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一年级《学生文明习惯养成教育》主题班
会教案
接着，我们从正反两个方面举例说明好惯和坏惯对人的影响。
好惯能够帮助人们赢得宝贵的机遇，例如勤奋研究、健康生活等。
坏惯则会带来许多负面影响，例如影响研究、健康和人际关系等。
因此，我们应该时刻关注自己的惯，并努力养成好惯，从而为自己创造更美好的未来。
坏惯会带来负面影响。
它们可能会影响我们的健康、情感和人际关系。
例如，吸烟可能导致肺癌和其他健康问题，而沉迷于社交媒体可能会使我们与现实世界失去联系。
坏惯也可能会影响我们的工作表现和研究成绩。
因此，我们应该尽可能地摆脱坏惯，养成良好的惯。
3. 养成良好惯并不容易。
在我们班中，有一些同学没有养成良好的研究和生活惯。
我自己也有坏惯，比如总是拖延时间。
我们应该认识到坏惯会给我们带来负面影响，并努力养成良好的惯。
近年来，学校注重学生的全面发展，不仅要注重学生的学习成绩，还需要重视学生的道德素养和良好习惯。
作为学生的引路人，班主任有责任帮助学生养成好习惯。
我们要精心策划主题班会，培养学生的良好习惯，其中《文明习惯教案》是不可缺少的一环。
我们应该肯定良好习惯的重要性。
良好习惯是塑造品质的重要方法，好习惯能够基于客观的事实，在的现实生活中得到证明。
而毫无疑问，建立确实的公民意识和文明习惯会对人的成长产生重要影响。
具有良好习惯的人不仅能够在个人生活中得到体现，还能够对社会产生积极作用，而这就需要我们时刻保持警醒，绷紧道德规范的弦。
我们应该结合实际生活，谈论学生需要养成的良好习惯。
我们可以采用问答、讲解、互动等形式，让学生积极地参与进来，从而提高了他们的学习进度和积极性。
例如，我们可以讲解安全用电知识，使学生明确家庭用电安全的关键知识点和操作方法，以便应对紧急情况。
我们还可以强调爱护环境，提醒学生注意减少能源浪费，坚决抵制不文明行为。
同时，我们还可以让学生展示自己的创意或者表演，以引起他们内在潜能的激发。
我们需要合理制定教案，从而更好地教育学生养成良好习惯。
我们可以提出一些全面的习惯培养计划，将习惯的养成分为阅读、思考、交往、劳动、修身五个方面，以保证学生在多方面都有良好的表现。
这并不是要求学生的习惯养成一步到位，而是通过互相监督和帮助进行逐步发展，让学生更加理解养成良好习惯的重要性。
我们强调教学方法和风格的适当选择。
在教学过程中，我们需要充分考虑到学生的心理和行为属性，适时进行学生行为方面的引导。
对于不同年龄段和背景的学生，我们要开展具有差异性的教学活动。
同时，我们还需配合好相应的教学元素，例如：教师的身体语言；课堂布置与音乐所搭配的场景；华丽的PPT制作技巧等，从而更好的增加学生的学习兴趣和学习积极性。
总而言之，班主任通过精心策划的主题班会，可以在有限的时间里，传递更多的知识，强调良好习惯的重要性，提高学生的文明素质和社交素质。
一、教案基本信息教案主题：一年级培养良好行为习惯主题班会教案课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成文明、礼貌、勤奋、认真等良好行为习惯。
教学内容：1. 良好行为习惯的定义与重要性2. 文明礼貌的具体表现3. 勤奋学习的意义4. 认真对待每一件事的态度5. 团队协作的重要性教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍良好行为习惯的定义与重要性。
3. 案例分享：分享一些文明礼貌、勤奋学习、认真对待事物和团队协作的正面案例。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中养成良好行为习惯。
二、教学方法1. 故事导入法：通过故事引发学生兴趣，引导学生思考。
2. 案例分享法：通过正面案例的分享，让学生感受良好行为习惯的力量。
3. 分组讨论法：让学生在小组内交流讨论，培养团队协作精神。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 分组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作精神等。
3. 课后实践：通过观察学生在日常生活中的表现，评价他们良好行为习惯的养成情况。
四、教学资源1. 故事材料：准备一些有关良好行为习惯的故事。
2. 案例素材：收集一些文明礼貌、勤奋学习、认真对待事物和团队协作的正面案例。
3. 讨论指南：为学生提供讨论的话题和方向。
五、教学难点1. 让学生理解良好行为习惯的定义和重要性。
2. 引导学生在生活中养成良好行为习惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高自我管理能力。
六、教学准备1. 制作课件：根据教学内容制作图文并茂的课件，增强学生的学习兴趣。
2. 准备实物道具：如小礼品等，用于激励学生在课堂上的积极参与。
3. 准备课堂活动材料：如卡片、贴纸等，用于辅助教学活动。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过一个有趣的故事引入主题，引发学生对良好行为习惯的思考。
《说文明话做文明人——学生习惯养成教育主题班会教案教学设计》一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。
二、教学内容1. 文明的定义与内涵2. 说文明话的具体要求3. 做文明人的具体要求4. 文明素养的重要性三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。
四、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。
2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。
五、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。
2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
3. 讨论法：引导学生就如何说文明话、做文明人展开讨论，培养学生的自觉意识。
4. 实践演练法：组织学生进行文明行为的实践演练，让学生将所学内容运用到实际生活中。
教案教学设计示例：第一课时一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。
二、教学内容1. 讲解文明的定义与内涵。
2. 讲解说文明话的具体要求。
三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。
2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考文明的定义，让学生认识到说文明话、做文明人的重要性。
2. 新课导入：讲解文明的定义与内涵，让学生了解文明的基本要求。
3. 案例分析：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
4. 小组讨论：引导学生就如何说文明话展开讨论，培养学生的自觉意识。
六、课后作业1. 思考如何在生活中说文明话，做文明人。
2. 制定自己的文明行为计划，为期一个星期。
六、教学内容1. 做文明人的具体要求2. 文明素养的重要性七、教学重点1. 让学生掌握做文明人的具体要求。
八、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。
2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。
九、教学方法1. 讲授法：讲解做文明人的具体要求。
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）第一篇：一年级文明礼仪班会主题教案懂礼仪守纪律一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
二、活动重点：明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
五、活动过程：（一）师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
（二）师生总结收集礼貌用语1、(学生回答)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请……2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”3、客人来访时应怎样招待？（让两个学生进行表演）师：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌（三）集体拍手儿歌同学们，都知道礼貌用语记得牢，见到师生问声好，分离时候把手招，影响别人“对不起”，回答要说“没关系”，从小文明又礼貌，大家夸我好苗苗。
（四）让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“（）。
”2、家里来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；3、回到家里向父母说“（）”4、早上在学校见了老师、同学说“（）”5、课间不小心撞了同学说“（）”6、同学向你道歉后，你应该说“（）.7、当你得到别人帮助时要说“（）8、在汽车上，见了老人让座说“（）”9、接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；10、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。
小学一年级文明礼仪教育主题班会方案一、班会目标：培养学生良好的文明礼仪意识，提升学生的共处能力，培养良好的社交习惯。
二、班会内容：1.引导齐整站立：老师向学生示范正确站立姿势，引导学生齐整站立。
然后通过模仿游戏，让学生跟着老师一起进行站立练习。
2.对话礼貌：老师和学生进行一段对话，其中用到一些场景，如购物、问路等。
让学生观察和分析对话中的礼貌用语，然后进行模仿练习。
3.礼貌用语学习：老师给学生介绍常用的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并通过多次反复练习，让学生熟练掌握这些用语。
4.分享彼此的好习惯：老师先向学生分享自己的一个好习惯，然后要求学生轮流分享自己的好习惯。
同时，老师也要提醒学生不良习惯的危害，并引导他们改正。
5.文明待人礼仪：老师给学生讲解一些文明待人礼仪的要求，如不随地乱扔垃圾、不大声喧哗等。
然后带领学生一起参与小游戏，游戏中需要学生按规定的礼仪行为执行相应动作。
6.小结：老师对本次班会的内容进行总结，并强调学生们应该时刻保持良好的文明礼仪习惯，不仅在学校，还要在日常生活中都遵守。
三、班会活动设计：在班会活动中，老师可以穿着整齐的制服，示范正确的站姿和走路方式，引导学生们模仿。
同时，通过学生参与的互动环节，增加趣味性，提高学生的参与度。
四、班会评估：通过班会观察学生的表现和参与情况，可以初步评估学生对文明礼仪教育的接受程度。
并在接下来的课堂教育中，进一步加强相关教育内容。
五、教育意义：通过此次班会，学生可以了解到文明礼仪的重要性，懂得如何与他人友好相处，提高自己的人际交往能力，养成良好的行为习惯。
同时，也能够提高学生对社交行为的自我评价和规范意识，培养良好的行为规范和道德品质。
六、班会内容延伸：1.文明礼仪的重要性：为了让学生更好地理解文明礼仪的重要性，老师可以通过展示一些负面行为对比正面行为的影响，让学生明白文明礼仪对个人和社会的积极影响。
同时，让学生观看一些形象生动的故事或视频，在故事中展现出文明礼仪在生活中的应用，引发学生的共鸣。
一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明习惯的重要性，认识到养成良好文明习惯对自己和他人的影响。
2. 培养学生养成基本的文明行为，如礼貌用语、排队等候、爱护公物等。
3. 提高学生的自我管理能力，培养他们自觉遵守规则、自律自强的品质。
二、教学内容1. 文明礼貌：学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等，尊重他人。
2. 排队等候：学会耐心排队，不插队，不推搡，遵守公共秩序。
3. 爱护公物：爱护学校设施和公共物品，不随意损坏，养成节约资源的良好习惯。
4. 保持卫生：学会保持个人卫生和环境卫生，不乱丢垃圾，养成清洁习惯。
5. 自律自强：培养自觉遵守规则、自律自强的品质，做到自觉学习、自觉完成作业等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解每个文明行为的重要性和具体做法，引导学生理解并接受。
3. 示范：教师示范正确的文明行为，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟实践文明行为，互相评价、指导。
5. 总结：教师引导学生总结文明习惯的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
四、教学评价2. 学生在排队等候时能遵守秩序，不插队、不推搡。
3. 学生能爱护公物，不随意损坏，节约资源。
4. 学生能保持个人卫生和环境卫生，不乱丢垃圾。
5. 学生能自觉遵守规则，自律自强，做到自觉学习、自觉完成作业等。
五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的文明行为故事。
2. 角色扮演道具：如名牌、道具等，用于学生角色扮演。
3. 教学PPT：用于展示文明行为的重要性和具体做法。
4. 评价表：用于学生互相评价、指导。
教学时间：45分钟教学方法：讲解法、示范法、实践法、总结法六、教学准备1. 故事素材准备：选择一个富有教育意义的文明行为故事，用于导入课程。
2. 角色扮演道具准备：根据故事情节，准备相应的道具，方便学生进行角色扮演。
小学一年级从小养成学习好习惯主题班会（精选5篇）第一篇：小学一年级从小养成学习好习惯主题班会小学二年级好习惯我养成主题班会二（1）班【教育目的】1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
【活动准备】1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
3、准备一些优秀作业。
4、准备一下小星星【活动过程】我们已经是二年级下册的学生了，上学就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
师：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
养成了这些好习惯，就可以获得小星星。
师：这么多的小星星，到底应该送给谁呢生：当然是送给学习习惯好的小朋友。
师：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢？生：这还不简单。
我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。
上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得一颗星星，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
得两颗星星，师：下面请大家看一下自己手上有几颗星星。
请个别学生来说：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢？可以告诉大家吗？（出示儿歌）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。
（边念边打节拍）师：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，（四人小组讨论）师：好，同学们谈得都很热烈。
“争做文明小学生”主题班会方案及教案4篇“争做文明小学生”主题班会方案及教案4篇“争做文明小学生”主题班会方案及教案1一、主持人上场组织活动。
二、节目表演1、文明礼貌诗朗诵：爸爸常说，中华是文明古国。
妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
老师教导我们，知书达礼儿时起。
我告诉自己，文明礼貌要发扬。
学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。
礼仪知识认真学，从小养成好习惯。
大方热情懂礼貌，言行处处都规范。
2、小品《礼貌小学生》小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话甲：阿姨，我想买书架上那套《十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？小记者：好的。
你真有礼貌。
甲：谢谢小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？小记者：真有礼貌！小记者问丙：请问，当你想向同学借铅笔用时，你怎么说？小记者：真会说话，同学一定会借给你。
小记者问丁：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？小记者：你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
三、知识抢答：1. 别人帮助你时，你要说：谢谢。
2. 不小心踩到别人时，你要说：对不起。
3. 人家向你道歉时，你要说：没关系。
4. 客人来到我家时，你要说：请进。
5. 放学了，你要和老师、同学说：再见。
6. 在校园里见到老师，你要说：老师，您好。
四、夸一夸文明礼貌标兵，说说自己对文明礼貌使用情况的认识。
五、出示幻灯片，思考：下面哪些行为是文明的行为？六、播放歌曲《咱们从小讲礼貌》七、总结文明礼貌的好习惯已经在我们班悄悄形成了，让这支花继续在我们班开放吧！附：小学生文明礼仪规范1. 称谓礼7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？五、活动结束班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
小学生养成教育主题班会教案精选4篇小学生养成教育主题班会教案篇一活动目的：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的`道德意识和各种文明习惯。
活动形式：（励志主题班会）座谈、讨论、表演、拍手歌活动准备：布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排小品，行为习惯拍手歌活动过程：甲：和着欢快的节拍，乙：踏入宝贵的小学时代，甲：做个文明的将小学生，乙：那是我们共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。
甲：做到这一些，需要克服很多困难。
乙：做到这一些，养成教育是关键。
合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”一年级主题班会现在开始。
（鼓掌）乙：下面请窦老师讲话。
窦：良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。
经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。
今天我们继续组织这个活动，希望同学们有更多的体会与收获。
（鼓掌）第一篇章在校做个好学生甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。
下面请看小品《课间十分钟》。
乙：表演者：厉嘉兴、常泉新，演某高年级学生；表演者：王戴强、黄晓轩，演某一年级学生；地点：教室外走廊。
人物：A、B：某高年级学生C、D：某一年级学生C、D：（正在走廊上做游戏。
）A、B：（追跑过来，猛地把C撞倒在地上。
）C：（扑在地上，大哭起来。
）D：（连忙扶起C，发现鼻子流血了。
）哎呀！流血了。
你……你们……A：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？C：没挡着，我在边上。
呜……D：（生气地）走，我们告诉老师去！B：敢？我看你是欠揍！（握拳，举起要打。
）C、D：不告，不告。
（举手抱着头。
）A、B：（耀武扬威地退下。
）C、D：（惊恐地哭泣着。
）乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
个人收集整理-ZQ《学生文明习惯养成教育》主题班会一、[班会目地] 、通过班会，让学生认识到好习惯带来地益处，提高学生养成好习惯地自觉性.、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯地意识，明确良好地行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风地重要性.b5E2R。
二、[ 班会形式] 讲故事等三、[班会过程]（一）讲故事引入主题故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象地时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱.小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象.长大地大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小地柱子，这截细细地链子拴住.大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住地呢？（习惯）p1Ean。
故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人地百万富翁死了，死后他将自己地一大笔遗产，赠送给远房地一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生地乞丐.这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁.新闻记者便来采访这名幸运地乞丐.新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做地第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐地答案是“我要买一只好一点地碗和一根结实地木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些.”）答案很是出人意料，但想想却又个人收集整理-ZQ 在意料之中，这是他多年当乞丐养成地习惯，已经改不过来了.这个乞丐有再多地钱，他也不会花，他地思维只围绕在乞讨这件事上. DXDiT。
这两则故事让我们震撼，习惯地力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们地命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕地力量是习惯，世界上，最宝贵地财富也是习惯.” 我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累.”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，会成为我们开启智慧之门地金钥匙.（二）、从正反两方面举例说明习惯对人地影响RTCrp。
、好习惯使人终身受益地故事.（）好习惯能帮助人们赢得宝贵地机遇.在世纪年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林. 当时挑选第一个上太空地人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐地飞船，进舱门地时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了.他觉得：“这么贵重地一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林地这一个动作，让主设计师非常感动.主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它地人，我才放心.在他地推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空地宇航员.所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始.实际上说地是成功从好地习惯开始. 5PCzV。
小学生文明礼仪教育主题班会教案（21篇）小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇1）活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。
二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在学校里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名学生领读(老师纠正)(3)学生讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1)不等别人入座自己先吃。
(2)让长辈先吃。
(3)抢菜、乱翻菜。
(4)面向餐桌打喷嚏。
(5)当众惹人倒胃口。
(6)主动摆碗筷。
正确的`做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇2）一、活动主题：不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。
小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二)看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)4、上课时，我们该注意些什么。
(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(九)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(十)总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
学生文明礼仪行为规范教育主题班会教案学生文明礼仪行为规范教育主题班会教案「篇一」活动目的：1、认识讲文明、懂礼貌的重要性。
2、引导学生养成文明礼貌的习惯。
活动形式：情景剧、三句半、快板活动准备：儿歌、广告语活动过程：一、五月是一个多彩的季节，鲜花盛开，杨柳成荫，我们的校园更加美。
同学们是否还记得曾学过的一首儿歌《校园美》那大家一起背诵好不好？师：下面哪个同学能说一下校园为什么美？生：说师：大家再想一想为什么我们的校园这么美呀？生：说师：好，今天我们就开一个文明行为从我做起的主题班会。
二、下面老师想考考大家都知道哪些文明礼貌用语。
生：说师：同学们说的非常好，老师也相信同学们一定都想做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，对吗？（对）请听快板《小学生文明公约》那么在我们班级里是不是还存在不文明的、行为呢，大家共同看情景剧《路队》。
生表演：1队和2队有什么区别？哪队做的好？哪队做的不好？师：2队有哪些不文明行为？生：说师：是不是应当改正。
（是）我们对这些不文明行为应该怎样改正呢？生：说师：这些同学能发现不足，如果不能发现呢？师：还有哪位同学能用其他办法来改掉我们身边的不文明行为呢？生：说师：那还有没有其它方法了。
生：说师：好了，同学们对如何改正不文明行为提出了许多办法包括：（1）自我监督（2）结对监督（3）互相监督。
师：改正不文明行为，我们都来争做文明学生，请听三句半《文明校园》师：下面老师再给大家提出一个问题，就是要求同学背一首关于文明礼貌的儿歌或是说一条宣传文明礼貌的广告语。
生：说师：下面老师做一个采访，考考大家对礼貌用语的使用情况。
1、假如你不小心碰到别人该怎么说？2、假如别人不小心碰到你，你该怎么说？3、假如别人帮助了你，你会怎么说？4、早晨见到了同学，你应说？5、受到了别人的帮助，你应说？6、需要别人帮助时，你应说？7、错怪了别人，你应该说？师：好了同学们对文明礼貌用语都了解的非常好。
那么，同学们在实践中是不是也能礼貌的解决一些问题呢？请看小品《课间》师：有了矛盾很轻松的解决了，他们做的好不好？师：为什么说他们做得好？生：说师：哪位同学能说一说自己在生活中一些有关文明行为的事。
小学生文明礼仪养成教育主题班会教案（精选5篇）小学生文明礼仪养成教育主题班会教案（精选5篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小学生文明礼仪养成教育主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生文明礼仪养成教育主题班会教案篇1一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
四、交往礼仪一人讲解，几个人表演1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
五、交谈礼仪1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）电话礼仪（两个人表演）六、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪.1、从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
养成教育常规教育主题班会教案优秀5篇一、指导思想以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成，好习惯我能行，好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、目标任务⒈突出进行做人习惯养成教育低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。
中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。
高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。
遇到挫折不灰心、不气馁。
⒉突出进行学习习惯的养成教育低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。
中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。
高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。
⒊突出进行生活习惯的养成教育低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。
中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。
⒋突出进行劳动习惯的养成教育低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。
中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。
“ 《学生文明习惯养成教育》主题班会
一、 [班会目地]
、通过班会，让学生认识到好习惯带来地益处，提高学生养成好习
惯地自觉性.
、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯地意识，明确良好地行
为习惯对塑造个人性格，营造良好班风地重要性.
二、 [班会形式] 讲故事等
三、[班会过程]
（一）讲故事引入主题
故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象地时候，就用一
条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱 .小
象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象 .长大地大象已经可以
轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小地柱子，
这截细细地链子拴住 .大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大
象却是被什么拴住地呢？（习惯）
故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人地百万富 翁死了，死后他将自己地一大笔遗产，赠送给远房地一位亲戚，这位
亲戚是一个常年靠乞讨为生地乞丐 .这名乞丐，一夜之间，变成了百
万富翁.新闻记者便来采访这名幸运地乞丐.新闻记者问道： 你继承了
遗产之后，你想做地第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回
答？（乞丐地答案是“我要买一只好一点地碗和一根结实地木棍，这
样我以后出去讨饭时方便一些 .”） 答案很是出人意料，但想想却又
在意料之中，这是他多年当乞丐养成地习惯，已经改不过来了.这个乞丐有再多地钱，他也不会花，他地思维只围绕在乞讨这件事上.
这两则故事让我们震撼，习惯地力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们地命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕地力量是习惯，世界上，最宝贵地财富也是习惯.”我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累.”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，会成为我们开启智慧之门地金钥匙.（二）、从正反两方面举例说明习惯对人地影响
、好习惯使人终身受益地故事.
（）好习惯能帮助人们赢得宝贵地机遇.
在世纪年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林.当时挑选第一个上太空地人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐地飞船，进舱门地时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了.他觉得：“这么贵重地一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林地这一个动作，让主设计师非常感动.主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它地人，我才放心.在他地推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空地宇航员.所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始.实际上说地是成功从好地习惯开始.
（）好习惯成就大未来.
苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天地工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几
《 十年如一日，从不间断 .他三十几本教育方面地书和三百多篇学术论
文都是在早上五点到八点写成地 .这个故事，说明了好习惯，成就了
一位举世闻名地心理学家和教育学家.
（）纵观历史地发展，许多伟大人物地成就都是与他们地良好习 惯分不开地.
大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛地精力完
成不朽地巨著 .美国著名作家马克•吐温坚持每天清晨默读墙上地好
词、佳句，为他能写出脍炙人口地作品打下了坚实地基础 .达尔文从
不放过任何一个观察大自然地机会，为他地科研工作积累了大量地第
一手资料. 由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，
做好身边地每一件事，养成好习惯，一定会成就我们地梦想！一个好
地习惯，可以使人终身受益；一个坏地习惯，却可能遗祸一生.
、坏习惯带来影响.
（） 都是坏习惯惹得祸》 日本有一家食品公司要招聘一位卫生
检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡地年轻人自信地走进了总经理办公
室，他优雅地谈吐，扎实地专业知识赢得了总经理地好感，没想到就
在年轻人转身离开地时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼地小
动作并没有逃过总经理地眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习
惯地人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他
"抠鼻孔"地坏习惯毁了他地工作，使到手地饭碗落入了他人之手. （）
“小和尚地剃头刀” 古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢
三落四”地毛病 .出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不
. 当回事，依然是“丢三落四” .每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水
砍柴之外，小和尚也想学一门手艺 .于是师父就安排小和尚学习剃头.
师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种
剃头方法，再安排你去剃真人 .”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习
剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜地水平已经
越来越高 .可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行
地，在剃头过程中，经常有事需要他走开 .每当别人叫小和尚走开地
时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃
头刀继续练习. 这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和
尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父 .可是等师父下次再
观察他时，他仍然这样做；而且据师父地多次观察发现，小和尚每次
都是这样 .师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：
“不要紧地，这只是习惯而已”.师父严肃地对小和尚说，“你地这种
习惯到时候没准会出人命啊！”看到师父生气地样子，小和尚安慰道：
“没事地，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了 ”
一日，师父决定让小和尚给他剃头 .小和尚毕恭毕敬地把师父地头刮
得亮晶晶地 .就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他地时候，小和
尚顺手就把剃刀扎在了师父地头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下
去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯. 过渡：良好习惯地养成并不
是一件轻而易举地事 .我们班中就有那么一些同学，没有养成良好地
学习生活习惯.
（三）、说自己地坏习惯，并讨论班上存在地坏习惯.
、乱丢垃圾；、迟到；、上课不能专心听讲；、上课讲话；、上
课打瞌睡；、上课做小动作，影响其他同学上课；说话不文明；、做
错题没有及时改正；、做了错事不虚心接受批评，强词夺理；、对不文明行为不及时制止等等.
（四）、怎样克服这些坏习惯？
、坚持；、用好习惯代替坏习惯；、重视别人地批评；、写名言名句贴在桌上警惕自己；、可以每天定一个目标，时刻检查自己.、从家长,同学,老师中找一个监督者.
（五）我们班地倡议书：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记.
②课间有秩序，不喧哗打闹.
③两操动作有到位，精神状态有饱满.
④讲文明懂礼貌，学会欣赏老师.
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想.
⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追.
⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕.
⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范.
⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩.
⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护.
（六）、班主任总结：同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好地学习效果、好地学习成绩，都是从培养良好地行为习惯开始.希望大家从今天做起，从现在做起，从
小事情做起，播种更多地好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！。
