初一生物生物圈

沂源县历山中学生物导学案（初一上）（3）

第二章第一节生物圈（主备人崔田田审核人高和菊）

一、学习目标：

1、知识与技能：

1）描述生物圈的范围及组成。

2）能举例说出生物圈能为生物的生存提供基本条件。

3）通过本节的教学，提高学生收集和分析资料的能力。。

2、过程与方法：

通过讨论、交流和分析资料，共同合作对知识进行归纳总结。

3、情感、态度和价值观：

通过本节的教学，使学生建立起：保护生物圈就是保护人类自己的意识。

二、学习过程：

自主探究一：生物圈的范围

请同学们认真阅读课本13—14页的内容，思考并回答下列问题：（1）什么叫做生物圈？

（2）生物圈包括哪些范围？在这些范围里分别有哪些生物？

自主探究二：生物圈为生物的生存提供了基本条件1、请同学们仔细阅读14页红色背景里的内容，独立完成下列填空：

是科学探究中常用的方法之一。收集资料的途径有、

、。资料的形式包括、、以及等。

2、请同学们仔细观察资料分析中的图片，小组讨论15页上的三个问题，看哪个

小组讨论的认真积极。

通过资料分析，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要、、和，还有和。

3、请你运用这节课学过的知识以及你的生活经验，小组讨论：生物圈是如何满足生物生存所需要的基本条件的。

三、自学检测：

1、所有生物共同的家园是（）

A.地球

B.海洋和陆地

C.人所生活的环境

D.生物圈

2、水圈包括地球上的（）

A.海洋

B.江河湖泊

C.沿海区域

D.海洋和江河湖泊

3、人类的活动可以到达生物圈的（）

A.大气圈的底部

B.岩石圈的表面

C.水圈的上部

D.各个圈层

4、大气圈中生活的生物主要有（）

A.鸟类

B.昆虫

C.鸟类和昆虫

D.鸟类、昆虫、细菌等微生物

5. 生物圈的范围是( )。

A. 海平面以下10千米和海平面以上10千米之间

B. 海平面以下20千米

C. 海平面以上20千米

D. 全部在岩石圈

6、沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏( )。

A. 空气

B. 水分

C. 阳光

D. 适宜的温度

7、家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件?( )

A. 食物与水

B. 食物、空间与空气

C. 食物、空间与阳光

D. 阳光、空气、水分、适宜的温度、空间

8、下列哪项不是维持生命所必须的（）

A.水

B.空气

C.阳光

D.土壤

9、蒜黄、韭黄的叶片都呈现黄色，而不呈现绿色，是因为缺少下列生存条件中的（）

A.温度

B.水分

C.空气

D.光照

10、俗话说“鱼儿离不开水”，一旦离开水，就缺少了哪些维持鱼生存的基本条件（）

A.营养物质、氧气

B.营养物质、一定的生存空间

C.空气、阳光

D.适宜的温度、一定的生存空间

11、春天农民种植庄稼，有时会覆盖地膜，这主要是为了给庄稼提供（）A.水分 B.适宜的温度 C.一定的生存空间 D.阳光

四、课堂小结：

概念：地球上适合生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫生物圈。

范围：以海平面为标准来划分，向上可达____千米，向下可达____千米，包括大气圈的_______，水圈的________和岩石圈的________

生物圈生物圈为生物提供的基本条件：

水、______、______、营养物质、适宜的______和一定的_________

资料形式：_______、_______、_______以及________等收集和分析可以____________

资料收集方法：可以____________

可以____________

五、课后预习：

预习课本17——21页，总结：影响生物的因素有哪些？这些因素是怎样影响生物的？

教（学）后记：