培养学生养成文明守纪习惯的研究

班级管理与学生行为规范养成研究引言：班级管理是每个学校都需要重视和关注的问题，而学生行为规范的养成也是班级管理的重要一环。

本文将探讨班级管理与学生行为规范养成的研究，分析班级管理的重要性，探讨学生行为规范养成的方法，并提出一些建议以改进班级管理和学生行为规范。

第一部分：班级管理的重要性班级管理对教育教学质量有着重要的影响，良好的班级管理能够营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。

一个良好的班级管理能够使学生充分发挥潜能，增强集体凝聚力，提高整体学习效果。

班级管理不仅仅是老师的事情，还需要学生、家长和学校的共同努力。

有效的班级管理是提高教育教学质量的基础。

第二部分：学生行为规范的养成方法学生行为规范的养成是班级管理的核心环节。

以下是几种常见的学生行为规范养成方法：1. 建立良好的班规班纪：班级应该制定一套合理的班规班纪，明确学生的行为规范和责任要求。

这些规范应该与学生的年龄和成长发展相适应，并由学生和家长一同参与制定。

通过班规班纪的遵守，能够培养学生的自律和责任感。

2. 以榜样引领：班级可以设置先进个人或优秀团队的榜样，通过表彰和奖励来鼓励学生向榜样学习，并培养学生的积极向上的社会行为。

3. 培养良好的交往方式：通过教师的引导和培训，教育学生学会正确认识和处理人际关系，培养良好的交往方式，提高学生的沟通能力和协作能力。

4. 倡导积极健康的生活方式：学校应该积极倡导学生养成健康的生活习惯，如合理安排作息时间、均衡饮食、保持锻炼等。

通过培养良好的生活方式，能够从根本上塑造学生积极向上的行为规范。

第三部分：改进建议要改进班级管理和学生行为规范，可以考虑以下建议：1. 加强师生互动：教师应该与学生建立起良好的师生关系，关心学生的成长发展。

同时，教师还应该注重与学生的沟通交流，倾听学生的意见和建议，并及时反馈。

2. 增加家校互动：学校与家长之间应该建立良好的沟通渠道，密切配合，形成合力。

家长的参与能够促进学生行为规范的养成，共同关注学生的学习和成长。

小学生规则意识及良好行为习惯的培养与研究课题研究报告本研究课题的重点在于小学生规则意识及良好行为习惯的培养与研究，在此基础上，本报告将主要针对以下三方面进行深入探讨：一、小学生规则意识的形成及相关驱动力小学生期间是意识形态形成的关键期，规则意识也是这一特殊阶段中不可或缺的一部分。

小学生规则形成的动力来自诸多方面，正是这种多维度的动力作用让小学生在不同的场景中能够在更好的状态下克服困难，发挥自己的最大潜能。

1.家庭教育：家庭是小学生规则意识形成的重要场域，家长们需要协助孩子们营造良好的氛围，给予充沛的正向引导，在孩子的成长过程中发挥重要的作用。

2.社会环境：社会与家庭一样也是影响小学生规则意识形态有重要影响的环境，尤其是孩子们经常出入的学校，由于这里拥有丰富的文化智慧，所以也往往能够激发少年的规则意识。

二、小学生规则意识的培养与发展要培养小学生的规则意识，父母和教育者不仅要从规范和管理的角度讲明规则，而且有必要从发展和加强学生批判性思维能力的角度而来，并且注重学生自我意识认知的发展，积极引导孩子在行为上尽可能正确。

1.社会模范：利用社会中言行具有道德规范的模范，发挥他们的教化作用，让孩子了解社会规范，从中学到善恶分明。

2.注重家庭教育：家庭是影响孩子规则意识形成的关键，家庭教育不仅要注重孩子的自觉性，更要建立一个良好的社会环境。

家长要以身作则，言传身教，影响小孩子正确认识规则。

三、小学生良好行为习惯的培养与发展小学生良好行为习惯的培养也是孩子学习成长过程中最重要的一部分，它可以让小学生更好地礼貌待人，学会仁爱树立正确的道德观念。

1.注重细节：要培养关注细节的习惯，如早上起床刷牙洗脸，每次吃饭都要洗脸洗手，口头礼节方面，要求学生学会用表达礼貌的语言。

2.注重勤学刻苦：要求学生要勤学刻苦，良好的态度，表现在学生在班级集体活动中要正确理解规则。

按照安排认真听讲，认真讨论，抓住机会去习得技能，甚至可以实现自我提升。

养成文明礼仪的重要性养成文明礼仪的重要性中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德。

重礼仪可以兴国。

“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。

孔老夫子两千年前就主张以礼治国、以礼服人。

确立了打造谦谦君子之国的美好愿望。

下面小编和大家说说养成文明礼仪的重要性。

一、文明礼仪教育的重要性和必要性首先是传承文明的需要。

我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。

中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。

我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。

老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。

这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。

作为中华民族的传承人——青少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，“礼仪之邦”的美名响誉中外。

其次是时代发展的需要。

如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。

在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。

随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。

前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。

当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。

学生行为规范养成教育方案（7篇）学生行为规范养成教育方案（篇1）为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量"为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。

二、工作目标行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。

中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。

孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。

"教育家叶圣陶说：“教育是什么?简单一句话，就是要养成良好习惯。

"帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程;是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。

为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20__年中小学生习惯养成教育有成效，20__年中小学生习惯养成教育基本规范。

三、实施对象及规划：对象：初一年级规划：20__.9—20__.6年学生习惯养成教育有起色，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育有成效，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育基本规范。

《农村小学生良好学习习惯养成途径和策略的研究》课题研究报告洛亥镇中心学校课题研究组一、课题研究主要内容概述(一) 我们希望通过本课题研究，让我镇农村小学生养成良好的学习习惯，从小养成自觉的课前预习、专心听讲、认真书写、善于思考、相互合作、文明守纪等习惯。

使每个学生的个体在原有的基础上得到最好的发展。

(二) 让教师在实验研究过程中，体现素质教育，推进新课程改革，突破学科中心，在对学生的关注中提高教学素质适应新课程改革。

研究内容:1．学生学习习惯与成长发展的关系的研究。

主要是调查分析实验班学生的学习情感和学习方式，以及在校的学习活动情况。

通过调查分析，了解学生学习生活中存在的问题和不良行为对学习发展所带来的影响及影响力量，以加强学习习惯培养的针对性。

2．学生良好学习习惯养成途径的研究。

根据低年级学生身心发展规律和生活、学习的实际情况，研究制定具体研究计划,探寻良好学习习惯养成的途径。

这一目标必须着眼于培养学生创新性学习习惯，促使学生主动发展、创造性发展。

必须全面、具体，就学习情感和学习方式，上课准备、上课听课、看书、提问、交流、思考、探究、文明守纪等学习活动的各个环节提出明确的要求。

3．学生良好学习习惯培养策略的研究。

这是本课题研究的重点和难点，要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。

(a)在各项教学活动中培养学生的学习习惯。

日常教学活动是实施素质教育、培养学生能力、塑造学生人格的主阵地，必须深化教学改革,使教学活动从偏重于灌输知识转变为传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。

特别是在语言、社会、科学等教学活动中，既要对孩子的学习行为严格要求，又要创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发孩子主动学习，积极探究，在孩子主动求知的过程中指导学习方法。

（b）营造良好的校园文化氛围，充分发挥环境和氛围对孩子学习生活的促进作用。

在校园环境布臵、硬件设施等方面，要呈现出一种浓厚的爱读书、爱学习的气氛。

高中生《文明守纪》主题班会教案内容一、教案背景班会主题：文明守纪适用年级：高中生二、教学目标1. 让学生了解文明守纪的重要性，认识到文明守纪对个人成长和集体发展的影响。

2. 培养学生自觉遵守纪律、文明礼貌的行为习惯。

3. 提高学生团队合作意识，构建和谐校园氛围。

三、教学内容1. 文明守纪的定义与意义2. 文明守纪的具体表现3. 文明守纪的重要性4. 个人与集体的关系5. 如何在日常生活中做到文明守纪四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明守纪的小故事，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：介绍文明守纪的定义与意义，引导学生认识到文明守纪对个人和集体的重要性。

3. 案例分析：分享一些文明守纪的具体表现，让学生举例说明自己在校园中如何做到文明守纪。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论个人与集体的关系，以及如何在日常生活中做到文明守纪。

5. 总结提升：对学生的讨论进行点评，强调文明守纪在日常生活中的重要性，并提出具体的要求。

6. 课后作业：布置一道关于文明守纪的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

五、教学评价1. 学生对文明守纪的理解程度。

2. 学生在日常生活中是否能够自觉遵守纪律、表现出文明礼貌的行为。

3. 学生对个人与集体关系的认识，以及团队合作意识的提升。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组分配不同的角色，如学生、老师、校警等，模拟校园中的文明守纪场景，增强学生对文明守纪的理解。

2. 海报制作：学生分组制作关于文明守纪的海报，通过创意设计表达文明守纪的重要性，提高学生的参与度和宣传效果。

3. 主题演讲：组织学生进行文明守纪主题的演讲比赛，鼓励学生表达自己对文明守纪的看法，提升学生的表达能力和公共意识。

七、教学资源1. 教材：《文明守纪教育读本》或其他相关教材。

2. 视频资料：关于文明守纪的宣传片、案例视频等。

3. 海报材料：用于学生制作海报的纸张、颜料、画笔等。

八、教学建议1. 教师在教学过程中要注重启发学生思考，引导学生从实际案例中认识到文明守纪的重要性。

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做文明守纪的小学生
一、安心教育：
了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结寒假作业完成情况。

二、习惯教育：晚上9：30入睡早上6：30起床 7：50到校。

1、课堂纪律，积极发言等；
2、养成认真完成作业的好习惯；
3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。

三、礼貌教育：
1礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师；2集会纪律、会议纪律。

四、安全教育：
1、上学、放学途中注意交通安全；
2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全；
3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走；
4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；
5、生病一定要积极在家治疗，病愈后方可来校；6不攀爬学校树、山坡；7、应急知识教育。

五、卫生教育：
1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；
2、爱护公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；
3、不随地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水冲厕坑；
4、注意保持环境卫生，不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；
5、爱护花草树木，不攀枝摘花。

六、劳动教育：
1、认真完成老师安排的劳动任务；
2、在家做些力所能及的事情。

遵纪守法培养学生遵纪守法守规矩的行为习惯在培养学生的行为习惯方面，遵纪守法是一项重要的内容。

遵守法律、规章制度是每个公民应尽的义务，也是一个国家、一个社会公平公正运行的基础。

因此，对于学生来说，培养遵纪守法的行为习惯至关重要，既有助于个人道德素养的提升，也是他们成为有用之才的基础。

首先，培养学生遵纪守法的行为习惯，可以帮助他们树立正确的法律意识。

在学校，老师可通过法律教育课程或生活实践活动，向学生普及基本的法律知识，如交通规则、民法常识等。

通过这样的教育，学生能够了解到法律的存在意义，明白法律对于人们的约束和保护作用。

而且，在学校日常生活中，也应有相关的规章制度来规范学生的行为，这样不仅能够增强学生的纪律意识，而且培养他们服从规则的习惯。

其次，家庭、学校和社会应共同努力，为学生提供一个规范合理的法治环境。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该成为孩子的模范，带给他们一个良好的家庭教育环境。

父母要依法守规，尽量避免在孩子面前将私人利益凌驾于法治之上。

在学校和社会方面，应建立完善的法律法规教育机制，通过开展各类法制宣传活动，让学生能够深入了解法律的重要性，树立正确的价值观和人生观。

最后，教育部门还应当注重课程设置和师资培训，为学生遵纪守法提供更加全面有效的教育。

学校应当将法律教育融入正式的学科课程中，通过历史、政治、道德等学科，向学生传授法律方面的知识和观念。

此外，学校要加强对教师的师资培训，提高他们的法律素养和法律意识，以便更好地引导学生遵守法律。

综上所述，培养学生遵纪守法守规矩的行为习惯是一项艰巨但必要的任务。

家庭、学校以及社会各方应共同努力，通过法律教育课程、家庭教育环境等手段，引导学生树立正确的法律意识，培养他们积极遵守法律法规的行为习惯。

只有通过这样的努力，才能够培养出德才兼备的学生，为社会的发展做出积极贡献。

小学生养成文明礼仪好习惯心得体会3篇文明礼仪是基于社会的道德观念和风俗习惯而形成，为大家共同遵守的规则。

下面是美文网为大家打算的小学生养成文明礼仪好习惯心得体会，希望大家喜爱！小学生养成文明礼仪好习惯心得体会范文1大家好！今日我演讲的题目是养成雅行习惯，争做文明学生。

我们的祖国自古以礼仪之邦著称于世，我们的民族历来非常注意言行雅致。

古时的孔融四岁就知道让梨，这个故事妇孺皆知;今日，我们宏大领袖毛主席行雅德馨：一九五九年回家乡，邀请尊长吃饭敬酒时，老人们说：主席敬酒，岂敢岂敢！毛主席回答：敬老尊贤，应当应当！谦谦君子风度传为美谈。

现实生活中，我们或许有青年旁若无人地占据着公汽的老弱病残座位，或许有外表靓丽的姑娘嘴里吐出他妈的叫声，或许有遇到路人撞了你不致歉便扬长而去，或许有衣着光鲜的行人边走边随地吐痰丢果皮。

看到这些不雅的言行，你肯定会觉得他们与物质文明的社会是多么不协调！是的，当今有些人对于自身不雅行为不以为怪，还会认为：小节无碍大事！我以为：言行文静不是小事，它是一个人素养的体现，它是一个社会文明程度的标记。

可以这样说，雅行是现代文明人的重要素养，它比人的才智与学识还要重要。

举止文明、落落大方、温文尔雅、仪态万方，这些美妙的词语都是雅行写照。

生活在社会的大家庭中，文明雅致地处事待人，是我们每个青少年成长过程中的必修课。

我们更不能忽视，不雅的行为时常发生在大家的身边：校内内，有我们不经意丢下的垃圾;同学间，话语里也有脏话、粗话的字眼。

虽说这只是一些小小的毛病，但却影射出我们素养上的缺陷。

同学们，我们1207班有一个共同的信念：今日，在校内学做文明人;明天，在社会上做个高雅的公民。

因为，我们出自诗情画意的英华校内，我们不能辱没班级的荣誉，我们不能辱没校内的名声！此刻，就要从我做起，从点滴做起，在老师的引领之下，做一个言行文静的好学生。

小学生养成文明礼仪好习惯心得体会范文2中华民族历来以礼仪之邦著称于世，她五千年悠久的历史，不但创建了绚丽的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。