高二政治必修三文化生活第三单元第七课第二框

统编人教版高中政治（必修3）第7课第二框《全面依法治国的总目标与原则》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第三单元第7课第二框《全面依法治国的总目标与原则》。

第七课讲授“治国理政的基本方式"。

分两框展开:第一框“我国法治建设的历程"；第二框“全面依法治国的总目标与原则”。

这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“治国理政的基本方式”。

两框的逻辑关系是:先阐明我国法律发展的历史、指导思想和法治建设的成就，再阐述全面依法治国的总目标与原则。

通过本框的教学，引导学生明白我国依法治国的总目标与原则，理解依法治国是治国理政的基本方式。

本框题承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“3.1明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

”二、教材分析。

本框“全面依法治国的总目标与原则”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国依法治国的总目标和遵循的原则，阐述依法治国是治国理政的基本方式。

包括两目：“全面依法治国的总目标”“全面依法治国的原则”。

第一目阐述三层意思：全面推进法治国家建设的必要性；全面推进依法治国的总目标及具体内容；全面推进依法治国的过程。

第二目阐述五层意思：坚持中国共产党的领导原则；坚持人民主体地位的原则；坚持法律面前人人平等的原则；坚持依法治国和以德治国相结合的原则；坚持从中国实际出发的原则。

三、教学总目标。

明白我国法治建设的总目标和原则，理解法治是我国治国理政的基本方式。

四、教学重难点：理解我国法治建设的总目标和原则。

五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法六、学情分析本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。

必修 3·文化生活第一单元文化与生活（文化的作用）第一课文化与社会（文化对社会的作用）1课 1框体味文化P41.文化的内涵：文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2.文化的特点：①文化是人类社会特有的现象。

②每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

③人们的精神活动活动离不开物质活动，精神产品离不开和物质载体。

3.文化的形式：①文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；②人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

4.文化的社会作用：文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

1 课2 框文化与经济、政治的关系P91.文化与经济、政治的关系：相互影响：①经济、政治决定文化。

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定。

②文化反作用于经济、政治。

一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。

不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

③文化有其自身的传承性、相对独立性。

文化有时会超前于经济政治的发展，文化有时会滞后于经济政治的发展。

2.文化与经济的关系：相互交融：①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

第七课《我们的民族精神》优秀教案第一框永恒的中华民族精神【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)民族精神的含义(2)中华民族精神的基本内涵(3)新时期爱国主义的主题◇理解：(1)中华文化与中华民族精神的关系(2)中华民族精神的基本内涵(3)爱国主义内涵的具体性和历史性2、能力目标(1)结合事例分析，说明中华民族精神的内涵(2)结合爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力(3)联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力3、情感、态度、价值观目标通过学习，提高对中华民族精神的基本内涵和重大作用的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量【教学重点】民族精神的重要作用中华民族精神的基本内涵【教学难点】为什么爱祖国与爱社会主义是一致的【教学方法】讲授法【课时】一节【教学过程】复习提问：1、区域文化形成的原因2、中华文化与民族文化的关系3、包容性的含义及作用新课教学：在第六课中我们学习了源远流长、博大精深的中华文化，中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民的强大精神力量和不竭力量之源。

而中华文化的力量又集中表现为民族精神的力量。

那么，我们的民族精神的基本内涵是什么？有何重要作用？在新时期如何弘扬和培育我们的民族精神？带着这些问题，我们进入第七课的学习。

今天先来学习第一框：永恒的中华民族精神课堂探究P71你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？探究提示：鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了中华民族精神。

课堂设问二：鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了哪些方面的精神？请你举实例说明?探究提示：鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了中华民族精神中的自强不息、勇敢、坚强等精神。

感动中国2005年度人物进城打工青年魏青刚三次跳进大海救人的英雄壮举。

2005年度人物感动中国人物邰丽华和舞蹈《千手观音》让我们留存在记忆中最温馨的感动。

《文化生活》的主题是精神家园的耕耘。

《文化生活》第一单元知识框架含义 :相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。

人类特有的现象特点人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来文化人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体实质：文化是一种精神力量总述：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人的发展产生深刻的影响。

文化与经济、政治相互影响、相互交融作用对社会影响文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出来源：来自特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动对人影响表现：交往行为、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式特点：潜移默化，深久持远优秀文化对塑造人生的作用：①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展《文化生活》第二单元知识框架文化发展表现：主要体现在民族节日（民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

）和文化遗产中（一个国家和民族历史文化成就的重要标志）态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界how文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步文化多样性原则：遵循各民族文化一律平等以我为主，为我所用，吸收有益外来文化文化是民族性与世界性的统一人类社会基本特征，人类文明进步重要动力前提Why发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机活力重要途径：商贸活动、人口迁徙、教育文化传播现代文化传播手段：大众传媒意义：既有利于本民族文化的发展和进步，也促进了世界文化的发展表现：①传统习俗的继承②传统建筑的继承③传统文艺的继承④传统思想的继承特点：相对稳定性、鲜明的民族性、历史继承性文化继承影响：一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。

第二框做全球发展的贡献者1.近年来,在全球经济持续复苏、逆全球化趋势增强的背景下,中国积极参与全球经济治理,为推进全球经济稳定发挥了积极作用,已成为全球经济治理中的重要力量。

这说明( )①对外开放必须坚持“引进来”与“走出去”并重②我国实行更加积极主动的开放战略③我国不仅是经济全球化的受益者,更是贡献者④经济全球化使发展中国家在全球经济治理中居于主导地位A.①②B.②③C.①④D.③④解析:材料说明我国实行更加积极主动的开放战略,积极参与全球经济治理,为推进全球经济稳定发挥了积极作用,已成为全球经济治理中的重要力量,②③符合题意;材料没有体现坚持“引进来”与“走出去”并重,①与题意不符;发达国家在经济全球化中居于主导地位,④错误。

答案:B2.加入世贸组织以来,中国经济取得了巨大成就,为世界经济增长作出了重要贡献。

这表明( )①经济全球化是一把“双刃剑”②中国是经济全球化最大的受益者③中国需要世贸组织,世贸组织也需要中国④中国经济与世界经济具有互补性A.①②B.③④C.①③D.②④解析:材料强调我国“入世”以来经济取得了巨大成就,而中国经济取得的成就又为世界经济增长作出了贡献,这说明中国需要世贸组织,世贸组织也需要中国,中国经济与世界经济具有互补性,③④正确;材料未体现经济全球化是一把“双刃剑”,①不符合题意;②说法不符合事实,错误。

答案:B3.中华人民共和国70多年的发展史告诉我们,“关起门来搞建设是不能成功的”,对外开放是我国的一项基本国策,是建设中国特色社会主义的历史性选择,必须长期坚持。

中国将以更加积极主动的姿态走向世界。

这是基于 ( )①经济全球化使世界各国的经济联系日益密切②我国国内市场竞争的国际化趋势增强③对外开放是推动我国经济社会发展的重要动力④我国对外开放应由“引进来”向“走出去”转变A.①②B.①③C.②④D.③④解析:中国将以更加积极主动的姿态走向世界,这是基于经济全球化使世界各国的经济联系日益密切,对外开放是推动我国经济社会发展的重要动力,①③符合题意;中国将以更加积极主动的姿态走向世界,并不是因为我国国内市场竞争的国际化趋势增强而被动开放,②排除;我国对外开放坚持“引进来”与“走出去”并重,④错误。

高中政治必修三政治与法治第三单元知识点复习提纲第七课治国理政的基本方式第一框我国法治建设的历程一、我国法律发展的历史1.法律的产生:法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。

2.法律的功能:法律体现着统治阶级的意志,是实现国家职能的工具,它既维护公共管理秩序,也保障正常的社会生活。

3.法律的发展(1)在古代社会,法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上;(2)近代以来,法律的地位和权威不断提升,法律面前人人平等逐渐成为现实,法治代替了人治,成为一种全新的国家治理方式。

4.中国法治发展的历程(1)辉煌的历史:中华法系源远流长.中华法系成为世界上独树一帜的法律文明,古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。

(2)曲折的历程:为改变国家和民族的苦难命运,一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国,以实现变法图强的梦想。

但由于各种历史原因,他们的努力最终归于失败。

二、马克思主义法律思想1.法学思想创新发展的原因:人类法律文明的进步促进了法学思想的创新和发展。

2.马克思主义法律思想(1)评价:马克思主义的产生和发展谱写了人类法治思想史上的新篇章。

(2)内容马克思主义认为,法是人类社会发展到一定历史阶段,随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。

在阶级社会中,法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。

马克思主义认为,法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。

3.法的实质(1)法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。

法反映并调整一定的社会关系,用规定权力和义务的方式规范人们的行为。

法确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。

在我国,人民是国家的主人,国家、集体和个人的根本利益是一致的,公民的权利和义务是统一的。

公民在法律面前一律平等,既平等地享有权利,也平等地履行义务。

(2)发是由国家制定或认可的社会规范。

制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式。

第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式第2框全面依法治国的总目标与原则本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。

第七课围绕我国为什么进行法治问题，重在说明我国依法治国是党领导人民治国理政的基本方式。

主要探究：依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的，了解新中国成立之后我国在法治建设的进程，明确新时期我国全面依法治国的总目标和原则，理解全面依法治国是一个系统工程，需要全党全国人民共同努力，需要全方位提升人权保障的法治化水平。

第二框“全面依法治国的总目标与原则”，回答了我国坚持依法治国的原因，阐述了我国依法治国的总目标和坚持的原则，为我国依法治国，建设法治国家指明了道路，我们要从中理解依法治国和党的领导的关系，明白依法治国的方略的系统性、渐进性和持久性。

一、教学目标1. 必备知识：依法治国的目标，全面依法治国的原则。

坚持依法治国的原因。

2.关键能力：学习和初步形成运用马克思注意法律思想分析和解决问题的能力。

初步掌握从法治的角度分析当前社会重大问题和热点问题。

二、学科核心素养1.政治认同：通过学习，认同我国依法治国的总目标和原则的正确性；相信依法治国下的中国能够实现公平正义。

2.科学精神：通过学习，明白依法治国的方略的底层设计，理解依法治国方略的系统性、渐进性和持久性。

理解该目标和原则符合我国国情。

3.法治意识：明白依法治国是我国治国理政的基本方式。

树立法治观念，将法治与生活结合起来。

4.公共参与：通过各种渠道参与到国家立法中去，同时个人要学法、懂法、守法、用法，用法律维护自身合法权益，营造法治中国的氛围。

1.教学重点：全民依法治国的总目标，全面依法治国坚持的原则。

2.教学难点：依法治国为什么和怎样坚持党的领导、为什么和怎样坚持人民的主体地位、依法治国和以德治国的关系。

第二框弘扬中华民族精神一、薪火相传，越燃越旺1．关系：民族精神是民族文化的结晶。

2．发展：民族精神形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

二、高擎中华民族的精神火炬1．弘扬和培育中华民族精神的重要地位：高举中华民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

2．弘扬和培育中华民族精神的意义(1)提高全民族综合素质的必然要求。

(2)不断增强我国国际竞争力的要求。

(3)坚持社会主义道路的需要。

[判一判](1)弘扬和培育中华民族精神就要提升我国的国际竞争力。

( )(2)民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。

( )(3)弘扬和培育中华民族精神，必须抵制外来思想文化。

( )提示：(1)×(2)√(3)×三、书写中华民族精神的新篇章1．原因：在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱、为中华民族的生存和发展强基固本。

2．措施立足实践立足于发展中国特色社会主义的伟大实践丰富发展继往开来、与时俱进、丰富和发展民族精神人人参与人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者[想一想] 11月26日，2018弘扬中华优秀传统文化经验交流大会在某某举办。

如果你参与交流，请列出发言要点。

提示：立足实践、继承发展、发挥人民群众的作用。

弘扬和培育中华民族精神的原因[创设情景]无论是工匠精神下制造的产品，还是它所体现的职业道德，乃至背后人的素质，都与一个民族的尊严、生存与发展有着密不可分的关系。

实际上，中华民族艰苦奋斗、坚韧不拔、追求卓越的民族气质，恰恰是工匠精神的重要内容。

正是由于工匠精神的式微和缺乏，才导致今天中国一系列的产品问题和社会问题。

[探究任务]1．(描述与分类、科学精神)工匠精神主要蕴含了中华民族精神的哪些具体内涵？提示：主要蕴含了奋斗精神和创造精神。

2．(预测与选择、政治认同)结合材料，说明工匠精神的积极作用。

高二政治必修3 第二框建设社会主义精神文明课标导学一．知识目标1．识记社会主义精神文明的根本任务。

2．理解怎样建设社会主义精神文明。

3．结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。

二．能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

三．情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。

问题探究1．为什么要建设社会主义精神文明？2．建设社会主义精神文明与建设中国特色社会主义文化是什么关系？3．社会主义文化建设与思想建设之间是什么关系？4．如何建设社会主义精神文明？教材预览一、根本目标、培育四有公民1．社会主义社会是全面发展，_______________的社会，是_______________，_______________和__________________相辅相成，协调发展的社会。

在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义____________________。

2．建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代______________、_________________、_________________ 、 _________________的公民，提高整个中华民族的________________素质和________________素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

这也是我们发展先进文化的___________________。

二、发展教育、科学和文化事业1.建设社会主义精神文明，必须大力发展__________________、_______________和_________________。

2．教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有_____________、____________ 、_________________作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施________________战略。