哲学教案- 价值的创造与实现

价值的创造与实现教案第一章：价值的含义与理解1.1 教学目标：让学生理解价值的含义，认识到价值的重要性。

1.2 教学内容：介绍价值的定义，解释价值的概念，探讨价值的作用和意义。

1.3 教学方法：采用讲授法，通过讲解和案例分析，帮助学生理解价值的内涵。

1.4 教学活动：1.4.1 导入：引导学生思考价值的含义，提出问题引导学生思考。

1.4.2 讲解：讲解价值的定义和概念，通过案例分析帮助学生理解价值的作用和意义。

1.4.3 讨论：分组讨论价值的重要性和作用，分享彼此的看法和经验。

1.5 作业：要求学生写一篇关于个人价值观的短文，思考自己的价值观对自己的影响。

第二章：价值的创造2.1 教学目标：让学生了解价值创造的过程，掌握一些价值创造的方法和技巧。

2.2 教学内容：介绍价值创造的概念，讲解价值创造的过程和方法，探讨价值创造的意义。

2.3 教学方法：采用案例教学法，通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握价值创造的方法和技巧。

2.4 教学活动：2.4.1 导入：引导学生思考价值创造的概念，提出问题引导学生思考。

2.4.2 讲解：讲解价值创造的过程和方法，通过案例分析帮助学生理解和掌握价值创造的技巧。

2.4.3 小组讨论：分组讨论价值创造的意义和作用，分享彼此的看法和经验。

2.5 作业：要求学生分析一个具体的案例，思考如何通过创新和改革来创造价值。

第三章：价值的实现3.1 教学目标：让学生了解价值实现的过程，掌握一些价值实现的方法和技巧。

3.2 教学内容：介绍价值实现的概念，讲解价值实现的过程和方法，探讨价值实现的障碍和解决办法。

3.3 教学方法：采用小组讨论法，通过分组讨论，帮助学生理解和掌握价值实现的方法和技巧。

3.4 教学活动：3.4.1 导入：引导学生思考价值实现的概念，提出问题引导学生思考。

3.4.2 讲解：讲解价值实现的过程和方法，通过案例分析帮助学生理解和掌握价值实现的技巧。

3.4.3 分组讨论：分组讨论价值实现的障碍和解决办法，分享彼此的看法和经验。

《价值的创造与实现》教案第一篇：《价值的创造与实现》教案《价值的创造与实现》教案一、教学目标1、知识目标识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件2、能力目标通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。

3、情感目标让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

二、教学重点：在创造和奉献中实现人生价值三、教学难点：在个人与社会的统一中实现价值四、学生分析高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。

五、教学手段图片展示、情景活动、学生讨论六、教学过程（一）导入新课【温故知新导入法】：通过回顾上节课所学的知识，巩固“价值与价值观的含义”，“价值观的导向作用”以及“如何进行价值判断和正确的价值选择”，从而顺理成章的引入新课：“既然我们了解了什么叫价值并知道如何进行价值选择，那么怎样才能实现人生价值呢？这节课老师将带领大家一起来从三个方面进行学习，从而了解如何在生活中创造和实现价值。

”（二）新课讲授这节课主要从三个方面进行学习：在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。

1.在劳动和奉献中创造价值——是从价值创造的角度来看的教师提问：什么是人生价值？引导学生对人生价值的思考，并在明确概念后更好理解下面内容。

同时，设置疑问：“人生的价值是怎样创造出来的？”让学生对人生的价值创造产生疑惑，从而激起学习兴趣。

通过一组“最美系列”图片，思考：来自不同领域的“最美人物”的共同点是什么？他们的人生价值是如何创造的？教师总结：这些“最美人物”来自于不同行业和社会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中践行自己的人生价值，在劳动和奉献中创造人生价值。

《价值的创造与实现》教学设计及学案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。

2. 引导学生了解价值创造与实现的过程，明白价值决定价格，价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。

3. 通过对实际案例的分析，使学生能够运用价值的相关知识分析生活中的经济现象，提高理论联系实际的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：价值的含义，价值创造与实现的过程，价值决定价格的原理。

2. 教学难点：价值量与社会劳动生产率的关系，价值实现的条件。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受价值的概念和作用。

2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，引导学生主动探究价值创造与实现的过程。

3. 案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高理论联系实际的能力。

四、教学过程1. 导入新课：以一个实际案例引发学生对价值的思考，如“为什么同样一件商品，在不同的地方价格会有所不同？”2. 讲解价值的含义：引导学生理解价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。

3. 分析价值创造与实现的过程：讲解价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，价值创造与实现的条件。

4. 讨论价值决定价格的原理：引导学生了解价值决定价格的内在逻辑，理解价格是价值的货币表现。

五、课后作业1. 复习本节课的主要内容，整理课堂笔记。

2. 结合生活实际，选取一个案例，分析其中的价值创造与实现过程。

3. 思考并回答问题：“如何理解价值量与社会劳动生产率的关系？”、“价值实现的条件是什么？”六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现，了解学生对知识的掌握程度。

2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的吸收和应用能力。

3. 单元测试评价：在课程结束后，进行一次单元测试，全面检测学生对《价值的创造与实现》这一部分知识的掌握情况。

一、教学目标：1. 让学生理解价值的概念，认识到价值是客观存在的，并且是由人类活动创造的。

2. 使学生了解价值的实现过程，掌握实现价值的基本方法。

3. 培养学生具备创造价值的能力，提高他们的实践能力。

二、教学内容：1. 价值的定义与特性：价值的概念、价值的客观性、价值的多样性。

2. 价值的创造：劳动与价值创造、科技创新与价值创造、管理创新与价值创造。

3. 价值的实现：价值实现的条件、价值实现的方法、价值实现的途径。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：价值的定义与特性、价值的创造与实现方法。

2. 教学难点：价值的客观性、价值的多样性、价值实现的条件。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。

2. 教学手段：多媒体课件、教学案例、讨论话题。

五、教学过程设计：1. 导入新课：通过一个生活案例，引导学生思考价值的定义与特性。

2. 讲授基本概念：讲解价值的定义、特性和价值创造的途径。

3. 案例分析：分析具体案例，使学生理解价值实现的过程和方法。

4. 小组讨论：分组讨论价值创造与实现的方法，分享讨论成果。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、课后作业：1. 请简述价值的定义与特性。

2. 列举三种价值创造的方法，并简要说明其作用。

3. 分析一个生活中的案例，阐述价值是如何实现的。

七、教学评价：1. 学生对价值的定义与特性的理解程度。

2. 学生对价值创造与实现方法的掌握情况。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否全面，是否有助于学生理解价值的概念。

2. 反思教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 反思教学过程是否流畅，是否达到了预期的教学目标。

九、拓展学习：1. 价值创造与实现在其他领域的应用。

2. 国内外有关价值创造与实现的最新研究成果。

3. 价值创造与实现在不同文化背景下的差异。

十、课程资源：1. 教材：《价值的创造与实现》。

价值的创造与实现教案第一章：价值的含义与特征1.1 学习目标理解价值的概念及其重要性掌握价值的基本特征1.2 教学内容价值的定义：价值是指人们对事物所赋予的积极意义和重要性。

价值的重要性：价值是推动个人和社会发展的内在动力，是衡量事物优劣的标准。

价值的特征：客观性、主观性、多样性和变化性。

1.3 教学活动引入讨论：引导学生思考价值在日常生活中的体现。

小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值的特征。

案例分析：分析具体案例，让学生理解价值的重要性。

1.4 作业与评估学生作业：要求学生写一篇关于个人价值观的短文。

评估方式：通过学生的作业来评估学生对价值的理解和表达。

第二章：价值的创造2.1 学习目标理解价值创造的概念和过程掌握价值创造的方法和技巧2.2 教学内容价值创造的概念：价值创造是指通过创新和改变，为事物增加新的意义和重要性。

价值创造的过程：需求分析、创意、创新实施和价值评估。

价值创造的方法和技巧：头脑风暴、思维导图、跨界合作等。

2.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值创造的过程。

创意工作坊：引导学生运用头脑风暴和思维导图等方法，进行价值创造的实践。

分享与反馈：学生展示自己的创意，互相给予反馈和建议。

2.4 作业与评估学生作业：要求学生设计一个价值创造的项目计划。

评估方式：通过学生的项目计划来评估学生对价值创造的理解和实践能力。

第三章：价值的实现3.1 学习目标理解价值实现的概念和过程掌握价值实现的方法和技巧3.2 教学内容价值实现的概念：价值实现是指将价值创造的成果转化为现实，使其产生积极影响和效果。

价值实现的过程：目标设定、资源配置、实施计划和效果评估。

价值实现的方法和技巧：时间管理、团队合作、沟通与协调等。

3.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值实现的过程。

模拟演练：引导学生运用时间管理和团队合作等方法，进行价值实现的实践。

分享与反馈：学生展示自己的成果，互相给予反馈和建议。

《价值的创造与实现》教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是客观存在的，并且有重要意义。

2. 让学生掌握价值创造的基本途径，提高他们的创新能力和实践能力。

3. 让学生了解价值实现的过程，培养他们的价值观念和道德品质。

二、教学内容1. 价值的含义与客观性2. 价值创造的基本途径3. 价值实现的过程与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：价值的含义、价值创造的基本途径、价值实现的过程。

2. 教学难点：价值的客观性、价值创造的实践性、价值实现的方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解价值的含义、价值创造的基本途径、价值实现的过程。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生更好地理解价值创造与实现的方法。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和价值观念。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考价值的含义与意义。

2. 讲解：详细讲解价值的含义、价值创造的基本途径、价值实现的过程。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解价值创造与实现的方法。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调价值创造与实现的重要性。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对价值创造与实现的理解程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点阐述、逻辑思维和团队合作能力。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。

七、教学反思1. 教师教学效果：反思教学过程中的有效性和不足之处，如讲解的清晰度、案例选择的代表性等。

2. 学生学习效果：评估学生的学习成果，思考如何改进教学方法以提高学生的理解和应用能力。

3. 教学改进措施：根据教学反思的结果，提出具体的改进措施，如调整教学内容、改变教学方法等。

八、拓展阅读与资源1. 推荐阅读材料：提供与价值创造与实现相关的书籍、文章、研究报告等，供学生进一步阅读和研究。

价值的创造与实现教案范文一、教学目标1. 让学生理解价值的概念，认识到价值是对事物有益性的评价。

2. 引导学生了解价值创造的过程，认识到价值是通过人的劳动和智慧创造的。

3. 帮助学生掌握价值实现的方法，提高他们的实践能力和创新精神。

二、教学内容1. 价值的定义和特点2. 价值创造的过程和方法3. 价值实现的原则和途径4. 个人价值的实现与社会价值的实现5. 价值创造与实现的意义和价值三、教学重点与难点1. 重点：价值的定义和特点，价值创造的过程和方法，价值实现的原则和途径。

2. 难点：价值创造与实现的意义和价值，个人价值与社会价值的关系。

四、教学方法1. 讲授法：讲解价值的定义、特点、价值创造的过程和方法，价值实现的原则和途径。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解价值创造与实现的方法和意义。

3. 小组讨论法：分组讨论，探讨个人价值与社会价值的关系，提高学生的思考和表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考价值的定义和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解价值的定义、特点、价值创造的过程和方法，价值实现的原则和途径。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生理解价值创造与实现的方法和意义。

4. 小组讨论：分组讨论个人价值与社会价值的关系，学生分享自己的观点和体会。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调价值创造与实现的意义和价值。

6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，以了解学生对价值的理解程度。

2. 作业评估：评估学生完成的思考题，以检查学生对价值创造与实现知识点的掌握情况。

3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的表述、逻辑性、论证的充分性等。

七、教学策略的调整1. 针对学生在课堂参与度方面的不足，可以增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的积极性。

《价值的创造与实现》教案第一章：价值的含义与特征1.1 教学目标让学生理解价值的含义让学生掌握价值的基本特征1.2 教学内容价值的定义价值的特征：普遍性、特殊性、客观性、主观性1.3 教学方法讲授法：讲解价值的定义和特征案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解价值的概念和特征1.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值的含义和特征2. 讲解：讲解价值的定义和特征，结合实例进行说明3. 讨论：让学生分组讨论，分享各自对价值的理解和案例分析第二章：价值创造的基本原理2.1 教学目标让学生理解价值创造的基本原理让学生掌握价值创造的方法和技巧2.2 教学内容价值创造的概念价值创造的基本原理：劳动价值论、边际效用论、价值创造的综合观价值创造的方法和技巧：创新、改进工艺、提高劳动生产率2.3 教学方法讲授法：讲解价值创造的概念和基本原理实践教学法：让学生参与实际项目，掌握价值创造的方法和技巧2.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值创造的基本原理和方法2. 讲解：讲解价值创造的概念和基本原理，介绍价值创造的方法和技巧3. 实践：让学生参与实际项目，运用价值创造的方法和技巧进行实践第三章：价值实现的途径与方式3.1 教学目标让学生理解价值实现的途径和方式让学生掌握价值实现的方法和技巧3.2 教学内容价值实现的概念价值实现的途径：市场实现、非市场实现价值实现的方式：直接实现、间接实现、混合实现3.3 教学方法讲授法：讲解价值实现的概念和途径案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解价值实现的方式3.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值实现的途径和方式2. 讲解：讲解价值实现的概念和途径，介绍价值实现的方式3. 讨论：让学生分组讨论，分享各自对价值实现的理解和案例分析第四章：价值创造与实现的关系4.1 教学目标让学生理解价值创造与实现的关系让学生掌握如何平衡价值创造与实现的方法和技巧4.2 教学内容价值创造与实现的关系：相互依赖、相互制约如何平衡价值创造与实现：合理配置资源、优化产业结构、提高经济效益4.3 教学方法讲授法：讲解价值创造与实现的关系案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解如何平衡价值创造与实现4.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值创造与实现的关系2. 讲解：讲解价值创造与实现的关系，介绍如何平衡价值创造与实现3. 实践：让学生参与实际项目，运用平衡价值创造与实现的方法和技巧进行实践第五章：价值创造与实现的案例分析5.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解价值创造与实现的过程和方法让学生掌握如何从案例中吸取经验和教训，提高自身的价值创造与实现能力5.2 教学内容案例选择：选择具有代表性的价值创造与实现的案例案例分析：深入分析案例中的价值创造与实现过程和方法5.3 教学方法讲授法：讲解案例选择和分析的方法案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解价值创造与实现的过程和方法5.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值创造与实现的案例分析的重要性2. 讲解：讲解案例选择和分析的方法，介绍案例中的价值创造与实现过程和方法3. 讨论：让学生分组讨论，分享各自对案例的理解和分析第六章：个人价值的创造与实现6.1 教学目标让学生理解个人价值的含义与实现方式培养学生实现个人价值的计划和执行能力6.2 教学内容个人价值的定义与特征个人价值的创造与实现方式：教育、职业规划、终身学习、人际关系6.3 教学方法讲授法：讲解个人价值的定义与特征，介绍实现个人价值的方式互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的实践能力6.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考个人价值的含义与实现方式2. 讲解：讲解个人价值的定义与特征，介绍实现个人价值的方式3. 实践：学生分组讨论，制定个人价值实现的计划，并进行角色扮演第七章：组织价值的创造与实现7.1 教学目标让学生理解组织价值的含义与实现方式培养学生实现组织价值的计划和执行能力7.2 教学内容组织价值的定义与特征组织价值的创造与实现方式：企业文化、组织战略、人力资源管理、社会责任7.3 教学方法讲授法：讲解组织价值的定义与特征，介绍实现组织价值的方式互动教学法：通过小组讨论、模拟经营等活动，培养学生的实践能力7.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考组织价值的含义与实现方式2. 讲解：讲解组织价值的定义与特征，介绍实现组织价值的方式3. 实践：学生分组讨论，制定组织价值实现的计划，并进行模拟经营第八章：社会价值的创造与实现8.1 教学目标让学生理解社会价值的含义与实现方式培养学生实现社会价值的计划和执行能力8.2 教学内容社会价值的定义与特征社会价值的创造与实现方式：公共政策、社会公益、志愿服务、社区参与8.3 教学方法讲授法：讲解社会价值的定义与特征，介绍实现社会价值的方式互动教学法：通过小组讨论、社会实践等活动，培养学生的实践能力8.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考社会价值的含义与实现方式2. 讲解：讲解社会价值的定义与特征，介绍实现社会价值的方式3. 实践：学生分组讨论，制定社会价值实现的计划，并进行社会实践第九章：可持续发展与价值的创造与实现9.1 教学目标让学生理解可持续发展与价值创造与实现的关系培养学生实现可持续发展的能力和意识9.2 教学内容可持续发展的概念与原则可持续发展与价值创造与实现的关系：环境价值、经济价值、社会价值的平衡9.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展的概念与原则，分析可持续发展与价值创造与实现的关系案例分析法：分析可持续发展方面的成功案例，让学生更好地理解理论与实践的结合9.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考可持续发展与价值创造与实现的关系2. 讲解：讲解可持续发展的概念与原则，分析可持续发展与价值创造与实现的关系3. 讨论：让学生分组讨论，分享各自对可持续发展与价值创造与实现的理解和案例分析第十章：价值创造与实现的评估与反馈10.1 教学目标让学生理解价值创造与实现的评估与反馈的重要性培养学生进行自我评估和接受反馈的能力10.2 教学内容价值创造与实现的评估方法与指标价值创造与实现的反馈机制：自我反馈、他人反馈、组织反馈10.3 教学方法讲授法：讲解价值创造与实现的评估方法与指标，分析反馈机制的重要性互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的实践能力10.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值创造与实现的评估与反馈的重要性2. 讲解：讲解价值创造与实现的评估方法与指标，分析反馈机制的重要性3. 实践：学生分组讨论，进行自我评估和接受反馈的练习重点和难点解析1. 价值的含义与特征：理解价值的本质和基本特征是学习后续章节的基础。

6.3《价值的创造和实现》教学设计一、核心素养目标1.通过对生活中劳动现象的分析，认识劳动的重要意义，树立尊重劳动、崇尚劳动和劳动最光荣的信念，自觉弘扬劳动精神，奉献社会，增强政治认同感。

（政治认同）2.通过辩论，理解要在个人与社会的统一中实现人生价值，培养科学精神。

（科学精神）3.通过对自己职业的规划，理解实现人生价值对主体的要求，努力提高个人素质，在为人民服务的实践中实现人生价值,树立公共参与意识。

（公共参与）二、教学重难点重点：1.弘扬劳动精神的原因和启示。

2.在砥砺自我中创造和实现价值的要求。

难点：在个人与社会的统一中创造和实现价值的原因和要求。

三、教学思路：本框题采用议题式教学法、对话式教学法，三线并举，在师生共探中达成学习目标。

议题线：总议题: 生逢盛世大有可为——如何创造和实现人生价值？分为三个子议题循序推进：①人生在勤－—实现人生价值的根本途径→②融入社会——实现人生价值的客观条件→③砥砺自我——实现人生价值的主观条件。

情境线：热点话题导入→播放视频《致敬劳动者》→课堂辩论会→课堂访谈。

活动线：教师提出问题→学生自主回答→小组讨论→课堂辩论→接受访谈。

四、教学过程【新课导入】教师：当今社会，“梗”知识越来越多，今天也给大家科普一个“梗”，请看视频。

教师播放视频：“45°人生”一词的由来。

引入社会热点话题：面对45°人生，我们该怎么办？学生发表自己的看法。

教师总结：同学们说出了自己的些许想法，但还不够全面不够系统，相信同学们通过这节课的学习会找到答案。

请看第六课第三框：价值的创造和实现。

展示并解读教学目标和议题。

设计意图：将社会热点话题引入思政课堂，既能激起学生兴趣，又能激发学生探究学习的欲望，让学生了解社会关注社会，认识到教室小课堂离不开社会大课堂。

【新课展开】总议题: 生逢盛世大有可为——如何创造和实现人生价值？子议题一：人生在勤——实现人生价值的根本途径教师：播放视频——《致敬劳动者》，让学生边看视频边思考：1.他们为什么这样做？2.我们为什么要向劳动者致敬？学生：看完视频后，分别作答。