2017版中考生物第七单元生物圈中生命的延续和发展第2(精)

第二章生物的遗传和变异学校：姓名：电话：1、第二章生物的遗传和变异知识导图2、知识要点考点一基因控制生物的性状1.遗传和变异（1）遗传：指亲子间的。

（2）变异：指亲子间和个体间的差异。

（3）生物的遗传和变异是通过和来实现的。

2.生物的性状（1）概念：指生物体的形态结构特征、特征和行为方式特征等。

（2）相对性状：同种同一性状的不同表现形式。

如人的单眼皮与双眼皮。

（3）基因控制生物的性状转基因鼠的启示:亲代传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到了亲代的才表现出亲代的性状。

考点二基因在亲子代间的传递1、染色体、DNA和基因之间的关系（1）染色体：由和组成。

染色体 DNADNA基因（2）DNA：染色体上的遗传物质（3）基因：DNA上具有特定遗传信息的片段。

2.生物体的染色体数目（1）在生物的体细胞中，染色体是存在的，基因也是存在的。

其中一条来自，一条来自。

（2）在形成或的过程中，染色体都要减少一半，即每对染色体中中的两条染色体分开，分别进入两个精子或卵细胞。

（3）体细胞生殖细胞受精卵新个体的体细胞染色体数目： 2N ________ _______ ________ （4）人的体细胞有对染色体。

同种生物的染色体数相同，不同种生物的染色体一般不同。

考点三基因的显性和隐性1.基因在亲子代间的传递（1）在有性生殖过程中，和是基因在亲子间传递的“桥梁”（2）基因经精子或卵细胞传递的图示[点拨]形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的精子或卵细胞中，位于染色体上的成对基因也要分开。

受精时，来自精子和卵细胞的染色体在受精卵又构成新的成对染色体，且每对染色体中，必有一个来自父亲（精子另一个来自卵细胞（卵细胞）。

2.孟德尔的豌豆杂交实验及解释（1）实验现象：高茎豌豆 X 矮茎豌（2）解释：DD X ddD d高茎豌豆Dd(2)孟德尔通过豌豆杂交实验提出的观点：相对性状有性状和性状之分。

相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只能是；表现为显性性状的，其基因组成为或。

通用版初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展知识点归纳总结(精华版)单选题1、下列关于正常男性染色体的叙述，错误的是A．体细胞中Y染色体一定来自于父亲B．有含X染色体、Y染色体两种类型的精子C．体细胞中有一对性染色体，即XYD．精子和体细胞的染色体数目相同答案：D分析：男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。

女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。

性别决定遗传图解：A．从分析中性别决定遗传图解可知，体细胞中Y染色体一定来自于父亲，A正确。

B．男子体细胞中的性染色体是XY，形成生殖细胞时，成对的染色体分离，染色体数目减半，因此精子中含有的性染色体是X或者Y ，B正确。

C．男子的体细胞中23对染色体，其中22对常染色体和一对性染色体（XY），C正确。

D．精子中的染色体数目为23条，体细胞中的染色体数目为23对，D错误。

故选D。

2、2021年5月国家实施一对夫妻可以生育三孩政策。

一对夫妻已经生了两个男孩，第三胎生育女孩的概率及该女孩体细胞中的染色体组成分别为（）A．50%、22对+XXB．50%、22对+XYC．100%、22对+XXD．100%、22对+XY答案：A分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，人类生男生女的机会均等各是50%，因此如果再生一胎，是女孩的可能性为50%，体细胞中的染色体组成为22对+XX，A符合题意，B、C、D均不符合题意。

故选A。

3、下列关于生物性状的描述，正确的是（）A．性状表现只受遗传物质的控制，不受环境影响B．性状都是肉眼可以观察到的特征C．每个生物体都会有许多不同的性状D．同种生物的不同性状称为相对性状答案：C分析：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。

八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点一、选择题1．如图为染色体与DNA的关系示意图，下列叙述正确的是（）A．染色体主要由①和②两部分组成B．①上具有遗传效应的片段叫DNAC．染色体主要存在于细胞质中D．不同生物体细胞中染色体的数目相等【答案】A【解析】【分析】（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成。

DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中。

DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。

基因决定生物的性状。

一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

（2）①是DNA、②是蛋白质。

【详解】A．染色体由①DNA和②蛋白质两种物质组成，A正确。

B．①DNA上具有遗传效应的片段叫基因，B错误。

C．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要存在于细胞核中，C错误。

D．同一生物不同体细胞中染色体数目和形态都相同，不同生物体细胞中染色体的数目不相等，D错误。

故选：A。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA、基因的关系。

2．男子的性染色体中，X染色体来自A．父方B．母方C．父方或母方D．父方和母方【答案】B【解析】人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，男性的Y染色体一定来自父亲，X染色体一定来自母亲。

因此男子的性染色体中，X染色体来自母方。

故选B【学科网考点定位】人的性别遗传。

【名师点睛】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

3．下列关于染色体，DNA、基因三者之间的关系中正确的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】染色体在细胞核中，染色体的化学组成是DNA和蛋白质，DNA上与遗传相关的片段是基因。

【详解】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。

第七单元生物圈中生命的延续和发展.doc公开课教案[精选5篇]第一篇：第七单元生物圈中生命的延续和发展.doc公开课教案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第三节《两栖动物的生殖和发育》教案一教学目标：1、知识目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点2、能力目标通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理及分析资料的能力3．情感目标：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，养成保护有益动物的意识。

二．教学重、难点：1．教学重点：青蛙的生殖过程和发育特点2．教学难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点教学过程：1．以选择题形式复习前一节具体内容见PPT 2．引入新课：以谜语“小时着黑衣，大时穿绿袍；水里过日子，岸上来睡觉”来引入本文的主角（青蛙），以谜语来引入可以引起学生学习兴趣，激发学生的学习热情。

3．然后提问：青蛙属于哪种动物？（创设疑问，引入教学，激发学生的学习兴趣），学生会回答出：两栖动物。

然后两栖动物的生殖和发育过程又是怎样的呢？这节课我们就来一起来学习一下两栖动物的生殖和发育过程，从而引入正题“两栖动物的生殖和发育。

4．我们先来观看一下有关两栖动物的视频，从视频中我们可以看到两栖动物的发展、种类、卵的特点以及特征。

之后请学生来回答两栖动物的种类，教师以PPT中的图片来展示一下两栖动物的种类。

5．然后以青蛙为代表来讲一下两栖动物的发育过程（视频与课件结合来讲）：请学生结合P13页对以下几个问题展开讨论：①蛙生活在什么样的环境当中？它的形态特征和生活习性又是怎样的？②青蛙的鸣叫、抱对各有什么意义?雌雄蛙是不是都能鸣叫？③青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？然后请学生代表来回答,之后教师结合PPT来讲解。

6．学生观看青蛙的视频，小组讨论一下早期蝌蚪与成蛙在外部形态上有何不同？教师PPT展示表格让学生代表来回答。

教师点评、总结7．阅读课本14页的资料，讨论课本15页的三个问题。

第四节人的性别遗传知能演练提升一、能力提升1.人的性别决定于下列哪个时期?( )A.精子和卵细胞形成受精卵时B.生殖细胞形成时C.胎儿发育过程中D.胎儿生殖系统形成时2.人体的以下细胞中,一定含有Y染色体的是( )A.精子B.卵细胞C.男性的体细胞D.女性的体细胞3.有耳毛这种性状,由父亲传给儿子,儿子传给孙子,不能传给女儿或孙女,则可推测控制该性状的基因最可能位于( )A.X染色体上B.Y染色体上C.常染色体上D.细胞质中4.正常情况下,人体下列细胞中可能不会含有X染色体的是( )A.男性的生殖细胞B.女性的生殖细胞C.受精卵细胞D.口腔上皮细胞5.只要人的受精卵中含有一个SRY基因,该受精卵就发育成男孩,此基因在受精卵中通常位于( )A.常染色体上B.X染色体上C.Y染色体上D.常染色体和性染色体上6.下图为某家族的遗传系谱图。

下列有关叙述错误的是( )A.8号个体与5号个体的Y染色体相同B.8号个体的Y染色体一定来自1号个体C.8号个体的X染色体可能来自3号个体D.8号个体的X染色体一定来自4号个体7.唐氏综合征患者的主要病因是21号常染色体多一条,此病男患者的染色体组成是( )A.44条+XYB.44条+XXYC.45条+XYD.46条+XX8.一名妇女怀孕,B超检查为“双胞胎”。

对此分析错误的是( )A.人的性别是由精子中的性染色体决定的B.一个胎儿的染色体来自父亲,另一个胎儿的染色体来自母亲C.若双胞胎由一个受精卵发育而来,则都为男孩的概率为50%D.若双胞胎由两个受精卵发育而来,则都为男孩的概率为25%9.已知马蛔虫体细胞内有两对染色体,下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是( )A.①②B.②③C.①②③D.③④10.某对夫妇先后生育了两胎,全部是女孩。

下列有关其原因的分析,正确的是( )A.该女子所产生的卵细胞全部含有两条X染色体B.该男子所产生的精子全部含X染色体C.两次都是含X染色体的精子与卵细胞结合在一起D.以上三种情况均有可能出现11.下列对人性别遗传的描述,合理的是( )A.相貌相似的双胞胎姐弟,是由一个受精卵发育而来的B.成年男性产生的精子一定含有Y染色体C.成年女性产生的卵细胞中有23条性染色体D.双胞胎的性染色体组成不一定相同★12.下图为某人的一个体细胞及其染色体组成示意图,据图判断下列叙述错误的是( )A.染色体存在于细胞核内B.体细胞中染色体是成对存在的C.此人体细胞的染色体组成为22条+XXD.图中的1~22为常染色体,a为性染色体13.左利手(惯用左手)与右利手是一对相对性状,且存在隐性关系(基因用R、r表示)。