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-0012 ）1030中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟得分：学号：姓名：共,题15共(一、判断题) 分15班组长要把安全互保纳入安全生产常态管理，列入安全例会、安全性)分1.(1评价和安全大检查等日常工作之中，做到安全互保工作与企业安全工作同布）。
置、同检查、同总结、同考核。
（、√T、×F）。
班组生产的产品越多越好。
（)分2.(1、√T、×F)分3.(1 ）。
运输和等待在生产中是必须的，不存在浪费问题。
（、√T、×F企业应向职工进行“作业时作业环境”、“设备状况”、“危险区)分4.(1）。
域”等安全教育。
（、√T、×F）。
班组生产应坚持效益第一、预防为主的方针。
（)分5.(1、√T、×F班组基础建设要健全以安全生产责任制为主要内容的各项规章制度，)分6.(1）。
并保证各项制度的切实落实，实现班组管理制度化。
（、√T、×F）。
班组长是一线指挥官，因此提倡埋头苦干。
（)分7.(1、√T、×F对效率、效益的博弈和均衡研究最早源于工业工程，它在追求效率的)分8.(1）。
同时更强调系统。
（、√T、×F）。
班组长应具有分辨班组员工的特性与发展潜力的能力。
（)分9.(1、√T、×F）。
下级对上级可以越级申诉，但不能越级报告。
（)分10.(1、√T、×F班组机制创新建设要完善合理化建议的征集受理、论证实施、评估激)分11.(1）。
励制度，形成合理化建议常态机制，激发职工创造潜能。
（、√T、×F）的基本理念是“通过提升员工的素质，达到TPM全员生产力维护（)分12.(1提高设备的运作效率和品质，从而在根本上提升企业整体的运作效率”。
）。
（、√T、×F，室外应小于4m高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于)分13.(1）。
（。
8mT 、√、×F生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库可以与员工宿)分14.(1）。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0016姓名：学号：得分：一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)班组长是一线指挥官，因此提倡埋头苦干。
（）。
T、√F、×2.(1分)一个不好的微小机制，若不及时引导调节，也会带来大的灾难。
（）。
T、√F、×3.(1分)安全建设要坚持公司、部门/车间、班组三级安全教育和安全日活动，提高员工的安全意识和自我保护能力。
（）。
T、√F、×4.(1分)安全标示图的指示意义是避险处。
（）。
T、√F、×5.(1分)承担安全评价、认证、检测、检验的机构应当具备国家规定的资质条件，并对其作出的安全评价、认证、检测、检验的结果负责。
（）。
T、√F、×6.(1分)清扫是将现场经过整理留下来的物品有条理地定点、定容器与定量放置，使工作场所一目了然、需用之物随手可取，方便寻找、消除找寻时间、营造一个整齐的工作环境。
（）。
T、√F、×7.(1分)班组长采用命令的管理方式最容易在班组内建立行为的一致性。
（）。
T、√F、×8.(1分)既然差错是不可避免的，事故迟早都会发生，那么，管理者就难有作为。
（）。
T、√F、×9.(1分)全员生产力维护（TPM）的基本理念是“通过提升员工的素质，达到提高设备的运作效率和品质，从而在根本上提升企业整体的运作效率”。
（）。
T、√F、×10.(1分)职业人三敬，包括：敬人、敬业、敬己，其中敬人，主要是指尊敬领导和年长者。
（）。
T、√F、×11.(1分)如果企业重视事故预防，使班组员工树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
（）。
T、√F、×12.(1分)生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库可以与员工宿舍在同一座建筑物内。
（）。
T、√F、×13.(1分)下级对上级可以越级申诉，但不能越级报告。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证自测试题库通用必修管理沟通实务单选题（共10 题，每题3 分）1 . 小李连续三天迟到5分钟，他的上司老王不确定是否需要找他谈谈，下列说法不能帮助老王想清楚这一问题的是( )A.小李连续三天迟到，这件事严重吗？他的结论是，这件事对团队的影响还是挺大的B.小李和领导的关系如何，和同事关系是否融洽C. 找他谈话，他就能改变这一行为吗D.如果不做这个谈话，后果会是什么参考答案：B2 . PPT是沟通中的一个重要工具，下列说法，不正确的是（）A.PPT尽量简单，用图表、符号来强调信息B.尽量用短语，不用完整的句子C.一张PPT，表达一个意思D.PPT中用到的颜色要丰富，要尽量多，以吸引听众参考答案：D3 . 在聆听过程中我们需要“开放心态、开放体态”，下列说法，不属于此列的是（）A.身体稍有前倾B. 与对方目光接触7-10秒C.身体姿势要表明有兴趣听更多D.坐累了，可以弯腰驼背，可以走神片刻参考答案：D4 . 下列说法，不能帮助管理者降低认识偏差的是（）A. 评估、反思自己的想法B. 自我批驳自己的想法C.检查“自我对话”D.提高自信心，要坚信自己的判断能力参考答案：D5 . 理查德·毛斯说：“你可以给予别人的最好的礼物，就是你全心全意地给予别人关注”。
在与他人交流时，下列说法，不恰当的是( )A. 遇到有疑问的地方，示意对方，得到许可后再表达自己的问题B.在谈话时紧紧盯住对方的眼睛C. 听到赞同的观点，可以通过眼神或点头表达自己的认同D.不时地与对方进行目光交流参考答案：B6 . 沟通能力的高低直接决定着班组长的工作绩效，下列各位班组长的反应对人际沟通不会造成不良影响的是（）A.林班长对新员工小吴说：“你知道吗？你用这个借口是因为你受不了责备。
”B.李班长受到上级经理的责备，觉得自己委屈，他反驳说：“这不是我的问题，我只是个班长。
”C.王班长对新员工小张说：“请你现在到我办公室来一趟。
您已经完成了中央企业班组长岗位管理能力资格认证模拟考试重新开始新练习试卷名称：中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0017考生得分：试卷总分：100题型题号标准答案考生答案考生得分一、判断题第1题错错 1 第2题错错 1 第3题对错0 第4题对对 1 第5题错错 1 第6题对对 1 第7题对对 1 第8题对对 1 第9题对对 1 第10题对对 1 第11题对对 1 第12题对对 1 第13题对对 1第15题对对 1二、单选题第16题 C B 0 第17题 A A第18题 C B 0 第19题 A B 0 第20题 A A第21题 B 0 第22题 D D第23题 C C第24题 C A 0 第25题 B B第26题 C C第27题 A A第28题 A A第29题 A A第30题 B B第31题 C C第32题 B B第33题 B B第34题 D D第35题 A A三、多选题第37题 AD AD 2 第38题 ABC ABC 2 第39题 ABD ABD 2 第40题 AB A 0 第41题 ABC ABC 2 第42题 ACD ABCD 0 第43题 ABC ABC 2 第44题 BD CD 0 第45题 ABCD ABCD 2四、案例分析第46题 D D 3 第47题 C C 3 第48题 C C 3 第49题 A A 3 第50题 A A 3 第51题 D D 3五、论述题第52题一、判断题(共15题，每题1分，共15分) 请认真阅读题目，您认为正确的题项，请点击“√”前的圆圈；反之，请点击“×”前的圆圈。
1. 班组生产应坚持效益第一、预防为主的方针。
√考生答案：错标准答案：错考生答分：1试题分值：1 返回顶部2. 领导者执行规章制度时，要遵循先宽后严的原则。
√×考生答案：错标准答案：错考生答分：1试题分值：1 返回顶部3. 战略计划的任务不在于看清企业目前是什么样子，而在于看清企业将来会成为什么样子。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）汇总题判断汇总一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)承担安全评价、认证、检测、检验的机构应当具备国家规定的资质条件，并对其作出的安全评价、认证、检测、检验的结果负责。
（T ）。
T、√F、×2.(1分)企业文化的主要内容是企业的文体活动。
（ F）。
T、√F、×3.(1分)在沟通时，为确保理解，最好的方式是重复对方原话。
（F ）。
T、√F、×4.(1分)重大危险源是指长期或者临时生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。
（T ）。
T、√F、×5.(1分)管理的目的就是消除矛盾。
（ F）。
T、√F、×6.(1分)班组长现场分析要素包括，分析现有工作流程、分析工作环境、员工的作业方式和设备、设施的配置、分析作业者的动作、分析现场材料和工具。
（ T）。
T、√F、×7.(1分)事故是造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。
（T ）。
T、√F、×8.(1分)班组成员对发现重大事故隐患和不安全现象，负有及时报告和采取相应措施的责任。
（ T）。
T、√F、×9.(1分)高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于4m，室外应小于8m。
（F ）。
T、√F、×10.(1分)班组组织建设的两个保证条件是：垂直指挥和横向联系。
（T ）。
T、√F、×11.(1分)如果有两种以上的选择，而其中一种将导致灾难，则必定有百分之五十的人会作出这种选择。
（F ）。
T、√F、×12.(1分)职业人三敬，包括：敬人、敬业、敬己，其中敬人，主要是指尊敬领导和年长者。
（F ）。
T、√F、×13.(1分)如果企业重视事故预防，使班组员工树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
（T ）。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0007姓名：学号：得分：一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)非瓶颈的利用程度不是由系统的瓶颈决定的，而取决于其本身。
（）。
T、√F、×2.(1分)在目视管理中，颜色的使用是最常见的，不同的色彩会给人不同的份量感、空间感、冷暖感、软硬感、清洁感和时间感等。
（）。
T、√F、×3.(1分)目视管理是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息，来组织现场活动，以提高工作效率的一种管理方式。
（）。
T、√F、×4.(1分)班组长应教导员工正确处理国家、集体、个人三者利益关系，与危害国家、社会利益的行为作斗争（）。
T、√F、×5.(1分)管理者，重在带领和引导；领导者，重在贯彻执行。
（）。
T、√F、×6.(1分)管理的目的就是消除矛盾。
（）。
T、√F、×7.(1分)班组长应根据技艺、岗位、能力大小、动作快慢合理搭配组合劳动力，发挥群体效能。
（）。
T、√F、×8.(1分)应急管理能否成功，在很大程度上取决于是否建立了危机处置机制。
（）。
T、√F、×9.(1分)班组长应具有分辨班组员工的特性与发展潜力的能力。
（）。
T、√F、×10.(1分)高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于4m，室外应小于8m。
（）。
T、√F、×11.(1分)下级对上级可以越级申诉，但不能越级报告。
（）。
T、√F、×12.(1分)班组生产中一旦出现突发事件，班组长必须坚持“马上现场，马上现品，马上现象”的原则。
（）。
T、√F、×13.(1分)上级对下级可以越级检查但不能越级下命令。
（）。
T、√F、×14.(1分)职业人三敬，包括：敬人、敬业、敬己，其中敬人，主要是指尊敬领导和年长者。
（）。
T、√F、×15.(1分)班组机制创新建设要完善合理化建议的征集受理、论证实施、评估激励制度，形成合理化建议常态机制，激发职工创造潜能。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证<三期模拟1030）-0018姓名：学号：得分：一、判断题(共15题,共15分>1.(1分>王侯头顶堪走马，宰相肚里能撑船。
班组长要有这样的度量与胸怀。
< ）。
T、√F、×2.(1分>生产经营单位主要负责人在本单位发生重大生产安全事故时，不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，给予降职、撤职的处分，对逃匿的处十五日以下拘留；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
< ）。
b5E2RGbCAPT、√F、×3.(1分>改变一下语速、语调和走路姿态，也可以提高班组长的领导魅力。
< ）。
T、√F、×4.(1分>未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
< ）。
T、√F、×5.(1分>企业存在的最大目的就是实现利润的最大化。
< ）。
T、√F、×6.(1分>所有工作人员都应学会触电、窒息急救法、心肺复苏法，并熟悉有关烧伤、烫伤、外伤、气体中毒等急救常识。
< ）。
p1EanqFDPwT、√F、×7.(1分>在制定了详尽的工作计划后，班组绩效自然水到渠成。
< ）。
T、√F、×8.(1分>班组长关键是要完成生产任务，对企业文化理解不深不要紧。
< ）。
T、√F、×9.(1分>高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于4m，室外应小于8m。
< ）。
T、√F、×10.(1分>班组组织建设的两个保证条件是：垂直指挥和横向联系。
< ）。
T、√F、×11.(1分>班组民主建设要尊重员工的主人翁地位，发挥班组自主权，引导和支持员工进行民主管理、自主管理。
< ）。
DXDiTa9E3dT、√F、×12.(1分>如果企业重视事故预防，使班组员工树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
AST_中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0003第一篇：AST_中央企业班组长岗位管理能力资格认证(三期模拟1030)-0003中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0003 姓名：学号：得分：一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)班组安全检查员应该全权负责班组的安全生产。
（）。
T、√ F、×2.(1分)设备异常运行可能危及人身安全时，应立即停止设备运行。
（）。
T、√ F、×3.(1分)一个不好的微小机制，若不及时引导调节，也会带来大的灾难。
（）。
T、√ F、×4.(1分)管理的目的就是消除矛盾。
（）。
T、√ F、×5.(1分)6S活动是短时间的工作，只要做好了就可以结束。
（）。
T、√ F、×6.(1分)职工在生产过程中的安全健康是职工合法权益的重要内容。
（）。
T、√ F、×7.(1分)安全生产与工业卫生基本知识普及不是企业的基本责任和义务。
（）。
T、√ F、×8.(1分)班组长要有使命感，要考虑所做的事情能使多少人受益，而不是仅仅为自己利益思考。
（）。
T、√ F、×9.(1分)如果企业重视事故预防，在职工中反复宣传，树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
（）。
T、√ F、×10.(1分)上级对下级可以越级检查但不能越级下命令。
（）。
T、√ F、×11.(1分)班组机制创新建设要完善合理化建议的征集受理、论证实施、评估激励制度，形成合理化建议常态机制，激发职工创造潜能。
（）。
T、√ F、×12.(1分)如果企业重视事故预防，使班组员工树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
（）。
T、√ F、×13.(1分)精益管理将所有的停滞作为企业的浪费。
（）。
T、√ F、×14.(1分)班组民主建设要尊重员工的主人翁地位，发挥班组自主权，引导和支持员工进行民主管理、自主管理。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）汇总题判断汇总一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)承担安全评价、认证、检测、检验的机构应当具备国家规定的资质条件，并对其作出的安全评价、认证、检测、检验的结果负责。
（T ）。
T、√F、×2.(1分)企业文化的主要内容是企业的文体活动。
（ F）。
T、√F、×3.(1分)在沟通时，为确保理解，最好的方式是重复对方原话。
（F ）。
T、√F、×4.(1分)重大危险源是指长期或者临时生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。
（T ）。
T、√F、×5.(1分)管理的目的就是消除矛盾。
（ F）。
T、√F、×6.(1分)班组长现场分析要素包括，分析现有工作流程、分析工作环境、员工的作业方式和设备、设施的配置、分析作业者的动作、分析现场材料和工具。
（ T）。
T、√F、×7.(1分)事故是造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。
（T ）。
T、√F、×8.(1分)班组成员对发现重大事故隐患和不安全现象，负有及时报告和采取相应措施的责任。
（ T）。
T、√F、×9.(1分)高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于4m，室外应小于8m。
（F ）。
T、√F、×10.(1分)班组组织建设的两个保证条件是：垂直指挥和横向联系。
（T ）。
T、√F、×11.(1分)如果有两种以上的选择，而其中一种将导致灾难，则必定有百分之五十的人会作出这种选择。
（F ）。
T、√F、×12.(1分)职业人三敬，包括：敬人、敬业、敬己，其中敬人，主要是指尊敬领导和年长者。
（F ）。
T、√F、×13.(1分)如果企业重视事故预防，使班组员工树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
（T ）。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）汇总题单选汇总二、单选题(共20题,共30分)16.(1.5分)整理主要是排除（ C ）的浪费。
A、时间B、工具C、空间D、包装物17.(1.5分)生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位（ A ）及有关安全措施、应急措施报有关地方人民政府负责安全生产监督管理的部门和有关部门备案。
A、重大危险源B、重要设备C、火灾危险点D、安全负责人18.(1.5分)员工看到的企业内部的变化通常是由（ A ）引发的。
A、企业内部的结构B、企业重组C、技术进步D、外部因素19.(1.5分)作为班组长，若下属找你汇报工作时讲许多与工作无关的事情，而你此时正有其他下属在等待汇报。
在这种情况下，你应该（ D）。
A、任其讲下去，让其他下属耐心等待B、告诉他/她说：“你说的已经够多了，不要再浪费大家的时间了，今天就到此为止吧。
”C、告诉他/她说：“你这个毛病可真不好，开口千言，离题万里。
能不能挑主要问题简要说呢？”D、告诉他/她说：“你的意思，我基本了解了，今天咱们先谈到这儿，好吧？”20.(1.5分)合理授权是很重要的，它能够（ C）。
A、满足团队领导的自尊心B、满足下级的自尊心C、提高团队领导的工作效率D、提高团队成员的领导力21.(1.5分)海恩法则强调任何一起事故灾难都是有原因的，预防事故发生，必须及早（ A ）。
A、发现事故征兆B、开展安全大检查C、培养安全意识D、分析事故原因22.(1.5分)班组工作计划最好得到班组成员的认可，这是因为（ C）。
A、这样才可以少花钱B、班组的成功离不开计划C、这样做可以促使班组成员更加投入D、这样的计划才是符合SMART要求的计划23.(1.5分)夏琳在接待客户时，接到李经理电话，“尽快到办公室来见我。
”一个多小时后，夏琳送走客户，赶快走向李经理办公室。
经理问，“你怎么现在才来？”从有效沟通的角度分析，下列关于李经理的说法正确的是（ A ）。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0019姓名：学号：得分：一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)管生产必须管安全。
（）。
T、√F、×2.(1分)核心价值观是塑造员工行为的基本理念。
（）。
T、√F、×3.(1分)追求最大利润是一个企业的头等大事，企业文化建设对企业利润的实现影响不大。
（）。
T、√F、×4.(1分)事故调查处理应当按照实事求是、尊重科学的原则，及时、准确地查清事故原因。
（）。
T、√F、×5.(1分)员工对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权提出批评、检举和控告。
（）。
T、√F、×6.(1分)班组长要把安全互保纳入安全生产常态管理，列入安全例会、安全性评价和安全大检查等日常工作之中，做到安全互保工作与企业安全工作同布置、同检查、同总结、同考核。
（）。
T、√F、×7.(1分)设备操作的安全隐患是由维修部门负责监管的。
（）。
T、√F、×8.(1分)管理的基本职能包括计划、组织、领导、决策、控制。
（）。
T、√F、×9.(1分)如果企业重视事故预防，在职工中反复宣传，树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
（）。
T、√F、×10.(1分)下级对上级可以越级申诉，但不能越级报告。
（）。
T、√F、×11.(1分)高效职业生产力的四大策略：品牌策略、营销策略、服务策略和核心竞争力策略。
（）。
T、√F、×12.(1分)职业人三敬，包括：敬人、敬业、敬己，其中敬人，主要是指尊敬领导和年长者。
（）。
T、√F、×13.(1分)全员生产力维护（TPM）的基本理念是“通过提升员工的素质，达到提高设备的运作效率和品质，从而在根本上提升企业整体的运作效率”。
（）。
T、√F、×14.(1分)如果企业重视事故预防，使班组员工树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0006姓名：学号：得分：一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)重大危险源是指长期或者临时生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。
（）。
T、√F、×2.(1分)核心价值观是塑造员工行为的基本理念。
（）。
T、√F、×3.(1分)班组长应把组织员工学习创造作为班组创新建设的重要内容，通过建立攻关团队、创新小组等形式，增强员工创新意识，提高创新能力。
（）。
T、√F、×4.(1分)安全标示图的指示意义是当心机械伤人。
（）。
T、√F、×5.(1分)2002年11月1日《中华人民共和国安全生产法》正式实施。
（）。
T、√F、×6.(1分)班组长用人的原则是：不求最优秀的，但求最合适的。
（）。
T、√F、×7.(1分)对效率、效益的博弈和均衡研究最早源于工业工程，它在追求效率的同时更强调系统。
（）。
T、√F、×8.(1分)班组技能建设要健全员工的培养、使用激励机制，完善员工绩效考核和评价，开展岗位技能认证和员工能力评估，培养一专多能型人才。
（）。
T、√F、×9.(1分)高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于4m，室外应小于8m。
（）。
T、√F、×10.(1分)班组生产中一旦出现突发事件，班组长必须坚持“马上现场，马上现品，马上现象”的原则。
（）。
T、√F、×11.(1分)生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库可以与员工宿舍在同一座建筑物内。
（）。
T、√F、×12.(1分)全员生产力维护（TPM）的基本理念是“通过提升员工的素质，达到提高设备的运作效率和品质，从而在根本上提升企业整体的运作效率”。
（）。
T、√F、×13.(1分)班组多做产品能提高效率，提前做好能减少产能损失。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0015姓名：学号：得分：一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)清扫是将现场经过整理留下来的物品有条理地定点、定容器与定量放置，使工作场所一目了然、需用之物随手可取，方便寻找、消除找寻时间、营造一个整齐的工作环境。
（）。
T、√F、×2.(1分)事故的发生是量的积累结果，再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。
（）。
T、√F、×3.(1分)班组长越过直接领导，找总经理报告工作，会致使中间岗位的设置，失去存在的意义。
（）。
T、√F、×4.(1分)从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。
（）。
T、√F、×5.(1分)班组员工心理健康管理，是指通过了解其工作中的心理压力和感受，采取相应措施有效缓解其压力，保证其心情舒畅的进行工作。
（）。
T、√F、×6.(1分)安全标示图的指示意义是避险处。
（）。
T、√F、×7.(1分)设备操作的安全隐患是由维修部门负责监管的。
（）。
T、√F、×8.(1分)班组技能建设要健全员工的培养、使用激励机制，完善员工绩效考核和评价，开展岗位技能认证和员工能力评估，培养一专多能型人才。
（）。
T、√F、×9.(1分)精益管理将所有的停滞作为企业的浪费。
（）。
T、√F、×10.(1分)班组组织建设的两个保证条件是：垂直指挥和横向联系。
（）。
T、√F、×11.(1分)高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于4m，室外应小于8m。
（）。
T、√F、×12.(1分)下级对上级可以越级申诉，但不能越级报告。
（）。
T、√F、×13.(1分)班组机制创新建设要完善合理化建议的征集受理、论证实施、评估激励制度，形成合理化建议常态机制，激发职工创造潜能。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）-0001姓名：学号：得分：一、判断题(共15题,共15分)1.(1分)承担安全评价、认证、检测、检验的机构应当具备国家规定的资质条件，并对其作出的安全评价、认证、检测、检验的结果负责。
（）。
T、√F、×2.(1分)企业文化的主要内容是企业的文体活动。
（）。
T、√F、×3.(1分)在沟通时，为确保理解，最好的方式是重复对方原话。
（）。
T、√F、×4.(1分)重大危险源是指长期或者临时生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。
（）。
T、√F、×5.(1分)管理的目的就是消除矛盾。
（）。
T、√F、×6.(1分)班组长现场分析要素包括，分析现有工作流程、分析工作环境、员工的作业方式和设备、设施的配置、分析作业者的动作、分析现场材料和工具。
（）。
T、√F、×7.(1分)事故是造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。
（）。
T、√F、×8.(1分)班组成员对发现重大事故隐患和不安全现象，负有及时报告和采取相应措施的责任。
（）。
T、√F、×9.(1分)高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于4m，室外应小于8m。
（）。
T、√F、×10.(1分)班组组织建设的两个保证条件是：垂直指挥和横向联系。
（）。
T、√F、×11.(1分)如果有两种以上的选择，而其中一种将导致灾难，则必定有百分之五十的人会作出这种选择。
（）。
T、√F、×12.(1分)职业人三敬，包括：敬人、敬业、敬己，其中敬人，主要是指尊敬领导和年长者。
（）。
T、√F、×13.(1分)如果企业重视事故预防，使班组员工树立事故预防意识，严格操作规程，就可以避免事故的发生。
（）。
T、√F、×14.(1分)生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库可以与员工宿舍在同一座建筑物内。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证网络课堂第三期十七门基础课程作业及自测答案汇总企业管理概览（狄振鹏）一、判断题1. 管理的基本职能包括计划、组织、领导、决策、控制。
答案:正确题目分数：42. 作为管理者，不论他在组织中的哪一层次上承担管理职责，其工作的性质和内容都包括计划、组织、领导、决策和控制几个方面。
答案:正确题目分数：43. 任何管理者都会面临一些混乱而复杂的环境，班组长应能看到组织的全貌和整体，并认清各种因素之间的相互联系，根据形势和问题果断地做出正确的决策。
答案:正确题目分数：44. 生产管理中的五大要素是人员、机器、物料、方法、环境。
答案:正确题目分数：5二、单项选择题1. 不同管理层次的技能要求不同，班组长、一线主管的技能结构要求主要是A. 主要是专业技能和人际技能B. 主要是概括技能，即管理者对复杂情况进行抽象和概念化，并做出决策的技能C. 主要是人际技能和概括技能D. 以上三项都不正确答案:A题目分数：42. 下列关于班组长存在价值的说法，正确的是A. 集合班组成员的力量达成班组绩效B. 提高自己的业务技能C. 提高自己的管理能力D. 以上说法都不对答案:A题目分数：4三、多项选择题1. “兵头将尾”的班组长既是一线战斗的直接组织者和指挥者，主管人员命令和决定的执行者，班组的主心骨、带头人，也是主管人员和作业人员之间的桥梁。
你认为作为一名班组长需要具备的管理能力有A. 专业技术能力B. 组织授权的能力C. 交流倾听的能力D. 指导培养的能力答案:A,B,C,D题目分数：52. 班组长的使命，包括A. 提高产品质量B. 提高生产效率C. 降低成本D. 防止工伤和重大事故的发生答案:A,B,C,D题目分数：53. 现代企业制度的特征A. 产权明晰B. 权责明确C. 政企分开D. 管理科学答案:A,B,C,D题目分数：54. 张强粗心马虎，往往到最后，工作完成不了。
马班长只能自己挤出时间来完成工作。
中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟1030）汇总题多选汇总多选题(共10题,共20分)36.(2分)提高和改善班组产出效率的方式有（CD ）。
A、增加工作时间B、拓展业务范围C、削减财务支出D、降低生产成本37.(2分)班组之间存在的横向联系包括（ ABCD）。
A、进度协调B、设备协调C、任务协调D、人员协调38.(2分)企业战略构成要素（ABCD ）。
A、经营范围B、协同作用C、竞争优势D、资源配置39.(2分)福特创业成功的经验告诉我们（ AC ）。
A、企业需要不断创新B、企业成功离不开大规模生产C、管理人员需要强化创新意识D、企业的成功完全依赖科学家的研发创造40.(2分)发生事故的基本因素是（ABCD ）A、人B、物C、环境D、安全管理41.(2分)下列关于班组长区分“常发性问题”和“偶发性问题”的说法，正确的是（ABCD ）。
A、要弄清问题的性质，判断这一问题是常见问题，还是纯属偶然B、要弄清楚哪些现象属于“常见问题”的首次出现，因为它容易给人一种“偶然出现”的错觉C、管理者需要判断问题是常发的还是偶发的，尤其是不要把常发问题的首次出现错判为偶发的D、随着企业的发展、改革的深化、技术的进步、设备的升级，经常会有过去从来没有遇到过的现象的出现，但究其本质仍属于“常见问题”，这就需要透过现象后面的本质进行分析、解决。
比如修订操作规程或进一步界定职责等。
42.(2分)领导者成熟度构成要素，包括（ ABC）。
A、领导者的业务水平B、领导者的敬业精神C、领导者的心理承受能力D、领导者在领导岗位的工作年限43.(2分)为了取得好的会议效果，班组长可采取的手段有（BD ）。
A、尽量增加参加会议的人员B、会前给出大致的时间安排C、避免会前的沟通D、有明确的会议目的44.(2分)下列关于班组点检准备的要求，正确的是（ABCD ）。
A、定点和定项B、定标和定周期C、定法和定人D、定表单和定记录45.(2分)班组长在进行班组建设过程中，须注意的要点是（ABC ）。
A、让自己树立自尊B、让下属树立自尊C、健全班组建设制度D、培养忠于自己的骨干员工36.(2分)班组长的职责主要包括（ABCD ）。
A、班组日常管理B、班组生产管理C、辅助上级工作D、培训教导员工37.(2分)当今企业面临的挑战之一是产品的技术进步与模仿复制的速度越来越快，其造成的影响有（ ABC ）。
A、产品、技术、业务的生命周期越来越短B、利润高速增长的时间越来越短C、产品创新的压力越来越大D、创业变得越来越容易38.(2分)有些班组长不理解“班组长是管理者”。
在工作中不能很好的明确自己的职责。
下列几位班组长的做法，属于此列的是（ABCD ）。
A、李班长是业务骨干出身，总觉得班组员工的业务能力不够强，凡事都要亲力亲为才B、林班长的班组，奖金多的工作大家都抢着干；没有绩效的工作，比如班组清洁、设备整理等都不愿做。
林班长只好自己做C、张班长把自己不喜欢和不擅长的工作都分给班组员工去做，说，“这是充分授权”D、孙班长总是把工作全部分给班组员工，自己坐在办公室等结果，说“领导要把握宏观，哪能埋头于具体工作呢？”39.(2分)班组长表扬班组员工时，要遵循的原则有（ABC ）。
A、表扬要明确具体B、确保员工明确为什么被认可C、确保其他组员知道该员工为什么被认可D、对能动性高的骨干员工，不用表扬40.(2分)下列说法正确的是（ABC ）。
A、当班组长的成熟度大于班组员工成熟度较多时，可考虑用“命令”的方式B、当班组长的成熟度大于班组员工成熟度较小时，可考虑用“说服”方式C、当班组长的成熟度和班组员工成熟度相当时，可采用参与式D、任何情况下，班组长的成熟度也不会低于班组员工的成熟度41.(2分)班组安全检查的形式、方法主要包括（ABCD ）。
A、经常性检查，包括班组月查、周查，日查和抽查等B、专业检查，包括防寒保暖、防暑降温、防火防爆、制度规章、防护装置、电器保安等专业检查等C、节假日前的例行检查和安全月、安全日的群众性大检查D、班组成员的自检，班组员工应养成时时重视安全、经常进行自我安全检查的习惯42.(2分)下列关于班组安全管理的说法，正确的是（ABC )。
A、重视并大力开展班组安全、健康、环保宣传教育活动B、强化安全技能培训，切实提高班组员工的安全意识和安全技能C、扎实开展安全性评价工作，完善安全健康环保设施和安全防护用品D、班组安全管理形式大于内容，收效不太43.(2分)为了取得好的会议效果，班组长可采取的手段有（BD ）。
A、尽量增加参加会议的人员B、会前给出大致的时间安排C、避免会前的沟通D、有明确的会议目的44.(2分)下列关于班组点检准备的要求，正确的是（ABCD ）。
A、定点和定项B、定标和定周期C、定法和定人D、定表单和定记录45.(2分)整理的三原则是（ABC ）。
A、清理，制定“需要”与“不需要”判定标准B、清除，制定废弃物处理方法C、清爽，生产现场、服务现场、办公场所秩序井然，干净整洁D、清扫，扫除落下物、溢出物等36.(2分)班组长应具备（ABCD ）。
A、问题意识B、现场意识C、改善意识D、服务意识37.(2分)安全生产事故发生后，任何单位或个人不得（ABC ）与事故有关的原始资料和证据。
A、编造B、篡改C、毁弃D、临时补充38.(2分)突发事故是由于（AB ）引起的灾害性事件。
A、人的不安全行为B、物的不安全状态C、自然灾害D、地震39.(2分)以下安全标示图及其对应指示意义，正确的是（AB ）。
A、禁止触摸B、当心火灾C、必须戴安全带D、紧急出口40.(2分)防止事故的方法就是防止能量失控或者让可能出现失控的能量发生转移。
具体方法有（ABCD ）。
A、限制能量B、控制能量C、隔离能量D、缓解能量41.(2分)下列关于班组安全管理的说法，正确的是（ABC )。
A、重视并大力开展班组安全、健康、环保宣传教育活动B、强化安全技能培训，切实提高班组员工的安全意识和安全技能C、扎实开展安全性评价工作，完善安全健康环保设施和安全防护用品D、班组安全管理形式大于内容，收效不太42.(2分)加强班组建设，夯实___，增强发展活力，提升企业____。
（ BC）。
A、安全基础B、管理基础C、核心竞争力D、市场竞争力43.(2分)为了取得好的会议效果，班组长可采取的手段有（BD ）。
A、尽量增加参加会议的人员B、会前给出大致的时间安排C、避免会前的沟通D、有明确的会议目的44.(2分)整理的三原则是（ABC ）。
A、清理，制定“需要”与“不需要”判定标准B、清除，制定废弃物处理方法C、清爽，生产现场、服务现场、办公场所秩序井然，干净整洁D、清扫，扫除落下物、溢出物等45.(2分)下列关于工作现场浪费现象的说法，正确的是（ABCD ）。
A、过多制造的浪费B、搬运的浪费C、加工的浪费D、等待的浪费36.(2分)安全生产事故发生后，任何单位或个人不得（ABC ）与事故有关的原始资料和证据。
A、编造B、篡改C、毁弃D、临时补充37.(2分)PDCA循环的四个阶段是计划、实施、检查、处理，下列关于四阶段的说法，正确的是（ABCD ）。
A、第一阶段，计划。
确定管理目标、活动计划和管理措施方案B、第二阶段，实施。
贯彻执行计划，组织班组员工实实在在地去执行C、第三阶段，检查。
班组长要检查员工执行情况，进度如何、效果怎样D、第四阶段，处理。
班组长要时刻关注员工在执行计划的过程是否偏离，是否达到预期效果。
纠正偏离目标的行动。
肯定成功的经验，并使之标准化。
38.(2分)班组长在班组培训中的地位是（ABC ）。
A、班组培训计划的制定者B、班组培训工作的组织者C、班组培训工作的教练D、班组培训的出资者与评估者39.(2分)班前交接管理应遵守（ABC ）。
A、交接者未到不交班B、接班者没签字不交班C、事故没有处理完不交班D、交接程序由交接班员工自行决定40.(2分)班组员工安全生产的保障权利，包括（ABCD )。
A、紧急避险权B、依法向本单位提出要求赔偿的权利C、获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利D、获得安全生产教育和培训的权利41.(2分)突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的（ABCD ）。
A、自然灾害B、事故灾难C、公共卫生事件D、社会安全事件42.(2分)下级员工成熟度构成要素（ABC ）。
A、下级员工的业务水平B、下级员工的工作态度C、下级员工的心理承受能力D、下级员工在岗位的工作年限43.(2分)为了取得好的会议效果，班组长可采取的手段有（BD ）。
A、尽量增加参加会议的人员B、会前给出大致的时间安排C、避免会前的沟通D、有明确的会议目的44.(2分)下列关于三检制的说法，正确的是（ABCD ）。
A、员工自检B、上下工序互检C、检验员过程抽检D、检验员巡检45.(2分)下列关于班组点检准备的要求，正确的是（ABCD ）。
A、定点和定项B、定标和定周期C、定法和定人D、定表单和定记录（三期模拟1030）-0005多选36.(2分)下列关于班组长在企业中地位的说法，正确的是（AC ）。
A、班组长是班组生产经营的组织协调者和指挥者，处于“兵头将尾”的地位B、班组长是直接的生产者和技术带头人，应能解决工作中的所有技术难题C、班组长是班组员工的教练，是员工职业生涯发展的引导者D、班组长实质上还是一个干活的，算不上管理者37.(2分)打造班组团队文化，班组长应（ABCD ）。
A、消除不安全因素，给员工归属感B、协助员工为其制定职业发展规划，并建立实施保障C、建立员工教导培训计划D、充分尊重员工的意见与建议，并协助其实现38.(2分)下列关于班组长现场管理说法，正确的是（ ABCD ）。
A、安全意识，高度重视班组现场生产安全B、掌握并严格执行国家及企业安全生产的各种法规制度C、制定班组现场安全操作规程，做好班组安全培训，使每位员工都重视、执行安全规程D、班组长是班组安全的第一责任人，并明确相关奖惩制度39.(2分)要及时发现事故隐患，企业职工在平时的生产作业中，应该做到（ABCD ）。
A、心勤B、眼勤C、手勤D、腿勤40.(2分)绩效管理的流程包括（ABCD ）。
A、计划B、实施C、监控D、评价41.(2分)下列关于班组长安全管理工作方法，正确的是（ABCD ）。
A、树立正确科学安全管理观B、建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络C、抓好班组基础和现场安全管理D、辨识控制危险源，消除习惯性违章42.(2分)防止事故的方法就是防止能量失控或者让可能出现失控的能量发生转移。
具体方法有（ABCD）。
A、限制能量B、控制能量C、隔离能量D、缓解能量43.(2分)下列关于班组点检准备的要求，正确的是（ABCD ）。
