送往脐中。

小声念口诀时，舌、口、唇、齿皆顺乎自然。

4．功量运用：念口诀六遍，为一次单练，约需一分钟（多一点，少一点，都没有关系），连续若干次单练为一次复练，复练几分钟都可以。

以保健为目的者，一日能进行十几次单练或复练最好。

如无条件，数次亦可。

以治病为目的者，可用复练进行诱导入静，接练静功，静功中杂念复起，仍可用“复练”再诱导入静。

静功姿势，坐、立、卧不限，时间可由十数分钟练起，以后可循序渐进的增至一个多小时。

每日最好坚持练功二至三次。

收功时，因意念未离守窍（脐中）．故只需搓搓手、搓搓脸，稍俟缓解即可。

至于做为某些功的“预备功”时，则可按该功的收功要求进行收功。

其他常用修辞手法及基础知识【修辞手法】1、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

2、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

3、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

4、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

【考题突破】1、共产党像太阳。

（什么修辞手法）2、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）3、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。

（什么修辞手法）4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（什么修辞手法）5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）2、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）3、这件事怎能不是你的错呢？（）4、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）二、按要求写句子。

5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）________________________________________________7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。

（排比句）8、考场上静得很。

（改为夸张句）________________________________________________三、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

渭南市三贤中学2023-2024学年高三上学期第一次月考语文试卷（卷面总分150分答题时间：150 分钟）一。

选择题（每小题 3 分，共36 分）1. 下列句子中的“人”和文中画横线处的“人”，用法相同的一项是（）作为飞船上最后一个实现国产化的单机设备，“伽马刹车指令员”在此次返回舱顺利着陆中，交上了令人满意的答卷。

A. 人怎么还不来？B. 他人在心不在。

C. 人不可貌相，海水不可斗量。

D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人。

2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）1899 年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。

从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。

殷墟甲骨文年代最早，数量最多，但它不是当时唯一的文字。

《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿（笔）”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。

只是用竹木做成的简册腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今没有发现商代的竹简。

文字本质上是记录语言的，受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。

A. 以及容易尚且然而B. 乃至容易仍然虽然C. 以及易于仍然然而D. 乃至易于尚且虽然3. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。

②宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝匝，令人左顾右盼。

③今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

④野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。

⑤目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大便利。

育儿讲座心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023-2024学年山东省淄博市张店区八年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、基础知识积累与运用（共18分）1．（3分）下列句子中加点词语的注音有误的一项是（ ）A．朱墙点白梅，翘首（qiáo shǒu）盼春至。

近日，因红墙白雪和盛开的梅花，浙江杭州西湖边的钱王祠成了“宝藏打卡地”。

B．自入夏以来，多地相继发生数起学生溺水（nìshuǐ）事件，教训十分惨痛。

C．此前，广电总局也发布过一系列相关公告，数次提及，要树立节目正确审美导向，坚决杜绝“娘炮”等畸形（qíxíng）审美。

D．这些牺牲的革命先烈，把信仰镌刻（juān kè）在雪山之巅，用生命铸就了不朽的精神丰碑。

2．（3分）下列句子中有错别字的一项是（ ）A．1937年12月13日，日本侵略军占领中国南京，使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的手段，进行了长达40多天的血腥屠杀。

B．值得期待的一点是，一旦这项技术进入实用阶段，它可以和已有的指纹识别技术相互验证，让疑犯无所盾形。

C．历史，是无法篡改的。

铁证如山，犯下罪行的人，将永远背负耻辱。

D．在繁忙紧张的工作之余，刘建武胸怀军队文化战士的梦想与追求，潜心研习书法、常年笔耕不辍。

3．（3分）下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ）A．穿着礼服的孩子，正襟危坐、神采奕奕。

在这个小小的仪式中，其实就是一种强烈的自我暗示，让自己不辜负每一次经历。

B．一株“鹤立鸡群”的高产异型稻株，吸引了湘西安江农校教师隆平的目光，第二年春天，他把变异稻株的种子播到试验田里，结果证明：这是地地道道的“天然杂交稻”。

C．当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到深恶痛疾吗？D．唐诗、宋词不朽的魅力所在，是以“袖珍”式的篇幅，抑扬顿挫之音韵，可以诵可以唱，既可以摹写风花雪月儿女情长，又可以抒发天下家国壮志豪情，为人们所喜闻乐见。

口才训练内容5篇口才训练技法篇一1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。

我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”(平常也自我暗示，默念至少10遍。

)2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。

3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。

口才锻炼1、每天至少与5个人有意识地交流思想。

2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。

3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。

4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。

口才训练技法篇二1、培养自信心销售人员需要有过人的自信心，只有对自己有信心，才能信心满满、胸有成竹地向他人推销业务，才能成功说服、感染你的客户，促成交易。

2、树立专业形象一名成功的销售人员应有一个专业的形象，首先衣着要职业化，时刻保持干净整洁。

再来就是在行为举止上也要显现出专业的态势，例如：在表情上，要时刻保持友好的微笑；在动作上，要规范有礼；在语气上，说话要真实诚恳，吐字要准确清晰。

须知道，好的专业形象绝对是能为你的推销加分的。

3、克服紧张情绪在销售中，你可能会遇到各种各样的情况而导致你陷入紧张，让你说起话磕磕碰碰，口齿不清。

这时，你必须要寻求克服紧张情绪的方法，如：自我激励；做深呼吸，调节气息吞吐；事前做好销售准备等等。

4、练习说话的语音、语调、语气你可以利用你的空余时间，练习说话的语音、语调、语气等。

尽可能地说标准的普通话，少说方言及对方听不懂的语言，声音也要大小适中，声音洪亮；语速也要平缓有致。

总之，你要尽可能令对方听清楚你的说话。

5、多与他人进行交流销售不是只有你一个人一味的推销，而是一场双方都参与的谈话。

多与别人进行交流，能为你积累沟通经验，训练你的口才。

6、用词准确销售用语要谨慎、准确性高与富有逻辑性，否则一切都是泛泛而谈，打动不了对方，对你的销售也毫无好处。

所以，多看书学习，多进行销售口才训练很重要，有了学识底蕴，你的说话自然更具说服力。

高三主题班会励志高三主题班会励志第一篇【教学内容】一. 课前玩一个简单的小游戏(蜜蜂游戏),充分调动学生的课堂气氛(5分钟).二. 简单先容中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状,通过与学生之间的互动,分享高考减压.抓紧身心的方法(_分钟).三. 小组讨论环节,通过展示两段话,让学生用角色转变的观点看待学习问题,融入学生与家长之间的情感,理解家长的用心良苦,调整面对家庭压力的态度.并且授课者团结自身经厉拉近教学间隔,高考励志语.劝勉学生(_分钟).四. 给每位同砚发一张小纸条,写上十年后自己的角色定位,与同砚一起憧憬到家的未来.并且用心理暗示法激励同砚为未来梦想的实现做好准备,从现在做起,从点滴做起(7分钟).【教学重点难点】4)让学生正确认识压力.调整面对压力的心态.5)通过与学生心灵上的交换沟通,一起商讨高三学生面临压力时有用的释放压力的方法.6)激励学生有磋商地学习,快乐地学习.【教学方法】一.讲授法;二.案例领会法;三.故事交换法;四.心理暗示法.【教学课时】一课时(45分钟)【教学设计】1. 导入环节(简单自我先容)同砚们,这一节课将粉碎以往师生的固定教学形式.在短短的四十五分钟里,我们抛开教师的身份,充当你们的朋友.知己,一起分享我们发展道路上高三这个绚丽时期的故事.班会.上面,我们将通过一个简单的游戏,调动大家的主动性,听说主题.生动课堂氛围.(小蜜蜂游戏5分钟)二.讲授环节(一)初步发掘压力游戏结束了,大家的精神状态也变得更加饱满.那现在我们就你们目前这个阶段来讨论.每私人会经历的一个重要人生阶段,每个学生应该经历的一个重要的学习阶段,就是你们现在处于的高三时期.说起高三,相信很多人经历过的人都会以为那是一个充满汗水.充满艰难.充满躁动,同时,也充满感情和欢笑的光阴.无论是高中还是落榜,认真经历过这个时期的人,一般都会把这一年的所有点滴归于到家的回忆.而正在经厉高三的人,却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么,或许是比高一.二更加苦楚,更加令人窒息的阶段.但是,我们这些经历过的人却想对你们说,高三,高考励志标语.绝对不是几本练习册.几门考试,也不是最终的高考就能说尽的.无论你的战绩如何,只要你跨过这个阶段,人生便到达了一个全新的田产,如获得新生一样淡泊和清新.领会了高三不同于前面十年学习的阶段后,我们一起讨论下一些高三人必会出现的一些典型的症状,以及应对这些症状的私人调度方法.首先,我们从宏观的角度看待步入高三时期同砚的变化.大大都同砚步入高三都会由于学习环境的变化带来压力,发作焦虑情绪,焦虑状态也有轻重之分.有些同砚会因为高三到来而显得比较惶恐,在高二的暑假就仍然开始出现心烦意乱,不知所措的心理紧张和压迫.师姐当年就是这类小群体中的一员.对于容易出现焦虑的同砚来说,找到压力的根源后,最好的主张便是充实自己的时间,想知道高考励志文章.运用知识武装自己.不断吸入未掌握的知识,人的心理就会发作满足感,焦虑也就会随之较少.而有些人知道自己焦虑,却也不知道如何消除焦虑,高考励志图片.或者采取比较消极的逃避的方法,如经常看电视.上网.外出游玩等,这些同砚不是不喜欢学习,高考励志图片.而是不知道如何下手.对于这类情形,提倡同砚设定一份实际的学习磋商,条件自己每天做什么.做多少,把规律造成一种优秀的习惯.也有局限同砚只是生计很微小的焦虑,这类同砚往往能把外在的压力转换为学习上的动力.(二)与学生之间的互动那么,我们现在讨论下刚刚步入高三的你们,能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢,例如睡眠时间.学习态度.周边环境.家长教师?(提问同砚)(三)引导学生正确认识高三压力的表现高考压力来自几方面:1. 对高考信心不够;2. 担心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平时水平来;4. 害怕考不上自己全体的大学.具体表现以下一些状态: 心理方面1. 注意力难以集中.比如心慌意乱,心思分散,老是走神,你看高考励志电影.想的事情太多,注意力难以集中.2. 强迫局面.不该想的总想,不该做的总做,明知没必要,但控制不住,心里挺难受的.如有的同砚做好作业后实行很多次的检查,有的同砚睡午觉总是怕睡过了甲等等.3. 仇视.仇视其实就是逆反心理的一种极度表现,如课堂上教师说东他偏要往西;教师交代的练习不去做,自己却另外找参考书来做.还有的同砚做作业时摔书本,在桌椅上乱刻乱划等等.4. 人际关系敏感.主要表现是:不能正确处分私人与社会的相互关系,与人相处时有着较强的戒备.怀疑和嫉妒心理,我不知道高三.与同砚和教师关系紧张.5. 抑郁.焦虑.抑郁.焦虑以情绪低落为主要特征,高考励志电影.有以下不同的表现:①抑郁情绪水平不同,可从轻度心境不佳到忧伤.悲观.甚至绝望.时常感到心情深重,生活没意思,得志不起来,郁郁寡欢,度日如年,痛磨难熬,不能自拔.也有些同砚会出现焦虑.易激动.紧张不安.②丧失兴趣是抑郁罕见表现之一.丧失对以往生活.学习的热忱和乐趣,对任何事都兴趣索然,体验不到学习的乐趣.③元气?心灵丧失,疲乏无力.常用〝精神崩溃〞.〝泄气的皮球〞来描画自己的状况.④自我评价过低:往往过度抬高自己的能力;还有激烈的自责.内疚.无用感.无价值感.无助感的心境.⑤呈明显.持续.普遍抑郁状态,注意力困难.记忆力减退.脑子迟钝.思路闭塞.行动迟缓,我不知道高三励志主题班会.但有些人则表现为不安.焦虑.紧张和激越.6. 情绪不稳定.忽喜忽悲,有时候觉得阳光明媚.生气勃勃,可时不时又觉得无精打采.颓废消极.在模拟考试中,好多同砚成绩波动很大,其中一个关键的原因就是情绪不稳定.生理方面1.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加速,血压升高;5.疲惫不堪;6.神经衰弱.如何看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是主动面对?其实,有这些问题是正常的.在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题,那就是〝圣人〞和〝傻子〞.我们既不是〝圣人〞也不是〝傻子〞,所以我们有自己的喜怒哀乐.平居人都会有心理问题,听说高考励志文章.何况是我们面临着高考的考生呢!(四)引导学生正确对于压力做好自我减压1.以主动的态度去对于考试,相信自己一定能够考出好成绩.态度决心一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求.高考是你人生的一个步骤,通过它,我不知道励志.你可以走向人生的辉煌之旅,可以实现你的人生梦想.这是一私人的追求,为实现人生梦想而战争,那是多么快乐的事情!2.把考试看成是一种挑战,会激发自己进入状态.作为一私人就是要勇于迎接挑战,挑战自我,去做压力稍大,有一定难度的事情,可以磨砺自己的意志,增强自己的能力.把考试看成是一种机会,以一种庇护的心情对于.3.人生能有几回搏,青春易逝,年华易老,相比看高考励志文章.我们不能〝白头方悔读书迟〞,我们一定要庇护现在,庇护每一分一秒的时间,以自己不懈的努力去换取翌日的成功.正确对于外来压力家庭和社会对考生.考试的过度关注,都会使考生发作心理压力.考生如能正确地对于外来的压力,有助于自己轻装上阵.考试是考生自己的事情,高考励志图片.别人的意见.想法正确的就担当,反之就由它去.别人假使出于好心,但意见一定正确,也没必要成为自己的心理负责.充满信心,优化情绪1.增强学习实力.考试信心是创立在考试实力基础之上的.因此,加强温习,提高实力是强化信心的重要措施.2.高考目标期待要适当.考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况,实事求是地确定自己的高考目标.如果目标太高,就会为难以达到目标而扩展考试焦虑;如果目标定位太低,你知道高考励志电影.又会影响潜能的发挥.3. 不要科学.比如有同砚在打饭时碗掉到地上摔碎了,就会以为今年肯定考不好,没希望了.更有的同砚和家长去找算命先生占卦相面.这些科学行为会给自己带来不良情绪.对于高考励志图片.4.不要攀比.大家的起点不一样,基础不一样,不能等量齐观.有的考生自觉地与比自己学习实力强的考生攀比,高考励志图片.这样会挫伤自己的信心.你不用管别人考多少分,你只要考出自己的水平,对比一下高考励志语.不辜负自己的努力就行了.5. 多做基础性题.目前高考所考的大多都是一些基础题,做一些自己力所能及的题目,有利于增强自己的学习信心.6. 运用主动的自我暗示.自我暗示具有惊人的力量.考生在高考温习过程中和在考场上,都可根据自己当时的心态实行主动的自我暗示.当情绪过于紧张时可默念〝抓紧.抓紧.抓紧〞,当心情烦躁时可默念〝肃穆.肃穆.肃穆〞,当心如死灰时可默念〝我行.我行.我行〞.7. 学会微笑.高考励志故事.爽朗的笑,欢快的笑是心理健康的标志.笑是人的情绪处于最佳状态的表现.笑能使人发作信心和力量,把微笑视为生活的一个重要组成局限.高考励志文章.8.昂首挺胸走路.人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系,人在充满信心的时候,走起路来昂首挺胸,步伐坚强有力,速度也稍快.走路挺胸抬头,步伐坚强有力,以培育种植提拔自己的信心.9. 多和同砚.教师.家长交换.(1) 释定心情,不要把苦恼憋在心里.(2) 和别人交换.沟通,把自己的心事说进去,在交换中能增强自己的信心.(3) 看看过去的考生相关高考经验训诫的文章和书籍.(4) 实行自我交换.想想过去自己遭遇挫折时是怎么渡过的,高三励志主题班会.你怎么从没有信心变成有信心的.(5) 听听音乐.听音乐,尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪.三.转换角色,小组讨论说明:给出两组对话(附后面),以四私人为一组,两个同砚充当家长的角色,两个同砚充当学生的角色.让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题.讨论:(一)面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语;(二)家长对孩子寄予期望的表现;注:充分融入角色,听听学生的心声;体谅家长的心情.四.憧憬未来课前给每位同砚发一张纸条,写下自己在十年后的样子.与学生一起分享大方的梦想,憧憬未来.并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力战争.将学生的纸条贴到愿望板上,时刻惊醒.五.结束课程高三主题班会励志第二篇活动目的:1.通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学,激发学习的动力,迈向梦想的大学;2.引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态;3.通过交流学习心得与方法,使学生能从中改进自身学习方法,高三冲刺高考励志主题班会教案.活动时间:20----/_/_活动地点:高三(8)班活动主持人:班长活动过程:一.教师致词:高三,也如高山,用一年的时间攀登一座精神的高山,回头看时就会发现并非高不可攀,人生总是在翻山越岭,高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的认识转折点的山,你们的人生还没走完,又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,有人胆怯了,有人迷惘了,有人失败了,甚至是倒在了高三的脚下,再也没有爬起来,要达到高山就要有一个好的开始做准备,调节好心理状态,风景总在高处!二.展望风景播放大学近三年的精选相片视频(题材包括大一军训.徒步前往黄埔军校.校运会.大学中秋晚会.比赛.春秋游.庐山内蒙古实习.上海海南的寒假经历.三下乡等)教师:大学不光是获得专业学科知识,职业技能的场所,更是人生丰富多彩的经历的一道亮丽风景.高考的脚步刚刚离去,又到了几家欢喜几家愁的时候.还记得三年前的这个时候,我和所有高三学子一样怀着忐忑不安的心情,为自己的小小未来担心着.时光如梭,大学生活已经让我们适应下来了.经常也会回忆起高中时的种.种.那时的天,那时的地,那时的生活……你们步入高三,有没有无限的希冀和美好的蓝图,有没有准备好了在高三征程中的追逐?学生发表感受三.登高望远讲述个人认为高三复习必须具备的良好心态及如何调整目前的不良情绪,把理论结合个人经历和他人真实经历来讲述四.互动交流与学生交流个人的学习方法与经验,希望学生从中受到启发.五.结束:希望同学们始终以坚定的斗志,旺盛的精神迎战高三的复习,我一直认为,高三是踏遍青山人未老,风景这边独好!高三主题班会励志第三篇【班会主题】迈向大学,放飞梦想【活动意义】高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力,但高考到底是为了什么,继续的求学之路又是怎样一番景象呢.面对不确定的明天,很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向,失去了动力.让高三年级的学生体会大学精彩的生活,激发他们对大学的憧憬之情.交流高中生活的感受和体会,保持积极乐观的态度,坚定追求理想的信心.【活动时间】_年9月2日星期一班会课【活动对象】高三(1)班【活动准备】收集大学活动的精彩图片,制备PPT【活动过程】1.导入:让学生再次思考自己在现阶段的目标设问:1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考)总结:进入高三后确立目标和坚定目标的重要性.2)你们理想中的大学是怎样的呢?学生探讨,了解学生对大学的理解.2.体验大学的精彩生活1)通过图片欣赏,感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活;让学生体会到大学精彩,对大学产生憧憬.2)正确认识〝大学〞的意义.大多数的学生容易陷入一种表象中,认为经过高考之后,进入大学,生活就可以随心所欲了.轻松自在,毫无限制.通过大学管理模式——班级自主管理,让学生认识到大学是自主.自由学习的象牙塔,而不是让人松解的.颓废的地方.为即将走向大学的学生打好〝预防针〞,避免陷入〝迷途〞.3)大学〝理财经〞由于家境的不同,多多少少存在部分家境贫困的学生,上大学对于他们来说,是一份沉重的经济负担.为了减少学生在经济方面产生的沉重压力,能够以更好的心态去面对高考,所以,让学生提前了解大学期间在经济方面的情况.兼职,形形式式的兼职,不仅可以让学生减轻部分的经济负担,同时也能提前体验社会劳动的意义,收获更丰富的社会经验,可谓一箭双雕.奖学金,奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作,有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题.3.品味一起奋斗的滋味1)分享高三的经历与学生交流高三的学习方法和学习心态.2)学会体会高三的〝辛酸〞和〝甘甜〞总结高三的学习经历中的付出和收获.为学生加油.鼓劲,提高学习动力.【活动效果】通过学习,学生能更深刻.真实地了解大学生活,对大学生活更加向往,产生的强的动力.同时,进一步思考高三的学习生活.【活动反思】需进一步了解学生的学习状况,考量学生的学习水平.以便适当地为提供适当的目标参考,以及为他们的学习方法和态度提供可行.可供借鉴的设计.高三主题班会励志第四篇经历高三,也是一种幸福儿子今天开学,正式由准高三升入高三,开始真正面对和迎接残酷的高考.儿子,你准备好了吗?高三像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来.儿子,你是否挺起了坚强的身躯?骑上你的战马,奋力搏杀冲过去,迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯……高三像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵展开.儿子,你是否抬起了坚定的步履?敞开你的喉咙,一路高歌迈过去,迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途……高三像一位冷艳的妙龄少女向我们翩翩飘来.儿子,你是否展开了洒脱的胸臆?捧出你的痴心,意气风发迎过去,迎接你的将是温馨热烈的朱唇香吻……高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来.儿子,你是否扬起了自信的双臂?运用你的睿智,排除万难闯过去,迎接你的将是春意盎然的人间天堂……有人说,没有经历过高三的生命是不完美的生命,没有参加过高考的人生是有缺憾的人生,至少少了一次特殊的生命旅程.高三意味着搏击,意味着铺垫,也意味着重生.的确,高三会让我们承载的太多太多,让人窒息,又令人难忘.不过,也许正是因为它的晦涩,等我们从里面走出来看看天的时候,才会更加地感受到世界的七彩美丽!所以,经历高三,也是一种幸福.有人为高三欢呼,有人为高三感慨,有人为高三叹息,有人为高三哭泣……儿子,今后,你将怎样回首你的高三?如果想起来是感动,那是因为经过那样的岁月,你表现的真的很勇敢.虽然那个时候每天都是困顿的.忙碌的,还有迷惘和不确定,但是你义无反顾地坚持着走下来了.高三励志主题班会要能触动心灵的可以用数码相机拍一些平时学习的真实写照,用编辑软件简单合成一下,作为班会的序曲,内容一定要温馨和谐,千万不要体现争分夺秒的意思,会让人感到厌倦.整场班会一定要让同学们感到放松,就如同久经沙场的战士看慰问演出一样,记录每个人的状态,说出大家的心声,而且要有很多互动环节,因为高三学生需要发泄,只能用语言发泄,组织者或主持人一定要保证会场不能出现争辩.争执和斗殴的情况.内容尽量充实,但不能过于具体,有些重要思想需要同学们自己领悟,仁者见仁智者见智,班会最后要进行总结性发言,对大环境进行概括,对典型个人进行鼓励和支持,如果需要,可以有教师发言的环节,但我个人认为还是省略为好,因为老师永远会把考试和学习放在第一位而且用最直截了当的言辞进行大肆宣扬,容易破坏温馨的环境,也会让同学们突然紧张起来.高三主题班会励志第五篇活动目的:1.通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学,激发学习的动力,迈向梦想的大学;2.引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态;3.通过交流学习心得与方法,使学生能从中改进自身学习方法.活动时间:20----/_/_活动地点:高三(8)班活动主持人:班长活动过程:一.教师致词:高三,也如高山,用一年的时间攀登一座精神的高山,回头看时就会发现并非高不可攀,人生总是在翻山越岭,高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的认识转折点的山,你们的人生还没走完,又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,有人胆怯了,有人迷惘了,有人失败了,甚至是倒在了高三的脚下,再也没有爬起来,要达到高山就要有一个好的开始做准备,调节好心理状态,风景总在高处!二.展望风景播放大学近三年的精选相片视频(题材包括大一军训.徒步前往黄埔军校.校运会.大学中秋晚会.比赛.春秋游.庐山内蒙古实习.上海海南的寒假经历.三下乡等)教师:大学不光是获得专业学科知识,职业技能的场所,更是人生丰富多彩的经历的一道亮丽风景.高考的脚步刚刚离去,又到了几家欢喜几家愁的时候.还记得三年前的这个时候,我和所有高三学子一样怀着忐忑不安的心情,为自己的小小未来担心着.时光如梭,大学生活已经让我们适应下来了.经常也会回忆起高中时的种.种.那时的天,那时的地,那时的生活……你们步入高三,有没有无限的希冀和美好的蓝图,有没有准备好了在高三征程中的追逐?学生发表感受三.登高望远讲述个人认为高三复习必须具备的良好心态及如何调整目前的不良情绪,把理论结合个人经历和他人真实经历来讲述四.互动交流与学生交流个人的学习方法与经验,希望学生从中受到启发.五.结束:希望同学们始终以坚定的斗志,旺盛的精神迎战高三的复习,我一直认为,高三是踏遍青山人未老,风景这边独好!高三主题班会励志。

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。

第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。

书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。

如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。

2.读句子，根据拼音写词语。

(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。

(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。

”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。

5.阅读课文片段，完成练习。

(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。

（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。

我发现填入的词都表示（颜色）的。

(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。

种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。

答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。

并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。

作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。

6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例：我抄写了课文第8自然。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。

“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。

书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。

（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。

(1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。