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《维生素C的故事》说课稿《维生素C的故事》说课稿范文作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的《维生素C的故事》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《维生素C的故事》说课稿1一、说教材苏教版第七册第四组课文是以爱科学为主题的，前两篇是让学生体会对待科学的态度，后两篇是让学生懂得对待科学的方法，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文，这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不仅向读者介绍了维生素C的发现经过，给人以科学知识的教育，而且以生动的情节让人感触颇深。
课文共8个自然段，第1-2自然段是故事的开端，讲哥伦布带领船队航海探险时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病；第3-6自然段是故事的发展，讲的是一次航行中，留置荒岛的船员靠吃野果子出现了起死回生的奇迹；第7-8自然段是故事的结局，讲正是野果子里的维生素C救了船员的命，并交代了维生素C对人体的重要作用。
课文的语言平实、浅显、流畅，叙述有条有理，通篇构思依循怪病——奇迹——揭秘的路子展开，突出了奇迹的描写，显得重点突出，结构严谨，层次清晰。
心理描写，切至动人，担忧——感动——悲伤——惊喜，犹如波浪起伏，一波三折，跌宕起伏，耐人寻味。
二、确定目标为了顺利完成本课教学，我准备分两课时进行教学。
第一课时主要解决生字词的识、写，正确流利地朗读课文，理清文章脉络，下面我重点说说第二课时的教学目标。
根据学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度，结合本篇课文的内容，针对中年级学生语文学习的特点，我确定了本篇课文的教学目标。
1、能有感情地朗读课文，凭借语言文字，说出哥伦布情感发生的变化和原因；能运用文中的语言，或自己的语言复述故事，说说维生素C被人们发现的经过，了解维生素C对人体的作用。
2、朗读中感受体验哥伦布的心情，朗读交流中积累一些描写心情的词语，朗读中理解奇迹，知道维生素C发现的经过。
一、教案基本信息教案名称：维生素C的故事说课教案学科领域：健康教育课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学四年级学生二、教学目标1. 让学生了解维生素C的基本概念、作用和食物来源。
3. 提高学生对健康知识的关注，增强自我保健意识。
三、教学内容1. 维生素C的基本概念：维生素C的定义、特点、作用等。
2. 维生素C的作用：对人体生长发育、免疫力、抗氧化等方面的影响。
3. 维生素C的食物来源：水果、蔬菜等食物中维生素C的含量和特点。
4. 维生素C的摄入不足和过量对人体的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解维生素C的基本概念、作用、食物来源等。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解维生素C的重要性。
4. 游戏法：设计有关维生素C的游戏，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：通过一个关于维生素C的趣味故事，引起学生的兴趣。
2. 讲解维生素C的基本概念：维生素C的定义、特点等。
3. 讲解维生素C的作用：对人体生长发育、免疫力、抗氧化等方面的影响。
4. 分析维生素C的食物来源：水果、蔬菜等食物中维生素C的含量和特点。
5. 讨论维生素C的摄入不足和过量对人体的影响。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
8. 课堂互动：设计有关维生素C的游戏，巩固所学知识。
9. 课后反思：对本节课的教学效果进行评价和反思。
六、教学评价1. 知识掌握：学生能熟练回答维生素C的基本概念、作用、食物来源等问题。
2. 技能应用：学生能够根据自己的饮食习惯，提出增加维生素C摄入的方法。
七、教学资源1. 教材或教参：提供有关维生素C的教材或参考资料。
2. 课件：制作维生素C的相关课件，辅助教学。
3. 视频或图片：收集有关维生素C的动画、视频或图片，增强教学趣味性。
八、教学难点1. 维生素C的基本概念和作用。
2. 维生素C的食物来源和摄入不足、过量的危害。
九、教学准备1. 备课：熟悉教材内容，明确教学目标、内容、方法等。
2. 准备课件：制作维生素C的相关课件。
一、教案基本信息教案名称：维生素C的故事说课教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解维生素C的基本概念、作用和食物来源。
2. 培养学生关注健康、科学饮食的意识。
3. 提高学生的表达、倾听和思考能力。
教学重点：1. 维生素C的基本概念、作用和食物来源。
2. 培养学生关注健康、科学饮食的意识。
教学难点：1. 维生素C的作用和食物来源。
2. 引导学生关注健康、科学饮食。
二、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括维生素C的基本概念、作用、食物来源等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
3. 教师准备相关食品，用于展示维生素C的食物来源。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一张水果拼盘的图片，引导学生关注水果中的营养成分，进而引出维生素C的概念。
2. 维生素C的基本概念（5分钟）教师讲解维生素C的定义、特点和作用，让学生了解维生素C对人体的重要性。
3. 维生素C的作用（5分钟）教师详细讲解维生素C的作用，包括抗氧化、促进铁吸收、提高免疫力等，让学生认识到维生素C对健康的重要性。
4. 维生素C的食物来源（5分钟）教师介绍维生素C丰富的食物，如柑橘类水果、草莓、猕猴桃等，展示相关食品，让学生直观地了解维生素C的来源。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生知道维生素C的基本概念、作用和食物来源。
鼓励学生关注健康、科学饮食，养成良好生活习惯。
四、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍维生素C的基本概念、作用和食物来源。
2. 学生制定一个为期一周的摄入维生素C的计划，记录每天的食物摄入情况。
五、教学评价1. 学生对维生素C的基本概念、作用和食物来源的掌握程度。
2. 学生关注健康、科学饮食的意识。
3. 学生参与课堂讨论、课后作业的积极性。
六、教学延伸1. 对比实验：教师准备两个相同的水果，一个切片后涂抹维生素C溶液，另一个不处理。
让学生观察两个水果的变化，从而了解维生素C的抗氧化作用。
