《美丽的冬天》ppt课件人教(新版)
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部编教材《美丽的冬天》实用PPT1
美丽的冬天
再让我们看一看四周环 境,春、夏、秋、冬叫做 四季。这四时季节不断 变化,春去夏来,秋去冬 来,如此循环往复,永不 停止。
冬天藏在了亮晶晶的冰中！
冬天藏在了白白的雪中！
冬天在美丽的窗玻璃上
冬天在光秃的树干上
冬天在结冰的水面上
冬天在厚厚的棉袄里
冬天你们能看到这些小动物吗？他们都去干什么了？
青蛙
蛇
不一样的冬天
冬天真好玩
溜冰
堆雪人
打雪仗
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
再让我们看一看四周环 境,春、夏、秋、冬叫做 四季。这四时季节不断 变化,春去夏来,秋去冬 来,如此循环往复,永不 停止。
冬天藏在了亮晶晶的冰中！
冬天藏在了白白的雪中！
冬天在美丽的窗玻璃上
冬天在光秃的树干上
冬天在结冰的水面上
冬天在厚厚的棉袄里
冬天你们能看到这些小动物吗？他们都去干什么了？
青蛙
蛇
不一样的冬天
冬天真好玩
溜冰
堆雪人
打雪仗
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
《美丽的冬天》ppt课件完美部编版道德与法治2
《美丽的冬天》ppt课件完美部编版道 德与法 治2
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
yóu
xì
冬 天的 游戏
《美丽的冬天》ppt课件完美部编版道 德与法 治2
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冬天，我最喜欢玩的是…….
《美丽的冬天》ppt课件完美部编版道 德与法 治2
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Zhuāng
Dōng
装
Bàn 冬 扮
Tiān 天
我来画一画
《美丽的冬天》ppt课件完美部编版道 德与法 治2
《美丽的冬天》ppt课件完美部编版道 德与法 治2
dōng tiān de ān quán
冬天 的安 全
冬天很美丽，安全要注意。 出了门，左右瞧， 冰天雪地易摔倒， 迈小步，不快跑， 冬天安全要做好。
《美丽的冬天》ppt课件完美部编版道 德与法 治2
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
《美丽的冬天》人教部编版道德与法治精品课件1
美丽的冬天
曰春夏， 曰秋冬。 此四时， 运不穷。
—《三字经》
听歌：说一说听到 了冬天哪些特有的 景物？
雪花
田野
《美丽的冬天》人教部编版道德与法 治精品 课件1
活动一： 小组讨论：请你做一个小小观 察家，用你的眼睛去看一看， 你眼里的冬天是什么样的呢？
《美丽的冬天》人教部编版道德与法 治精品 课件1
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
活动三：冬天真好玩
曰春夏， 曰秋冬。 此四时， 运不穷。
—《三字经》
听歌：说一说听到 了冬天哪些特有的 景物？
雪花
田野
《美丽的冬天》人教部编版道德与法 治精品 课件1
活动一： 小组讨论：请你做一个小小观 察家，用你的眼睛去看一看， 你眼里的冬天是什么样的呢？
《美丽的冬天》人教部编版道德与法 治精品 课件1
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
活动三：冬天真好玩
《美丽的冬天》PPT课件【精美版】
《美丽的冬天》ppt课件【精品】
美丽的冬天
第1课时
《美丽的冬天》ppt课件【精品】
说一说：我眼里的冬天
北京全年温度曲线图
பைடு நூலகம்
显微镜下的雪花
窗户上的冰花
冬天，树木穿上厚衣服
推荐绘本
选一选：我的冬天我需要
不一样的冬天
北京 昆明 三亚
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
美丽的冬天
第1课时
《美丽的冬天》ppt课件【精品】
说一说：我眼里的冬天
北京全年温度曲线图
பைடு நூலகம்
显微镜下的雪花
窗户上的冰花
冬天，树木穿上厚衣服
推荐绘本
选一选：我的冬天我需要
不一样的冬天
北京 昆明 三亚
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
《美丽的冬天》ppt课件(共34张ppt)
注人的精神生活的思想。
间不容发：两物中间容不下一根头发，形容
事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，
情势极其危急。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
人教版一年级道德与法治第四单元第13课主题1、2
广
美丽的冬天 州
小小气温员 小动物代言人 美景小导游
立冬
哈尔滨
0℃
－20℃
小小
气温员
冬天我该吃……
√
√
√ 少吃冰凉 多吃温热
小动物
代言人
花城
小导游
阅江路 有轨电车
越秀山 五羊雕像
称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。(二)问候语：
俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
2.情境默写
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们
思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。
六、经典词句积累。1.（1）安其居，乐其业。
9.恰如其分：办事或说话正合分寸。
赤岗塔下
珠江夜景
云台花园
新滘路 异木棉
高架桥上 三角梅
雪乡
雾凇岛
长白山
哈尔滨 冰雕
小规则：
1、一人负责贴衣服，一 人负责贴活动。 2、小声商量不吵闹。 3、垃圾放回信封里。
作业：
寒假和爸爸妈妈一起计 划一次旅行，去不同的地 方感受冬天的乐趣吧！
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
一年级上册思品-《 美丽的冬天》 人教新版ppt-演示课件
冬天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好玩
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黑龙江 最北
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首都北京
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美丽的冬天
冬天在哪里
冬天在美丽的窗玻璃上
冬天在厚厚的棉袄里
冬天在结冰的水面上
冬天在光秃的树干上
任务：找一找，冬天还在哪里啊 ？ 要求：1、自己思考，想一想冬天还 在哪里？
2、小组内按顺序互相说一说， 小组长总结。
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不一样的冬天
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美丽的冬天
冬天在哪里
冬天在美丽的窗玻璃上
冬天在厚厚的棉袄里
冬天在结冰的水面上
冬天在光秃的树干上
任务：找一找，冬天还在哪里啊 ？ 要求：1、自己思考，想一想冬天还 在哪里？
2、小组内按顺序互相说一说， 小组长总结。
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不一样的冬天
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《美丽的冬天》精品课件1
《美丽的冬天》精品课件1
画一画，美丽的冬天
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2 不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样的冬天
《美丽的冬天》精品课件1
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思考：南方的冬天和北方有什么不 一样？
3 冬天真好玩
• 冬天虽然冷，但是也很美。南北方的冬天差别很大。 冬天有很多好玩的游戏，所以我们都喜爱冬天。
美丽的冬天
思考：你从歌曲中看到、听到了哪些冬天特有的景物？
1 你眼里的冬天
• 请你做一个小观察家，你眼里的冬天是什么样的？
天气 景物、植物
动物 人们的生活
《美丽的冬天》精品课件1
冬之天气——我给冬天记日
记
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冬之景物＆植物
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《美丽的冬天》精品课件1 《美丽的冬天》精品课件1
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冬之动物
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冬之人们生活——吃穿住行
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下雪了
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《美丽的冬天》精品课件1
瑞雪兆丰年
雪灾
《美丽的冬天》精品课件1
人教部编版《美丽的冬天》上课课件(共34张PPT)
春
曰春夏， 曰秋冬。
此四时，
运不穷。
河流不回答，停下不再走；
观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特点。
河流不回答，停下不再走；
妈妈不说话，指指我衣袖；
冬天在哪里，我去问爷爷。
冬天在哪里，我去问青蛙，
河流不回答，停下不再走；
青蛙不见影，睡在洞里头；
冬天在哪里，我去问燕子。
冬天在哪里，我去问 。
冬眠
冬天在哪里，我去问妈妈，
妈妈不说话，指指我衣袖；
衣 服 穿 多 了
冬天在哪里，我去问
。
，
。பைடு நூலகம்
学生作品展示：
结束语：
冬天到底在哪里呢？冬天就在校园中， 冬天就在大自然中，冬天就在小朋友的画里
面，冬天就在我们小朋友的眼睛中。
，
。
燕子去南方，南方不寒冷。
冬天在哪里，我去问青蛙，
换毛过冬的动物
冬天在哪里，我去问河流，
河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙，
青蛙不见影，睡在洞里头；
冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问......
冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头；
教者：文峰小学 马文燕
学习目标:
1.观察冬天带给人和自然的变 化，感受冬天的特点。
2.初步养成爱观察、爱探究 的学习习惯。
冬天在哪里，我去问青蛙， 河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问妈妈， 燕子去南方，南方不寒冷。 冬天在哪里，我去问爸爸。 冬天在哪里，我去问青蛙， 河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙， 妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问燕子。 观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特点。 冬天在哪里，我去问 。 冬天在哪里，我去问青蛙， 教者：文峰小学 马文燕 冬天在哪里，我去问青蛙， 冬天在哪里，我去问爷爷。 冬天在哪里，我去问青蛙， 爷爷起得早，冬天锻炼身体好。 爷爷起得早，冬天锻炼身体好。 冬天在哪里，我去问 。 冬天在哪里，我去问爷爷。 冬天在哪里，我去问青蛙，
道德与法治《美丽的冬天》ppt5
显微镜下的雪花
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冬天，树木穿上厚衣服
选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要
美丽的冬天
第1课时
说一说：我眼里的冬天
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选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要 选一选：我的冬天我需要
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花样滑冰
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冰上舞蹈
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小谜语: 小小白花天上栽， 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。
我最喜欢的季节......
曰春夏， 曰秋冬。 此四时， 运不穷。
—《三字经》
我
眼
中
的
冬
冬天在哪里？
爷
我去问河流。
爷
冬天在哪里，我去问河流， 河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问......