《不一样的冬天》说课稿

幼儿故事：不一样的冬天（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如幼儿教案、园长文案、幼教资料、早教资料、游戏大全、故事大全、幼师心得、计划总结、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for you, such as preschool lesson plans, principal's copywriting, preschool education materials, early education materials, games, stories, experiences of kindergarten teachers, plan summaries, activity plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!幼儿故事：不一样的冬天小兔子讨厌冬天，因为冬天冷得要命，还有，冬天里最好的朋友小熊要冬眠，不能和她在一起。

《不一样的冬天》说课稿临邑县兴隆镇西袁学区小学张荣堂《不一样的冬天》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治一年级上册《不一样的冬天》。

下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说板书设计8个方面进行说课。

第一部分：说教材《不一样的冬天》是人教版教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽有温暖》第十三课《美丽的冬天》中的第二个话题，主要围绕“不一样的冬天”这个话题展开。

旨在让学生通过发现冬天的冬天不一样的景色，体验祖国面积的广大，感受大自然的美丽。

第二部分：说学情一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，容易被美丽的图片说吸引。

所以我搜集了精美的图片。

学生通过观察这些精美的图片，感受冬天不同地方的不同景色，体会祖国面积广大。

第三部分：说教法根据冬天的特点、学生的认知规律。

我将采用引导发现与主体探究相结合的教学方法。

教学中借助多媒体课件，创设问题情境。

激发学生探索自然的兴趣，适时的点拨，让学生感受到大自然的美。

通过观察和体验，交流、讨论提升认识，获得发展。

更深刻的理解“不一样的冬天”在哪里。

第四部分：说学法在这本课的教学设计中，我力求体现“教师主导，学生主体”的理念，采取让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究学习法。

第五部分：说教学目标1．知识与技能目标：学生知道在冬季不同的地方有不同的景色。

2．过程与方法目标：学生通过观察，初步理解为什么会有不同的冬天。

3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。

4. 情感与态度目标：热爱自然、感受自然的美。

热爱祖国，感受祖国面积的广大。

第六部分：说教学重难点1、教学重点：冬天，不同地方有不同的景色。

确定依据：生活是孩子接触大自然的唯一途径。

因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。

解决措施：通过观察，让学生在活动中不知不觉的接受知识。

2、教学难点：养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。

幼儿园中班科学《不同地方的冬季》教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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社会教案不一样的冬天反思冬天是一个寒冷的季节，寒冷的天气让人们更加注重社会教案的重要性。

在这个季节里，我们不仅需要关注自己的身体健康，也需要关注社会教案的不同方面。

通过对冬天的反思，我们可以更加深刻地认识社会教案的重要性，以及如何更好地发挥社会教案在冬天的作用。

首先，冬天的寒冷天气给一些弱势群体带来了更大的困难。

在这个季节里，一些贫困家庭、流浪者、孤寡老人等群体面临着更加严峻的生存挑战。

他们往往没有足够的衣物和食物来抵御寒冷，甚至没有一个温暖的住所。

这就需要社会教案更加关注这些群体的生活状况，提供更多的帮助和支持。

政府和社会组织可以通过开展冬季救助行动、发放温暖衣物、提供临时住所等方式来帮助这些弱势群体度过寒冷的冬天。

同时，社会教案也可以通过宣传教育、募捐活动等方式唤起更多人的关注和参与，共同关心这些需要帮助的群体。

其次，冬天的寒冷天气也给一些特殊群体带来了更多的挑战。

比如一些身体残障者、慢性病患者等群体在寒冷的天气下更容易受到影响，需要更多的关心和照顾。

社会教案可以通过建立更多的康复机构、提供更好的医疗服务、加强对特殊群体的关爱等方式来帮助这些群体度过寒冷的冬天。

同时，也可以通过加强对这些特殊群体的宣传教育，唤起更多人对他们的关注和理解，共同为他们创造更好的生活环境。

另外，冬天的寒冷天气也给一些农村地区带来了更多的困难。

一些农民在寒冷的冬天里面临着更加艰难的生产和生活条件，需要更多的支持和帮助。

社会教案可以通过加强对农村地区的扶贫帮困工作、提供更多的农业技术支持、发展农村产业等方式来帮助农民度过寒冷的冬天。

同时，也可以通过加强对农村地区的基础设施建设、改善农村生活环境等方式来提升农民的生活水平，让他们在冬天也能过上温暖幸福的生活。

总之，冬天的寒冷天气给社会教案带来了更多的挑战和机遇。

通过对冬天的反思，我们可以更加深刻地认识社会教案的重要性，以及如何更好地发挥社会教案在冬天的作用。

希望政府、社会组织、企业和每个人都能够关注社会教案，共同为社会的发展和进步贡献自己的力量。

美丽的冬天不一样的冬天永清路小学（一）教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

整本教材具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

（二）学情分析一年级的小学生，整体看他们活泼好动，对于一切都处于充满好奇的状态。

同时大多数同学都是独生子女，或多或少的有不良习气，部分学生对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，难于发现他人的优点，不会处理人际关系，在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，学会观察生活，形成良好的习惯。

中班科学教案《不同地方的冬季》幼儿园中班科学教案：不同地方的冬季活动目标1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。

”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化）3.介绍春城昆明的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。

冬天也和春天一样，植物繁茂。

郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。

人们穿着单薄。

“这里有冬天吗？”4.小结。

活动延伸观看世界各地冬天的录象。

活动目标1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。

不一样的冬天
时间：2017-08-10 09:06:29 | 作者：强哥
冬天来了，北风呼呼地刮，天空大雪纷飞，哈尔滨的冬天，松树一棵棵郁郁葱葱，地上铺着松软的银毯，树上披着白挂，松花江结了厚厚的一层冰，江北的冰雪大世界吸引了众多中外游客，每天清晨一缕阳光穿过树梢，透过窗帘，照射在我的胖脸蛋上，暖暖的，中午冰雪开始融化，一滴滴渗进大地，黑土地贪婪的喝着果汁，晚上太阳伯伯下上了，寒冷的北风又呼呼的吹起歌谣。

西双版纳的冬天，阳光明媚，柳绿花红，扬扬洒洒的飘着小雨，挺拔的竹子结结登高。

齐齐哈尔的冬天，大雪覆盖着高楼大厦，片片雪花落地，好像在说，我来了，这个世界真美丽。

长春的冬天五颜六色，大街上冰雕映出美丽的彩灯，孩子们拿着冰糖葫芦大口大口的吃着，看着都直流口水。

北京的冬天很美丽，世界各国的游人都跑到这里来滑雪，看举世闻名的水立方、鸟巢，参观我们古老的建筑。

大连的冬天有些温暖，海风吹着海浪，一股股海水的味道充满在天空。

黑河的冬天最冷，零下四十多度的温度，让我想都不敢想，啊！一定很冷很冷。

你知道吗？冬天里有三个人不怕冷，小竹、小梅和小松。

小竹变得更绿了，小梅更红了，小松更直了，啊！多美的景象啊，我的眼前仿佛出现了一幅画面。

不一样的冬天，给了我们不一样的印象。

我爱东北的冬天，我爱哈尔滨的冰雪。

活动名称：不一样的冬天
活动目标：1、能专注地倾听较长的故事。

2、理解故事内容，体会好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。

活动准备：PPT、
活动过程：
一、听故事，初步了解故事内容。

1、以小兔子引出故事。

今天咱们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？冬天到了，我们来听一听小兔子是怎样过冬天的。

2、故事讲完后，提出问题：
A、故事的名字叫什么？
B、故事中都有谁？
C、小兔子看见小熊打哈欠要准备冬眠了，为什么不高兴呢？
二、根据图片，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、看图片，讲述第1段故事，并提出问题：
A、小兔子看见小熊打哈欠要准备冬眠了，为什么不高兴呢？
B、小熊给小兔子准备了什么？
2、看图片，讲述第2段故事。

A、小兔收到小熊的包裹了吗？
B、包裹里面有什么？
3、看图片，讲述第3段故事。

A、小熊给小兔子准备的礼包里都有什么？
B、小兔子每天都在做什么事情？
4、看图片，讲述第4段故事。

A、小兔子是怎样度过这个冬天的。

B、小兔子还觉得这个冬天孤单吗？
三、理解故事内容，提升幼儿经验。

1、体会故事中好朋友之间的相互关心情感。

A、冬天来了，小兔子为什么变得特别沮丧？
B、小熊给小兔子的冬天安排了什么活动。

四、活动自然结束。