人音版七年级音乐上册《彩色的中国》课件

了深远的影响。
音乐风格独特
中国音乐以其独特的音乐风格和表 现形式，如民族乐器、戏曲、民歌 等，吸引了世界各地的音乐爱好者 和研究者。
国际音乐交流
中国音乐在世界的传播与交流中， 促进了不同文化之间的相互了解和 尊重，增进了国际友谊与合作。
中国音乐的未来发展趋势
创新发展
中国音乐将不断探索新的音乐元 素和表现形式，推动音乐的创新 发展，满足人们日益增长的文化
音乐活动的交流与合作
中国将举办更多的国际音乐节、音乐会等交流活动，邀请世界各地 的音乐家和爱好者来华交流演出，增进相互了解和友谊。
音乐理论的研究与创新
中国将加强对世界各地音乐理论的研究与创新，推动中外音乐理论 的交流与融合，促进世界音乐文化的共同进步与发展。
THANKS
感谢观看
音乐与色彩的融合
01
在艺术创作中融合音乐与色彩
在艺术创作中，可以通过将音乐与色彩相互融合，使两者在表现上相互
呼应，共同营造出独特的艺术氛围和效果。
02
在PPT课件中运用音乐与色彩
在PPT课件的设计中，可以通过合理运用音乐与色彩的结合，增强课件
的艺术表现力和感染力，提高观众的视听体验。
03
探索音乐与色彩结合的创新应用
音乐的旋律和节奏能够激发人们对色彩的联想和想象，使人们
在色彩的表现中融入音乐的元素。
色彩丰富音乐的感知
02
色彩能够通过视觉感官影响人们对音乐的感知，使人们在欣赏
音乐时能够更加深入地理解和感受音乐的情感和内涵。
音乐与色彩相互融合创造艺术效果
03
音乐与色彩在艺术表现中可以相互融合，通过音乐与色彩的结
合，能够创造出更加丰富、多元的艺术效果。
音乐中的中国地理元素

对比和声效果，产生不同色彩
（合唱）（齐唱）
音乐欣赏，学唱歌曲
学唱歌曲前，进行简单发声练习
1、朗诵歌词，体会歌曲所表达的情感。
音乐欣赏，学唱歌曲
轻轻打开地图册 我第一眼就看到了彩色的中国碧绿的是平原 金黄的是沙漠长长的是长江 弯弯的是黄河宝岛台湾像小船在东海上飘 神州处处好，神州处处好我爱你啊！彩色的中国 神州处处好，神州处处好我爱你啊！彩色的中国
一、初听歌曲《彩色的中国》
思考音频让学生印象最深刻的是什么？同时表达了怎样的情感？
音乐欣赏，学唱歌曲
二、聆听第一部分 思考“第一部分采用了什么样的演唱形式？”
思考：为什么作者要选用齐唱的形式而不是独唱或其他形式呢？
齐唱：指一个歌唱集体。不同于合唱的是，合唱是由多人演唱多声部歌曲的艺术表演形式，而齐唱，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
2、哼唱歌曲，有感情的演唱歌曲（注意歌唱方法）。
音乐欣赏，学唱歌曲
Байду номын сангаас
音乐欣赏，分组合作
3、分小组、分声部学习，将全班分为两大组，女生为第一声部，男生为第二声部。
音乐欣赏，分组合作
4、练习熟练后，指挥演唱。
音乐欣赏，分组合作
5、完整聆听播放音频《彩色的中国》。有感情地完整演唱《彩色的中国》。
课堂检测，巩固知识
部分
节拍
情绪
速度
演唱形式
特点
一
3—4
亲切地
中速
齐唱
单声部的群唱
二
合唱
集体演唱多声部
探究音乐，拓展升华
播放音频《不忘初心》
谢谢观看！
板书设计
齐唱 合唱
《彩色的中国》
彩色的中
看完这些图片，你一定有很多话要说，请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你们觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国呢？

两拍
两拍
一拍半
三拍
7— ·6·

5
·
0—4
︱3
5— ·5·1—3︱2
-
-‖
半拍
三拍
感受、体会抒情性三拍子歌曲 的节拍规律：
富有情感的轻盈、柔美
节奏特点： 强 弱 弱
歌曲的常见演唱形式有五种分别是什 么？
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
试一试，用多种演唱形式演唱歌曲。
“中国”为什么是彩色的？
中国有56个民族，30多个省区，幅员辽 阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙 漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……
背唱歌曲 《彩色的中国》
谢谢观赏
聆听歌曲的领唱部分，你能听 到地图册里都有些什么？
平原、沙漠、长江、黄河
轻轻 打开 地 图册，
我第一眼 就看到 了彩色的中国。 碧绿 的是平原 ， 金黄 的是沙漠 ，
长长的是长江，
弯弯的是黄河。
演唱歌曲的领唱部分
注意四分休止符与八分休止符在歌曲中 的演唱方法
1—1︱6 – 6—6 ︱4 – 6—6︱5·4– 3—4︱5 - ‖-
七年级《彩色的中国》音乐课件
注意 ：身体坐正 口腔打开 声音自然
发声时声音连贯，气息平稳
¾ 5 3 1｜ 5 3 1 ||
mi ma
聆听《彩色的中国》感受歌曲的速度 《彩色的中国》是 3/4 拍子
强弱弱
¾ 拍节奏练习
×× × 0︱×× × 0 ×︱×－－︱ 拍拍 手空 拍拍 手 空拍 手

一、初听歌曲《彩色的中国》
思考音频让学生印象最深刻的是什么？同时表达了怎样的情感？
音乐欣赏，学唱歌曲
二、聆听第一部分 思考“第一部分采用了什么样的演唱形式？”
思考：为什么作者要选用齐唱的形式而不是独唱或其他形式呢？
齐唱：指一个歌唱集体。不同于合唱的是，合唱是由多人演唱多声部歌曲的艺术表演形式，而齐唱，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
（齐唱）
齐唱比独唱更有气势
音乐欣赏，学唱歌曲
二、聆听第二部分 思考：“第二部分又采用了什么样的演唱形式？
思考：为什么作者要采用两种不同的歌唱形式？
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
彩色的中
看完这些图片，你一定有很多话要说，请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你们觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国呢？
你能指出北京的首都及宝岛台湾的位置吗？
音乐欣赏，学唱歌曲
聆听
基本情况简介
活动开展原因
这是一首抒情的少年儿童歌曲，它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
部分
节拍
情绪
速度
演唱形式
特点
一
3—4
亲切地
中速
齐唱
单声部的群唱
二
合唱
集体演唱多声部
探究音乐，拓展升华
播放音频《不忘初心》
谢谢观看！
板书ห้องสมุดไป่ตู้计
齐唱 合唱
《彩色的中国》
2、哼唱歌曲，有感情的演唱歌曲（注意歌唱方法）。
音乐欣赏，学唱歌曲

今天我们学唱了歌曲《彩色的中国》歌词从环保的角度表达了对祖 国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的 关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”， 并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。相信大家喜欢的颜 色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
新知讲解
拍着拍子，按3/4拍 的强弱规律完整的 练唱第一声部旋律。
新知讲解
拍着拍子，按3/4拍 的强弱规律完整的 练唱第二声部旋律。
新知讲解
拍着拍子，按3/4拍的强弱规律 分组合唱两声部旋律。
新知讲解
请带着感情来朗读 歌词，把对祖国河 山的热爱和赞美之 情表达出来！
多彩的中国
轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。 碧绿的是平原，金黄的是沙漠， 长长的是长江，弯弯的是黄河， 宝岛台湾像小船在东海上漂。 神州处处好，神州处处好，我爱你啊彩色的中国。 神州处处好，神州处处好，我爱你啊彩色的中国。
拓展学习
常见的演唱形式
独唱：由一人独立演唱。 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或更多人 的演唱。 领唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱。
拓展学习
连连看
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
演唱形式是什么? 独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
歌曲是什么节拍的，强弱规律是怎 样的？
歌曲的节拍：3/4拍 每小节三拍
3/4拍含义: 以四分音符为一拍
3/4拍强弱规律: 强 弱 弱
新知讲解
歌谱中出现了较多的休止符， 你能找到它们并唱准它们吗？
0X 0
新知讲解
节奏训练
读一读，拍一拍吧！

视唱简谱 歌曲中大量运用的什么节奏？有什么作用？
大量运用X X X X 节奏，使得旋律 进行的更加平缓。
加入歌词演唱 小组讨论歌曲表达了怎样的主题？ 自由 平等 和平
拓展 聆听贝多芬其他作品：
1、《命运交响曲》 2、《月光奏鸣曲》 3、《英雄交响曲》 4、《致爱丽丝》
初次聆听
乐曲的速度和情绪是怎样的？
速度为中速稍快
情绪是庄重、热情的
再次聆听
1、主题音乐一共出现过几次？
三次
2、听完这首歌曲你的感受是什么？
气势磅礴，齐唱
音乐小知识
1、齐唱：两人或者两人以上演唱统一曲调。 2、重唱：是指立至四人各人唱各自不同旋律，也就是唱多声部歌曲的演唱形式。 3、合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或者更多人演唱。 4、领唱：有一人或者数人引领众人演唱。
欢乐颂
-.
作者介绍
路德维希·凡·贝多芬
贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一，欧 洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材广 泛，因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和 交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为 “乐圣”、“交响乐之王”。
背景介绍
《欢乐颂》是德国诗人弗里德里希·席勒于1785年创作 的诗歌。诗人在诗中抒发了对美好欢乐的人生理想的无限向 往和热情赞美 ，贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第 四乐章的主要部分。

彩色的中国
你知道咱们中国有多少 个民族吗？
你能猜出下面图片各是 描绘的哪个少数民族吗？
这是一首抒情的少年儿童歌曲， 它以少年儿童打开地图册时所产生的 联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
你能说说中国为什 么是“彩色”的吗？
1.要求：自信并富于感情的歌唱。注意肢体随音乐 的律动，并能很好的把握音乐各构成要素，使歌曲更 动听。
难点节奏训练：
2 4 X XX OX X XO OX X —
3 XX X O X XX OX X - OX X - -
4
美丽的中国
上行 下行 平行 回绕型
上行——从低向高进行
——《生活是这样美好》
力度渐强、情绪兴奋、开朗
平行——同高度的音连续奔进流行的，黄河削弱了曲调 的因素，突出了节奏和语言的作用
2.姿势：坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放 松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩子 们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一种声 断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图册时的 那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看到祖国地 图册时那种时而外露、时而内在的喜悦之情。高 潮在第二乐段的第一句，它表现了孩子们注意力 的重点在台湾，也表现了孩子们对祖国统一及对 海峡两岸人民的团聚寄予了深切的希望。演唱时 注意声音要轻盈柔美， “轻轻打开”、“看到了” 这些词语要唱得传情、入神。神、情、意要结合 好，才能表现出爱国 之情。
强烈的冲撞力
——《中国人民解三度上下连续进行
——《采茶舞曲》
力度均衡，活泼欢快
背唱歌曲 《彩色的中国》

彩色的中国
这是一首抒情的少年儿童歌曲， 它以少年儿童打开地图册时所产生的 联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
你能说说中国为什么是“彩色”的吗？
问
台湾在我国的什么
题 位置？你能说说该曲中 休止符表现了孩子们看
地图册时怎样的动态、
心态和情态吗？
这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好像孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好像孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美，“轻 轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出

3、回答，引导学生熟悉各音乐记号。
第第五五页页，，共共1133页页。。
4、视唱练习
11｜6 - 66｜4 - 66｜5 . 4 34｜5 - -||:66 44 4｜
55 33 3｜7.6. 5. 04｜3 55.1.3｜2 - -:||76 5.0. 4. ｜
3
5. 5.
23｜1
- -||
第一单元 歌唱祖国
《彩色的中国》
第一第页一页，，共共131页3。页。
一、1、歌唱的基本要求
自信、富于感情地歌唱。注 意协调身体运动，学习歌唱的 基本技能，使歌声更加悦耳动 听。
第第二二页页，，共共1133页页。。
2、歌唱的基本姿势
坐姿端正，站姿沉稳， 重心下沉，肩颈放松，
两眼平视，表情自然，
感情充沛，精神饱满。
全班分六到八组,就本节课 所学内容进行比赛,以演唱 为主要形式,兼相关音乐常 识。
表现好的给予表扬，不 准确的给予指导。
第十第二十二页页，，共共131页3。页。
第第十十三三页页，，共1133页页。。
5、听琴轻唱歌曲第一部分（注意四
分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱）
第六第页六页，，共共131页3。页。
6、学唱歌曲第二部分，找出相同 的乐句。注意感受、体会抒情性三 拍子歌曲的节拍规律：富有情感的 轻盈、柔美。
节奏特点：强 弱 弱。
7、教师范唱哼鸣部分，要求学生注
意力度记号。
第七第页七页，，共共131页3。页。
8、完整演唱歌曲《ห้องสมุดไป่ตู้色的中国》 师：歌曲中旋律、力度有细腻
的变化，你认为该怎样演唱？用线 条或简单图形在谱中画一画。
9、歌曲的常见演唱形式有五种分别 是什么？

♪¾ ♪ 5 3 1｜5 3 1 || mu ma
注意声音连贯， 气息平稳
4
3
每小节三拍
以四分音符为一拍
强弱 弱
三拍子歌曲的节拍规律：富有情感的轻盈、柔美。
中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的 平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天， 让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣 赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
♥ 速
度 中速 亲切地
保护环境， 人人有责
ℓ 歌曲的常见演唱形式有五种分别是： 由两人或两人以上同时演唱同一曲调 独唱 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 齐唱 两个以上声部由两人或多人演唱 轮唱 由一人独立演唱 合唱 由两个或两个以上 领唱 的声部先后模仿演
唱同一旋律
指挥图式
注意感受、体会抒情性三拍子
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊
站姿
• • • •
歌唱的基本姿势
坐姿端正，站姿沉稳， 重心下沉，肩颈放松， 两眼平视，表情自然， 感情充沛，精神饱满。
坐姿
歌唱的基本要求：
自信，富于感情地歌唱。注意协调身体运动， 学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。
正确的站姿要求
1.身体自然直立，两脚稍分开，重心稳定，两手自然下垂，头 部端正，双目平视； 2.身体各部分肌肉放松（但不要懈怠），特别是肩部、颈部以 及面部肌肉不可紧张僵持，以免影响正确的呼吸和发声； 3.精神饱满、集中，表情自然，略带微笑。
正确的坐姿要求
1.上身及头部端正，不要前仰，两手平放在膝上，坐椅子的三 分之一处，或双手曲肘拿正歌曲，高度以不影响头部端正为准， 两腿不可伸直，应自然支撑坐姿； 2.胸部微挺，不可耸肩，颈部以及面部肌肉自然放松，保持发 声器官正常自如的活动； 3.精神饱满、 集中，表情自然， 略带微笑。