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幼儿园冬日暖阳主题活动方案幼儿园冬日暖阳主题活动方案活动背景：随着天气渐渐转凉，冬日的阳光变得十分珍贵。
为了让幼儿们体验到冬日阳光的温暖，提高幼儿园的生活质量，我们决定开展一系列以“冬日暖阳”为主题的活动。
活动目的：1.让幼儿感受到冬日阳光的温暖，增加他们的积极向上的情绪和健康状况；2.激发幼儿的好奇心和探究欲，培养他们的科学兴趣；3.促进家园合作，加强家长的参与；4.营造欢乐的氛围，增强班级凝聚力。
活动内容：活动一：“太阳之歌”配合制作手工时间：活动开始前一周地点：教室具体内容：教师准备黄色和红色的彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
首先，播放一段适合幼儿园的音乐，引领幼儿一起唱“太阳之歌”，并让他们自由发挥，跟随音乐创作属于自己的太阳图案或太阳花。
帮助幼儿进行编织、剪纸、涂色等制作手工活动。
活动二：冬日阳光搜寻队时间：活动开始后第二周地点：幼儿园的户外空间具体内容：将幼儿分为若干个组，每组3到5人，每个小组配备一名教师。
教师为每个小组提供放大镜、指南针和小本子，指导幼儿寻找阳光下的“珍宝”。
例如，让幼儿找到阳光下的各种有趣的形状、树影、昆虫等，通过探究和观察增强幼儿的科学知识。
幼儿通过寻宝游戏在户外尽情奔跑，在运动中增强健康，同时也了解到自然科学的知识。
活动三：阳光美食节时间：活动开始的第三周地点：餐厅具体内容：通过制作富有阳光元素的食物，让孩子感受到阳光的美好与温暖。
教师准备了新鲜水果、蔬菜和餐具。
首先，让幼儿围绕食材展开一些相关的教育活动，让他们了解自然界的阳光元素，也可以在制作过程中增强幼儿的动手能力和细节观察能力。
接着，让幼儿自己动手，按照简单食谱制作出营养丰富的拼盘和果汁，一起享受阳光美食。
同时，也可以加强与家长的沟通，邀请家长来分享美食和经验。
活动四：冬日暖阳童话故事会时间：活动开始的第四周地点：教室具体内容：通过与幼儿分享富有阳光的童话故事，让幼儿听到并感受到一份温暖，增加他们的情感体验。
冬日暖洋洋
冬日暖洋洋
赖佳鑫
这些天“大雪”已过，“冬至”将要来临。
北国已入寒冬，大雪纷飞；而隆冬深圳，却绿意盎然，仿佛已是暖春。
早晨，阳光透过窗户洒满房间。
我走出阳台，发现小猫咪西西正懒洋洋地躺在地板上，半眯着眼睛享受着太阳公公的怀抱，它这一赖就不肯走，直到我把猫粮端到跟前，它才恋恋不舍地跟我进了屋。
中午，我钻进刚晒好的被子里午睡，盖着暖暖的被芯，闻着淡淡的太阳香，很快我便进入了梦乡，醒来后我发现额头上竟有微微的汗珠。
傍晚，我骑着单车在小区里穿行，微风拂过脸颊，带着丝丝暖意，舒服极了。
一路上，我看见小鸟儿在枝头跳跃，轻声歌唱。
桂花也悄悄地绽开了花朵，散发出淡淡的香气，让人心旷神怡。
我真希望，深圳的冬天一直这样温暖、舒适。
--来源网络整理，仅供学习参考。
《冬日的暖阳》
冬天，总是给人一种冷冰冰、缩手缩脚的感觉。
但在我记忆中，有那么一个冬日，却因为那暖暖的阳光，变得格外不同。
那是一个周末，我被老妈从温暖的被窝里拽了出来，说是要陪她去菜市场买菜。
我那叫一个不情愿啊，心里嘟囔着：“这大冷天的，就不能让我多睡会儿！”可母命难违，我只好裹得像个粽子一样跟着她出了门。
一出门，那寒风就像小刀子似的往脸上刮，我把脖子又往围巾里缩了缩。
到了菜市场，那叫一个热闹！吆喝声、讨价还价声此起彼伏。
老妈在一个菜摊前停了下来，和摊主大妈讨价还价起来。
“大姐，您这菜能不能便宜点啊？”老妈笑着说。
“哎呀，大妹子，这已经很便宜啦，不能再少啦！”摊主大妈扯着嗓子回应。
我在一旁冻得直跺脚，这时候，太阳好像睡醒了，慢慢从云层里探出了头。
阳光洒在身上，顿时有了一丝暖意。
老妈还在那儿和摊主大妈“交锋”，我无聊地四处张望。
突然，看到不远处有个卖烤红薯的小摊。
摊主是个老爷爷，穿着厚厚的棉袄，脸上的皱纹就像那烤红薯上的裂缝。
“爷爷，这红薯怎么卖呀？”我凑过去问。
“小姑娘，五块钱一个，可甜啦！”老爷爷笑着回答。
我买了一个，捧在手里，热乎乎的。
咬上一口，香甜软糯，心里都跟着暖了起来。
就在这时，老妈终于买好了菜，拉着我往回走。
走在路上，阳光越来越暖，照在身上，仿佛把冬天的寒冷都给驱散了。
回到家，我坐在阳台上，阳光透过窗户洒在身上，我闭上眼睛，享受着这冬日的暖阳。
心里想着，这冬天啊，也没那么冷嘛！
这就是那个让我难忘的冬日，那温暖的阳光，还有那充满烟火气的菜市场，都深深地印在了我的心里。
冬日里的暖阳作文【精选8篇】冬日暖阳作文篇一初冬早已没有了秋的惬意，冷风隔着玻璃在屋外呼呼地吹，我躺在床上冷得不想起来。
这时，妈妈走进了我的房间，“吱啦”，窗帘被拉开了，一缕阳光透过窗子射进我的房间，洒在我的床上。
“你想吃什么？”妈妈问我。
我说：“好想吃小馄饨。
”说完，我翻了个身又埋进了被子里。
紧接着，就是关门声。
哎，谁想离开这暖暖的被窝呢？等等，今天这么冷，妈妈真的去外面给我买小馄饨了？还是别去了！我飞快地穿好衣服，下楼找妈妈，可是四处都没找到。
我又跑到阳台，玻璃被风吹得发出砰砰声。
我朝外看，透过玻璃，在空旷的马路上，只有一人在艰难地前行，她带着帽子，脖子上围着围巾，包得大概只剩下眼睛露在外面。
她不是别人，而是我妈妈！我真有点后悔说出了那几个字，让妈妈冒这么大的风去买馄饨。
此刻，泪水模糊了我的双眼。
暖暖的阳光洒在我的身上，更洒在我的心里！冬日里的暖阳作文篇二清晨，暖洋洋的阳光抚摸着我的。
脸蛋，我从床上跃然而起，慢吞吞的走到阳台上。
顿时，耀眼的光茫照着我。
太阳对我笑笑，我也对太阳笑笑。
我洗好脸、刷好牙、穿好衣服就正准备跑步去呢！在路上，大树向我招手，花儿微微的笑，一切都是那么美好，一切都是那么静谥，一切都是那么温柔……待我跑到终点，我已经快累的不行。
这时，太阳把光茫放低了一点儿。
休息了半个多小时，我终于不累了，我真是感谢你了，太阳！顿时，我有一种强烈的欲望，我想对太阳说：“太阳公公，我爱你！”大约过了一个小时，我已经到家，我吃完早饭，便去上补习班了。
我忘不了这个早晨，我会一直记在心里的。
冬日里的暖阳作文篇三没有春光的烂漫，没有夏阳的猛烈，没有秋日的和蔼，而冬天的阳光在我的眼中不是在严寒中久违的温暖，只是那份清淡与高雅。
有人说冬日里的阳光就如同在沙漠里看见清泉，在黑暗中看到光明，给以人寄托。
但是我却认为冬日的阳光却是一位淡泊名利，清淡幽雅的文人雅士。
他与天空，云朵交相辉映，相辅相成，抬头仰望如同一幅绝妙的山水画，而阳光偶尔闪烁出道道金光，显示了他内在的可贵精神。
主题活动《冬日暖洋洋》说课一、活动内容选择本次活动根据大班多元智能创意主题活动《冬日暖洋洋》中真温暖主题生成，在冬季选择这样一个活动，我觉得选材贴近幼儿生活，符合季节特点。
二、具体活动目标确定冬天里，围巾是每天都能用到，每个小朋友都有围巾，但是一般孩子都是家长代劳，所以确立目标1:尝试打围巾结；另外，围巾除了保暖外，还有打扮自己作用，为了发挥幼儿想象力和创造力，所以确立目标2:乐于用多种方法系围巾，打扮自己；由于幼儿尝试动手打围巾结，所以必须人手一条围巾，四十多条围巾，很好教育机会，所以确立目标3:观察各种各样围巾，这也是对幼儿观察能力一种培养。
三、教材分析及幼儿分析本次活动是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域三个方面，对于我们这个地区来讲，围巾在冬季比较常见，但是围巾也包括冬季保暖围巾和秋冬防风沙、打扮自己纱巾，幼儿自备了各种各样围巾进行系围巾和观察围巾，教材选择适合大班幼儿水平及特点。
基于我班幼儿喜欢动手操作，所以这一活动很适合我班幼儿。
四、重点和难点本次活动重点是观察不同形状围巾。
通过与同伴选围巾对比观察，教师细心引导一步一步得以突破。
活动难点在于尝试打围巾结，用多种方法系围巾，教师首先请小朋友想想妈妈平常怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾，再动手试一试，请个别幼儿展示围巾系法，教师给予充分肯定，并引导幼儿可以大胆想象，设计出自己认为更漂亮围巾系法，从而突破难点。
五、准备工作根据活动需要，在活动前发动了幼儿园和本班幼儿带了各种各样围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有剩余，便于幼儿选择，为活动提供了充分物质准备。
在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿准备了关于围巾系法幻灯片及舒缓音乐作为背景。
我还选择了比较有活力音乐作为围巾展示音乐，适合幼儿年龄特点，为了鼓励幼儿展示，我还准备了造型奖、表演奖、设计奖奖状，为了烘托颁奖时热烈气氛，特意配了颁奖音乐。
六、过程及相关策略开始由班级前面展示围巾，直接引出举办围巾展览会，请幼儿参加。
关于描写冬日的景象的高中周记1000字：冬天暖洋洋滇西的冬天暖洋洋，田野里一片春暖花开的景象。
最引人注目的是油菜花。
这是田野里开得最早的花，冬至后便陆续开放了。
它金黄耀眼，赏心悦目，一团团，一簇簇，盛开在沟旁渠畔。
不但吸引着行人的目光，还引得蜜蜂嘤嘤嗡嗡，上下飞舞。
这些油菜花按先种先开的原则次第开放，从头年的11月份至来年的3月份，田野里都是一片黄灿灿的油菜花。
其次开放的是蚕豆花。
这些白中有个黑眼仁似的花儿与油菜花是孪生姐妹，几乎都是同时开放，难分先后。
有时，在这块田里是油菜花一枝独秀;有时，在那块田里，又是蚕豆花独领风骚。
可谓难分伯仲，谁叫它俩都是农人的“心肝宝贝”呢?油菜花开得早，就能早插秧早割谷早种豆;蚕豆花开得早，青蚕豆就能卖高价。
一般情况下，春节前20多天上市的早蚕豆每公斤7元多，阳春三月上市的青蚕豆，每公斤3元左右，清明节上市的青蚕豆每公斤2元多，还不到春节前的三分之一。
时间就是金钱的道理，农人最清楚，这就是他们早起迟眠抢收抢种的原因。
在农人眼里，这些白花花的花儿就是白花花的银子。
是他们子女上学的费用，新房里的家具、一家人的花销……麦苗是春天田野里的主色调。
它们数量多，面积广，横无涯际，生机勃勃。
一个个高楼林立的小城镇犹如一座座孤岛，矗立在碧波荡漾的大海上，是乡村图画上的亮丽一笔。
这些麦苗约五寸高，正是浇水追肥的关键时节，田野里到处是忙碌的身影。
哗哗的渠水滋润着麦苗，也滋润着农人的心。
看着麦苗一天天茁壮成长的身影，农人笑了，在麦苗的映衬下，他们的笑脸是田野里最鲜艳的花朵。
与这片绿色形成鲜明对比的是一片白色。
新建的高楼是白色的，农家的墙壁是白色的，一个个塑料大棚是白色的，房屋上的太阳能热水器闪闪发亮，奔流的河水泛着粼粼波光，水泥公路像一条白带，缠绕着村庄。
一个个渔塘，犹如一面面镜子，它们是田野的眼睛，顾盼生辉。
白雾似的炊烟袅袅上升，逐步地又四下弥漫，为田野披上一层薄薄的婚纱。
一辆辆白色的面包车在乡间小道上疾驰，犹如在童话中穿行。
冬日暖阳活动策划书3篇篇一《冬日暖阳活动策划书》一、活动主题冬日暖阳二、活动背景寒冷的冬日，人们往往更需要温暖与关怀。
为了营造温馨和谐的氛围，让大家在冬日里感受到别样的温暖与快乐，特策划此次冬日暖阳活动。
三、活动目的1. 给参与者带来冬日里的温暖与快乐，缓解冬日的寒冷与单调。
2. 增强团队凝聚力，促进人与人之间的交流与互动。
3. 传递正能量，让大家在活动中感受到生活的美好与希望。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[具体参与人员范围]七、活动内容1. 暖场游戏开展一些轻松有趣的暖场游戏，如猜谜语、接力比赛等，活跃现场气氛，让参与者快速融入活动。
2. 手工制作组织参与者进行手工制作，如制作毛线围巾、手工贺卡等，既可以锻炼动手能力，又能收获自己的劳动成果，同时感受到手工的乐趣。
3. 爱心捐赠设置爱心捐赠箱，鼓励参与者捐赠一些保暖物品，如棉衣、棉被等，将捐赠的物品送给有需要的人，传递爱心与温暖。
4. 冬日美食分享准备一些热饮、小吃等冬日美食，让参与者一起分享，在品尝美食的同时增进彼此的感情。
5. 文艺表演邀请一些文艺爱好者进行表演，如唱歌、跳舞、朗诵等，为活动增添文艺氛围。
6. 合影留念八、活动前期准备1. 确定活动时间、地点和参与人员，并进行通知。
2. 筹备活动所需的物资，如游戏道具、手工材料、美食、捐赠物品等。
3. 安排好活动的工作人员，明确各自的职责。
4. 提前布置活动场地，营造出温馨的氛围。
九、活动宣传1. 通过社交媒体、宣传栏等渠道进行宣传，吸引更多人参与。
2. 在学校、社区等场所张贴活动海报，提高活动的知名度。
十、活动预算1. 物资采购费用：[具体金额]2. 工作人员报酬：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，排除安全隐患。
2. 提醒参与者注意保暖，做好防寒措施。
3. 活动过程中要注意秩序，避免发生混乱。
4. 工作人员要热情服务，确保活动的顺利进行。
幼儿园冬日暖阳主题活动方案一、活动目的1.1 增强幼儿对冬日的认识和体验，引导他们欣赏冬日的美好。
1.2 增强幼儿心理素质和情感表达能力，培养他们积极乐观的生活态度。
1.3 促进幼儿与家长、老师之间的亲子交流，营造温馨和谐的家园氛围。
二、活动内容2.1 冬日主题绘画活动时间：整个冬季活动形式：让幼儿用画笔描绘冬日的美景，鼓励他们发挥想象力和创造力。
活动目标：引导幼儿用艺术形式表达对冬日的感受，欣赏他们独特的绘画作品。
2.2 冬日手工制作活动时间：每周一次活动形式：组织幼儿制作冬日主题手工，例如冰球挂饰、雪花折纸等。
活动目标：培养幼儿动手能力，促进他们对冬日的美好物品有更深的了解和体验。
2.3 冬日户外拓展活动时间：每月一次活动形式：组织幼儿到户外进行冬日主题游戏和活动，例如堆雪人、打雪仗等。
活动目标：让幼儿亲身感受冬日的乐趣，锻炼他们的身体和团队合作能力。
2.4 冬日主题表演活动时间：冬季末期活动形式：策划冬日主题的小型表演活动，邀请家长观看。
活动目标：培养幼儿表演和表达能力，提升他们的自信心和团队协作能力。
三、活动流程3.1 组织活动前期准备1) 制定活动方案，确定活动内容和形式。
2) 准备相关物品和道具，例如绘画工具、手工材料等。
3) 邀请家长积极参与，共同营造温馨的活动氛围。
3.2 活动进行阶段1) 绘画和手工制作活动，老师引导幼儿进行创作并提供指导。
2) 户外拓展活动，老师带领幼儿进行游戏，并注意安全和纪律。
3) 表演活动，老师和幼儿共同排练，并与家长共同见证成果。
3.3 活动总结和反思1) 整理活动成果，展示幼儿的绘画作品和手工制作品。
2) 老师和家长共同评价活动效果，总结经验和不足之处，为下一次活动做准备。
四、活动评估4.1 活动效果评估1) 老师观察幼儿的参与情况和表现，并做出评价。
2) 家长提供反馈意见，评估活动对幼儿的影响和家庭亲子交流效果。
4.2 活动成果展示1) 制作冬日主题展板，展示幼儿的绘画作品和手工制作品。
幼儿园冬日暖阳主题活动教案一、教学目标1. 认知目标：通过本次活动，幼儿应能够认识冬日暖阳的特点，了解冬日阳光的好处；2. 情感目标：通过本次活动，幼儿应能够感受到冬日阳光的温暖，培养孩子对大自然的热爱；3. 操作目标：通过本次活动，幼儿应能够掌握冬日阳光主题的手工制作方法，亲身体验制作乐趣。
二、活动准备1. 教材：《冬日暖阳》2. 教具：自制手工花、红绿黄颜料、纸、盒子、剪刀、胶水、黑板、彩笔、烤棉花糖等。
3. 环境：教室内适当摆放与主题相关的展板、海报和鲜花。
三、教学过程1. 创设情境教师通过介绍《冬日暖阳》这本书，让幼儿们感受冬日的阳光，感受温暖的同时，也告诉他们这样的阳光有哪些好处。
2. 活动设计活动1：手工制作——自制手工花教师将各种颜色的纸张分发给孩子，指导他们如何折纸制作手工花，既锻炼了他们的动手能力，又培养了他们的观察能力。
在花的中间插上一枝小竹棒，竹棒可以在暖阳下“开花”。
活动2：涂色——感受冬日的颜色教师分别拿出黄、绿、红颜料，让幼儿用刷子在纸上自由涂色，既训练了他们的色彩认知和涂色技巧，同时也让孩子们能够在活动中感受到冬日的色彩。
活动3：拼盘——展示孩子们的作品教师将准备好的笔画和幼儿们自己涂色、制作的手工花放在一起，让孩子们自由发挥，将它们放在盒子里拼成一幅美丽的画，让孩子们感受到团队合作和成果的喜悦。
3. 活动结束教师将幼儿们制作好的手工花、拼盘与笔画展示在墙上，让所有孩子都能够看到自己的作品。
并且邀请孩子们尝一尝烤棉花糖，感受冬日之阳的温暖和美好。
四、教学总结本次活动让孩子们在快乐的氛围中，感受到了冬日阳光的温暖和美好。
在这样的教学中，孩子们除了收获了丰富的知识外，还体现了自己的想象力和创造力，让孩子们学会了如何享受生活，在温暖的阳光下，绽放出美丽。
《冬日的暖阳》文章教案冬日的暖阳一、教案简介本教案旨在帮助学生正确理解和运用文章写作技巧，以及培养他们的写作能力。
通过学习本教案，学生将能够了解如何撰写一篇关于冬季温暖阳光的文章，用生动的描写和流畅的语言让读者感受到冬日里的温暖。
二、教学目标1. 学生能够理解文章写作的基本要素和技巧。
2. 学生能够描述冬日的温暖阳光的特点和感受。
3. 学生能够使用恰当的词汇和表达方式，使文章通顺流畅。
三、教学准备1. 板书准备：写作要素、冬日的暖阳2. 教学素材：提供冬季阳光照射的照片或视频四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示一幅冬日阳光照射的图片或播放相关视频，引发学生对冬日阳光的感受和回忆。
然后提问学生们平时对冬日阳光的感觉，以及冬日阳光给他们带来的温暖。
2. 提出任务（5分钟）告诉学生们他们将要写一篇关于冬季温暖阳光的文章。
提醒他们在写作时要注意使用生动的描写和流畅的语言，以使读者感受到冬日里的温暖。
3. 分析写作要素（10分钟）板书：写作要素与学生一起分析文章写作的基本要素，包括：a. 主题：冬日的暖阳；b. 结构：引言、主体和结尾；c. 描写：使用形象、具体、生动的语言；d. 表达：使用适当的词汇和表达方式；e. 语言：句子通顺、流畅。
4. 实践写作（15分钟）让学生开始写作。
提醒他们根据所学要素进行组织和表达，描述冬日的暖阳给人带来的感受和景象。
同时鼓励学生互相讨论和给予意见。
5. 分享和讨论（15分钟）邀请几位学生读出他们的作品，并进行分享和讨论。
让其他学生提出建议和改进意见，帮助改善文章的流畅性和描述准确度。
6. 修改与完善（10分钟）根据讨论和建议，学生修改和完善自己的作品。
鼓励他们思考如何使用更精确的词汇和表达方式来描述冬日的暖阳，使文章更有吸引力和感染力。
7. 撰写最终版本（10分钟）要求学生根据修改和改进后的作品撰写最终版本，并进行整理排版。
提醒他们注意文章的结构和语言表达的准确性。
第八主题：冬日暖洋洋写给老师的话：冬天来临，大自然的变化会给孩子们带来很多的惊喜。
他们会在自然而然中感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
动物在冬天里的变化，会让他们产生浓厚的兴趣。
为了满足孩子们进一步的探究欲望，我们设计了《冬日暖洋洋》这一主题。
从对冬季生活的感受和体验切入，参与户外运动，观察人们的衣着......让幼儿在充满乐趣的活动中初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动，能勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化。
在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天，以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质。
环境创设：1、布置雪人的墙饰，用白纸剪成雪花状，张贴在玻璃上。
2、请家长收集冬天背景的风景照片，供幼儿欣赏。
3、家园合作收集过冬用品，活动室内创设一个区角。
家园共育：1、帮助收集有关“冬天”的资料，并为幼儿提供一些废旧物品带到幼儿园来。
2、观察收集动、植物的不同过冬方式的资料、图片。
3、家园合作收集各种保暖用具。
4、家长帮助幼儿收集与新年相关的资料（新旧日历，新年生肖画等）。
5、多带孩子进行户外锻炼，并讲述一些有关冬天的动、植物知识。
6、对于幼儿提出的问题，请您能积极应答并进行相应的记录。
设计教师：张潇文课题名称：雪地的脚印活动领域：语言活动目标：1.引导幼儿理解诗歌内容，并有感情地朗诵。
2.鼓励幼儿大胆想象，并尝试仿编诗歌。
活动准备：1.多媒体课件、《雪绒花》的音乐。
2.小动物图片人手一张。
3.橡皮印章（鸡、鸭、狗、马的脚印）4.彩色印泥，图画纸。
5.引导幼儿在活动前识别各种动物的脚印。
活动过程：1.以猜谜的方式导入课题。
1）白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
小朋友，老师说的是什么呢？2）雪。
（教师播放课件，雪绒花音乐起，展现大雪纷飞的场景。
）2.学习诗歌。
1)小朋友，你们看！雪地里来了谁？（播放课件，逐一出现小动物：小鸡，小鸭，小狗，小马。
）2)你们想一想，这些小动物到雪地里来干什么呢？3)播放课件，小动物在雪地上走路，在雪地里会留下了什么？（一串脚印）4）（出示脚印图）小朋友，你们猜一猜，这是谁的脚印呢？像什么？ (鼓励幼儿大胆想象，积极发言。
)a)小鸡的脚印像小草。
(小鸡的脚印像竹叶……)b) 小鸭的脚印像枫叶。
（小鸭的脚印像莲花……）c)小马的脚印像月牙。
(小马的脚印像耳朵……)d)小狗的脚印像梅花。
(小狗的脚印像饼干……) 5）这些脚印究竟分别是谁的呢？让我一起来看一看（播放课件动物对应脚印）6）小动物的脚印留在雪地里，看上去就像一幅漂亮的画。
（播放课件，展现一幅由小动物的脚印构成的画面。
）小朋友画画要用笔和颜料，可是小动物画画不用颜料不用笔，只要在雪地里走几步就完成了。
7）播放课件，小鸡问：“小鸭小鸭，你的朋友青蛙怎么没来？小鸭说：“我也不知道，我正在找他呢。
”小朋友，你们知道青蛙去哪里了吗？8）冬天里青蛙要冬眠的，所以他没有来雪地上玩。
小朋友你们还知道哪些动物要冬眠吗？9）雪姑娘看了小动物的画，觉得漂亮极了，于是就编了一首儿歌，你们听。
（播放课件，完整的儿歌朗读。
）10）小朋友，你们听到了吗，雪姑娘是怎么念的？和幼儿一起慢慢的整体朗诵诗歌。
11）再次播放课件，分句学习儿歌朗读，请幼儿跟读。
3.尝试仿编儿歌。
1）小朋友念的儿歌被其它的小动物听到了，现在，它们也要来雪地里画画。
你们愿意为这些小动物编儿歌吗？2）这些小动物已经来到了我们的身边，快请它们出来请小朋友把老师预先放在幼儿椅子底下的小动物的图片拿出来，仿照“…画…”的句式编儿歌。
a)大象画大饼。
b)小猫画桃花。
c)小猪画剪刀。
d)螃蟹画菊花。
e)小鹅画雨伞。
4.印章画。
小动物为了感谢小朋友帮助它们编儿歌，要送给你们每人一份礼物，它们要把脚印借给你们，让你们也用脚印画一幅漂亮的画。
播放一段欢快的音乐，幼儿用橡皮印章（动物脚印形状）印画。
活动建议：1.幼儿为自己的画配上一个故事。
2.将孩子们创编的儿歌记录下来，配上图展示在活动室的墙面上，供幼儿互相学习。
附：诗歌雪地上的脚印下雪了，下雪了，雪地里来了小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，用脚印不用笔，几步就成一幅画，小青蛙，去哪了？躲在洞里睡着了。
设计教师：许杰课题名称：玩雪去活动领域：科学——数学活动目标：1.引导幼儿正确感知物体的空间对应。
2.在操作中帮助幼儿认识楼层和单元的排序。
活动准备：1.《玩雪去》的图片。
2.点卡（背面是数字卡）1-5。
3.铃鼓一个、彩笔若干。
4.《幼儿用书》第五册P2活动过程：1.游戏：“听鼓声击拍”请幼儿根据鼓声的数量拍打身体的不同部位进行响应。
2.游戏：“数字排队”1）请几名幼儿手持不同的点卡在最快的时间内按照从小到大的顺序进行排列。
2）再请几名幼儿手持不同的数卡在最快的时间内按照从大到小的顺序进行排列。
3．“帮助冬冬找伙伴”（出示图片《玩雪去》）。
1）冬冬想找小伙伴出去玩，可是他不知道小伙伴都住在哪个单元、哪个楼层，请小朋友帮帮他，好吗？2）引导幼儿明确画面中红色数字代表的是单元的顺序，绿色数字代表的是楼层的顺序。
3）根据画面右侧的预设问题引导幼儿感知物体的空间对应。
a)扎翘翘辫的小女孩住在哪儿？（1单元3楼）b)2单元5楼住的是谁？（短发齐刘海儿的小姑娘）c)翘头发的小男孩住在哪儿？（3单元1楼）d)4单元4楼住的是哪一位？（短发稍长的小女孩）e)整齐头发的小男孩住在哪儿？（5单元2楼）4．“我想帮助冬冬”1）打开幼儿用书，幼儿尝试进行操作。
2）老师巡回指导，尤其是帮助能力弱的孩子。
3）讲评幼儿的作业，结束活动建议：1．平时可以引导幼儿进行各种排列游戏，如：从左-右、从小-大、从低-高、从长-短等等。
还可以是有规律的图案排列。
2. 可以将“找伙伴”变成“找服装”、“找食品”、“找玩具”等等引导幼儿感知物体的空间对应。
设计教师：赵旭云课题名称：剪雪花活动领域：艺术——美术活动目标：1．学习剪雪花的方法，要求正确使用剪刀。
2．通过欣赏和剪雪花，了解雪花的外形特征及特点。
活动准备：1．丰富有关雪花的知识。
2．白色的手工纸、剪刀、小篮、不同的雪花。
3.《幼儿用书》第五册P3活动过程：1.提问引出活动内容。
冬天到了，天空中飘落下来白色的象纸片一样的，落在树上、落在屋顶上、落在地上，到处都是白茫茫的，是什么呢？（小雪花）2．出示不同的剪纸“雪花”欣赏，让幼儿初步了解雪花的外形特征及特点。
1）我们一起来看看小雪花。
a)小雪花是什么颜色的？小雪花有几个小花瓣？b)下雪天我们可以干什么？2）复习儿歌《小雪花》。
我们一起来说一说儿歌《小雪花》3）小结：冬天到了，小雪花从天空中慢慢飘落，白白的，像一朵朵小花，接到手心里发现是六个瓣，而且冰冰凉凉的。
雪花聚得很多的时候，我们可以堆雪人，打雪仗。
3.示范剪雪花。
1）教师出示白色的正方形的纸和剪刀，引起幼儿的注意。
2）教师示范剪雪花，幼儿认真观察学习。
a)老师的剪刀会走迷宫，请小朋友仔细看，并提出正确使用剪刀的方法。
b)交代剪雪花的步骤，折的过程中重点让幼儿掌握对折后三等分对折的方法，折好后在剪得时候可以让幼儿画上图后再剪。
4．幼儿剪雪花，教师巡回指导。
1）打开幼儿用书看步骤图进行正确的折叠方法。
2）剪不同的雪花，教师巡回指导。
5.欣赏作品。
我们一起来看看小朋友剪的小雪花，展示幼儿作品并相互交流。
活动建议：1.在区角活动中投放白色正方形的纸，让幼儿多练习剪纸，教师重点辅导能力弱的幼儿。
2.在家中和爸爸妈妈一起学习剪纸，到过年的时候能用红纸剪窗花。
设计教师：张潇文课题名称：不会融化的雪人活动领域：语言活动目标：1.引导幼儿理解故事内容。
2.体会故事中那浓浓的感恩之情。
活动准备：1.《感恩的心》音乐。
2.山羊公公图片。
3．《不会融化的雪人》ppt。
4.《不会融化的雪人》故事图片。
5. 《幼儿用书》第五册P4—5活动过程：1.出示山羊公公图片引出课题。
在森林里，住着一位山羊公公，他经常给小动物们讲故事。
可山羊公公年纪越来越大，不方便出门了，小动物们又想听他讲故事，这该怎么办呢？2．出示故事图片1—5，分段讲述故事《不会融化的雪人》。
1）小白兔是怎样做的呢？小白兔为什么要去山羊公公家听故事？2）春天，小白兔去听故事给山羊公公带去了什么？3）夏天，小白兔又给山羊公公带了什么？4）秋天，小白兔给山羊公公带去了什么？5）冬天到了，天气怎么样？6）如果你是小白兔，会去听故事吗？你会给山羊公公带什么礼物？3．出示故事图片6—8，继续讲述故事。
1）冬天到了，北风呼呼吹，雪花漫天飘，小白兔去听故事了吗？2）它这次去给山羊公公带了什么？3）山羊公公喜欢这个礼物吗？它是怎样做的？4）春天来了，冰雪都融化了，为什么山羊公公的小雪人还是那样神气可爱呢？（因为小雪人被放在冰箱里冻起来了；虽然冰雪能被融化，但却融化不了的是人与人之间的相互友爱之情）4．欣赏ppt《不会融化的雪人》，让幼儿进一步熟悉故事，理解故事内容。
5.看幼儿用书，幼儿互相讲述，感受故事中浓浓的感恩之情。
6.播放歌曲《感恩的心》，教师带领幼儿进行表演。
活动建议:1.制作小图书《不会融化的雪人》。
2.和爸爸妈妈一起阅读一些有关爱的故事。
附：故事不会融化的雪人山羊公公最会讲故事，他肚子里的故事总也讲不完。
山羊公公老了，他出不了门，小白兔就天天来他家里听故事。
春天的时候，小白兔来听故事，总要来采满满的一篮野花带给山羊公公，山羊公公看着漂亮的野花，闻着花香，给小白兔讲故事。
夏天的时候，小白兔总会采满满的一篮子蘑菇带给山羊公公。
山羊公公煮着香喷喷的蘑菇汤，给小白兔讲故事。
秋天的时候，小白兔总会采来满满一篮子红果果带给山羊公公，山羊公公一边吃着甜甜的红果果，一边讲故事。
冬天来了，北风呼呼地吹着，大雪一片片地飘下，山羊公公看着窗外飘着的雪花，心想，这么冷的天，小白兔一定不会来了。
小白兔满身披着雪花过来了，他笑着把篮子藏在背后，对山羊公公说：“老爷爷，你猜，我给您带来什么？”山羊公公想了想，冬天里，小白兔会带来什么呢？他摇摇头，说：“我猜不出来。
”小白兔把篮子放到山羊公公面前。
“啊！”篮子里有一个小雪人！小白兔为山羊公公带来了一个小雪人，他怕雪人化了，就赶紧把小雪人放进冰箱里。
从此，小雪人住在山羊公公的冰箱里，每天打开冰箱，山羊公公都能看到它眯眯笑。
设计教师：张潇文课题名称：漂亮的手套活动领域：艺术——美术活动目标：1.引导幼儿欣赏各式各样的手套，激发幼儿装饰手套的兴趣。
2.引导幼儿大胆运用线条、图形、色彩来装饰手套。
活动准备：1.《小手变变变》手指操音乐。
2.视频动画《送手套》。
3.手套装饰范画多张。
4.幼儿每人带一副手套。
5.纸工制作的手套，幼儿每人一副。
6.《幼儿用书》第五册P6活动过程：1.手指操《小手变变变》。
