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第27课跨世纪的世界格局导学案授课教师：授课时间：【学习目标】了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实，认识多级化趋势对世界历史的影响。
【自主学习】一、两极格局的瓦解1.标志：20世纪80年代末90年代初,___________解体，__________剧变。
2.原因：（1）苏联和东欧由于自身经济、政治体制的弊端，经济发展缓慢，改革成效不大。
（2）戈尔巴乔夫的改革。
指导思想：“____________________________”路线。
（3）西方对社会主义进行政策。
（4）东欧剧变后，苏联在欧洲构筑的_______、______和______体系全线崩溃。
3.关键事件：①_______年，德国统一，形式德意志民主共和国_______到德意志联邦共和国。
②_______年，经互会和华约组织相继解散。
③1991年发生的“_______________”成为苏联解体的催化剂。
4.启示：社会主义建设必须走符合________的道路。
二、“冷战”后的世界形势1.背景：两极格局瓦解后，大国间______________和_______________减弱。
2.特点：①世界形势总体上趋于________，____________________日益成为时代主流，世界形势呈现________________并存的局面。
②呈现出新的世界格局：“一超多强”的多极化发展趋势。
【特别提示】世界形势与世界格局是两个不同的概念。
世界形势更多的偏重战争与和平、紧张与缓和这样的国际关系判断；世界格局则是国际利益体之间的实力对比基础上形成的相对稳定的体系。
3.地区冲突和局部战争：（1）原因：①两极格局瓦解打破了原有的国际力量对比平横，被冷战掩盖的______及______纠纷、_______争端等矛盾逐渐暴露出来；②以_____为首的西方大国力图建立以自己为主导的地区和和世界秩序——世界霸权政策；③___________、__________时有发生，___________等非传统安全威胁日益突出。
第27课世纪之交的世界格局教学设计指导教师：徐金花地区：福建省 - 莆田市学校：莆田哲理中学1教学内容分析本课是岳麓版必修一第七单元《复杂多样的当代世界》的最后一课，主要内容包括“苏联解体与两极格局的瓦解”“缓和与动荡并存”“多极化趋势加强”三部分，它既承接了第24、25课的内容，又反映了冷战后世界政治形势发展的基本特点，凸显本单元主题，对于学生了解和认识当今世界政治形势具有重要的意义。
本课涉及的内容专业性强，较难理解，但同时这些内容和现实世界的联系较为密切，网络上这类资料非常丰富，因此通过学生的自主学习，合作探究可以较好地化难为简，提高实效。
2学情分析本课内容学生在初中已有涉及，而且在前面的第24、25课的中学生对“两极格局”、“多极化”等专业概念有了一定程度的了解，这都为本课的内容的学习提供了良好的基础。
经过半年多的高中学习，高一学生具备基本的信息技术能力和一定的阅读、分析、归纳、概括的能力；在学习过程中也积累了一些自主学习、合作探究的经验。
这都为本课的学习奠定了良好的基础。
3设计思想自主学习、合作探究、先学后教。
课前教师设计导学案，引导学生自主预习，整理课文脉络。
同时把班级学生分成三个大的学习小组，每个小组设计一个学习主题，引导通过互联网搜集相关资料，初步制作课件。
课堂小组合作、探究讨论、修改课件、汇报成果；学生展示汇报后教师以本课内容的逻辑关系为主线按照“苏联解体与两极格局的瓦解”、“两级格局瓦解后的世界形势”、“两级格局瓦解后的世界格局”三大模块对学生合作探究的成果进行适当点评总结，引导学生构建知识体系。
4教学目标1.知识与能力：（1）通过引导学生分析相关的图片、文字材料，提高学生通过多种途径获取历史信息和分析解决问题的能力。
（2）通过引导学生对两极格局瓦解、世界格局多极化趋势加强的原因、影响的分析和对当前世界形势特点及其成因的分析，提高学生认识历史现象、分析历史问题的能力和概括总结能力。
第27课跨世纪的世界格局【课标要求】了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
【知识梳理】【重点难点突破】一、怎样看待冷战结束后的多极化趋势？1.“极”的含义：一“极”政治应具有强大的经济实力，或巨大的国际政治影响力。
这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。
对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个侧面去理解。
2.原因（1）根本原因：世界经济力量的多极化（2）具体原因：①美国成为唯一的，试图建立，积极推行②、、、、等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合没有哪一种力量能单独主宰世界。
3.表现（1）美国成为唯一的，试图建立，积极推行（2）、、、、等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合没有哪一种力量能单独主宰世界。
4.现状（特别提醒）：迄今为止，多极化还只是一种趋势，没有成为一种稳定的世界格局。
建立多极化的国际政治经济新秩序将是一个漫长的过程。
5.影响有利于；有利于；有利于。
二、二战至今，世界格局的演变过程1．两极格局形成：战后到50年代中期，雅尔塔体系确立，冷战开始，两极格局形成。
2.两极格局动摇：70年代以来，世界格局从两极向多极化方向发展。
资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面形成。
第三世界（包括中国）兴起。
3.两极格局瓦解：90年代初，“华约”、“经互会”解散，苏联解体，雅尔塔体系瓦解，冷战结束，两极格局终结。
4.多极化趋势：90年代至今，世界格局呈现“一超多强”的局面。
其向多极化发展的趋势不可逆转。
世界形势的总趋势是走向缓和，但又呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
课堂探究案第二次世界大战结束以来，国际关系格局发生重大改变。
阅读下列材料，回答问题。
材料一在战时并不难保持团结，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。
艰难的工作在战后，彼时各种不同的利害关系往往会使同盟破裂。
——斯大林关于雅尔塔材料二 1974年，出任欧共体执行主席的德国外长谢尔说：“在九国商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。
《跨世纪的世界格局》教案教学目标知识与技能1．知识目标：基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。
了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。
掌握多极化趋势加强的表现及其影响。
2．能力目标：通过苏联解体和东欧剧变的介绍和讨论，提高学生透过现象看本质的能力和应用阶级分析的观点分析、理解问题的能力。
通过世界多极化趋势下，对世界和中国的影响的理解和分析，提高学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。
过程与方法1．布置学生分组课前预习：总结本课知识要点，课堂展示并评价。
2．阅读材料，比较分析第一次世界大战以后形成的“凡尔赛一华盛顿体系”的瓦解，第二次世界大战以后形成的两极格局的瓦解。
3．阅读材料总结形成缓和与动荡局面并存的原因。
4．阅读材料分析美国推行单边主义又重视多边合作的原因。
5．阅读材料探讨世界多极化趋势加强的原因。
6．阅读材料讨论世界多极化趋势的影响。
情感态度与价值观1．通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析，提高学生关心政治的素质，认识到国家的命运和个人的命运紧密相关。
通过对当今世界动荡局势的介绍和分析，培养学生热爱和平，反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。
2．通过讲解、讨论在多级化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。
重点与难点重点了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。
难点当今世界格局的特点及原因。
教学过程导入新课20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
两极格局结束后，世界多极化趋势加强，国际形势的主流是和平与发展，但天下并不太平。
进入21世纪的今天，国际形势将会发生什么样的变化？多极化趋势对世界历史发展有何影响？新课学习一、苏联解体与两极格局瓦解师：第二次世界大战以后的两极格局是怎样形成的？生：第二次世界大战后期，雅尔塔等一系列会议构建了战后国际关系的框架，在此基础上形成了雅尔塔体系。
第27课跨世纪的世界格局从容说课第二次世界大战结束以后，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，并逐渐形成苏美争霸的局面，由此开始长达半个世纪的两极格局。
两极格局对世界历史产生了重大的影响。
20世纪80年代末90 年代初，国际格局发生重大变化，受国内外各种因素的影响，东欧发生剧变，苏联也很快解体，两极格局随之崩溃。
两极格局结束以后，和平与发展成为时代主流，但不稳定因素依然存在着，世界呈现缓和与动荡并存的局面。
美国作为唯一的超级大国，积极推行单边主义，但面对全球化和恐怖主义等问题，不得不重视多边合作；同时世界上多种政治力量不断发展壮大，世界多极化趋势加强，成为不可阻挡的本课主要线索是：两极格局的解体，多极化趋势的加强。
重点介绍苏联解体的原因与过程，两极格局解体以后的世界形势新变化，多极化趋势对世界历史发展的影响。
这些是本课的知识要素，也是本课的知识重点。
世界多极化趋势的发展历程及多极化趋势对世界历史发教学重点苏联解体的过程，两极格局瓦解的过程；缓和与动荡并存局面形成的原因；多极化趋势教学难点美国单边主义政策；国际恐怖主义教具准备课时安排1三维目标1.（1（2（32.（1（2（3二、过程与方法1.2.阅读材料，比较分析第一次世界大战以后形成的“凡尔赛—华盛顿体系”的瓦解，第3.4.5.6.三、情感态度与价值观1.比较两次世界大战以后形成的“凡尔赛—华盛顿体系”与两极格局，认识多极化趋势取决于多方力2.认识两极格局瓦解以后，和平与发展是时代的主流，我们应该抓住历史时机大力发展生产力，提高国家综合实力；同时培养辩证的观点，认识缓和与动荡并存，世界并不太平，教学过程导入新课师生老师，我知道一些。
戈尔巴乔夫是前苏联的苏共中央总书记，他1985年上台，在苏联实行“新思维”，进行改革。
他的改革背离了科学社会主义基本原则和方向，是导致苏联解师不错，戈尔巴乔夫是前苏联历史上一位有影响的人物，他的改革导致苏联和东欧剧变，最终导致了两极格局结束。
跨世纪的世界格局【教学目标】一、基本知识戈尔巴乔夫改革的内容和影响；两极格局瓦解的原因、标志；苏东剧变的原因、实质；当前世界形势的特点及原因；当前世界格局的特点及影响等。
二、能力与方法1、通过对两极格局瓦解、世界格局多极化趋势加强的原因、影响的分析和对当前世界形势特点及其成因的分析，提高学生对历史事件的理解认识能力。
2、通过对与本课知识点相关的图片、文字材料的阅读与分析，提高学生通过多种途径获取历史信息和分析解决问题的能力。
通过对本课知识的设问总结培养学生归纳、概括知识的能力。
3、通过系列问题的设计和综合探究活动的开展，培养学生的创新思维能力、政史知识结合的“通识”能力和自主探究学习的能力。
三、情感、态度与价值观认识国际社会主义运动发展的曲折性，总结其经验教训；明确和平与发展是当今时代的主题，增强反对霸权主义、维护世界和平、促进共同发展的历史使命感；树立维护世界多样性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化的科学观念。
【重点难点】重点：多极化趋势加强的原因和影响。
难点：如何从图片、文字材料中获取有效信息分析解决问题，形成正确的观念意识【方法手段】教：引导研讨法、谈话法、讲解法、观看资料片、展示图片和有关文字资料。
学：自主学习与分组合作探究。
【教学过程】一．新课导入（用x分钟）情境营造用投影屏幕打出“戈尔巴乔夫辞职”图片，引导学生观察图片，并设问：“戈尔巴乔夫的表情在诉说着什么？”（学生讨论）教学导语这是一张沮丧的脸。
这张脸曾经使世界为之感伤，这张脸在诉说着一个国家、一个政党的凄凉，这张脸在诉说着一种制度在一个超级大国的幻灭。
1991年12月25日19时38分，在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的苏联国旗落下了。
世界上第一个社会主义国家从此从地球上消失了。
苏联的解体，不仅给原苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击，而且对整个世界也产生了巨大的影响。
那么，作为超级大国的苏联为什么会走向解体？苏联解体后世界政治格局将向何方向发展？世界形势将发生怎样的变化？这就是本节课我们要探究的主要问题。
《跨世纪的世界格局》20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
两极格局结束后，世界多极化趋势加强，国际形势的主流是和平与发展，但天下并不太平。
进入21世纪的世界格局朝着多极化方向发展。
【知识与能力目标】了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，掌握世界多极趋势加强的表现，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
【过程与方法目标】通过掌握世界多极趋势加强的表现，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。
通过课堂小组讨论的方法，认识多极化趋势对世界历史发展的影响，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。
【情感态度价值观目标】通过本课的学习,认识国际社会主义运动发展的曲折性，总结其经验教训;明确和平与发展是当今时代的主题，增强反对霸权主义，维护世界和平，促进共同发展的历史使命;树立维护世界多样性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化的科学观念。
了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。
【教学难点】当今世界格局的特点及原因。
本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
导入新课2012年无疑是“世界的大选年”。
有59个国家和地区将举行选举。
世界上几个最强大的国家领导层将集中出现变化：安理会五个常任理事国当中，美国、法国、俄罗斯都将进行总统选举，中国共产党最高领导层也将在十八大进行交接。
以大选年为起点，传统与新兴两大力量在国家软硬实力上的竞争将会进入一个新的阶段。
请思考：中国、俄罗斯等国实力的增强，对国际格局产生什么影响？多极化趋势对世界历史发展有何影响？新课讲授一、苏联解体与两极格局瓦解1.背景(1)戈尔巴乔夫改革:①经济:对原有经济体制进行了一定的调整,但没有取得成效。
②外交:改变与美国全面对抗的方针,寻求缓和。
③政治:提出“人道的、民主的社会主义”路线;取消了共产党的领导地位,实行多党制。
跨世纪的世界格局教案课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
三维目标：1.知识与能力（1）识记：苏联解体和东欧剧变的原因和表现；当今世界形势的基本特点；当今世界格局的特点及原因。
（2）理解：苏联解体对世界格局的影响；当今世界形势的特点及形成的原因；当今世界动荡不安的原因；世界格局多极化趋势的积极影响。
2.过程与方法：（1）通过对两级格局瓦解，世界格局多极化趋势加强原因的分析，培养学生透过现象看本质的历史学习方法。
（2）通过分析当前世界形势特点，培养学生认识历史现象的方法。
3.情感态度与价值观（1）通过学习，认识国际社会主义运动发展的曲折性，总结其经验教训。
（2）明确和平与发展是当今时代的主题，增强反对霸权主义，维护世界和平，促进共同发展的历史使命。
（3）树立维护世界多样性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化的科学观念。
教学重点：了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。
教学难点：当今世界格局的特点及原因导入新课：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
两极格局结束后，世界多极化趋势加强，国际形势的主流是和平与发展，但天下并不太平。
进入21世纪的今天，国际形势将会发生什么样的变化？多极化趋势对世界历史发展有何影响？这些都是我们这一节课将要学习的内容。
讲授新课：一、苏联解体与两极格局瓦解1.苏联解体的背景（1）内部背景：1985年，戈尔巴乔夫救人苏共总书记，苏联开始进行经济改革，遇阻后转向政治改革。
1956年赫鲁晓夫开始对苏联高度集中的政治经济体制进行改革，之后经历了勃列日涅夫，安德罗波夫，契尔年科三位领导人，虽然他们的改革角度不同，但均未能触及苏联的根本结症，反而使国家陷入更严重的困境。
在这种情况下上台的戈尔巴乔夫决心进行全面改革，但是戈尔巴乔夫的经济改革由于仓促上马，阻力较大，且对农业体制改革和畸形的经济结构调整不够重视，导致改革成效不佳，1986-1988年连续三年国民收入增长率不但低于改革前，而且财政赤字还不断上升。
第七单元：复杂多样的当代世界【课标要求】◆当今世界政治格局的多极化趋势（1）了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
（2）简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
（3）了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
◆现代中国的对外关系（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
【课前演练】1．（2018年江苏卷）下列关于两极格局形成的表述，不正确的是A．美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格局形成的原因B．雅尔塔体系奠定了两极格局的基础C．北约的成立标志着美苏两极格局最终形成D．美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局2．（2018年广东历史卷）按1970年国民生产总值由高到低的顺序排列，下列选项中正确的是中A．美、英、日、德 B．美、德、日、英 C．美、日、英、德D．美、日、德、英3．（2018年天津卷）中国政府评价一次会议时说：“这个会议的召开，反映了最近时期以来在世界的这个地区所发生的巨大变化，也反映了亚非各国要把自己的命运掌握在自己手里，同时以平等的地位同世界上其他国家友好合作的日益坚强的愿望。
”这个会议是指A．日内瓦会议B．万隆会议 C．旧金山会议 D．26届联大4．（2018年全国Ⅱ卷）1971年10月，第26届联合国大会通过决议：“恢复中华人民共和国（在联合国）的一切权利……”决议使用“恢复”一词的原因是①中国是《联合国家宣言》的签字国②中国是《联合国宪章》的签字国③中华人民共和国在联合国的合法席位长期被剥夺④中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④5．（2018年江苏卷）苏联解体的直接和主要原因是A．军事力量的削弱 B．西方的“和平演变”战略C．苏共党内斗争的尖锐化D．戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革6．（2018年四川卷）冷战时期，北约、华约等军事政治性组织是影响世界格局的重要因素；冷战结束后，A．国家之间的经济差距加大B．和平与发展成为时代主题C．市场经济制度得到普遍认可 D．可持续发展问题受到普遍关注答案：1．C 2．D 3．B 4．D 5．D 6．B【考点串讲】◆当今世界政治格局的多极化趋势一．美苏两极对峙格局的形成1．美国的“冷战”政策（1）背景：①二战改变了世界政治力量的对比，以欧洲为中心的传统国际关系格局，让位于美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体系”。
学案32 跨世纪的世界格局[课标要求] 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
一、苏联解体与两极格局瓦解1．原因：戈尔巴乔夫改革。
(1)背景：20世纪80年代，苏联出现了严重的政治经济困境。
(2)内容①经济改革：没有取得预期效果。
②对外政策：改变与美国全面对抗的方针，寻求缓和。
③政治改革：提出“人道的、民主的社会主义”路线，取消共产党的领导地位，实行多党制。
(3)后果①国内政局失控，苏联迅速走向解体。
②促使东欧发生剧变。
③苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。
a．1990年，德意志民主共和国合并到德意志联邦共和国，德国实现了统一。
b．1991年，经互会和华约组织相继解散。
2．过程(1)“8·19事件”成为苏联解体的催化剂。
(2)1991年12月“独联体”成立，苏联停止存在。
3．影响：两极格局最终瓦解，“冷战”宣告结束。
[深化探究]探究点东欧剧变的原因材料一苏联的“新思维”外交赋予东欧的独立自主权使东欧各国得到了选择自由……东欧各国新政权在否定苏联制度模式、清算苏联霸权主义的同时，几乎无一例外地奉行同苏联拉开距离、向西方靠拢的新外交政策……1989年7月9日至12日，美国总统布什先后访问了波兰和匈牙利……他在波兰议会发表演说时称：“美国支持和赞赏波兰进行的经济和政治多元化实验”，并希望这种实验扩展到其他国家。
在匈牙利他也作了同样的表示。
——摘自王斯德、钱洪主编的《世界当代史》材料二这些事情(指东欧剧变)来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。
这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。
这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性，而且声誉受到很大影响，从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——摘自中国前外交部长钱其琛答《世界知识》杂志记者问思考材料一与材料二对东欧剧变原因的分析，有哪些共同点？两材料的分析，哪一个更全面？为什么？结合材料分析，东欧剧变的根本原因是什么？答案(1)对东欧剧变的外部条件的认识是相同的，即苏联“新思维”和西方的鼓励政策促使东欧发生剧变。
(2)材料二更全面。
它不仅反映了东欧剧变的外部条件，还分析了内部原因。
(3)根本原因是没有找到适合本国情况的建设社会主义道路，社会主义优越性没有显示出来。
[重点精讲]从东欧剧变与苏联解体中我们得到了哪些基本认识？(1)社会主义道路并不是一帆风顺的，具有曲折性、复杂性；(2)社会主义还处于初级阶段，也需要不断的改革来逐步完善；(3)此次剧变仅说明苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败。
[易混易错]两极格局瓦解后，世界呈现出缓和与动荡并存的局面，这是指世界形势的变化并非指世界格局。
两极格局瓦解后新的世界格局尚未形成。
[深度点拨]两极格局瓦解后国际格局的变动是在没有发生世界大战的情况下出现的；它不是通过战胜国将意志强加给战败国来实现的；新的国际格局的确立，需要经过一个较长的时间，在新的国际格局尚未形成前，一个超级大国、多个世界强国共存的局面还将继续下去。
二、缓和与动荡并存1．特点：总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代的主流，但明显呈现出缓和与动荡并存的局面。
2．原因(1)缓和的原因：两极格局的瓦解结束了两大集团的对峙，大国间的军事对抗和军备竞赛减弱，一些地区冲突得到解决或缓解。
(2)动荡的原因①两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，被“冷战”掩盖的民族及宗教纠纷、领土争端等矛盾逐渐暴露出来。
②出现了一些新的不稳定因素，如霸权主义、恐怖主义、地区冲突和局部战争等。
三、多极化趋势加强1．特点：两极格局瓦解后，新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替时期。
2．表现(1)美国成为唯一的超级大国，积极推行单边主义，但地位相对削弱。
(2)欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合。
3．意义(1)有利于抑制和削弱霸权主义强权政治。
(2)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
(3)有利于世界的和平与发展。
[深化探究]探究点苏联解体后美国的外交方针材料“9·11”事件发生后，美国总统布什向国会参、众两院发表演说，声称：“我们将追究提供援助或藏身之所给恐怖分子的国家。
每个地区的每个国家现在要做个决定，你不跟我们一道，就是跟恐怖分子一道。
从今天起，任何一个继续窝藏或支持恐怖主义的国家将被美国视为具有敌意的政权。
”思考材料反映了布什政府的什么外交方针？答案反映了美国以反对恐怖主义为名，推行霸权主义政策和单边主义，试图建立单极世界的外交。
[重点精讲]如何全面认识世界多极化趋势？(1)原因：经济决定政治，世界格局多极化趋势出现的根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势。
(2)对世界格局多极化趋势的理解：①多极化是指一种趋势，一个动态发展过程。
到目前为止，多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。
②世界多极化中的任何一“极”或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。
所以，对多极化可以从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个方面去理解。
③多极化趋势主要包括美苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。
1．俄罗斯科学院一名院士说：“将苏联送进停尸间的不是别人，而是我们苏联人自己。
”那么，导致苏联解体的根本原因是( )A．苏联体制僵化成为生产力发展的障碍B．戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策C．西方“和平演变”政策D．民族矛盾尖锐答案 A解析20世纪50年代以来，苏联历任领导人进行了经济改革，但他们的改革都没有真正摆脱斯大林体制的束缚，只是对其进行小修小补，最终阻碍苏联生产力发展，成为苏联最终解体的根本原因。
2．“1961年，柏林墙建立；1989年，柏林墙倒塌。
28年间，柏林墙隔绝了东西柏林，分割了社会主义与资本主义，也制造了不少骨肉分离的人间悲剧。
”下列对柏林墙的相关反思不符合史实的是( )A．柏林墙是美苏冷战的标志性建筑B．柏林墙的倒塌推动了世界的多极化趋势C．柏林墙的修建暴露了前苏联斯大林模式的弊端D．柏林墙的修建有效防止了西方势力入侵东德答案 D解析1990年，社会主义的民主德国合并到资本主义的联邦德国，这是西方国家“和平演变”的胜利，故柏林墙的修建并没有有效防止西方势力的入侵。
3．世界多极化的发展趋势在进入21世纪之后日趋明显，这主要是因为( )A．主要霸权国家的衰落B．多个力量中心的崛起C．联合国地位和作用的加强D．地区一体化组织的建立和加强答案 B解析所谓的“世界多极化”是就国际格局而言；而国际政治力量的多极化，根源于国家力量的多极化。
另外需要指出，地区一体化组织反映的是一种经济联系，而不是一种国际力量。
4．世界多极化趋势加强有利于( )①抑制和削弱强权政治②建立公正合理的国际政治经济新秩序③世界和平与发展④消除国际恐怖主义A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④答案 A解析两极对峙的旧格局被打破后，一些地区和国家内部长期以来抑而不发的深层矛盾，如宗教、领土等矛盾随即爆发，9·11事件就是一个明显的事例，因此④与史实不符。
5．美国政论家、前国家安全事务助理布热津斯基认为：“苏联的失败和崩溃是一个西半球大国美国迅速上升为唯一的而且的确也是第一个真正的全球性大国的进程中的最后一步。
”如果要反驳这一观点，依据有( )①俄罗斯近年来经济形势逐步好转，致力于恢复大国地位②欧盟的经济政治一体化进程不断取得新进展③美国作为超级大国的历史地位一去不复返④中国改革开放成就显著，致力于建立和谐世界A．①②④ B．①③C．③④ D．①②③④答案 A解析布热津斯基的话实质是要说明苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国这一事实，反驳的依据应该是目前世界多个力量中心对美国的制约，其中包括①②④；③的说法不符合当前世界局势的特点，排除③，故选A。
阅读与思考提示反映了美国以反对恐怖主义为名，推行霸权主义和单边主义政策，试图建立单极世界。
解析与探究提示第一种观点认为世界格局的多极化趋势有利于促进国际关系民主化，有利于维护世界和平。
第二种观点认为要维护世界和平，必须推行霸权主义。
同意第一种观点。
因为当今世界格局的多极化趋势加强，比某一大国推行霸权主义更有利于维护世界和平。
自我测评1．提示东欧剧变、苏联解体，两极格局最终瓦解；世界多极化趋势加强，暂时形成“一超多强”的局面；新的世界格局尚未形成，处于新旧格局交替时期。
原因：这次国际格局的变动是在没有经历大的世界战争的形势下发生的，国际力量对比尚处在变化过程中。
2．提示世界政治多极化趋势，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与发展。
[基础达标]1．1991年，俄罗斯等11个前苏联加盟共和国联合起来，建立了“独联体”。
这一现象反映的实质问题是( )A．俄罗斯等11国加强了政治经济联系B．苏联已经解体C．俄罗斯成为东欧中亚地区的霸主D．东欧各国社会性质发生了根本变化答案 B解析题干所述的历史现象，反映出俄罗斯等国建立了联合组织，并没有体现各国的地位，也没有涉及东欧各国，故C、D两项应排除；原苏联的加盟共和国成为独立国家联合体的成员，反映出他们已经相互承认脱离苏联而独立，A项只是表面现象，不属于实质问题。
2．“东欧各国因照搬苏联模式，导致最终剧变。
”东欧剧变的主要教训是( )A．社会主义建设要与本国实际结合B．要实行改革开放，发挥社会主义制度的优越性C．警惕西方国家“和平演变”D．坚持共产党的领导答案 A解析本题属于材料型选择题，应注意从材料中提取有效信息。
材料明确告诉照搬苏联模式导致东欧剧变，由此得出的教训便是社会主义建设要与国情相符。
3．两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生了难以估量的影响。
下列说法正确的是( ) A．和平与发展成为两大时代主题B．核战争威胁消失C．美欧日三极间的矛盾突出，由盟友变对手D．社会主义运动失败答案 A解析两极格局瓦解后，世界总趋势走向缓和，和平与发展成为时代主题。
B、C、D三项说法不符合史实。
4．20世纪90年代以来，世界多极化趋势加强指的是( )A．苏联解体导致全世界独立国家数量增多B．两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局C．美国日益受到欧、中、日、俄等力量的制约D．区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区答案 C解析1991年底苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，但随着欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量的不断发展壮大，美国的地位相对削弱，世界多极化趋势加强。
